店铺管理提升培训店铺管理提升培训 目 录一、德才兼备、德为先、二、对领导者来说.？三、管理者的角色、四、管理者必须以身作则、五、管理者的才能、六、管理者要成为顶天立地的人、七、如何使下属欣然受命、 中层管理者应当一半时间用于管人，一半时间用于做事中层管理者应当一半时间用于管人，一半时间用于做事；而高层管理而高层管理者应当有者应当有80%的时间在管人，的时间在管人，20%的时间在做事的时间在做事。你如果摆脱不了管事，或喜欢。你如果摆脱不了管事，或喜欢自己做事，觉得那样做有成就感的话，就永远也升不上去，因为你不适合做管人自己做事，觉得那样做有成就感的话，就永远也升不上去，因为你不适合做管人的管理者。此外，为了团队的利益和公平，管理者有时候必须勇于做的管理者。此外，为了团队的利益和公平，管理者有时候必须勇于做“坏人坏人”，对，对表现不好的人不能姑息，该批评时就得批评，该开除时就得开除，否则不好好工表现不好的人不能姑息，该批评时就得批评，该开除时就得开除，否则不好好工作的人没有受到应有的批评和处罚，或者没有被开除，那好好干的人会觉得不公作的人没有受到应有的批评和处罚，或者没有被开除，那好好干的人会觉得不公平，结果是一个坏的员工就把其他人的积极性打消了，甚至带坏了，公司的风气平，结果是一个坏的员工就把其他人的积极性打消了，甚至带坏了，公司的风气就被毁了。在这种情况下，管理者必须学会做就被毁了。在这种情况下，管理者必须学会做“坏人坏人”。 总结：总结： 管理者是教练而不是老板，衡量一个教练的水平高低不是看他自己管理者是教练而不是老板，衡量一个教练的水平高低不是看他自己多么能干，而是看他带的团队水平如何。多么能干，而是看他带的团队水平如何。管理者的角色 造钟而不是报时，造钟而不是报时，管理者的角色是管理者的角色是“造钟造钟”而不是而不是“报时报时”。什么意思呢？。什么意思呢？我举一个例子来说明。如果我问你现在几点了，大多数人都会看看表告诉我我举一个例子来说明。如果我问你现在几点了，大多数人都会看看表告诉我一个时间，这就叫报时。那什么叫造钟呢？如果有人问你几点了，你可以告一个时间，这就叫报时。那什么叫造钟呢？如果有人问你几点了，你可以告诉他，要想知道几点了，有几个办法：诉他，要想知道几点了，有几个办法： 第一，去买一块手表或者买一个挂钟自己看；第一，去买一块手表或者买一个挂钟自己看； 第二，自制一个沙漏；第二，自制一个沙漏； 第三，根据天空中太阳的位置推测时间等等。第三，根据天空中太阳的位置推测时间等等。 从而启发问话人自己寻找解决问题的途径，提高解决问题的能力。从而启发问话人自己寻找解决问题的途径，提高解决问题的能力。这就是这就是我们所说的我们所说的“造钟造钟”。当然，并不是说所有的人来问我们问题，都这样回答人。当然，并不是说所有的人来问我们问题，都这样回答人家，只是讲这样一个道理而已。有一次我曾经遇到过一个难题，一时想不出家，只是讲这样一个道理而已。有一次我曾经遇到过一个难题，一时想不出什么好办法，就去找经理。我把事情陈述了一下，就问他，您看怎么办？这什么好办法，就去找经理。我把事情陈述了一下，就问他，您看怎么办？这在其他企业里是很正常的一件事，但是我的上司并没直接回答我。他看了我在其他企业里是很正常的一件事，但是我的上司并没直接回答我。他看了我一会儿，就反问我：一会儿，就反问我：“你说该怎么办？你说该怎么办？”我一下子就懵了，心想：我一下子就懵了，心想：“我跑来问我跑来问你，正是自己想不出来怎么办，你怎么给我顶回来了？你，正是自己想不出来怎么办，你怎么给我顶回来了？”于是我说，自己想于是我说，自己想不出什么好办法，才来征求领导的意见。他让我回去好好想一想，等想出什不出什么好办法，才来征求领导的意见。他让我回去好好想一想，等想出什么建议或方法了再来找他。么建议或方法了再来找他。 我回去以后，一开始心里挺不舒服我回去以后，一开始心里挺不舒服这人怎么这样呢？我找这人怎么这样呢？我找他帮忙，他一句话不说就把我打发回来了。他帮忙，他一句话不说就把我打发回来了。对他来说，这件事情肯定是很简对他来说，这件事情肯定是很简单的事情，告诉我一声不就完了吗？单的事情，告诉我一声不就完了吗？无奈之下，我只好自己挖空心思地想办无奈之下，我只好自己挖空心思地想办法，结果还真想出来一个方案。第二天我又去找他，把我想出来的方案给他法，结果还真想出来一个方案。第二天我又去找他，把我想出来的方案给他讲了一下。他静静地听我说完，盯着我问道：讲了一下。他静静地听我说完，盯着我问道：“就这一个办法？就这一个办法？”得到我肯定得到我肯定的答复后，他又说：回去再好好想想，看能不能多想几个办法解决这个问题的答复后，他又说：回去再好好想想，看能不能多想几个办法解决这个问题 经他这么一逼，我只好再回去仔细琢磨，还真的发现有更多的解决问题的经他这么一逼，我只好再回去仔细琢磨，还真的发现有更多的解决问题的办法和思路。当我拿着三个方案再度找他时，这一次他非常认真地接待了我，听我办法和思路。当我拿着三个方案再度找他时，这一次他非常认真地接待了我，听我讲完每一个解决方案的思路后，他帮我分析了不同方案的优点和缺点。分析完了以讲完每一个解决方案的思路后，他帮我分析了不同方案的优点和缺点。分析完了以后，他对我说：后，他对我说：“我只是帮助你分析方案的利弊，具体用哪个方案还是由你自己决我只是帮助你分析方案的利弊，具体用哪个方案还是由你自己决策，我不替你下结论。这就是为什么你第一次、第二次来找我，我没有马上告诉你策，我不替你下结论。这就是为什么你第一次、第二次来找我，我没有马上告诉你答案的原因，答案的原因，因为公司请你来，不是要我告诉你该怎么办，而是要你告诉我该怎么因为公司请你来，不是要我告诉你该怎么办，而是要你告诉我该怎么办。办。”这次对话给了我强烈的心理冲击。就人的本性来说，每个人都喜欢在自己擅这次对话给了我强烈的心理冲击。就人的本性来说，每个人都喜欢在自己擅长的领域展示自己，遇到自己的强项都有露一手的冲动，即使是很谦虚、很内向的长的领域展示自己，遇到自己的强项都有露一手的冲动，即使是很谦虚、很内向的人也不例外。人也不例外。 正是由于人的这种本性，很多企业的管理者一般都喜欢显示自己解正是由于人的这种本性，很多企业的管理者一般都喜欢显示自己解决问题的能力，通过展现这种能力的过程来换取成就感。因为我们过去衡量一个决问题的能力，通过展现这种能力的过程来换取成就感。因为我们过去衡量一个管理者的水平高低，是看这个人能不能办事，遇到难题能不能想出好办法去解决。管理者的水平高低，是看这个人能不能办事，遇到难题能不能想出好办法去解决。在这种标准下提升为管理者的人，都是个人能力很强的人，他们在指导下属时也在这种标准下提升为管理者的人，都是个人能力很强的人，他们在指导下属时也习惯于亲自上阵。这样做解决问题的速度最快，管理者在第一时间告诉员工答案，员习惯于亲自上阵。这样做解决问题的速度最快，管理者在第一时间告诉员工答案，员工回去一试，果然见效，立竿见影。工回去一试，果然见效，立竿见影。 但是当员工再次出现问题时，他还是不知道该怎么办，只好又跑来求助上但是当员工再次出现问题时，他还是不知道该怎么办，只好又跑来求助上司，久而久之就成了习惯，遇到难题找领导。司，久而久之就成了习惯，遇到难题找领导。管理者解决一个部下的问题很容管理者解决一个部下的问题很容易，如果有十个部下怎么办？如果每个部下都有问题的话，上司就成了救火队员易，如果有十个部下怎么办？如果每个部下都有问题的话，上司就成了救火队员。 况且，在很多企业里，还存在越级管理的问题。很多情况下，所有的员工况且，在很多企业里，还存在越级管理的问题。很多情况下，所有的员工都是公司第一把手的部下都是公司第一把手的部下(在跨国公司不是这样的，通常一个管理者所管理的人在跨国公司不是这样的，通常一个管理者所管理的人数不能超过数不能超过15个人，而且不可越级管理个人，而且不可越级管理)，如果有，如果有100个带着问题来的下属，可个带着问题来的下属，可想而知，老总的时间肯定不够用，甚至一天到晚不睡觉也应付不了，因为所有的想而知，老总的时间肯定不够用，甚至一天到晚不睡觉也应付不了，因为所有的事都等着他给答案。事都等着他给答案。 这种情况在开始时可能会觉得很有成就感，但是坚持不了多久这种情况在开始时可能会觉得很有成就感，但是坚持不了多久就会感到焦头烂额，叫苦不迭了，而且会觉得部下都是无能之辈，根就会感到焦头烂额，叫苦不迭了，而且会觉得部下都是无能之辈，根本没有解决问题的能力。本没有解决问题的能力。 其实，这与溺爱孩子的家长一样，当孩子长大了却什么也不会做的其实，这与溺爱孩子的家长一样，当孩子长大了却什么也不会做的时候，不要责怪他们，是家长没有给他们锻炼的机会，什么事情都替他们时候，不要责怪他们，是家长没有给他们锻炼的机会，什么事情都替他们包办了。包办了。在跨国公司里面，衡量一个管理者有没有本事，不是看他自己能在跨国公司里面，衡量一个管理者有没有本事，不是看他自己能不能解决问题，而是看他能不能教会部下解决问题，让部下具备解决问题不能解决问题，而是看他能不能教会部下解决问题，让部下具备解决问题的能力，这是一个原则性的问题。的能力，这是一个原则性的问题。公司请任何一个员工来，绝不是为了让公司请任何一个员工来，绝不是为了让他天天坐在那儿等着上司布置工作，也不是上级说怎么办就怎么办。否则他天天坐在那儿等着上司布置工作，也不是上级说怎么办就怎么办。否则的话，企业培养出来的是一批只有躯体没有脑袋、没有主动性和积极性、的话，企业培养出来的是一批只有躯体没有脑袋、没有主动性和积极性、不会思考的不会思考的“机器人机器人”。 我们所提倡的我们所提倡的“造钟造钟”，就是要教会员工做事情和思考问题的方法，而不，就是要教会员工做事情和思考问题的方法，而不是直接给出答案。是直接给出答案。在跨国公司里，会在跨国公司里，会“造钟造钟”的管理者才算是好的管理者。一个的管理者才算是好的管理者。一个问题，我教会你如何思考了，就可以一劳永逸，员工就不会再回来问下一次了问题，我教会你如何思考了，就可以一劳永逸，员工就不会再回来问下一次了。 短期看，这样做付出了很大的代价短期看，这样做付出了很大的代价明明明明5分钟就能说清楚的事情却花分钟就能说清楚的事情却花了好几天时间。但从长期看，员工的思维方式和工作方法慢慢地扭转过来了，了好几天时间。但从长期看，员工的思维方式和工作方法慢慢地扭转过来了，组织效率也就提高了。组织效率也就提高了。这才是一个好的管理者应该做的事这才是一个好的管理者应该做的事造钟而不是报时。造钟而不是报时。管理者的角色是管理者的角色是“造钟造钟”而不是而不是“报时报时”，即启发部下找到解决问题的途径和方，即启发部下找到解决问题的途径和方法，而不是简单地告诉部下如何去做。法，而不是简单地告诉部下如何去做。管理者必须以身作则 领导者的另一个特质就是，各级管理者必须以身作则。凡是自己做不到的领导者的另一个特质就是，各级管理者必须以身作则。凡是自己做不到的事情，不能要求别人去做。作为一个领导者，这是非常重要的原则事情，不能要求别人去做。作为一个领导者，这是非常重要的原则。 各级管理人员，不管什么级别的，都没有独立的办公室，大家坐在一各级管理人员，不管什么级别的，都没有独立的办公室，大家坐在一起，平等相待。而且在这样一个环境当中，大家直呼其名，同事叫我建华或者起，平等相待。而且在这样一个环境当中，大家直呼其名，同事叫我建华或者小高，我们也以这样的方式称呼别人，即使级别再高的管理者，我们都直接叫小高，我们也以这样的方式称呼别人，即使级别再高的管理者，我们都直接叫他的名字。这样让人感觉很亲切，体现出一种平等的同事关系。只有以身作他的名字。这样让人感觉很亲切，体现出一种平等的同事关系。只有以身作则，处处做出表率，才有资格去要求员工。其实这是很简单的事情，但在很多则，处处做出表率，才有资格去要求员工。其实这是很简单的事情，但在很多公司都难以做到。为什么呢？从本性上讲，每个人都希望自己有特权，制定的公司都难以做到。为什么呢？从本性上讲，每个人都希望自己有特权，制定的规章制度最好是用来约束别人的，而不愿意约束自己规章制度最好是用来约束别人的，而不愿意约束自己。 总结：总结： 对管理者来说，凡是自己做不到的事情，不能要求别人去做。否则、对管理者来说，凡是自己做不到的事情，不能要求别人去做。否则、 就不会赢得部下的尊重和信任就不会赢得部下的尊重和信任。管理者要成为管理者要成为“立地顶天立地顶天”的人的人 在员工看来，公司有困难的时候，不是让他们这些基层员工来在员工看来，公司有困难的时候，不是让他们这些基层员工来承担责任，而是由他们的头承担责任，让高管们替我们扛着，这种做法承担责任，而是由他们的头承担责任，让高管们替我们扛着，这种做法换来的是员工发自内心的、更加努力的工作，员工和管理者之间的关系换来的是员工发自内心的、更加努力的工作，员工和管理者之间的关系也变得很融洽。也变得很融洽。 有些企业的中高层管理者，遇到经营不善或者上司的压力时，就有些企业的中高层管理者，遇到经营不善或者上司的压力时，就做二传手，把上边的压力直接转嫁到了下面，比如自己挨上司骂了，回做二传手，把上边的压力直接转嫁到了下面，比如自己挨上司骂了，回去就可能在员工面前发脾气，这是典型的不称职的管理者去就可能在员工面前发脾气，这是典型的不称职的管理者。 如果上司批评你了，你必须心平气和地接受，不要找各种理由去推托，如果上司批评你了，你必须心平气和地接受，不要找各种理由去推托，或者千方百计地去解释，错了就是错了。管理者要敢于为自己及所在部门的或者千方百计地去解释，错了就是错了。管理者要敢于为自己及所在部门的失误或过错承担责任。失误或过错承担责任。当面对自己的部下时尽管不可能兴高采烈，但也当面对自己的部下时尽管不可能兴高采烈，但也不至于垂头丧气。不至于垂头丧气。 作为管理者，不能在部下面前流露出无辜、无奈的表情，否则员工作为管理者，不能在部下面前流露出无辜、无奈的表情，否则员工一看：你都没有冲劲了，他们还有什么劲头儿工作呢？所以工作上不管有什一看：你都没有冲劲了，他们还有什么劲头儿工作呢？所以工作上不管有什么压力，管理者都得扛着，这是管理者的义务么压力，管理者都得扛着，这是管理者的义务。管理者要成为公司内部压力。管理者要成为公司内部压力和困难的缓冲器。也就是说，处在管理者的位置上，享受管理者的待遇，管和困难的缓冲器。也就是说，处在管理者的位置上，享受管理者的待遇，管理者就有义务作为缓冲器，把公司的压力在自己这个层面上化解；一旦管理理者就有义务作为缓冲器，把公司的压力在自己这个层面上化解；一旦管理者扛不住了，员工的士气肯定会受很大的影响者扛不住了，员工的士气肯定会受很大的影响他们会认为：上司不行他们会认为：上司不行了，扛不住了，跟这样的人干没什么希望！当公司有困难的时候，不能让基了，扛不住了，跟这样的人干没什么希望！当公司有困难的时候，不能让基层员工来承担责任，而是由各级管理者来承担责任，层员工来承担责任，而是由各级管理者来承担责任，管理者要成为公司内部管理者要成为公司内部压力和困难的缓冲器。压力和困难的缓冲器。管理者的才能管理者的才能 体现在花小钱办大事体现在花小钱办大事“花小钱办大事花小钱办大事”一个优秀的管理者，就是要在不增加人一个优秀的管理者，就是要在不增加人力，不增加额外资金的情况下，把一项艰巨的工作做好，而效果却不会因此逊力，不增加额外资金的情况下，把一项艰巨的工作做好，而效果却不会因此逊色，这才是展示你的能力和出色表现的时候。色，这才是展示你的能力和出色表现的时候。我第一次听到这句话的时候，觉得我第一次听到这句话的时候，觉得有点不可思议：那不是开玩笑吗？又要马儿跑，又不给马儿吃草，那怎么行，你有点不可思议：那不是开玩笑吗？又要马儿跑，又不给马儿吃草，那怎么行，你不给我人不给我钱，我怎么做事？但是后来仔细想想，也许还有其他办法可以做不给我人不给我钱，我怎么做事？但是后来仔细想想，也许还有其他办法可以做到不花钱或者少花钱。思维方式改了，很多办法其实都会想出来，因为做什么事到不花钱或者少花钱。思维方式改了，很多办法其实都会想出来，因为做什么事情都靠增加人力和财力的话，谁都能把事情办好，那还要我们这些所谓的精英管情都靠增加人力和财力的话，谁都能把事情办好，那还要我们这些所谓的精英管理人员做什么呢？从那以后，我的思维方式改变了：凡事先想一下，能不能不花理人员做什么呢？从那以后，我的思维方式改变了：凡事先想一下，能不能不花钱做到？实在不行，那花小钱能否做到钱做到？实在不行，那花小钱能否做到？ 总结总结: 一个优秀的管理者，就是要在不增加人力，不增加额外资金的情况一个优秀的管理者，就是要在不增加人力，不增加额外资金的情况 下，把一项艰巨的工作完成好，实现下，把一项艰巨的工作完成好，实现“花小钱办大事花小钱办大事”的目标。的目标。如何使部下欣然受命如何使部下欣然受命 例如开例会时，怎样很有技巧地布置任务呢？例如开例会时，怎样很有技巧地布置任务呢？ 开会时，大家首先把要做的事情列出来，可能有开会时，大家首先把要做的事情列出来，可能有10条或者条或者20条，然后不是把条，然后不是把这些任务直接分配下去，而是拿出来一个任务，问大家：这些任务直接分配下去，而是拿出来一个任务，问大家：“各位，谁愿意负责这件事？各位，谁愿意负责这件事？”之后，就开始用眼睛看大家一圈，看谁主动请缨；如果没有人说话或者表示愿意去做的之后，就开始用眼睛看大家一圈，看谁主动请缨；如果没有人说话或者表示愿意去做的话，就再看一圈，直到有人说话为止。话，就再看一圈，直到有人说话为止。 因为大家知道，这因为大家知道，这10项或项或20项任务中，肯定每个人都有份，遇到自己擅长，或项任务中，肯定每个人都有份，遇到自己擅长，或者估计应该是由自己负责的事情，就会有人出来接任务，就这样所有的任务很者估计应该是由自己负责的事情，就会有人出来接任务，就这样所有的任务很快就分配完了。当然，每项任务都有一个完成日期。快就分配完了。当然，每项任务都有一个完成日期。 这种布置工作的方式确实很有学问。这种布置工作的方式确实很有学问。管理者不是把任务硬塞给你，而是让你主动抢管理者不是把任务硬塞给你，而是让你主动抢任务，因为被动地接受一些你不爱干的、不擅长的工作，更不合算，还不如主动一点，任务，因为被动地接受一些你不爱干的、不擅长的工作，更不合算，还不如主动一点，把自己擅长的、能干的工作先领到手。把自己擅长的、能干的工作先领到手。另外，为了让员工全力以赴地去工作，在布置工另外，为了让员工全力以赴地去工作，在布置工作的时候，出色的管理人员会告诉部下两件事情：第一，做这件事情会对公司有什作的时候，出色的管理人员会告诉部下两件事情：第一，做这件事情会对公司有什么价价值、有什么贡献、或者有什么重大的影响，以强调这项工作的重要性；值、有什么贡献、或者有什么重大的影响，以强调这项工作的重要性； 第二，强调做这件事情你能从中学到些什么，能补充什么经验、什么知识、第二，强调做这件事情你能从中学到些什么，能补充什么经验、什么知识、什么技能，把工作任务变成员工成长的锻炼机会，从而启发员工的主人翁精神。这什么技能，把工作任务变成员工成长的锻炼机会，从而启发员工的主人翁精神。这样员工不再想着是为公司做事，而是想着为自己做事。样员工不再想着是为公司做事，而是想着为自己做事。 我们一直在谈主人翁精神，我们一直在谈主人翁精神，那什么叫主人翁精神呢？那什么叫主人翁精神呢？无非就是让每个员工从无非就是让每个员工从心底里认为他所做的一切是为了他自己的事业，是为自己的发展铺路，让员工认为心底里认为他所做的一切是为了他自己的事业，是为自己的发展铺路，让员工认为公司交给自己的每件事情，都是锻炼的机会、学习的机会。这样一来，员工为了他公司交给自己的每件事情，都是锻炼的机会、学习的机会。这样一来，员工为了他们自己的事业、为了他们的未来而努力工作就变得非常简单。这就是我们所提倡的们自己的事业、为了他们的未来而努力工作就变得非常简单。这就是我们所提倡的主人翁精神。主人翁精神。总结：总结： 管理者不要把工作任务硬塞给员工，要让部下明白：做某件事情对公司管理者不要把工作任务硬塞给员工，要让部下明白：做某件事情对公司有什么价值，对自己有什么好处，员工能从中学到什么知识和技能有什么价值，对自己有什么好处，员工能从中学到什么知识和技能。优秀的管理者懂得如何发问优秀的管理者懂得如何发问 例如：在很多企业里，当员工遇到什么问题时，一般都会去问上司或老板。如果例如：在很多企业里，当员工遇到什么问题时，一般都会去问上司或老板。如果上司或老板知道答案的话，他就会告诉你这件事情该怎么做等等。这时员工会觉得这上司或老板知道答案的话，他就会告诉你这件事情该怎么做等等。这时员工会觉得这个上司或老板很不错，很有水平，什么事情都难不倒他，所以当员工拿不定主意的时个上司或老板很不错，很有水平，什么事情都难不倒他，所以当员工拿不定主意的时候，一定是让上司或老板拍板说怎么办，员工只是去执行即可。但是，我们在前面已候，一定是让上司或老板拍板说怎么办，员工只是去执行即可。但是，我们在前面已经说过经说过“报时报时”与与“造钟造钟”的差别。的差别。 简单地告诉员工做什么并不好。当我们习惯了这种工作方式之后，凡是遇到简单地告诉员工做什么并不好。当我们习惯了这种工作方式之后，凡是遇到来征求意见的员工，都会先问他们：你认为这件事情应该怎么办？来征求意见的员工，都会先问他们：你认为这件事情应该怎么办？然后让前来提问的然后让前来提问的员工想出两三个可能的解决方案，并说明每个方案的优缺点，最后采用哪个方案，决员工想出两三个可能的解决方案，并说明每个方案的优缺点，最后采用哪个方案，决定权留给员工。即使非要告诉员工答案，管理者也会告诉员工为什么这样做，背后的定权留给员工。即使非要告诉员工答案，管理者也会告诉员工为什么这样做，背后的道理是什么，这样可以帮助员工进步，让他们学会思考。道理是什么，这样可以帮助员工进步，让他们学会思考。作为管理者就是能提出恰当作为管理者就是能提出恰当的问题，启发员工从不同的角度看问题，让他们具备分析问题、解决问题的能力，而的问题，启发员工从不同的角度看问题，让他们具备分析问题、解决问题的能力，而管理者的角色就是把好关。管理者的角色就是把好关。 其实，这里涉及到很多其实，这里涉及到很多“规定动作规定动作”的问题：如果大家做事的问题：如果大家做事都是自选动作的话，作为上级领导的管理者是很难考评的，甚至说不出什么有水平的都是自选动作的话，作为上级领导的管理者是很难考评的，甚至说不出什么有水平的话来，毕竟员工最了解市场，最了解用户，最了解技术。当员工提出来的建议都是非话来，毕竟员工最了解市场，最了解用户，最了解技术。当员工提出来的建议都是非常艺术化的时候，上级管理者很难判断，只有是常艺术化的时候，上级管理者很难判断，只有是“规定动作规定动作”才有统一的衡量标准，而才有统一的衡量标准，而且管理者以前也可能做过，或者经历过类似的问题，所以就很容易提供参考意见。且管理者以前也可能做过，或者经历过类似的问题，所以就很容易提供参考意见。 另外管理者更需要的是把握好流程，看员工做事的流程对不对，比如另外管理者更需要的是把握好流程，看员工做事的流程对不对，比如这件事你为什么这么做，用了什么方法做，按照什么流程做。这件事你为什么这么做，用了什么方法做，按照什么流程做。通过这些问通过这些问题，上级管理者可以及时发现员工做的事情什么地方对，什么地方不对。题，上级管理者可以及时发现员工做的事情什么地方对，什么地方不对。我接触过很多惠普的高管人员。他们每年都会来检查工作，每次听完我们我接触过很多惠普的高管人员。他们每年都会来检查工作，每次听完我们的介绍和汇报后，他们都能从中发现问题，越是我们不想说的地方，他们的介绍和汇报后，他们都能从中发现问题，越是我们不想说的地方，他们越问，越是不愿意详细讲的方面他们越是刨根问底儿，由此可见，一个出越问，越是不愿意详细讲的方面他们越是刨根问底儿，由此可见，一个出色的管理人员能从复杂多变的信息中找到最敏感的地方。通常情况下，管色的管理人员能从复杂多变的信息中找到最敏感的地方。通常情况下，管理人员的级别越高，发问的能力也越强。理人员的级别越高，发问的能力也越强。 总结：好的管理者知道问什么样的问题，知道部下怕问什么，能从部总结：好的管理者知道问什么样的问题，知道部下怕问什么，能从部下的回答中发现问题，然后给部下提出建设性的意见。下的回答中发现问题，然后给部下提出建设性的意见。管理者的耳朵比嘴巴更重要管理者的耳朵比嘴巴更重要 一个好的管理者，他的耳朵比嘴巴更重要，一个好的领导者必须善于一个好的管理者，他的耳朵比嘴巴更重要，一个好的领导者必须善于倾听。倾听。但是反观国内的很多企业管理者，都是嘴巴占主导地位，领导们喜欢做报但是反观国内的很多企业管理者，都是嘴巴占主导地位，领导们喜欢做报告、定调子、洗脑子，希望别人接受他的理念，接受他的思想，或者按照他的思告、定调子、洗脑子，希望别人接受他的理念，接受他的思想，或者按照他的思路去做事情路去做事情。 就像很多管理理念一样，不管是执行还是战略，不管是末位淘汰还是绩就像很多管理理念一样，不管是执行还是战略，不管是末位淘汰还是绩效考评，很多企业都是在没有接受过正规培训、不知道如何做的时候，就效考评，很多企业都是在没有接受过正规培训、不知道如何做的时候，就“摸摸着石头过河着石头过河”，按照自己的理解去做了。其实，任何一个管理理念、管理制度，按照自己的理解去做了。其实，任何一个管理理念、管理制度都有其局限性和约束条件，不是可以随便生搬硬套的，必须掌握了要领以后都有其局限性和约束条件，不是可以随便生搬硬套的，必须掌握了要领以后才能实施。才能实施。总结：总结： 一个好的领导者必须善于倾听，所以说管理者的一个好的领导者必须善于倾听，所以说管理者的“耳朵耳朵”比比“嘴巴嘴巴” 更重要。善于倾听可以避免更重要。善于倾听可以避免“想当然想当然”地做判断，下结论。地做判断，下结论。管理者要从本色演员管理者要从本色演员 上升到职业演员很多管理者从事管理工作时都是靠天赋来表演上升到职业演员很多管理者从事管理工作时都是靠天赋来表演自己擅长什自己擅长什么、喜欢什么就做什么，我们称这一类人为么、喜欢什么就做什么，我们称这一类人为“本色演员本色演员”。也就是说，如果你是一个也就是说，如果你是一个温柔的人，只要演温柔的角色就能表演得很好，但是让你演一个恶狠狠的角色就不温柔的人，只要演温柔的角色就能表演得很好，但是让你演一个恶狠狠的角色就不会了，因为你超脱不了自己。而跨国公司培养的管理者是会了，因为你超脱不了自己。而跨国公司培养的管理者是“职业演员职业演员”，是掌握了管，是掌握了管理者必须具备的基本功之后，知道管理者该干什么的专业人士，对于某项工作或某理者必须具备的基本功之后，知道管理者该干什么的专业人士，对于某项工作或某个领域的个领域的“规定动作规定动作”有着深刻的理解，懂得按游戏规则出牌。这就像一个有着深刻的理解，懂得按游戏规则出牌。这就像一个“职业演员职业演员”一样，能够根据剧本的要求把人性的各个方面都能淋漓尽致地表现出来，可以扮演一样，能够根据剧本的要求把人性的各个方面都能淋漓尽致地表现出来，可以扮演跨度很大的角色：今天可以演一个很坏的人，明天可以演一个很好的人，这就是好跨度很大的角色：今天可以演一个很坏的人，明天可以演一个很好的人，这就是好的的“职业演员职业演员”。按照这样一个标准去衡量的话，我认为，很多企业的经理人都。按照这样一个标准去衡量的话，我认为，很多企业的经理人都还处于还处于“本色演员本色演员”的阶段，还没有达到的阶段，还没有达到“职业演员职业演员”的水准，因为没有经历过严格的的水准，因为没有经历过严格的正规训练，不熟悉市场经济和企业管理的正规训练，不熟悉市场经济和企业管理的“规定动作规定动作”。这样做，。这样做，一来可以避免大家一来可以避免大家“想当然想当然”地做事情，二来可以避免经理人犯小儿科的错误，三来可以减少大家走弯路、地做事情，二来可以避免经理人犯小儿科的错误，三来可以减少大家走弯路、交学费的过程。交学费的过程。经过严格训练出来的经理人就成为了我们所说的经过严格训练出来的经理人就成为了我们所说的“职业演员职业演员”。这些管。这些管理者可以在不同的行业、不同的岗位、不同的国家或地区，游刃有余地扮演不同的角理者可以在不同的行业、不同的岗位、不同的国家或地区，游刃有余地扮演不同的角色，适应各种管理工作岗位的要求。色，适应各种管理工作岗位的要求。总结：总结： 管理者应该是管理者应该是“职业演员职业演员”，而不是，而不是“本色演员本色演员”，必须掌握好各种，必须掌握好各种“规定动规定动 作作”，懂得按游戏规则出牌，不要，懂得按游戏规则出牌，不要“摸着石头过河摸着石头过河”。学会开会是领导者的必修课学会开会是领导者的必修课 在一个单位内部，在一个单位内部，很少有人不怕得罪领导，敢于讲真话，敢于质疑领导的意图，因为每很少有人不怕得罪领导，敢于讲真话，敢于质疑领导的意图，因为每个人都知道在企业里的生存之道，怕说多了出问题，给自己招来个人都知道在企业里的生存之道，怕说多了出问题，给自己招来“杀身之祸杀身之祸”。结果呢？必然是结果呢？必然是领导喜欢听什么，大家就顺着说什么。这样做当领导的一定很开心，因为领导很容易产生一种领导喜欢听什么，大家就顺着说什么。这样做当领导的一定很开心，因为领导很容易产生一种错觉：看我多么英明，所有人都赞成我的意见，权威性自然树立起来了，自己的意图得到了大错觉：看我多么英明，所有人都赞成我的意见，权威性自然树立起来了，自己的意图得到了大家的支持，接下来大家按照老板说的去做就行了。家的支持，接下来大家按照老板说的去做就行了。 但是这种会议不会有什么好的效果，因为大家不能各抒己见，畅所欲言，所以不可能群但是这种会议不会有什么好的效果，因为大家不能各抒己见，畅所欲言，所以不可能群策群力。这种情况下企业的组织智商就等于老板的个体智商，如果老板感觉好，判断正确，企策群力。这种情况下企业的组织智商就等于老板的个体智商，如果老板感觉好，判断正确，企业就健康发展；如果老板一时糊涂，企业就很容易犯错误，甚至业就健康发展；如果老板一时糊涂，企业就很容易犯错误，甚至“翻船翻船”。 领导者在会议上应当扮演一个聆听者、观察者的角色、领导者在会议上应当扮演一个聆听者、观察者的角色、通过倾听各个部门经通过倾听各个部门经理的发言、甚至是相互辩论，启发自己思考，继而做出初步的判断，然后在大家充理的发言、甚至是相互辩论，启发自己思考，继而做出初步的判断，然后在大家充分发表意见之后再站出来，表明自己支持哪一种观点，赞成谁的意见。这样被老总分发表意见之后再站出来，表明自己支持哪一种观点，赞成谁的意见。这样被老总采纳了意见的管理人员就会感觉非常好采纳了意见的管理人员就会感觉非常好老总支持我的想法，证明我的意见是正老总支持我的想法，证明我的意见是正确的。确的。总结总结: 通过倾听各个部门经理的发言、甚至是相互辩论，启发自己思考，继而做出初步的通过倾听各个部门经理的发言、甚至是相互辩论，启发自己思考，继而做出初步的 判断，然后在大家充分发表意见之后再站出来，表明自己支持哪一种观点，赞成谁判断，然后在大家充分发表意见之后再站出来，表明自己支持哪一种观点，赞成谁 的意见。这样被采纳了意见的管理人员就会感觉非常好的意见。这样被采纳了意见的管理人员就会感觉非常好畅所欲言畅所欲言 一家公司做咨询的时候，为了提高该公司的管理水平和决策质量，他们公司成立了决策委一家公司做咨询的时候，为了提高该公司的管理水平和决策质量，他们公司成立了决策委员会。各职能部门的经理都是决策委员会的成员，这些人每个月开一次会，就公司范围内的重员会。各职能部门的经理都是决策委员会的成员，这些人每个月开一次会，就公司范围内的重大事情做出决策，而决策委员会的成员在会上不能是提问题，而是提建议，尤其是针对跨部门大事情做出决策，而决策委员会的成员在会上不能是提问题，而是提建议，尤其是针对跨部门的事情进行讨论。的事情进行讨论。 决策委员会在成立之初就要求大家在决策委员会上可以发表自己的意见，决策委员会在成立之初就要求大家在决策委员会上可以发表自己的意见，可以畅所欲言，可以畅所欲言，但是在会后不得将决策委员会的讨论过程外传，也不能说自己并不同意公司的某项决策，以便但是在会后不得将决策委员会的讨论过程外传，也不能说自己并不同意公司的某项决策，以便通过这种方式讨好员工，推托责任。就这么简单的一个要求，通过这种方式讨好员工，推托责任。就这么简单的一个要求，在这家企业里就很难实施。很多在这家企业里就很难实施。很多人开会时不愿说，会后却到处散布流言蜚语，搬弄事非。人开会时不愿说，会后却到处散布流言蜚语，搬弄事非。 在下一次会议上，重申了会议要求，希望大家都谈一下自己的看法，其中一位经理硬是不在下一次会议上，重申了会议要求，希望大家都谈一下自己的看法，其中一位经理硬是不发言，他不时地看着老板。因为我们有言在先，老板在大家没有发言前不做结论性发言，要等发言，他不时地看着老板。因为我们有言在先，老板在大家没有发言前不做结论性发言，要等到最后才说话，所以那位经理很不适应。轮到他发言时，他还是不想说。我问他为什么。他说到最后才说话，所以那位经理很不适应。轮到他发言时，他还是不想说。我问他为什么。他说我不习惯这种开会方式，问我能不能保留意见。我说不能。他马上说：我是党员，在党的会议我不习惯这种开会方式，问我能不能保留意见。我说不能。他马上说：我是党员，在党的会议上我是可以保留意见的。我对他说：对不起，我们这是在开公司的决策委员会会议，你没有保上我是可以保留意见的。我对他说：对不起，我们这是在开公司的决策委员会会议，你没有保留意见的权利，你必须明确地表达你的看法。他看着我说：如果我不说呢？我毫不客气地对他留意见的权利，你必须明确地表达你的看法。他看着我说：如果我不说呢？我毫不客气地对他说：你可以选择不说，那就只有一个选择，离开这个房间。从那以后，这个人就退出了决策委说：你可以选择不说，那就只有一个选择，离开这个房间。从那以后，这个人就退出了决策委员会。员会。 总结：总结： 在企业的决策层开会时，不能以保留意见为结局，在会上可以畅所欲言，一旦在企业的决策层开会时，不能以保留意见为结局，在会上可以畅所欲言，一旦 形成决策，就必须无条件地执行。形成决策，就必须无条件地执行。开会不能议而不决开会不能议而不决 有很多公司，开会时谈了很多事情，大家也都踊跃发言，都谈了看法，却没有结论。有很多公司，开会时谈了很多事情，大家也都踊跃发言，都谈了看法，却没有结论。很多事情自然不了了之，要不就是这次谈完了，下个月开会还接着谈。但事实是，问题始终在那很多事情自然不了了之，要不就是这次谈完了，下个月开会还接着谈。但事实是，问题始终在那里，没有任何进展。为什么呢？就是因为开会是议而不决。就算有的事情很难达成共识，也可以里，没有任何进展。为什么呢？就是因为开会是议而不决。就算有的事情很难达成共识，也可以用投票表决的方式，让少数服从多数，但不管怎么样，议而不决的会议是没有任何意义的用投票表决的方式，让少数服从多数，但不管怎么样，议而不决的会议是没有任何意义的 总结：总结： 在开会讨论的时候可以发扬在开会讨论的时候可以发扬“民主民主”，各抒己见，但是一旦形成决策就必须，各抒己见，但是一旦形成决策就必须“独独 裁裁”，没有商量的余地，这才是真正的民主集中制。，没有商量的余地，这才是真正的民主集中制。领导者要学会照镜子领导者要学会照镜子 有一项针对管理者的领导力水平调查。这个调查一般针对一个分支机构的管理团队，对比有一项针对管理者的领导力水平调查。这个调查一般针对一个分支机构的管理团队，对比 检查每个管理者在各个方面的相对表现。这个表现不是跟竞争者比，而是在公司内部某个大部检查每个管理者在各个方面的相对表现。这个表现不是跟竞争者比，而是在公司内部某个大部门里的某些人进行横向比较。门里的某些人进行横向比较。调查办法是让员工在整个分部或者一个分公司里面，无论是否了调查办法是让员工在整个分部或者一个分公司里面，无论是否了解这些被调查的管理人员，都可以根据自己的感觉和意愿给各级管理者打分解这些被调查的管理人员，都可以根据自己的感觉和意愿给各级管理者打分。每一个被调查的。每一个被调查的管理者都知道评分的结果，管理者都知道评分的结果，目的是让这些被调查者知道，公司内员工怎么看你目的是让这些被调查者知道，公司内员工怎么看你。有时，你可能。有时，你可能觉得自己某方面很强，但员工却不这么认为。这项工作由质量管理部门的经理负责，他会就调觉得自己某方面很强，但员工却不这么认为。这项工作由质量管理部门的经理负责，他会就调查结果与每个被调查人进行沟通，比如，在所有被调查的人里面，你哪几项得分最高，哪几项查结果与每个被调查人进行沟通，比如，在所有被调查的人里面，你哪几项得分最高，哪几项得分最低，每一项得分是在平均分之上还是在平均分之下。每个被调查的管理者都会得到一个得分最低，每一项得分是在平均分之上还是在平均分之下。每个被调查的管理者都会得到一个结论，但不知道每个具体接受调查的员工是怎么说的。这就像是一面镜子，让管理者可以看到结论，但不知道每个具体接受调查的员工是怎么说的。这就像是一面镜子，让管理者可以看到自己在员工心目中的形象。自己在员工心目中的形象。 我当时也是接受调查的管理人员之一。领导力调查与前面我们曾经提到过员工满意度调查我当时也是接受调查的管理人员之一。领导力调查与前面我们曾经提到过员工满意度调查不同。员工满意度调查基本上是由下属员工给自己的上司打分，不同。员工满意度调查基本上是由下属员工给自己的上司打分，对管理者来说，因为评分人是对管理者来说，因为评分人是自己的部下，相互接触很多，彼此比较了解，所以可以做得很细。自己的部下，相互接触很多，彼此比较了解，所以可以做得很细。而在此项领导力调查中，参而在此项领导力调查中，参加评分的人很多不是自己的直接部下，只是跟自己在一个大的分部，或者在一个分公司里面，加评分的人很多不是自己的直接部下，只是跟自己在一个大的分部，或者在一个分公司里面，有些员工相互之间并不熟悉，只是隐约地知道。这个时候员工的评分，与部下直接给自己评分有些员工相互之间并不熟悉，只是隐约地知道。这个时候员工的评分，与部下直接给自己评分就不一样了。就不一样了。 那么这个调查有什么用呢？这对于选拔管理人员非常有好处。那么这个调查有什么用呢？这对于选拔管理人员非常有好处。因为更高层的管理者一看到因为更高层的管理者一看到这个调查结果，就知道谁的平均分最高，谁在哪些方面在员工中心目中的地位高，就可以初步这个调查结果，就知道谁的平均分最高，谁在哪些方面在员工中心目中的地位高，就可以初步断定谁是好管理者。这为以后选拔管理人员奠定了基础。断定谁是好管理者。这为以后选拔管理人员奠定了基础。 其实，这项调查与现在很多公示制度一样，不同的是这种调查是在公示之其实，这项调查与现在很多公示制度一样，不同的是这种调查是在公示之 前进行，与具体的项目无关，所以可以做得比较客观，公示时就心中有数。所前进行，与具体的项目无关，所以可以做得比较客观，公示时就心中有数。所以领导力调查其实考核的是管理者的群众基础。以领导力调查其实考核的是管理者的群众基础。 当然，员工满意度调查，也可以给各级管理人员提供参考意见，而且员工当然，员工满意度调查，也可以给各级管理人员提供参考意见，而且员工满意度调查涉及的问题更广泛，包括员工对公司的看法，这家公司是否给自己满意度调查涉及的问题更广泛，包括员工对公司的看法，这家公司是否给自己提供了一个好的工作环境，在这里干活是否愉快，是否感到有前途，是否感到提供了一个好的工作环境，在这里干活是否愉快，是否感到有前途，是否感到有发展机会等等。有发展机会等等。 总结：总结： 一个好的管理者要学会经常照镜子，让周围的人给自己打分，这样一个好的管理者要学会经常照镜子，让周围的人给自己打分，这样 才能看清自己在员工心目中真实的形象。才能看清自己在员工心目中真实的形象。分享知识是管理者的美德分享知识是管理者的美德 一个好的管理者必须是一个好的老师，必须会讲课才行。大家都知道一个好的管理者必须是一个好的老师，必须会讲课才行。大家都知道老师是干什么的：老师是干什么的：“师者，所以传道、授业、解惑也。师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的职责就是分享老师的职责就是分享知识。只要你当了管理者，一个非常基本的要求就是要讲课，给员工做培训。知识。只要你当了管理者，一个非常基本的要求就是要讲课，给员工做培训。 如果能把你学会的东西，把你掌握的知识和技能跟别人分享，而且是如果能把你学会的东西，把你掌握的知识和技能跟别人分享，而且是手把手地教会别人，你就是一个好的老师，也才是一个合格的管理者手把手地教会别人，你就是一个好的老师，也才是一个合格的管理者。 总结：总结： 一个好的管理者必须是一个好的老师，一个好的管理者必须是一个好的老师，“师者，传道、授业、解师者，传道、授业、解 惑者也惑者也”，所以管理者必须学会分享知识，带好徒弟。习惯于去分享知识，所以管理者必须学会分享知识，带好徒弟。习惯于去分享知识，帮助他人进步。帮助他人进步。 开开 心心 生生 活！开活！开 心心 工工 作！作！ 谢谢 谢谢 你你 的的 聆聆 听！听！ 郑州美邦店铺支援科郑州美邦店铺支援科