关于师德师风演讲稿范文 未来世界的竞争是教育的竞争, 人才的竞争. 教师, 肩负着荣耀而神圣的历史使命. 要培养造就二十一世纪高质量, 高规格的人才, 就必须建立一支高素质的教师队伍. 而教师队伍建立的核心是教师的师德.我们都知道: 人民教师不仅肩负着传授文化知识, 教授学业的荣耀职责, 同时也是学生心灵的塑造者, 崇高理想的布道者, 社会标准和价值的传递者. 那么在新的历史时期, 我们应如何去建构自己的师德大厦,从而以全新的理念和行动, 履行好教书育人的职责呢我们都曾经做过学生, 现在面对学生还常常惊讶的发现和学生仍有着这样那样的相似之处. 回想自己坐在讲台下的时候, 总是对台上的老师有各种各样期待. 心目中的老师, 应该有高尚的个人品格. 孔子说: 其身正, 不令而行; 其身不正, 虽令不从. 英语中的我以大写的 I 来表示, 只有努力让自己在我们心目中站立成一个大写的人的老师, 才会对我们有着潜移默化的熏陶感染的教化作用. 但凡要求我们做到的, 首先应自觉率先垂范; 要求我们不能做的, 对自己也一样令行制止. 教育我们要诚信, 自己就应有磊落的言行; 让我们防止急躁, 自己就应少一些牢骚满腹的心态. 细微处见精神, 我们也会关注那些区区小事. 我们不需要老师来反复念叨什么是正确的人生观, 价值观, 我们更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美, 什么是假丑恶. 我们知道, 老师在社会进步和高校改革的背景下也经受着宏大的压力, 所以当老师们以乐观积极的心态面对繁重的工作, 力求做好每一个细节的时候, 我们更觉可贵. 我们不能要求老师一味的奉献, 但是理解了老师的付出时, 我们能更清醒的看到职业道德的闪光点以及自己前进的方向. 如果我是学生, 我希望能在老师眼中看到真挚的关爱. 爱是教育的别名, 热爱是最好的老师. 老师对我的信心往往会成为我自信的源泉, 相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能. 民主, 平等的师生关系是我们乐于见到的. 平等, 公正地对待学生, 热爱学生,教育学生, 就要尊重学生的人格, 善于宽容学生. 因为宽容是对我们的保护, 信任, 它表达了关心精神, 同时也是人格平等的详细表现. 宽容意识是教师必须具备的一种素质. 严师固然令人尊敬, 但如果没有了宽容意识, 师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑. 深受学生爱戴的老师, 无不具有博大的胸怀和宽容的精神. 既是学生, 我们就会有过失,就会有没到达老师要求的时候, 希望老师教育的时候保持理智, 冷静,尊重人格, 既要严格要求, 认真负责, 又不要感情用事, 真的成为我们的良师益友. 新时代为人师者不仅要对学生负责, 也要对社会负责, 对科学负责. 所以我希望老师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的. 我们不要求老师必须有那些耀眼的世俗光环, 但严谨治学的学术态度, 实事求是, 尊重科学的优良学风却是我们所追求的. 讲台是老师的舞台,我希望听每一节课都像观看一次精彩的演出. 老师应该认真钻研教材,努力改进教学方法. 探索并遵循教学规律, 不断更新教学内容. 精心备课, 认真讲授, 悉心辅导. 启发创造性思维, 注重能力培养, 不断提高教学水平. 尤其需注意因材施教, 有针对性的调整教学内容及教学方法,注重实效. 将课内课外进展有机结合, 以鼓励我们拓展延伸知识. 并及时收集听取反响意见, 扬长避短. 充分调动我们的学习积极性, 使我们能各有收获, 取得好成绩. 在新时代, 热爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干, 更表达在通过科研创新来解决新问题新情况, 让教学与时俱进, 生机蓬勃. 二十一世纪高质量高规格的人才就必须建立一支高素质的教师队伍而教师队伍建立的核心是教师的师德我们都知道人民教师不仅肩负着传授文化知识教授学业的荣耀职责同时也是学生心灵的塑造者崇高理想的布道者社会标准和价值呢我们都曾经做过学生现在面对学生还常常惊的发现和学生仍有着这样那样的相似之处回想自己坐在讲台下的时候总是对台上的老师有各种各样期待心目中的老师应该有高尚的个人品格孔子说其身正不令而行其身不正虽令不从英语感染的教化作用但凡要求我们做到的首先应自觉率先垂范要求我们不能做的对自己也一样令行制止教育我们要诚信自己就应有磊落的言行让我们防止急躁自己就应少一些牢骚满腹的心态细微处见精神我们也会关注那些区区小事我们 如果我是学生, 我会期待这样的老师. 有幸成为一名老师, 我很希望自己能努力实现这一切, 得到学生的认可. 教育是事业, 事业的意义在献身; 教育是科学, 科学的价值在于求真; 教育是艺术, 艺术的生命在于创新. 有人说, 教师只能以他的整个人, 以他的全部自发性, 才会对学生的整个起真实的影响. 高山仰止, 景行行止, 虽不能至, 然心向往之, 与各位共勉. 二十一世纪高质量高规格的人才就必须建立一支高素质的教师队伍而教师队伍建立的核心是教师的师德我们都知道人民教师不仅肩负着传授文化知识教授学业的荣耀职责同时也是学生心灵的塑造者崇高理想的布道者社会标准和价值呢我们都曾经做过学生现在面对学生还常常惊的发现和学生仍有着这样那样的相似之处回想自己坐在讲台下的时候总是对台上的老师有各种各样期待心目中的老师应该有高尚的个人品格孔子说其身正不令而行其身不正虽令不从英语感染的教化作用但凡要求我们做到的首先应自觉率先垂范要求我们不能做的对自己也一样令行制止教育我们要诚信自己就应有磊落的言行让我们防止急躁自己就应少一些牢骚满腹的心态细微处见精神我们也会关注那些区区小事我们