我会认我会认我会读我会读会记：会记：脱脱探探触触摇摇羞羞解解冻冻棉棉野野嫩嫩符符溪溪鹊鹊遮遮掩掩躲躲脱脱掉掉探探出出触触到到摇摇呀摇呀摇害害羞羞解冻解冻棉棉袄袄田田野野嫩嫩芽芽音音符符小小溪溪喜喜鹊鹊遮遮遮遮掩掩掩掩躲躲躲藏藏躲藏藏丁丁冬冬丁丁冬冬我会写：我会写：脱脱探探触触摇摇羞羞解解冻冻棉棉野野嫩嫩符符溪溪鹊鹊遮遮掩掩躲躲我会写我会写躲躲 解解小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？第二课时目标：第二课时目标：1.能有感情地朗读、背诵课文，能有感情地朗读、背诵课文，观察春天，体会春天的美景。观察春天，体会春天的美景。2.能积累课文中的好词佳句，并能积累课文中的好词佳句，并迁移运用。迁移运用。1.读一读，看看课文用了哪些好的读一读，看看课文用了哪些好的词语句子来描写孩子们找到春天的词语句子来描写孩子们找到春天的？2.课文用了哪些好词佳句来写春天课文用了哪些好词佳句来写春天的美景的？说一说，哪些词语句子的美景的？说一说，哪些词语句子写得好，好在哪里？读一读，读出写得好，好在哪里？读一读，读出你对春天的喜爱之情。你对春天的喜爱之情。我们几个孩子，我们几个孩子，脱掉脱掉棉袄，棉袄，冲出冲出家门，家门，奔向奔向田野，去寻找春田野，去寻找春天。天。我我们们几几个个孩孩子子，脱脱掉掉小草从地下小草从地下探探出头来，那是春天出头来，那是春天的眉毛吧？的眉毛吧？ 早开早开的野花一朵两朵，那是春天的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？的眼睛吧？ 树木树木吐吐出点点嫩芽，那是春天的出点点嫩芽，那是春天的音符吧？音符吧？ 解冻的小溪解冻的小溪丁丁冬冬丁丁冬冬，那是春天，那是春天的琴声吧？的琴声吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？毛吧？小草从地下探出头来，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？那是春天的眉毛吧？春天来了赞赞 春春 1.1.写一写春天；写一写春天； 2.2.画一画春天；画一画春天； 3.3.唱一唱春天；唱一唱春天； 4.4.诵一诵春天。诵一诵春天。