重难探究重难探究 重难探究重难探究 课内小结课内小结课内小结课内小结课外链接课外链接课外链接课外链接自主学习自主学习自主学习自主学习1. 1. 掌握急救措施的一般步骤。掌握急救措施的一般步骤。2 2学会人工呼吸和胸外心脏按压的具体操作方法。学会人工呼吸和胸外心脏按压的具体操作方法。3 3分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血处理。处理。 在日常生活中，我们时常会因为受伤而出血，那么受伤出在日常生活中，我们时常会因为受伤而出血，那么受伤出血有几种情况？如何判断？如何针对出血情况进行止血？血有几种情况？如何判断？如何针对出血情况进行止血？课时目标课时目标问题导入问题导入第第2课时急救课时急救自自 主主 学学 习习知识点一知识点一 紧急呼救紧急呼救当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他(她她)有无有无呼吸和意识后，立即拨打呼吸和意识后，立即拨打_急救电话，求助急救中急救电话，求助急救中心，以挽救患者的生命。打电话时要说清：心，以挽救患者的生命。打电话时要说清：_。第第2课时急救课时急救120120姓名、家庭住址、病人症状等姓名、家庭住址、病人症状等 知识点二知识点二 心肺复苏心肺复苏1包括包括_和和_等。等。2胸外心脏按压胸外心脏按压心脏按压可以改变胸腔内的心脏按压可以改变胸腔内的_和和_，将心脏，将心脏内的血液输送到全身组织器官。有效的胸外心脏按压，可以内的血液输送到全身组织器官。有效的胸外心脏按压，可以使心脏的输出血量达到正常时的使心脏的输出血量达到正常时的_，从而维持生命的，从而维持生命的最低需求。最低需求。第第2课时急救课时急救胸外心脏按压胸外心脏按压人工呼吸人工呼吸压力压力容积容积-1/3-1/33人工呼吸人工呼吸(1)最常用的方法：最常用的方法：_。(2)具体操作：具体操作：使病人仰卧于坚实平面上，通过抬下颏、保持头使病人仰卧于坚实平面上，通过抬下颏、保持头_的方法，使其呼吸道畅通，并解开衣领，放松的方法，使其呼吸道畅通，并解开衣领，放松腰带。腰带。若病人口鼻内可见若病人口鼻内可见_和污物，可用手指勾出，和污物，可用手指勾出，确保呼吸道畅通；液体可在确保呼吸道畅通；液体可在_、_时自时自然流出。然流出。第第2课时急救课时急救口对口吹气法口对口吹气法后仰后仰异物异物翻身翻身头侧位头侧位救护者一只手托起病人的救护者一只手托起病人的_，另一只手捏紧病，另一只手捏紧病人的人的_，用口包住病人的口，平缓吹气，用口包住病人的口，平缓吹气2次，每次次，每次持续持续_秒以上。秒以上。(3)效果判断效果判断每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏，并且吹气每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏，并且吹气后气体能够从口部排出，则证明后气体能够从口部排出，则证明_有效。有效。第第2课时急救课时急救下颏下颏鼻孔鼻孔1 1人工呼吸人工呼吸知识点三知识点三 出血和止血出血和止血1出血一般有出血一般有_和和_。2判断及措施判断及措施(1)_出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。急救措施：拨打跳一股一股地涌出。急救措施：拨打“_”呼救，呼救，同时压迫出血点同时压迫出血点_端。端。(2)_出血时，血液呈暗红色，缓慢而连续不断地出血时，血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出。急救措施：拨打从伤口流出。急救措施：拨打“120”呼救，同时压迫出血呼救，同时压迫出血点点_端。端。(3)_出血时，血液呈红色，从伤口出血时，血液呈红色，从伤口_，一，一般都能自行凝固止血。急救措施：清洗、消毒、包扎。般都能自行凝固止血。急救措施：清洗、消毒、包扎。第第2课时急救课时急救内出血内出血外出血外出血动脉动脉120120近心近心静脉静脉远心远心动脉动脉渗出渗出 1判断。判断。(1)常用的急救电话是常用的急救电话是120。()(2)家人突然病倒，在拨打急救电话时，不需要说明的情况是家人突然病倒，在拨打急救电话时，不需要说明的情况是家庭经济状况。家庭经济状况。()(3)如果病人心脏停止跳动，就没必要进行抢救了。如果病人心脏停止跳动，就没必要进行抢救了。()(4)抢救心脏停止的病人，做心脏按压时，也要做人工呼吸。抢救心脏停止的病人，做心脏按压时，也要做人工呼吸。()牛刀小试牛刀小试第第2课时急救课时急救 (5)某人因溺水而导致呼吸和心跳都停止，应立即用人工呼吸某人因溺水而导致呼吸和心跳都停止，应立即用人工呼吸的方法进行急救。的方法进行急救。()(6)对溺水者进行人工呼吸时，先清除其呼吸道内的污物，这对溺水者进行人工呼吸时，先清除其呼吸道内的污物，这是为了保证呼吸道畅通。是为了保证呼吸道畅通。()第第2课时急救课时急救名师点拨名师点拨 成人和儿童心肺复苏要点：成人和儿童心肺复苏要点：急救措施急救措施8岁以上岁以上18岁岁胸外心脏胸外心脏按压的位置按压的位置胸骨下端约胸骨下端约1/3处处按压手法按压手法用双手掌跟用双手掌跟用单手掌跟用单手掌跟按压速度按压速度每分钟至少每分钟至少100次次按压深度按压深度至少至少5厘米厘米大约大约5厘米厘米人工呼吸方法人工呼吸方法口对口吹气法口对口吹气法按压与吹气的比例按压与吹气的比例30 2第第2课时急救课时急救重重 难难 探探 究究探究点探究点 急救急救【情景展示】【情景展示】【情景展示】【情景展示】在日常生活中，我们会遇到各种各样的意在日常生活中，我们会遇到各种各样的意外，掌握一些急救的常识对我们是非常重要的。外，掌握一些急救的常识对我们是非常重要的。第第2课时急救课时急救【问题探究】【问题探究】【问题探究】【问题探究】 1.拨打拨打“120”急救电话时应注意讲清什么急救电话时应注意讲清什么问题？问题？2最常见的人工呼吸最常见的人工呼吸(口对口吹气法口对口吹气法)的具体做法是怎样的具体做法是怎样的？的？3胸外心脏按压具体怎样操作？胸外心脏按压具体怎样操作？4三种血管出血有何差异？怎样止血？三种血管出血有何差异？怎样止血？【思考交流】【思考交流】【思考交流】【思考交流】第第2课时急救课时急救【归纳提升】【归纳提升】【归纳提升】【归纳提升】 1.拨打拨打“120”急救电话时应告知对方：姓急救电话时应告知对方：姓名、地址、病情等。名、地址、病情等。2人工呼吸人工呼吸(口对口吹气法口对口吹气法)的具体做法见教材的具体做法见教材91页。页。3胸外心脏按压具体做法是：使病人仰卧于坚实平面胸外心脏按压具体做法是：使病人仰卧于坚实平面上，急救人员跪在病人的一侧，两手上下重叠，手掌贴上，急救人员跪在病人的一侧，两手上下重叠，手掌贴于心前区于心前区(胸骨下段交界处胸骨下段交界处)，以冲击动作将胸骨向下压，以冲击动作将胸骨向下压迫，使其陷约迫，使其陷约5厘米，随即放松厘米，随即放松(按压时要慢，放松时要按压时要慢，放松时要快快)，让胸部自行弹起，如此反复，有节奏地按压，每分，让胸部自行弹起，如此反复，有节奏地按压，每分钟至少钟至少100次，直到心跳恢复为止。次，直到心跳恢复为止。第第2课时急救课时急救4三种血管出血的差异及止血方法如下：三种血管出血的差异及止血方法如下：出血类型出血类型出血特点出血特点止血方法止血方法止血位置止血位置毛细血管毛细血管出血出血呈红色，从伤口渗呈红色，从伤口渗出出冲洗伤口，贴创可贴冲洗伤口，贴创可贴静脉出血静脉出血呈暗红色，连续不呈暗红色，连续不断地从伤口流出断地从伤口流出先拨打先拨打120，同时用手，同时用手指、止血带或绷带压迫指、止血带或绷带压迫止血止血指压止血指压止血位置为伤位置为伤口远心端口远心端动脉出血动脉出血呈鲜红色，从伤口呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股喷出或随心跳一股一股地涌出一股地涌出指压止血指压止血位置为伤位置为伤口近心端口近心端第第2课时急救课时急救精讲精练精讲精练 典例典例典例典例 2016赤峰赤峰对如图对如图823几种出血情况的判几种出血情况的判断和止血方法的运用完全正确的是断和止血方法的运用完全正确的是()A甲是静脉出血，用止血带压迫止血甲是静脉出血，用止血带压迫止血B甲是动脉出血，用止血带压迫止血甲是动脉出血，用止血带压迫止血C乙是动脉出血，用止血带压迫止血乙是动脉出血，用止血带压迫止血D丙是静脉出血，用创可贴止血丙是静脉出血，用创可贴止血B B 第第2课时急救课时急救解析解析 图甲中伤者的血液从破裂的血管内喷射而出，血流图甲中伤者的血液从破裂的血管内喷射而出，血流速度快，应是动脉出血，应在近心端用止血带或绷带压迫止速度快，应是动脉出血，应在近心端用止血带或绷带压迫止血；图乙血液颜色暗红，血流缓慢，应是静脉出血，用指压血；图乙血液颜色暗红，血流缓慢，应是静脉出血，用指压法法(或止血带或止血带)远心端止血，可以用纱布、绷带包扎或指压法远心端止血，可以用纱布、绷带包扎或指压法止血；图丙中伤者的血液从伤口慢慢渗出，是毛细血管出血，止血；图丙中伤者的血液从伤口慢慢渗出，是毛细血管出血，不需要特殊处理，一般贴上创可贴就能自行止血。不需要特殊处理，一般贴上创可贴就能自行止血。 方法点拨方法点拨 判断动脉或静脉出血可根据血流速度和血液颜判断动脉或静脉出血可根据血流速度和血液颜色来判断。色来判断。 第第2课时急救课时急救课课 内内 小小 结结紧急呼救紧急呼救植植物物的的生生殖殖第第2课时急救课时急救出血与止血出血与止血人工呼救人工呼救胸外心脏按压胸外心脏按压课课 外外 连连 接接触电的救护触电的救护 进行触电急救，应坚持迅速、就地、准确、坚持的原则。进行触电急救，应坚持迅速、就地、准确、坚持的原则。触电急救必须分秒必争，立即就地迅速用心肺复苏法进行抢触电急救必须分秒必争，立即就地迅速用心肺复苏法进行抢救，并坚持不断地进行，同时及早与医疗部门联系，争取医救，并坚持不断地进行，同时及早与医疗部门联系，争取医务人员接替救治。在医务人员未接替救治前，不应放弃现场务人员接替救治。在医务人员未接替救治前，不应放弃现场抢救，更不能只根据没有呼吸或脉搏擅自判定伤员死亡，放抢救，更不能只根据没有呼吸或脉搏擅自判定伤员死亡，放弃抢救，只有医生有权作出伤员死亡的诊断。弃抢救，只有医生有权作出伤员死亡的诊断。第第2课时急救课时急救