Unit 2 Topic 1 Section A教学目标： 1 学习如何表述身体的种种的不适。 2 学习如何用should /shouldnt 给他人提意见。 教学过程第一环节：反馈交流。第二环节：合作探究:自学教材一同学们，平时你有过不舒服的现象吗？去看过医生吗？现在康康身体的某一部分出了毛病，请打开课本25页1a 了解一下：1 Whats wrong with Kangkang?_2.What should he do?_相信.同学们已经知道 Kangkang遇到了什么问题，那么就试着把下面的对话补充完整并翻译Betty:You dont look ._ _ _ you？翻译：_Kangkang:I have a _翻译：_Betty:Im sorry _ _ that.You _ see a _. 翻译： _Kangkang:I _ I _.翻译： _Betty:I hope youll _ _ soon.翻译：_Kangkang:Thank you. 翻译：_二新知识解析：1.Whats wrong with sb/sth?某人或某物怎么了类似的说法有Whats the matter/the trouble with-?用来询问人或物的异常情况Eg.1）._ _ _ your bike?你的自行车出了什么毛病？ 2）._ _ _ _ LiPing?李平怎么了？2.I have a headache.我头疼 以前我们学过have/has 表示“有、吃”，本句表示“得了某种病”常用的词组有：have a cold /cough/感冒、咳嗽Eg. I _ _ _ ( 牙疼 ) She _ _ _( 得了流感 ). _ you _ _ _ ？( 发烧吗 )3. should（ 应该），情态动词，后面接动词原形，用于对他人提意见。否定形式shouldnt（不应该）Eg,You _ _（应该看） a dentist.， You _ _（不应该喝） coffee or tea in the evening.三再读25页1 a ，仿例子做对话，完成1 b 。 Eg,1). A: Whats wrong with you? B:I have _ _ _.( 得了重感冒 ) A:You should _ _ _ _ _(去看医生) 2). A: Whats wrong with you?B:I have _ _ .( 眼睛疼 ) A:You shouldnt _ _ _(读太长时间)3) A: Whats wrong with you? B:I have _ _ .( 后背疼 ) A:You should _ _ _(休息)四仿上面的句子与你的同伴做8个对话，完成1c，使用下面的句型：1).A: Whats wrong/the matter with him/her? B: She/He has _. A: She/He should /shouldnt _. 同学们，如果你有不舒服的现象，知道怎样做了吧？那么完成26页的句子，同组进行对话练习并翻译 1_. 2._. 3._. 4._.五听录音，完成26页3.Work alone. 把对话的内容与下图搭配，使用 should /shouldnt 把你的建议写到课本上。第三环节：总结提高。通过今天的学习，你有什么收获吗？第四环节：当堂检测。（约12分钟）第五环节：点拨延伸。布置本课课后作业，对下节内容进行预习指导本节课利用多媒体课件，使课堂教学动态化，很好的能和学生进行互动，使课堂轻松活泼，学生学习兴趣高涨。对单词和语法进行了和好的训练。课堂效果显著。多媒体课件使课堂效率大大提高，丰富了教学内容，增加了教学手段，起到了很好的师范作用。3Unit 1 Topic 1 Section B