大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划1.1.请大家谈谈刚步入大学的感受？请大家谈谈刚步入大学的感受？2.2.你理想中的大学和现实中的大学一样你理想中的大学和现实中的大学一样吗？吗？3.3.如何摆脱这样的状态？如何摆脱这样的状态？4.4.你究竟想成为怎样的人？想过怎样的你究竟想成为怎样的人？想过怎样的人生。人生。思考题思考题第一讲第一讲 我的未来我做主我的未来我做主 大学生涯与职业发展准备大学生涯与职业发展准备第二讲第二讲 看清你自己看清你自己自我认知自我认知第三讲第三讲 览定众山览定众山职业环境认知职业环境认知第四讲第四讲 千里之行始于足下千里之行始于足下 大学生涯发展规划的制订与实施大学生涯发展规划的制订与实施一、解读一、解读大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划课程教课程教学大纲及内容学大纲及内容【人生箴言人生箴言】 2020岁，年少幼稚。，年少幼稚。3030岁，莽撞奔波，生儿育女。，莽撞奔波，生儿育女。4040岁，心有，心有压力，工作忙碌。力，工作忙碌。5050岁老老态毕露露6060、7070一些人离世。一些人离世。 很多人貌似一生忙忙碌碌，却好像从未曾真正活很多人貌似一生忙忙碌碌，却好像从未曾真正活过，无法否，无法否认这是大部分人的常是大部分人的常态，只不，只不过在在这个个过程里你能有幸以程里你能有幸以兴趣趣为职业而奔波，有幸与而奔波，有幸与爱的人喜的人喜结连理，那生活就是幸福理，那生活就是幸福。第一讲第一讲 我的未来我做主我的未来我做主大学生涯与职业发展准备大学生涯与职业发展准备 大学生涯与职业发展准备大学生涯与职业发展准备一、职业与职业生涯规划一、职业与职业生涯规划二、职业生涯规划与人生发展二、职业生涯规划与人生发展比尔拉福是美国当代著名的企业家，他的父亲是洛克菲勒高管。今天这会小编要和大家说的就是比尔拉福的励志故事。比尔从商的志向来自他的父亲，他的父亲在商界滚打多年却始终没有取得什么骄人的成绩。受父亲影响，比尔从小就立志要做一位成功的商人，更何况他的父亲也认为他做事机敏果断，敢于创新，非常具有商业天赋，所以一直鼓励比尔去读经济或者商贸类大学。让父亲没有想到的是，比尔在高中毕业后，却来到麻省理工学院学习工科中最基础最普通的机械制造专业。比尔的父亲生气地指责比尔说：“你一定是忘记了自己的理想，要知道，你并不是要做一位出色的工人，而是做一位成功的商人，你为什么不读商业贸易，反而要来学机械制造呢？你这不是拉近理想，分明是把理想推得更远了！”比尔不赞同父亲的观点，他觉得适当把理想推远一点是正确的，因为工业商品在商贸中占了绝对的大多数，如果不具备工科知识，就不能了解产品的性能、生产制造等各方面的情况，将来很难保证能在经商中占到优势，更何况工科学习不仅是增强工业技能，还能帮助一个人建立严谨求实的思维能力，培养一种脚踏实地的工作态度，这些素质都是经商所不能缺少的。听了比尔的解释，他的父亲终于明白了比尔的想法，比尔也得以留在麻省理工学院继续读书，四年的大学，比尔没有拘泥于本专业，他同时还学习了许多化工、建筑、电子等方面的基本知识，毕业后，立志从商的比尔并没有立刻带着这些知识投身商海，而是考入了芝加哥大学继续攻读经济学的硕士学位，这期间，比尔掌握了大量的经济学基本知识，掌握到了决定商业活动正确性的众多因素。取得学位后，按理说比尔应该可以向理想进发了，可是他不仅没有立刻下海经商，反而还进一步把理想推远了：他又花了三年时间进入别的私人学校学习法律知识，之后又进入了一所法学院旁听法律课程，同时他还学习了一些微观经济活动的专业经济学以及企业管理知识！完成这一切之后，比尔又考进了政府部门工作，直到这时，他的父亲终于忍不住了，他指责比尔已经彻底忘记了自己的理想，他提醒比尔说他应该努力让自己成为一名成功的商人，而不是去从事政治。比尔有自己的想法，因为经商必须要具备很强的交往能力，要想在商业上获得成功，必须要深知处世规则，善于人际交往，然而这种能力是在任何学校都学不到的，只有在实践中才能磨炼出来，而磨炼这种能力的最佳去处就是政府部门。比尔在政府部门一干就是5年，他也在工作中培养起了深思稳重、沉着冷静的个性。5年的政府工作结束后，比尔开始慢慢向商业靠近，他应聘到一家公司去熟练商情与商务技巧，因为表现突出，两年后，公司打算出高薪让他担任副总经理，但比尔却辞职了，他意识到自己是时候正式向自己的理想迈开脚步了，随后，他开办了自己的拉福商贸公司，这时，比尔已经是一位35岁的中年人。因为比尔的准备工作实在充分，在接下来的商务操作中，他几乎能考虑到每个细节，能应对一个合格的商人应该能应对的一切，并且能够嗅到各种商机，避免各种法律纠纷，他之前所学的每一点知识和所做的每一步准备，都在他之后的商业活动中发挥出了不可忽略的作用，生意进展异常顺利。比尔比尔. .拉福拉福工科学习工科学习工学学士工学学士经济学学经济学学习习经济学硕士经济学硕士政府部门工作政府部门工作锻炼处世能力，建立广泛的人际关系锻炼处世能力，建立广泛的人际关系大公司工作大公司工作熟悉商务环境熟悉商务环境开公司开公司事业成功事业成功你知道自己能干什么？想干什么？适合干什么？知道社会需要什么样的大学生吗？你们对所学专业了解多少？现在该做些什么？应该选择就业、创业、考研或者出国？A、我我还不知道以后不知道以后选择什么什么职业好，我好，我觉得目前也得目前也还不需要去想不需要去想这个个问题，过一一天算一天，等天算一天，等毕业以后再以后再说。B、我曾我曾经对将来将来应选择何种何种职业感到困惑，但感到困惑，但经过一段大学生活的探索，我一段大学生活的探索，我现在在已肯定未来的已肯定未来的职业方向，方向，为此我会不懈努力。此我会不懈努力。C、我没有我没有经历过困惑无法决定的困惑无法决定的阶段，可能会照着段，可能会照着亲友或友或师长的期待去的期待去发展，做展，做个听个听话的好学生，我想的好学生，我想应该没没错的。的。D、我我对将来将来应选择何种何种职业感到困惑无法决定，主要是因感到困惑无法决定，主要是因为我我对自己以及自己以及对职业世界世界认识还不不够清楚。清楚。E、我我对将来将来应选择何种何种职业感到困惑无法决定，主要是因感到困惑无法决定，主要是因为面面对抉抉择经 常会感常会感到焦到焦虑，就算是有机会了解自己、，就算是有机会了解自己、认识职业世界，我世界，我还是很是很难确定自己的确定自己的职业方方向。向。F、我一定要做自己喜我一定要做自己喜欢的事，不的事，不过现在我在我对自己所学的自己所学的专业不看好，也不感不看好，也不感兴趣。趣。G、跟着感跟着感觉走吧，大家怎走吧，大家怎样我就怎我就怎样做，做，看看你对自己职业发展认识处在什么状态：大学生涯与大学生涯与职业发展准展准备一、大学生涯学一、大学生涯学习的特点的特点1.1.自主性自主性2.2.学学习专业的定向性的定向性3.3.学学习途径的多途径的多样性性4.4.学学习活活动的探索性、的探索性、创造性和研究性造性和研究性5.5.学学习环节的的实践性践性大学生涯与大学生涯与职业发展准展准备二、明确大学的学二、明确大学的学习任任务1.1.获取取专业知知识2.2.培养培养综合能力合能力3.3.养成良好养成良好习惯做好大学生涯与做好大学生涯与职业发展准展准备大学一年大学一年级：试探期探期- -定向期定向期1.1.了解大学了解大学毕业生就生就业形形势2.2.搜集大学生搜集大学生应具具备的能力与素的能力与素质3.3.掌握掌握职业生涯生涯规划的方法划的方法4.4.建立合理的建立合理的职业发展展观念念做好大学生涯与做好大学生涯与职业发展准展准备大学二年大学二年级：冲刺期：冲刺期1.1.提高求提高求职技巧技巧2.2.养成良好的求养成良好的求职心理心理3.3.掌握求掌握求职必必备的法律知的法律知识大学三年大学三年级：分化期：分化期1.1.大学生就大学生就业政策政策2.2.大学生就大学生就业信息信息一、职业与职业生涯规划一、职业与职业生涯规划职业生涯生涯规划有三个关划有三个关键词组成，分成，分别是是职业、生涯、生涯、规划，那什么是划，那什么是职业，它与，它与职位、工作有什么区位、工作有什么区别? ?（一）什么是（一）什么是职业？一、职业与职业生涯规划一、职业与职业生涯规划职业：指一个人所从事的行：指一个人所从事的行业、专业或或领域。域。工作工作：指一个人：指一个人为谋生所做的事。生所做的事。 职位位：一个：一个组织中个人所从事的一中个人所从事的一组任任务。即某。即某一一职业中的中的岗位。位。 （一）什么是（一）什么是职业？一、职业与职业生涯规划一、职业与职业生涯规划职业生涯生涯指一个人指一个人连续从事各种从事各种职业的的历程。程。 （二）何（二）何为职业生涯？生涯？一、职业与职业生涯规划一、职业与职业生涯规划职业生涯生涯规划：划：是是对决定个决定个人人职业选择的主的主观和客和客观因因素素进行分析和行分析和测定，确定个定，确定个人的人的奋斗目斗目标和和职业发展目展目标，并，并对自己的自己的职业生涯生涯进行合理行合理规划的划的过程。程。（三）何（三）何为规划和划和职业生涯生涯规划？划？一、职业与职业生涯规划一、职业与职业生涯规划我是我是谁？ 我将成我将成为谁？今天的我今天的我 明天的我明天的我（三）何（三）何为规划和划和职业生涯生涯规划？划？二、职业生涯规划与人生发展二、职业生涯规划与人生发展误区区1 1：职业生涯生涯规划就是找到划就是找到赚钱多多的好工作的好工作 误区区2 2：职业生涯生涯规划没有划没有变化快，化快，还是走一步算一步好。是走一步算一步好。误区区3 3：职业生涯生涯规划是大三划是大三时才要面才要面临的事情，大一的事情，大一时用不着想。用不着想。 误区区4 4：我已：我已经找到工作了，无找到工作了，无须做做职业规划。划。（一）大学生（一）大学生对职业生涯生涯规划的理划的理解往往存在以下解往往存在以下误区：区：我该怎么我该怎么办？办？0岁 12岁 15岁 18岁 22岁 25岁 30岁 35岁 40岁职 业 生 涯 多变的环境，我可以控制自多变的环境，我可以控制自己的未来吗？己的未来吗？职业生涯真的可以规划吗？职业生涯真的可以规划吗？解决之道解决之道职业生涯早生涯早规划划 借助科学借助科学 寻求支持寻求支持二、职业生涯规划与人生发展二、职业生涯规划与人生发展第一，第一， 职业生涯生涯规划可以划可以发掘自我潜能，增掘自我潜能，增强个个人人实力。力。 第二，第二， 职业生涯生涯规划可以增划可以增强发展的目的性与展的目的性与计划性，提升成功的机会。划性，提升成功的机会。第三，第三， 职业生涯生涯规划可以提升划可以提升应对竞争的能力。争的能力。（二）大学生（二）大学生职业生涯生涯规划的意划的意义美好人生美好人生 从今天开始从今天开始让我我们一起踏上可持一起踏上可持续、最、最优化化发展之梯展之梯思考题思考题1 1、现在所学专业是自己的选择吗？如果是，根据什么做出、现在所学专业是自己的选择吗？如果是，根据什么做出的选择？的选择？2 2、你知道选择现在自己所学的专业将来可以从事什么样的、你知道选择现在自己所学的专业将来可以从事什么样的职业吗？职业吗？3 3、思考、思考“彩票困惑彩票困惑”，即如果你买彩票中了大奖，你是否，即如果你买彩票中了大奖，你是否还会去工作，为什么？还会去工作，为什么？4 4、某位大学新生说：、某位大学新生说：“我出身富裕家庭，爸妈已经帮我安我出身富裕家庭，爸妈已经帮我安排好了一切，职业规划对我而言没有任何意义。排好了一切，职业规划对我而言没有任何意义。”你是否赞你是否赞同他的看法，为什么？同他的看法，为什么？5 5、有人说，、有人说，“规划规划，纸上画画，墙上挂挂规划规划，纸上画画，墙上挂挂”；也有人；也有人说，说，“计划计划，赶不上变化计划计划，赶不上变化”。你如何看待职业生涯规划。你如何看待职业生涯规划这一方法的有效性。这一方法的有效性。第二讲第二讲看清你自己看清你自己自我认知自我认知 【人生箴言人生箴言】 各人有各人的才能，可是有些人眼各人有各人的才能，可是有些人眼红别人人的名望，的名望，总想在他所做不了的工作上一想在他所做不了的工作上一显身手。身手。依我依我说呢，呢，为人要明白事理；如果你盼望有所成人要明白事理；如果你盼望有所成功，就得根据自己的才能，可不要好高功，就得根据自己的才能，可不要好高骛远。 克雷洛夫克雷洛夫教学目的与要求教学目的与要求 通过本章教学，使学生明确自我认知通过本章教学，使学生明确自我认知是职业生涯规划的重要步骤，也是决定职是职业生涯规划的重要步骤，也是决定职业生涯选择的重要因素，科学的职业生涯业生涯选择的重要因素，科学的职业生涯规划是在科学的自我认知基础上进行的，规划是在科学的自我认知基础上进行的，了解自我认知的维度，掌握自我认知的方了解自我认知的维度，掌握自我认知的方法，了解不同个性特征所对应的职业类型。法，了解不同个性特征所对应的职业类型。 教学重点和难点教学重点和难点1 1、自我认知的重要性。、自我认知的重要性。2 2、自我认知的主要内容。、自我认知的主要内容。3 3、不同气质、性格、能力、兴趣、不同气质、性格、能力、兴趣、职业价值观所适应的职业类型。职业价值观所适应的职业类型。 教学内容教学内容一、自我认知及其重要性一、自我认知及其重要性二、自我认知的主要内容二、自我认知的主要内容 一、自我认知及其重要性一、自我认知及其重要性职业规划重在划重在认识自己自己 “认识你自己！”据说这是镌刻在古希腊宗教中心戴尔菲阿波罗神庙墙上的一句箴言，又据说古希腊哲学家苏格拉底曾对这句话进行过论证和解说，更据说，这句箴言是古希腊哲学里面一个重要的命题，深深地影响了人类两千多年来的思辨和认识。 为什么我想要的工作不要我为什么我想要的工作不要我? ?“想做想做”和和“能做能做”之间的差异在哪之间的差异在哪里里 求职失败，很大程度上是因为我们对自己不了解，定位不准确。实验图片二片二这张图上是上是什么人？什么人？老人老人oror年年轻人人？小小测验画猪画猪位置：上端、中央、下端；位置：上端、中央、下端；尺寸比例：小、大；尺寸比例：小、大；朝向：朝左、朝右、正面、背面；朝向：朝左、朝右、正面、背面；猪嘴：没有、比猪嘴：没有、比较小、小、过大；大；猪脚：少于四只、四只、尺寸非常小、粗壮有力；猪脚：少于四只、四只、尺寸非常小、粗壮有力；猪耳猪耳朵：大、没有耳孔、不画猪耳：大、没有耳孔、不画猪耳朵；猪尾巴：一个圈、两个以上圈。猪尾巴：一个圈、两个以上圈。1432 自我认知主要是认识自己自我认知主要是认识自己的个性。的个性。 一、自我认知及其重要性一、自我认知及其重要性自我探索自我探索促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识自我探索自我探索性格性格性格性格兴趣兴趣兴趣兴趣价值观价值观价值观价值观能力能力能力能力二、自我认知的主要内容二、自我认知的主要内容（一）性格（一）性格纬度度适合做什么？适合做什么？（二）（二）兴趣趣纬度度喜喜欢做什么？做什么？（三）价（三）价值观纬度度最看重什么？最看重什么？（四）能力（四）能力纬度度能做什么？能做什么？自我探索自我探索促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识自我探索自我探索性格性格性格性格兴趣兴趣兴趣兴趣价值观价值观价值观价值观能力能力能力能力（一）性格（一）性格纬度度适合做什么？适合做什么？1、性格的心理学定义：个人对现实的稳定态度和习 惯化了的行为方式。是人在社会活动中通过与环境相互作用而逐步形成的。一经形成就具有一定的稳定性。世界上没有性格完全相同的两个人，每个人都与别人有所不同。 （一）性格（一）性格纬度度适合做什么？适合做什么？2 2、性格与、性格与职业在选择职业的时候，应根据自己的性格，选择适合个人特点的职业和工作。 3 3、职业性格探索性格探索MBTIMBTI测试性格性格测验是近是近20年来世界上年来世界上广广为使用的使用的测验,大多数世界大多数世界500强企企业使用使用该测评该测验可以帮助学生可以帮助学生认识自自己的行己的行为风格，找到适合自格，找到适合自己的己的职业，就就业宝典宝典对该测验在在职业规划划领域的域的应用用进行了深入的介行了深入的介绍属于属于类型学型学测验，将人的性，将人的性格分格分为16种种类型型理理论介介绍v以四以四组倾向二分法去向二分法去评估估倾向，每向，每组倾向向二分法均由两极二分法均由两极组成。成。v活活动：请象平常一象平常一样在在纸上上签名，然后名，然后换一只手。然后思考：感一只手。然后思考：感觉有何不同？有何不同？性格理性格理论如何如何对人人进行分行分类？人格人格测验从四个从四个维度考察个人的度考察个人的偏好偏好：能量能量倾向向：Extraversion (E) vs. Introversion (I) Extraversion (E) vs. Introversion (I) 外向外向 内向内向接受信息接受信息：Sensing (S) vs. iNtuition (N) Sensing (S) vs. iNtuition (N) 感感觉 直直觉处理信息理信息：Thinking (T) vs. Feeling (F) Thinking (T) vs. Feeling (F) 思考思考 情感情感行行动方式方式：Judging (J) vs. Perceiving (P) Judging (J) vs. Perceiving (P) 判断判断 知知觉Energizing / Attending / Deciding / LivingEnergizing / Attending / Deciding / Living特征特征测试v团体体讨论中中经常能常能够直言自己的直言自己的观点。点。1 1v擅擅长用文字、用文字、邮件的方式来表达想法。件的方式来表达想法。2 2v喜怒哀喜怒哀乐都能都能够轻易被易被别人察人察觉。3 3v朋友不多，但都是知己朋友，志趣相投。朋友不多，但都是知己朋友，志趣相投。4 4v兴趣广泛，而且都趣广泛，而且都经常投入其中。常投入其中。5 5v经常是想的多，但做的少。常是想的多，但做的少。6 6性格理解活性格理解活动一一活活动：立刻向身立刻向身边的人提三个的人提三个问题维度理解活动维度理解活动内向、外向内向、外向外向外向 E E内向内向 I I善于表达善于表达善于表达善于表达 自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法 听、说、想同时进行听、说、想同时进行听、说、想同时进行听、说、想同时进行 朋友圈大朋友圈大朋友圈大朋友圈大主动参与主动参与主动参与主动参与大家大家大家大家许多许多许多许多广度广度广度广度 通常保留通常保留通常保留通常保留 情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露 先听，后想，再说先听，后想，再说先听，后想，再说先听，后想，再说 固定的朋友固定的朋友固定的朋友固定的朋友 静静反思静静反思静静反思静静反思 个人个人个人个人 少数少数少数少数 深度深度深度深度能量能量倾向向不明显不明显中等中等中等中等清晰清晰非常清晰非常清晰清晰清晰非常清晰非常清晰性格理解活性格理解活动二二v给“海洋海洋”下定下定义v请观察下察下图并描述留下的印象并描述留下的印象 版权属北森公司，不得翻印53 感觉感觉 S S直觉直觉 N N明确、可测量明确、可测量明确、可测量明确、可测量细节、细致细节、细致细节、细致细节、细致现实、现在现实、现在现实、现在现实、现在看到、听到、闻到看到、听到、闻到看到、听到、闻到看到、听到、闻到连续的连续的连续的连续的重复重复重复重复享受现在享受现在享受现在享受现在基于事实、经验基于事实、经验基于事实、经验基于事实、经验 可发明、改革可发明、改革可发明、改革可发明、改革 风格、方向风格、方向风格、方向风格、方向 革新、将来革新、将来革新、将来革新、将来 第六感第六感第六感第六感 任意的任意的任意的任意的 变化变化变化变化 预测将来预测将来预测将来预测将来 基于想象、灵感基于想象、灵感基于想象、灵感基于想象、灵感接受信息接受信息不明显不明显中等中等中等中等清晰清晰非常清晰非常清晰清晰清晰非常清晰非常清晰性格理解活性格理解活动三三 想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣称为队员荣称为“年度篮球先生年度篮球先生”。最后有两个候选人：。最后有两个候选人：JoshJosh和和TomTom。那么你倾向于：。那么你倾向于： 对于对于JoshJosh：很明显，他是一个明星队员。虽然他还是：很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得全队获得年度金奖。虽然说全队获得年度金奖。虽然说JoshJosh是天生的运动健将，但是是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，如果有偏袒，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然了，相信所有的人都会毫那么会开一个不好的先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意无异意地同意JoshJosh获得这个荣誉。获得这个荣誉。 Tom Tom虽然不是最佳的球手，但是他应该获得这个荣虽然不是最佳的球手，但是他应该获得这个荣誉。他付出了超出常人的努力去练习好球，他总是拿誉。他付出了超出常人的努力去练习好球，他总是拿出出150%150%的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里，他的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里，他都热情高涨，并且能够很好地鼓动其他的战友共同努都热情高涨，并且能够很好地鼓动其他的战友共同努力，发挥出最佳的战绩。虽然力，发挥出最佳的战绩。虽然TomTom是一个高年级学生，是一个高年级学生，但是因为他家境问题，他高中毕业后要去找份工作做，但是因为他家境问题，他高中毕业后要去找份工作做，而不能进入大学学习。所以，这次可能是他篮球生涯而不能进入大学学习。所以，这次可能是他篮球生涯的结束，也是他唯一一次获得这样荣誉的机会。的结束，也是他唯一一次获得这样荣誉的机会。 思考思考 T T情感情感 F F客观、公正客观、公正客观、公正客观、公正批评，不感情用事批评，不感情用事批评，不感情用事批评，不感情用事清晰清晰清晰清晰基于分析的基于分析的基于分析的基于分析的关注事情和联系关注事情和联系关注事情和联系关注事情和联系理智、冷酷理智、冷酷理智、冷酷理智、冷酷头脑头脑头脑头脑原则、规范原则、规范原则、规范原则、规范情有可原、法不容恕情有可原、法不容恕情有可原、法不容恕情有可原、法不容恕 主观、仁慈主观、仁慈主观、仁慈主观、仁慈 赏识，也喜欢被表扬赏识，也喜欢被表扬赏识，也喜欢被表扬赏识，也喜欢被表扬 协调协调协调协调 基于体验的基于体验的基于体验的基于体验的 关注人和关系关注人和关系关注人和关系关注人和关系 善良、善解人意善良、善解人意善良、善解人意善良、善解人意 心灵心灵心灵心灵 价值、人情价值、人情价值、人情价值、人情 法不容恕、情有可原法不容恕、情有可原法不容恕、情有可原法不容恕、情有可原处理信息理信息不明显不明显中等中等中等中等清晰清晰非常清晰非常清晰清晰清晰非常清晰非常清晰性格理解活性格理解活动四四下周一要完成一个课程的提纲报告，以下方案你会选择：A.安排好时间，每天完成一部分，周五前完成，周末做进一步修改，周一提交；B.什么时候有空什么时候弄，只要周一以前完成即可。判断判断 J J知觉知觉 P P 随遇而安随遇而安随遇而安随遇而安 不断体验不断体验不断体验不断体验 确定基本方向确定基本方向确定基本方向确定基本方向 灵活的、即兴的灵活的、即兴的灵活的、即兴的灵活的、即兴的 喜欢开放、获取喜欢开放、获取喜欢开放、获取喜欢开放、获取 好奇好奇好奇好奇 新的发现新的发现新的发现新的发现 从最后关头压力中得到动力从最后关头压力中得到动力从最后关头压力中得到动力从最后关头压力中得到动力按部就班按部就班按部就班按部就班随时控制随时控制随时控制随时控制明确规则和结构明确规则和结构明确规则和结构明确规则和结构有计划、有条理有计划、有条理有计划、有条理有计划、有条理快速判断、决定快速判断、决定快速判断、决定快速判断、决定确定确定确定确定最终期限最终期限最终期限最终期限避免避免避免避免“ “燃眉之急燃眉之急燃眉之急燃眉之急” ”的压的压的压的压力力力力行行动方式方式不明显不明显中等中等中等中等清晰清晰非常清晰非常清晰清晰清晰非常清晰非常清晰1616种性格种性格类型型四种气四种气质类型型心理心理类型与型与职业SP表演者表演者企业家企业家排除故障者排除故障者自由职业者自由职业者抢险队员抢险队员SJ经理人员经理人员会计会计警察警察医生医生教师教师NT科学家科学家建筑师建筑师工程师工程师设计师设计师经理人员经理人员NF咨询师咨询师记者记者艺术家艺术家心理学家心理学家神职人员神职人员乔治乔治.布什布什GeorgeBush女王伊丽莎白女王伊丽莎白QueenElizabeth乔治乔治.华盛顿华盛顿GeorgeWashington “现实的决策者现实的决策者”有很强的责任心与事业心，喜欢解决问题，忠有很强的责任心与事业心，喜欢解决问题，忠诚、按时完成任务，关注细节，强调安全、礼仪、规则、结构和服诚、按时完成任务，关注细节，强调安全、礼仪、规则、结构和服从，喜欢服务于社会需要。坚定、尊重权威和等级制度，持保守的从，喜欢服务于社会需要。坚定、尊重权威和等级制度，持保守的价值观。充当着保护者、管理员、稳压器、监护人的角色。大约有价值观。充当着保护者、管理员、稳压器、监护人的角色。大约有50%50%左右左右SJSJ偏爱的人为政府部门及军事部门工作，并且显现出卓越偏爱的人为政府部门及军事部门工作，并且显现出卓越成就。企业中层管理者中大多是这种特点的人。在美国执政过的成就。企业中层管理者中大多是这种特点的人。在美国执政过的4141位总统中有位总统中有2020位是位是SJSJ偏爱。偏爱。周恩来周恩来ZhouEnLaiSJSJ忠诚的监护人忠诚的监护人“适应的现实主义者适应的现实主义者”有冒险精神，反应灵敏。在任何要求技巧有冒险精神，反应灵敏。在任何要求技巧性强的领域中游刃有余，常常被认为是性强的领域中游刃有余，常常被认为是喜欢活在危险边缘寻找刺激喜欢活在危险边缘寻找刺激喜欢活在危险边缘寻找刺激喜欢活在危险边缘寻找刺激的人。喜欢处理大量的事情和紧急事件，解决具体问题和面对压力。的人。喜欢处理大量的事情和紧急事件，解决具体问题和面对压力。为行动，冲动和享受现在而活着。约有为行动，冲动和享受现在而活着。约有60% 60% 左右左右SPSP偏好的人喜欢艺偏好的人喜欢艺术、娱乐、体育和文学。被称赞为天才的艺术家：麦当娜、兰球魔术、娱乐、体育和文学。被称赞为天才的艺术家：麦当娜、兰球魔术师约翰逊、音乐大师莫扎特、陈道明、刘德华等术师约翰逊、音乐大师莫扎特、陈道明、刘德华等迈克尔迈克尔.乔丹乔丹MichaelJordan玛丽莲玛丽莲.梦露梦露MarilynMonroes帕布洛帕布洛.毕加索毕加索PabloPicasso刘德华刘德华LiuDeHuaSPSP天才的艺术家天才的艺术家“有逻辑性且机敏有逻辑性且机敏” 天生有好奇心，喜欢梦想，有独创性、创造天生有好奇心，喜欢梦想，有独创性、创造力、洞察力、有兴趣获得新知识，有极强的分析问题、解决问题的力、洞察力、有兴趣获得新知识，有极强的分析问题、解决问题的能力，产出高质量的新观点，关注自己的观点和成就被他们所尊重能力，产出高质量的新观点，关注自己的观点和成就被他们所尊重的人看重。是独立的、理性的、有能力的人。人们称的人看重。是独立的、理性的、有能力的人。人们称NTNT是思想家、是思想家、科学家的摇篮。大多数人喜欢物理、研究、管理、电脑、法律、金科学家的摇篮。大多数人喜欢物理、研究、管理、电脑、法律、金融、工程等理论性和技术性强的工作。达尔文、牛顿、爱迪生、瓦融、工程等理论性和技术性强的工作。达尔文、牛顿、爱迪生、瓦特这些发明家、科学家大多是这种特点的人。特这些发明家、科学家大多是这种特点的人。比尔比尔.盖茨盖茨BillGates阿伯特阿伯特.爱因斯坦爱因斯坦AlbertEinstein玛格丽特玛格丽特.萨切尔萨切尔MargaretThatcher邓小平邓小平DengXiaopingNTNT科学家、思想家的摇篮科学家、思想家的摇篮“热心而有洞察力热心而有洞察力”在精神上有极强的哲理性，善于言辩、充满活在精神上有极强的哲理性，善于言辩、充满活力、有感染力、能影响他人的价值观并鼓舞其激情。帮助别人成长力、有感染力、能影响他人的价值观并鼓舞其激情。帮助别人成长和进步，具有煽动性，被称为传播者和催化剂，用和进步，具有煽动性，被称为传播者和催化剂，用“教导教导”的方式的方式帮助他人。约有一半的人在教育界、文学界、宗教界、咨询界以及帮助他人。约有一半的人在教育界、文学界、宗教界、咨询界以及心理学、文学、美术和音乐等行业显示着他们的非凡成就。在令人心理学、文学、美术和音乐等行业显示着他们的非凡成就。在令人鼓舞和和谐的环境中被认同和支持。鼓舞和和谐的环境中被认同和支持。奥普拉奥普拉.温弗尼温弗尼OprahWinfrey夫拉迪默夫拉迪默.列宁列宁VLadimirLenin莫汉迪斯莫汉迪斯.甘地甘地MohandasGandhi孙中山孙中山SunZhongShanNFNF理想主义者、精神领袖理想主义者、精神领袖更好的理解性格更好的理解性格v性格性格类型没有型没有对错。v哪一种性格哪一种性格类型最符合你，由你自己来作最型最符合你，由你自己来作最后判断。后判断。v可以用性格可以用性格类型去理解和型去理解和认识自己，但不能自己，但不能以它作以它作为你做或不做任何事情的借口。你做或不做任何事情的借口。（二）（二）兴趣趣纬度度喜喜欢做什么？做什么？促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识自我探索自我探索性格性格性格性格兴趣兴趣兴趣兴趣价值观价值观价值观价值观能力能力能力能力 是人们力求是人们力求认识、掌握某种认识、掌握某种事物，并经常参事物，并经常参与该种活动的心与该种活动的心理倾向。理倾向。 1、何为兴趣？、何为兴趣？ 是人们积极探是人们积极探究某种事物的认究某种事物的认识倾向。识倾向。 兴趣趣纬度度喜喜欢做什么？做什么？ 在人们很放在人们很放松、什么事也不松、什么事也不做的时候做的时候（比如看电视）（比如看电视） 什么令人真正什么令人真正感到幸福和满足？感到幸福和满足？ 当人们在专心致当人们在专心致志地、积极地参与志地、积极地参与从事某种活动、忘从事某种活动、忘记了时空和自己的记了时空和自己的时候时候 FLOW理论2 2、兴趣与趣与职业生涯生涯发展的关系展的关系 2 2、兴趣与职业生涯发展、兴趣与职业生涯发展 美国芝加哥大学心理学教授Mihaly Csikszentmihalyi发现：当人们在专心致志地、积极地参与从事某种活动、忘记了时空和自己的时候，他们感到最为愉快和满足。他将这种状态称之为“FLOW”（流动）-“聚精会神”、“忘我”的状态。 我想获得所以我愿意付出！所以我愿意付出！v兴趣与工作趣与工作满意度、意度、职业稳定性和定性和职业成就感成就感之之间都存在着明都存在着明显的关的关联。v职业生涯生涯辅导也普遍将也普遍将兴趣作趣作为自我探索的一自我探索的一个重要方面，并研制出了多种量表来策略人个重要方面，并研制出了多种量表来策略人们的的职业兴趣。趣。v对于工作世界的划分在很大程度上也是参照于工作世界的划分在很大程度上也是参照对职业兴趣的划分趣的划分进行的。行的。2 2、兴趣与趣与职业生涯生涯发展的关系展的关系74常见想法等我有了等我有了时间，再，再等我有了等我有了钱，再，再结果是做着自己并不真正喜做着自己并不真正喜欢的事情的事情赚着自己并不真正需要的着自己并不真正需要的钱讨好自己并不真正关心的人好自己并不真正关心的人 不幸的不幸的现状状我我们的困惑的困惑v我不知道自己我不知道自己对什么感什么感兴趣，将来趣，将来该做什么很迷茫；做什么很迷茫；v很多事情我都感很多事情我都感兴趣，可是都不深入，不知道自己真趣，可是都不深入，不知道自己真正的正的兴趣；趣；v我我对餐餐饮行行业很感很感兴趣，可是不知道是否真正适合我趣，可是不知道是否真正适合我v我是学工商管理的，我是学工商管理的，对我的我的专业并不感并不感兴趣，将来我趣，将来我该做什么。做什么。76现实的考的考虑v工作不可能工作不可能满足我足我们所有的所有的兴趣趣v关关键在于在工作和生活之在于在工作和生活之间的的协调与平与平衡，以及在工作与个人衡，以及在工作与个人爱好的适度好的适度统一。一。 霍兰德（霍兰德（J. HollandJ. Holland）：）： 职业选择是个人人格职业选择是个人人格的延伸和表现的延伸和表现 3 3、霍、霍兰德德类型型论（HollandHollands typologys typology）六六岛环游游v恭恭喜喜你你！你你获得得了了一一次次免免费度度假假游游的的机机会，有机会去下列六个会，有机会去下列六个岛屿中的一个。中的一个。v唯唯一一的的要要求求是是你你必必须要要在在这个个岛上上呆呆满至少半年的至少半年的时间。v请不不要要考考虑其其他他因因素素，仅凭凭自自己己的的兴趣趣按按一一、二二、三三的的顺序序挑挑出出你你最最想想前前往往的的3 3个个岛屿。 R:自然原始的岛屿。自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得岛上自然生态保持得很好，有各种野生动很好，有各种野生动物。居民以手工见长，物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外制作工具，喜欢户外运动。运动。A：美丽浪漫的岛屿。：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。欢来这里找寻灵感。 C：现代、井然的岛屿。：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，是进步的都市形态，以完善的户政管理、以完善的户政管理、地政管理、金融管理地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心善于组织规划，细心高效。高效。 S：友善亲切的岛屿。居：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充视教育，关怀他人，充满人文气息。满人文气息。 I：深思冥想的岛屿。：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的有机会和来自各地的哲学家、科学家、心哲学家、科学家、心理学家等交换心得。理学家等交换心得。E：显赫富庶的岛屿。：显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和居民善于企业经营和贸易，能言善道。经贸易，能言善道。经济高度发展，处处是济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、多是企业家、经理人、政治家、律师等。政治家、律师等。 v喜喜欢具体的任具体的任务v机械、机械、动手能力手能力强v喜喜欢做体力工作、做体力工作、户外活外活动v更喜更喜欢与物打交道与物打交道v缺乏社会交往能力缺乏社会交往能力v技技术性行性行业工作人工作人员v工程工程师R R现实型人型人(doer)(doer)的特点的特点81R型代表人物型代表人物v喜欢探索和理解事务喜欢探索和理解事务v爱分析的爱分析的v有智慧的有智慧的v独立的独立的v抽象的抽象的v计算机程序员计算机程序员v科学领域工作人员科学领域工作人员I I研究型人（研究型人（thinkerthinker）的特点）的特点83I型代表人物型代表人物v喜欢自我表达喜欢自我表达v富有想象力、创造力富有想象力、创造力v追求美感追求美感v喜欢多样性与变化性喜欢多样性与变化性v编辑、作家编辑、作家v艺术家艺术家A A艺术型人型人(creator)(creator)的特点的特点85A型代表人物型代表人物v对人感兴趣对人感兴趣v良好的人际交往技能良好的人际交往技能v服务他人服务他人v帮助别人解决问题帮助别人解决问题v教师教师v护士护士v学校辅导员学校辅导员S S社会型人社会型人(helper)(helper)的特点的特点S S型代表人物型代表人物v向人推销自己的产品或观点向人推销自己的产品或观点v追寻领导力与社会影响追寻领导力与社会影响v有抱负，雄心勃勃有抱负，雄心勃勃v言语说服能力强言语说服能力强v销售销售/ /管理人员管理人员v政治家政治家E E企企业型人型人(persuader)(persuader)的特点的特点89微软总裁鲍尔默E E型代表人物型代表人物v喜喜欢有条理、程序化的工作有条理、程序化的工作v愿意听从指示愿意听从指示v有有组织有有计划划v细致、准确致、准确v会会计v文秘文秘C C常常规型人（型人（organizerorganizer）的特点）的特点v用用3 3个字母（代表个字母（代表3 3种种兴趣趣类型）的代型）的代码来表示来表示一个人的一个人的职业兴趣，趣，这个代个代码就称就称为“霍霍兰德代德代码”（Holland CodeHolland Code）。）。v三个字母之三个字母之间的的顺序表示了不同序表示了不同类型型兴趣的趣的强弱程度的不同弱程度的不同 v工作工作环境可以同境可以同样分分类v霍霍兰德德职业索引：索引：职业兴趣代趣代码与其相与其相应的的职业对照表照表霍霍兰德代德代码霍兰德六边形理论霍兰德六边形理论拥拥有有创创造造或或机机械械方方面面的的能能力力，喜喜欢欢与与实实体体、机机器器、工工具具、动动植植物物在在一一起起的的工工作作或或户户外工作外工作喜喜 欢欢 观观 察察 、学学习习、研研究究、分分析析、评评估估或解决问题或解决问题喜喜欢欢和和资资料料在在一一起起的的工工作作，拥拥有有事事务务或或数数值值能能力力，在在别别人人的的指指示示下下，完完成成各种细节事项各种细节事项拥拥有有艺艺术术、创创新新或或直直觉觉上上的的能能力力，喜喜欢欢在在非非结结构构性性的的环环境境下下工工作作，发发挥挥他他们们的的想想象象力与创造力力与创造力喜喜欢欢和和人人在在一一起起的的工工作作基基于于组组织织或或经经济济收收益益，去去影影响响说说服服人人们们或或从从事事任任务务的的执执行行、领领导导或管理或管理喜喜欢欢和和人人在在一一起起的的工工作作告告知知、唤唤醒醒、训训练练、帮帮助助、培培养养他他们们、具具有有言言谈谈上上的的能能力技巧力技巧实际型实际型（R）研究型研究型（I）艺术型艺术型（A）常规型常规型（C）企业型企业型 (E)社会型社会型 (S)兴趣量表的潜在趣量表的潜在结构构实际型实际型R研究型研究型I艺术型艺术型A社会型社会型S企业型企业型E事务型事务型C事事人人数据数据思考思考4 4、如何正确、如何正确对待待测量量结果果v人们通常倾向选择与自己兴趣类型匹配的职业。v个人并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。v在评价自己的兴趣类型时应以6大类型中前三位的类型为标准。v兴趣虽然与能力有密切关系，但是兴趣测试的分数并不代表能力的高低。职业兴趣的培养趣的培养v首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在v开拓自己的视野，尽可能接触众多的领域，找到兴趣v除了“选你所爱”，大家也不妨试试“爱你所选”（三）价（三）价值观纬度度最看重什么最看重什么促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识自我探索自我探索性格性格性格性格兴趣兴趣兴趣兴趣价值观价值观价值观价值观能力能力能力能力价价值观纬度度最看重什么？最看重什么？v1 1、价、价值观就是我就是我们在生活和工作中所看重在生活和工作中所看重的原的原则、标准或品准或品质。它指向我。它指向我们一生中最一生中最重要的重要的东西，因此它也是一套自我激励机制。西，因此它也是一套自我激励机制。v舒伯舒伯认为职业价价值观是个人追求的与工作是个人追求的与工作有关的目有关的目标，亦即个人的内在需求及在从事，亦即个人的内在需求及在从事活活动时所追求的工作特所追求的工作特质或属性。它是人生或属性。它是人生价价值观在在职业问题上的反映。上的反映。 2 2、价、价值观与与职业v职业发展成功展成功还是失是失败的判的判别标准是准是职业所所带来的生活方式是否符合价来的生活方式是否符合价值观。v如果在如果在职业生活中找到了自己的价生活中找到了自己的价值观，那么工作那么工作变得有意得有意义、有目的，工作会是、有目的，工作会是一种一种乐趣而不是趣而不是诅咒。咒。3 3、职业价价值观探索探索与工作有关的价与工作有关的价值观晋升晋升机遇机遇交通便利交通便利灵活机灵活机动的的时间福利福利在在职学学习愉快的工作伙伴愉快的工作伙伴固定的工作地点固定的工作地点与与职业有关的价有关的价值观对社会的社会的贡献献高薪高薪独立独立领导能力能力休休闲声望声望保障保障多多样性性职业锚（Career Anchor）的涵义： 职业锚就是当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。“职业锚”理理论万万变不离其宗不离其宗 由央视的名主持到远涉重洋的学子，再到凤凰卫视的名牌主持，最后到阳光卫视的当家人，杨澜的角色在不断地变化。而以一位文化经营商的身份出现在公众的视野里，则是杨澜人生最重要的一次角色转换。 但正所谓“万变不离其宗”。无论如何转、如何变，杨澜始终把自己定为“传媒人”，聪慧的她很清楚自己就是这块料，所以从没有偏离做媒体这个大方向。而她的变化就在于她制定的目标层次一直在提高。 （四）能力（四）能力纬度度能做什么？能做什么？促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识自我探索自我探索性格性格性格性格兴趣兴趣兴趣兴趣价值观价值观价值观价值观能力能力能力能力能力能力纬度度能做什么？能做什么？v1、能力是指一个人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。v能力是个人完成某种活动的本领。 2 2、能力与、能力与职业（1 1）根据自己能力的）根据自己能力的类型型选择匹配的匹配的职业（2 2）能力水平要与）能力水平要与职业层次一致次一致（3 3）发挥自己的自己的优势能力能力一些一些职业对能力要求能力要求 商商务经理：理：领导才能、才能、协作技巧。作技巧。会会计：数学才能、沟通技巧。数学才能、沟通技巧。教教师：沟通技巧、表达和沟通技巧、表达和创新能力。新能力。记者：者：沟通技巧、沟通技巧、计算机技能。算机技能。工程工程师：数学才能、分析能力。数学才能、分析能力。市市场营销人人员：推推销技巧、研究能力。技巧、研究能力。律律师助理：助理：行政管理才能、沟通技巧。行政管理才能、沟通技巧。雇主雇主们最重最重视的技能的技能沟通能力沟通能力积极主极主动性性团队合作精神合作精神领导能力能力学学习成成绩人人际交往能力交往能力灵活性灵活性/ /适适应能力能力专业技技术诚实正直正直工作道德工作道德分析和解决分析和解决问题的能力的能力根据美国根据美国“全国大学与雇主协会全国大学与雇主协会”的调查，美国雇的调查，美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下：主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下：自我探索自我探索促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识自我探索自我探索性格性格性格性格兴趣兴趣兴趣兴趣价值观价值观价值观价值观能力能力能力能力思考思考题：1 1、你是否真的了解自己？仔、你是否真的了解自己？仔细思考后，写出能准确描述自思考后，写出能准确描述自己的形容己的形容词。2 2、面、面对自己的缺点与不足，如何自己的缺点与不足，如何积极极应对？改？改变自己有哪自己有哪些方法？些方法？3 3、你的工作价、你的工作价值观是否存在冲突？是否存在冲突？举例例说明，并解明，并解释你将你将如何如何处理理这一一“鱼与熊掌不可兼得与熊掌不可兼得”的状况。的状况。4 4、为你自己写一封推荐信，在信上完整你自己写一封推荐信，在信上完整阐述自己的能力。述自己的能力。第三讲第三讲 览定众山览定众山职业环境认知职业环境认知【人生箴言人生箴言】字典里最重要的三个字典里最重要的三个词，就是意志、工，就是意志、工作、等待。我将要在作、等待。我将要在这三三块基石上建立我成基石上建立我成功的金字塔。功的金字塔。教学目的与要求教学目的与要求 本章从拓展学生对职业社会的认本章从拓展学生对职业社会的认识思路、探索获取职业信息的方法等识思路、探索获取职业信息的方法等方面，帮助大学生对职业社会有一个方面，帮助大学生对职业社会有一个深入认识。深入认识。 教学重点和难点教学重点和难点1 1、职业的分类、职业的分类2 2、如何评估职业？、如何评估职业？3 3、认识企业应把握的关键因素、认识企业应把握的关键因素 教学内容教学内容一、职业的含义与特性一、职业的含义与特性二、职业的分类二、职业的分类三、探索职业世界的方法和途径三、探索职业世界的方法和途径电视剧电视剧 奋斗奋斗 “李老师，请留步。李老师，请留步。我们舍不得您，非常我们舍不得您，非常非常舍不得您，但是非常舍不得您，但是我们必须告诉您，我我们必须告诉您，我们必须离开您，我们们必须离开您，我们必须去工作，去奋斗，必须去工作，去奋斗，这件事十万火急，我这件事十万火急，我们一天也不能等，请们一天也不能等，请接受我们离开前最后接受我们离开前最后的问候。的问候。” ” （一）（一）职业的概念的概念从词义的角度看，从词义的角度看，“职业职业”一词由一词由“职职”和和“业业”构成，构成，“职职”是指职位、职责，是指职位、职责，“业业”是指行业、事业。是指行业、事业。 “职业职业”一词包括三层意思：一是有工作，即有事可做，一词包括三层意思：一是有工作，即有事可做，又有事可为；二是有收入，即获得工资或其他形式的经济又有事可为；二是有收入，即获得工资或其他形式的经济报酬；三是有时间上的连续性。报酬；三是有时间上的连续性。 一、职业的内涵与特性一、职业的内涵与特性（二）（二）职业的特征的特征1 1时代性：时代性：随着社会分工出现，又在社会需求的推动下产生新的职业2 2经济性：经济性：能获得经济收入和报酬3 3连续性：连续性：较长时间内持续进行某一项活动4 4知识性：知识性：要较长时间专门知识的学习5 5技术性：技术性：要有专门的技术培训6 6规范性：规范性：遵从职业规范一、职业的内涵与特性一、职业的内涵与特性（三）（三）职业的的发展及其展及其对大学生大学生择业的影响的影响1职业发展的新趋势第一，社会职业种类越来越多。第一，社会职业种类越来越多。第二，社会职业结构变迁的速度愈来愈快。第二，社会职业结构变迁的速度愈来愈快。第三，脑力劳动者职位在社会职位总额中所占比重越来越第三，脑力劳动者职位在社会职位总额中所占比重越来越大。大。一、职业的内涵与特性一、职业的内涵与特性2职业的发展对大学生择业的影响第一，新职业种类的大量出现，扩大了大学生的择业范围。第一，新职业种类的大量出现，扩大了大学生的择业范围。 第二，职业的发展导致同一职业或职位对就业者的要求不第二，职业的发展导致同一职业或职位对就业者的要求不断提高。断提高。 第三，职业的发展和国家劳动人事制度的改革，为人才的第三，职业的发展和国家劳动人事制度的改革，为人才的合理流动创造了条件。合理流动创造了条件。一、职业的内涵与特性一、职业的内涵与特性19991999年出版的年出版的中华人民共和国职业分类大典中华人民共和国职业分类大典将我国职业归为将我国职业归为8 8个大类，个大类，6666个中类，个中类，413413个小类，个小类，18381838个细类个细类( (职业职业) )。8 8个大类分别是：个大类分别是： 1.国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人（5中类，16小类，25细类） 2.专业技术人员（ 14中，115小，379细） 3.办事人员和有关人员（ 4中，12小，45细）； 4.商业、服务业人员（ 8中，43小，147细）5.农、林、牧、渔、水利业生产人员（ 6中，30小，121细）6.生产、运输设备操作人员（ 27中，195小，1119细） 7.军人（ 1中，1小，1细） 8.不便分类的其他从业人员（ 1中，1小，1细）二、职业的分类二、职业的分类（一）我国的（一）我国的职业分分类（二）我国的行（二）我国的行业分分类 我国我国20022002年修订的年修订的国民经济行业分类国民经济行业分类对行业门类、大类、中对行业门类、大类、中类和小类进行了调整。新行业分类标准为类和小类进行了调整。新行业分类标准为2020个门类，个门类，9595个大类，个大类，396396个中类，个中类，913913个小类。主要分类如下：个小类。主要分类如下： A A农、林、牧、渔业农、林、牧、渔业 B B采矿业采矿业 C C制造业制造业 D D电力、燃气及水的生产和供应业电力、燃气及水的生产和供应业 E E建筑业建筑业 F F交通运输、仓储和邮政业交通运输、仓储和邮政业 G G信息传输、计算机服务和软件业信息传输、计算机服务和软件业 H H批发和零售业批发和零售业二、职业的分类二、职业的分类（三）（三）职业分分类的形象描述的形象描述1 1曙光职业：曙光职业：如职业生涯培训师、职业生涯咨询辅导师等如职业生涯培训师、职业生涯咨询辅导师等2 2朝阳职业：朝阳职业：如商务策划师、电子商务师、如商务策划师、电子商务师、 理财规划师等理财规划师等3 3如日中天的职业：如日中天的职业：如建筑设计师、公务员等如建筑设计师、公务员等4 4夕阳职业：夕阳职业：如公交车售票员等如公交车售票员等 5 5黄昏职业：黄昏职业：如送煤工、钢笔修理工、相片着色工等如送煤工、钢笔修理工、相片着色工等 6 6恒星职业：恒星职业：如教师、厨师、医生等如教师、厨师、医生等 7 7流星职业：流星职业：如传呼员等如传呼员等8 8昨日星辰职业：昨日星辰职业：如铅字打字员等如铅字打字员等 二、职业的分类二、职业的分类三、探索职业世界的方法和途径三、探索职业世界的方法和途径P P：指指职位（位（PositionPosition）, ,包括包括该职业在社会中有哪些具体在社会中有哪些具体职位，位，职位的位的经常性任常性任务、所需担、所需担负的的责任、工作任、工作层次等。次等。L:L:指工作地点指工作地点(Location)(Location)，包括地理位置，包括地理位置，环境状况，室内或室境状况，室内或室外，工作地点的外，工作地点的变化性、安全性等。化性、安全性等。A:A:指升迁状况指升迁状况(Advancement)(Advancement)，包括工作的升迁通道、升迁速度、，包括工作的升迁通道、升迁速度、工作工作稳定性、工作保障等。定性、工作保障等。C:C:指雇佣状况指雇佣状况(Condition of Employment)(Condition of Employment)，包括薪水、福利、，包括薪水、福利、进修机会、工作修机会、工作时间、休假情形及特殊雇佣、休假情形及特殊雇佣规定等。定等。E:E:指雇佣条件指雇佣条件(Entry Requirements)(Entry Requirements)，包括工作所需的教育程度、，包括工作所需的教育程度、资格格证书、训练能力、人格特能力、人格特质、职业兴趣、价趣、价值观等。等。（一）（一）应用用“PLACE”职业信息分析法信息分析法评估估职业三、探索职业世界的方法和途径三、探索职业世界的方法和途径1 1、了解企、了解企业规模。模。2 2、了解企、了解企业文化。文化。3 3、了解企、了解企业的的组织机构。机构。4 4、了解、了解员工的工的职业发展展规划。划。（二）（二）认识企企业应把握的关把握的关键因素因素1、收集职业信息的途径（1 1）各地劳动人事部门、学校就业指导中心以及职业介）各地劳动人事部门、学校就业指导中心以及职业介绍机构绍机构（2 2）各种毕业生供需见面会和人才招聘会）各种毕业生供需见面会和人才招聘会（3 3）各类就业信息网、求职网站和各地人才网）各类就业信息网、求职网站和各地人才网（4 4）社会关系）社会关系（5 5）新闻媒体）新闻媒体（6 6）电话、信件或拜访搜集信息）电话、信件或拜访搜集信息 三、探索职业世界的方法和途径三、探索职业世界的方法和途径（三）了解（三）了解职业世界的途径世界的途径2、职业探索查阅 参参观 实习 讨论 访谈 三、探索职业世界的方法和途径三、探索职业世界的方法和途径（三）了解（三）了解职业世界的途径世界的途径思考思考题：1 1、列、列举一两个与你一两个与你专业相关的相关的职业，运用各种渠道和方法，运用各种渠道和方法进行探索，并分析它行探索，并分析它们是属于哪一是属于哪一类的的产业、行、行业和和职业，七七职务内容有哪些？它内容有哪些？它们是否是否热门，其，其职业潜力如何？潜力如何？2 2、行、行业环境境对就就业有什么影响？以你的大学有什么影响？以你的大学专业为例加以例加以说明。明。3 3、对心心仪的的单位位进行深度行深度环境探索，比境探索，比较结果与你想象中果与你想象中的差异，的差异，谈谈为什么会出什么会出现这样的情况。的情况。4 4、用身、用身边的的实例例谈谈社会社会环境、家庭境、家庭环境境对职业规划的影划的影响。响。第四讲第四讲 千里之行始于足下千里之行始于足下 大学生涯发展规划的制订与实施大学生涯发展规划的制订与实施【人生箴言人生箴言】选择职业是人生大事，因是人生大事，因为职业决定了决定了一个人的未来。一个人的未来。教学目的与要求教学目的与要求通过本章的学习，帮助学生了解职业生涯通过本章的学习，帮助学生了解职业生涯规划的基本方法、原则和步骤，学会制定规划的基本方法、原则和步骤，学会制定职业生涯规划书，为成功择业、就业打下职业生涯规划书，为成功择业、就业打下基础。基础。 教学重点和难点教学重点和难点1 1、职业生涯规划的原则、职业生涯规划的原则2 2、职业生涯规划的步骤、职业生涯规划的步骤3 3、如何确定专业发展目标、如何确定专业发展目标4 4、大学生如何制定职业生涯规划、大学生如何制定职业生涯规划 教学内容教学内容一、职业生涯规划的原则一、职业生涯规划的原则二、职业生涯规划的步骤二、职业生涯规划的步骤三、职业生涯规划的方法三、职业生涯规划的方法四、大学生职业生涯规划书的制定四、大学生职业生涯规划书的制定一、职业生涯规划的原则一、职业生涯规划的原则（一）（一）职业选择的基本原的基本原则择己所己所爱兴趣往往是从业的最初动力。 研究也表明：兴趣与成功有明显的正相关性。考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，是生涯设计要尽可能兼顾的。择己所己所长任何职业都有一定的条件要求，都需要从业者掌握一定的技能。因此，我们要努力争取做到：结合自己的特长，选择最有利于发挥自己优势的职业。 设计职业生涯时，一定要分析社会需求，择世所需。 要学会换位思考。我想要什么？我想要什么？ 社会需要什么？社会需要什么？我想要怎我想要怎样发展？展？ 我怎我怎样适适应社会社会发展展? ?择世所需世所需汽车维修人才在未来几年就业前景较好汽车维修人才在未来几年就业前景较好 择人所利人所利择业时，要适度考虑个人、家庭和社会的预期收益。这种预期收益要求实现效益最大化。在一个有收入、社会地位和社会贡献等变量组成的函数中找到一个最大值。通过合法的职业劳动，在谋生的同时，也创造了社会财富。一、职业生涯规划的原则一、职业生涯规划的原则1 1长期性期性 2 2挑挑战性性 3 3清晰性清晰性 4 4适适应性性 5 5持持续性性 （二）（二）职业生涯生涯规划的原划的原则一、职业生涯规划的原则一、职业生涯规划的原则（三）大学生（三）大学生职业生涯生涯规划划应注意的注意的问题1 1、根据社会需求、根据社会需求进行行职业生涯生涯规划。划。2 2、根据所学、根据所学专业进行行职业生涯生涯规划。划。3 3、根根据据个个人人兴趣趣与与能能力力特特长进行行职业生生涯涯规划划生涯评估生涯评估 自我认知自我认知五五个个环环节节环境认知环境认知目标设定目标设定生涯策略生涯策略二、大学生职业生涯规划的步骤二、大学生职业生涯规划的步骤（一）大学生职业生涯规划的五个步骤（一）大学生职业生涯规划的五个步骤 1 1 1 1、自我认识自我认识自我认识自我认识 目的是认识自己、了解自己。才能选定适合目的是认识自己、了解自己。才能选定适合目的是认识自己、了解自己。才能选定适合目的是认识自己、了解自己。才能选定适合目的是认识自己、了解自己。才能选定适合目的是认识自己、了解自己。才能选定适合自己发展的职业生涯路线，对自己的职业生涯目标自己发展的职业生涯路线，对自己的职业生涯目标自己发展的职业生涯路线，对自己的职业生涯目标自己发展的职业生涯路线，对自己的职业生涯目标自己发展的职业生涯路线，对自己的职业生涯目标自己发展的职业生涯路线，对自己的职业生涯目标作出最佳抉择。作出最佳抉择。作出最佳抉择。作出最佳抉择。作出最佳抉择。作出最佳抉择。 评估包括：评估包括：评估包括：评估包括：评估包括：评估包括：兴趣、特长、性格、兴趣、特长、性格、兴趣、特长、性格、兴趣、特长、性格、兴趣、特长、性格、兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、学识、技能、智商、情商、思维方式、学识、技能、智商、情商、思维方式、学识、技能、智商、情商、思维方式、学识、技能、智商、情商、思维方式、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中思维方法、道德水准以及社会中思维方法、道德水准以及社会中思维方法、道德水准以及社会中思维方法、道德水准以及社会中思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。的自我等等。的自我等等。的自我等等。的自我等等。的自我等等。 二、大学生职业生涯规划的步骤二、大学生职业生涯规划的步骤2、了解社会环境因素包括学校境因素包括学校环境、社会境、社会环境、家庭境、家庭环境等境等。学校学校环境：境：专业的的发展和展和课程程设置、学校提供的各种置、学校提供的各种软硬件硬件设施以及各种施以及各种资源（特源（特别是是图书资源、源、实践践资源）源）社会社会环境：境：社会社会对岗位的需求、各种政策法律法位的需求、各种政策法律法规、职业的社会的社会评价价家庭家庭环境境：经济状况、人状况、人为因素、区域因素因素、区域因素二、大学生职业生涯规划的步骤二、大学生职业生涯规划的步骤3、目标设定在自我评估、环境分析的基础上选择自己的职业方向，确立职业生涯发展目标。大学生在做近期规划时，主要是确立初次择业的职业方向和阶段目标。二、大学生职业生涯规划的步骤二、大学生职业生涯规划的步骤确定短期、中期和长期目标 短期目标也即大学也即大学阶段的目段的目标，时间至大学至大学毕业前。前。中期目标从大学从大学毕业后至后至毕业后五年内。后五年内。长期目标从从毕业后五年至后五年至毕业后十年。后十年。大学生职业生涯规划以短期目标为重点。短期目短期目标包括包括职业目目标：你将做什么：你将做什么职业，成，成为什么什么样的角的角色。也包括具体的目色。也包括具体的目标，比如自身素，比如自身素质的提高：的提高：英语水平，计算机水平，各种专业技能证书，社会实践和实习计划。你你怎怎样样吃吃掉掉一一头头大大象象？目目标标高高远远目目标要要有有“特特色色”不不惧惧怕怕权威威4、制定实施措施用行动落实规划，在行动中不断实现每个目标，同时，在行动中完善新的目标。三、大学生职业生涯规划的步骤三、大学生职业生涯规划的步骤停止梦想停止梦想 开始行动开始行动5.反馈与修正 以一切为自己负责为原则 ，及时调整、完善、总结。大学生职业生涯规划的总原则： 一切为了自己，为了自己的一切。一切为自己负责，为自己一切负责。三、大学生职业生涯规划的步骤三、大学生职业生涯规划的步骤自我规划自我规划“五步法五步法”SWOTSWOT分析法分析法三、职业生涯规划的主要方法三、职业生涯规划的主要方法whatareyou?（我是谁？）（我是谁？）whatyouwant?（我想做什么？）（我想做什么？）whatcanyoudo?（我能做什么（我能做什么？）？）whatcanyousupportyou?（环境支（环境支持或允许我做什么？）持或允许我做什么？）whatcanyoubeintheend?（我的（我的职业与生活规划是什么？）职业与生活规划是什么？）第第一一步步第第二二步步第第三三步步第第四四步步第第五五步步职职业业生生涯涯自自我我规规划划“五五步步法法”2.SWOT法T T代表代表ThreatThreat( (威威胁) ) S SWWO OT TW W 代表代表 WeaknessWeakness( (弱弱势) ) O O代表代表OpportunityOpportunity( (机机会) ) S S代表代表StrengthStrength ( (优势) ) 1对律师业具有强烈的职业兴趣；2测试结果适合的职业有顾问、律师、社会工作者等；3职业胜任力高，就律师业而言人岗匹配；4家庭和学校环境稳定；5法学硕士文凭，专业对口1独立办案经验不足；2小C是女生，较难适应律师界打拼法则；3处理问题有时不够果断和客观理性；4对法学以外的专业知识涉猎甚少1北京市新出台的就业政策；2北京市经济发展迅猛，奥运举办在即，对法律人才的需求增大；3北京市律师业对研究生需求达到60%1北京律师业竞争非常激烈；2作为非北京生源毕业生岗位比例小；3在北京几乎没有人际关系网，打开业务困难大；4初出茅庐几乎没有社会影响力四、大学生职业生涯规划书的制定四、大学生职业生涯规划书的制定1 1、题目。包括姓名、年限、年目。包括姓名、年限、年龄跨度、起止跨度、起止时间。2 2、引言。主要内容是、引言。主要内容是规划的目的及自己划的目的及自己对规划意划意义的的认识。3 3、自身条件及潜力、自身条件及潜力测评结果，并果，并对自身有自身有综合合评价。价。4 4、外部、外部环境分析。包括政治境分析。包括政治环境、境、经济环境、学校境、学校环境的分析，境的分析，还包括包括专业发展前景分析、相关的展前景分析、相关的职业与行与行业环境分析。境分析。5 5、职业生涯生涯发展方向及展方向及总体目体目标。6 6、目、目标分解及目分解及目标组合。合。（一）大学生（一）大学生职业生涯生涯规划划书的的结构构四、大学生职业生涯规划书的制定四、大学生职业生涯规划书的制定7 7、目、目标的的评估。听取老估。听取老师、亲人、同学、朋友及其他一些可能了解或人、同学、朋友及其他一些可能了解或帮助自己的人的意帮助自己的人的意见，征，征询他他们对自己的大学生涯目自己的大学生涯目标的建的建设性意性意见。8 8、目、目标与与现实的差距分析。即自身的差距分析。即自身现实状况与状况与实现目目标要求之要求之间的差的差距。距。9 9、确定目、确定目标实现或成功的或成功的标准。准。1010、缩小差距的方法及小差距的方法及实施方案。施方案。1111、对职业生涯生涯规划划实施的反施的反馈和修正。和修正。1212、后、后记（一）大学生（一）大学生职业生涯生涯规划划书的的结构构思考思考题：1 1、用、用SWOTSWOT分析的方法分析的方法对自身的自身的职业规划划进行思考。行思考。2 2、以通、以通过四四级或六或六级为目目标，试拟一份一份3 3个月的行个月的行动计划，注意其有效划，注意其有效性。性。3 3、收集并、收集并详细阅读5 5篇与你篇与你专业相关人士的相关人士的职业生涯生涯规划划书，归纳总结一下，他一下，他们职业生涯生涯规划划书的的优点有哪些？不足有哪些？点有哪些？不足有哪些？给你的启示是你的启示是什么？什么？4 4、你能、你能说出大学出大学毕业后希望从事的三后希望从事的三项工作工作吗？并按照？并按照优势大小排列三大小排列三者的次序。者的次序。5 5、你、你认为在大学期在大学期间应该如何如何为竞聘上述三聘上述三项工作做准工作做准备？并？并选择其一其一为自己做一个自己做一个职业生涯生涯规划。划。三、如何上好三、如何上好大学生职大学生职业生涯规划业生涯规划课课三、如何上好三、如何上好大学生职业生涯规大学生职业生涯规划划课课1 1、认真准真准备，充分，充分备课。2 2、用好案例，改革教法。、用好案例，改革教法。3 3、用好互、用好互动，训练能力。能力。人生需要规划人生需要规划人生应该规划人生应该规划人生可以规划人生可以规划 一个选择，决定一条道路；一个选择，决定一条道路； 一条道路，到达一方土地；一条道路，到达一方土地； 一方土地，开始一种生活；一方土地，开始一种生活； 一种生活，形成一个命运。一种生活，形成一个命运。Thank you!Any Questions ?