春天的小雨春天的小雨滴滴滴滴滴滴铁沟推脉滑跌 敲密撒演播尝乳ti 铁铁（铁钉（铁钉 钢铁）钢铁）gu沟沟（水沟（水沟 沟通）沟通）tu推推 （推开（推开 推门）推门）mi脉脉（山脉（山脉 血脉）血脉）di跌跌（跌倒（跌倒 跌落）跌落）qio敲敲（敲打（敲打 敲门）敲门）m密密（茂密（茂密 密林）密林）s 撒撒（撒种（撒种 撒播）撒播）yn演演 （表演（表演 演出）演出）b 播播（播音（播音 播种）播种）chng 尝尝（尝试（尝试 品尝）品尝）r乳乳（乳汁（乳汁 母乳）母乳）想一想，课文主要写了什么？描写了想一想，课文主要写了什么？描写了春天的什么？表达了作者怎样的思想春天的什么？表达了作者怎样的思想感情？感情？课文主要写了课文主要写了蒙蒙的春雨下个不停蒙蒙的春雨下个不停。描写描写春雨的声音和样子，春雨唤醒春雨的声音和样子，春雨唤醒了春天，春雨催发种子发芽了春天，春雨催发种子发芽。说明。说明无私的春雨给人们带来美好、和谐、无私的春雨给人们带来美好、和谐、生机和希望。生机和希望。表达了作者对春雨，表达了作者对春雨，对美好的大自然无比的热爱和赞美对美好的大自然无比的热爱和赞美之情。之情。想一想，春雨美吗？美在哪里呢？哪些自然段写了春雨的声音？哪些自然段写了春雨的声音？作者分别是在哪些地方听雨？作者分别是在哪些地方听雨？屋前听雨屋前听雨林中听雨林中听雨楼顶听雨楼顶听雨1、春天的小雨都落在了哪些地方？、春天的小雨都落在了哪些地方？发出了发出了哪些声音？哪些声音？默读课默读课 文，仔细地找一找，在文，仔细地找一找，在文中标画出来。文中标画出来。篷顶的波浪板上篷顶的波浪板上 树林里的叶子上树林里的叶子上铁皮屋顶上铁皮屋顶上地面上地面上 我的脸上我的脸上淅淅沥沥淅淅沥沥篷顶的波浪板上篷顶的波浪板上滴滴答答滴滴答答树林的叶子上树林的叶子上叮叮咚咚叮叮咚咚铁皮的屋顶上铁皮的屋顶上淅淅沥沥淅淅沥沥油加利树上油加利树上啪啦啪啦啪啦啪啦相思树上相思树上哗啦哗啦哗啦哗啦羊蹄甲上、面包树上羊蹄甲上、面包树上啪啪啪啪啪啪小伞上小伞上咚咚咚咚咚咚 嗵嗵嗵嗵嗵嗵地面上地面上 1.1.“叮叮咚咚叮叮咚咚”是春雨是春雨_在在_发出的声音。发出的声音。2.2.“_”是春雨是春雨_在在_发出的声音。发出的声音。想一想，说一说：想一想，说一说：小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的；啪！嗵顺着叶脉滑下来，打小鼓似的；啪！嗵嗵嗵嗵！咚嗵！咚咚咚咚！咚！站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。（表示声音延长的意思（表示声音延长的意思 ）齐读第一自然段第一自然段。这自然段告诉了我们什么？春雨下了很久。春雨下了很久。本自然段采用了什么修辞手法？拟人、排比拟人、排比请你从本自然段中找出一个排比句和一个拟人句。排比句：排比句：“淅淅沥沥淅淅沥沥”打在篷顶的波浪板上，打在篷顶的波浪板上，“滴滴滴嗒嗒滴嗒嗒”打在树林的叶子上打在树林的叶子上，“叮叮咚咚叮叮咚咚”打在铁皮打在铁皮的屋顶上的屋顶上 。拟人句：拟人句：屋前面的小水沟里的水流动起来了，屋前面的小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你哗啦哗啦，你推推我我挤挤。学习第二自然段第二自然段。主要写什么？屋前的雨声屋前的雨声 屋前面的小水沟里的水流动屋前面的小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你哗啦，你推推我我挤挤。“推推”和和“挤挤”这两个词用的好这两个词用的好不好？好在哪里？不好？好在哪里？“推推”和和“挤挤”写出了水流顽皮、活写出了水流顽皮、活跃、充满活力的情态。跃、充满活力的情态。学习学习第三自然段第三自然段，主要写什么？，主要写什么？林中听雨声林中听雨声用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？排比、比喻排比、比喻找出一个比喻句：找出一个比喻句：整片树林仿佛成了一座音乐厅整片树林仿佛成了一座音乐厅。学习学习第四至第五自然段第四至第五自然段。主要写什么？。主要写什么？林中雨声如鼓，奏起春天的旋律。林中雨声如鼓，奏起春天的旋律。用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？拟人、排比拟人、排比学习学习第四至第五自然段第四至第五自然段。主要写什么。主要写什么？林中雨声如鼓，奏起春天的旋律。林中雨声如鼓，奏起春天的旋律。用了什么修辞手法用了什么修辞手法？拟人、排比拟人、排比学习学习第七自然段第七自然段，主要写什么？，主要写什么？我爱春雨我爱春雨学习学习第八自然段第八自然段，主要写什么？，主要写什么？春雨催发春芽春雨催发春芽学习学习第九自然段第九自然段，主要写什么？，主要写什么？我对春雨的热爱我对春雨的热爱品尝：品尝：仔细的辨别仔细的辨别春雨美吗？美在哪里？春雨美吗？美在哪里？春雨春雨美在美在声音声音、美在、美在形（样形（样子）子）、美在、美在给人们带来好的给人们带来好的心情。心情。学习学习第六自然段第六自然段，主要写什么？，主要写什么？春雨的样子春雨的样子春雨美吗？美在哪里春雨美吗？美在哪里？春雨春雨美在美在声音声音、美在、美在形（样形（样子）子）、美在、美在精神精神3.读句子，注意带点的词语结合课文想想句子的意思。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在森林里演演奏奏，在大地上播种播种。“演奏演奏” “播种播种”这两个动词解释了喜欢春雨的原因，春雨这两个动词解释了喜欢春雨的原因，春雨美在声音、美在形、美在给人们带来好的心情。美在声音、美在形、美在给人们带来好的心情。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱抱它亲亲它教教她发芽。“抱抱”“亲亲”“教教”都是都是动词动词，把它人格化了，使句子更，把它人格化了，使句子更加形象、具体生动。展示了一幅大地母亲和种子女儿的欢加形象、具体生动。展示了一幅大地母亲和种子女儿的欢乐图。乐图。拟人句拟人句 1 1、扩词练习。、扩词练习。 沟沟( )( )( ) ( )( )( ) 脉脉( )( )( ( )( )( ) ) 密密( )( )( ) ( )( )( ) 播播( )( )( ( )( )( ) ) 2 2、在括号里填写合适的词语。、在括号里填写合适的词语。 ( ) ( )的小路的小路 ( ) ( )的花伞的花伞 ( ) ( )的大地的大地 ( ) ( )的雨滴的雨滴水沟水沟沟通沟通山沟山沟山脉山脉动脉动脉血脉血脉紧密紧密亲密亲密秘密秘密广播广播播放播放传播传播美丽美丽笔直笔直广阔广阔晶莹晶莹草字头的是一种草本植物的名称，也可以作为形容词草字头的是一种草本植物的名称，也可以作为形容词和量词，比如形容茂盛，和量词，比如形容茂盛，蓬勃蓬勃，或者，或者蓬乱蓬乱 ，蓬松蓬松。古时也常用于喻茅塞不通的头脑。或者自谦，用以表示古时也常用于喻茅塞不通的头脑。或者自谦，用以表示自己见识浅陋，蠢笨。自己见识浅陋，蠢笨。竹字头的是指遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、竹字头的是指遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、苇席、布等做成，船上的帆古时也称为篷，所以苇席、布等做成，船上的帆古时也称为篷，所以古时船也叫古时船也叫篷船篷船。“蓬蓬”和和“篷篷”的区的区别：别：1.比一比，组词：比一比，组词：篷（）篷（）蓬（）蓬（）絮（絮（ ）紫（）紫（）雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般。雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般。2. 照样子，写比喻句：照样子，写比喻句：_ _蓬乱蓬乱篷船篷船花絮花絮紫色紫色 3 3、按课文内容填空。、按课文内容填空。 站在楼顶上站在楼顶上( ),( ),雨丝雨丝( ),( ),( )( )，( )( )，如同轻轻地，如同轻轻地把种子把种子 （ ）大地上。）大地上。看雨看雨细细的细细的密密的密密的随风飘洒随风飘洒撒在撒在4 4、阅读课文片段，回答问题。、阅读课文片段，回答问题。 淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上。滴滴答答淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上。滴滴答答打在树林里的叶子上。叮叮咚咚打在铁皮屋顶打在树林里的叶子上。叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤的。哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤的。 (1)(1)短文一共有短文一共有( )( )句话。句话。 (2) (2)在描写雨声的词语下面画在描写雨声的词语下面画“ ” (3) (3)用用“ ”画出文中的比喻句。画出文中的比喻句。4 拓展：拓展：1.1.结合课文内容，用几句话说说春雨。结合课文内容，用几句话说说春雨。 拓展：拓展： 2.2.看看图，用几句话描述你见过的其它雨景。看看图，用几句话描述你见过的其它雨景。