8 年级物理苏科版上册年级物理苏科版上册1.1 声音是什么声音是什么课时练课时练一、填空题。本大题共一、填空题。本大题共 7 小题小题1龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的_而产生的，并经_传入人耳2如下图是小明所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过_传入他的耳朵，接着，小明将细绳绕在手指上,再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音， 通过比较发现,固体传声的本领比空气_(强/弱)。3烟花爆竹爆炸时，会引起周围空气_而产生噪声；晚上从远处看烟花，总是先看到亮光后听到声音，说明在空气中光速_声速（选填“大于”或“小于”） 。4如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，把细绳两端绕在两手食指上。伸直手臂，敲打衣架，听到了声音，通过敲打，衣服架_发声。用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，_（能/不能）听到声音，说明了：_。5如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变_；其声音是通过_传入人耳6如图所示，两位同学交流时，声音靠_传播的，同时也说明声音能传递_7如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的音乐声时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的纸盆由于_发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音可以传递_。二、单选题。本大题共二、单选题。本大题共 6 小题小题8下列有关声现象的说法正确的是（）A声音在各种介质中的传播速度均为 340m/sB只要物体在振动，人就一定能听到声音C声音在固体中传播速度比液体中要慢D真空也能传声9关于声音，下列说法正确的是A物体发声，一定是因为物体在振动B我们听不到声音，一定是因为物体不振动C物体振动越快，我们听到的声音越大D物体振动，我们就能听到声音10以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（）A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也就不同D拨动吉它的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开11如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（）A使音叉的振动尽快停下来B把声音的振动时间延迟C把音叉的微小振动放大，便于观察D使声波被多次反射形成回声12物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内， 用抽气枪逐步抽出罐内空气 关于该实验下列说法正确的是 （）A音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B本实验应用类比的实验方法C抽气时听到的声音越来越小是由于振动变慢的缘故D由实验可推理出声音不能在真空中传播13关于声现象的描述，以下说法错误的是（）A深夜跳广场舞时将音响的音量调小是在声源处减弱噪声B发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波产生C人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，说明水能传声D声音在固体中的传播速度是 340m/s三、实验题。本大题共三、实验题。本大题共 1 小题小题14在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(1)如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到_，它说明了声音是由_产生的。此探究悬挂着的乒乓球的作用是_。(2)如图所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响， 但他几乎没有看到桌子的振动， 为了明显地看到实验现象， 你的改进方法是： _。(3)如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_可以传声。在月球上_（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。(4)如图所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_。并由此推理可知_。参考答案参考答案1振动空气2空气强3振动大于4振动能固体能传声5小空气6空气；信息7振动能量8C9A10D11C12D13D14 乒乓球弹跳起来物体振动将音叉的振动放大在桌面上撒一些纸屑空气不能变小真空不能传声