草草堂堂留留后后世世 诗诗圣圣著著千千秋秋茅屋为秋风所破歌课件茅屋为秋风所破歌杜甫茅屋为秋风所破歌课件杜甫杜甫(712-770)，字子美字子美，因居少，因居少陵，自称陵，自称少陵布衣、少陵野老少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称称杜拾遗、杜工部杜拾遗、杜工部，唐代伟大的，唐代伟大的现实主义诗人现实主义诗人。有。有杜工部集杜工部集，与李白并称与李白并称“李杜李杜”，又因有别，又因有别于杜牧，亦称于杜牧，亦称“老杜老杜”。杜甫生。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称反映社会动乱和人民疾苦，被称为为“诗史诗史”。 诗风诗风“沉郁顿挫沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人，语言精炼传神，对后世诗人影响极大影响极大,他被誉为他被誉为“诗圣诗圣”。作者简介作者简介茅屋为秋风所破歌课件杜甫生于士大夫家庭，杜甫生于士大夫家庭，怀有怀有“致君尧舜上致君尧舜上”的理想，却因奸臣李的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，年才得一小官，“安史之乱安史之乱”时被俘，时被俘，757年逃出虎口，投奔年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋郊浣花溪盖一间茅屋栖身。栖身。时代背景时代背景茅屋为秋风所破歌课件 茅屋为秋风所破歌写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。茅屋为秋风所破歌课件v这首诗因这首诗因“茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破”而而“歌歌”，是一首叙事抒情诗。，是一首叙事抒情诗。茅屋为秋风所破歌课件读准下列画线字的读音：读准下列画线字的读音：怒怒号号 挂挂罥罥 长长林林梢梢 庇庇护护 突突兀兀 布布衾衾 三三重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飘飘转转zhun俄俄顷顷广广厦厦shqngxinsng丧丧乱乱见见此屋此屋hojunchngbwchngqno扫除障碍扫除障碍茅屋为秋风所破歌课件初读课文初读课文 读准字音读准字音 注意停顿注意停顿 明了大意明了大意整体感知茅屋为秋风所破歌课件 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！破受冻死亦足！ 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜甫杜甫 茅屋为秋风所破歌课件茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌分为四节，试概括每节的内分为四节，试概括每节的内容，并说说其中中蕴含着诗人怎样的思想感情。容，并说说其中中蕴含着诗人怎样的思想感情。第一节，写秋风怒，吹飞屋上茅草，第一节，写秋风怒，吹飞屋上茅草，表现表现出出痛惜之情痛惜之情；第二节，写村童偷茅而去，第二节，写村童偷茅而去，表现出表现出焦灼而焦灼而又无可奈何的情绪；又无可奈何的情绪；第三节，写秋雨漏屋，生活简陋，第三节，写秋雨漏屋，生活简陋，表现出表现出自我反思、自我哀怜的情感自我反思、自我哀怜的情感；第四节，写广厦存寒士的人生理想，第四节，写广厦存寒士的人生理想，坦露坦露露出不顾己身、露出不顾己身、“大庇天下大庇天下”的广阔无私忧国的广阔无私忧国忧民胸怀。忧民胸怀。茅屋为秋风所破歌课件茅飞渡江洒茅飞渡江洒江郊江郊，高者挂罥，高者挂罥长林梢长林梢，八月八月秋高秋高风风怒号怒号, ,卷我屋上卷我屋上三三重茅。重茅。下者下者飘转飘转沉沉塘坳。塘坳。（秋深） （怒吼）（怒吼） （在这里是虚数，表示多）（在这里是虚数，表示多）（江边的地方）（江边的地方）（高高的树梢）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（茅草飞得低的）（落）（落）写诗人茅屋被秋风所破的惨状。写诗人茅屋被秋风所破的惨状。茅屋为秋风所破歌课件八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。翻译课文翻译课文茅屋为秋风所破歌课件第一节赏析：第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？、作者用哪个词语来描写秋风？怒号怒号2、为什么用、为什么用“怒号怒号”而不用而不用“猛烈猛烈”或是或是“凶猛凶猛”等词语呢？等词语呢？“怒号怒号”拟人的手法，写出秋风声势之盛。拟人的手法，写出秋风声势之盛。 卷我屋上三重茅卷我屋上三重茅狂风威力之大。狂风威力之大。茅屋为秋风所破歌课件3、“卷卷”和和“吹吹”相比较，在描写风之猛相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？烈上哪个词更好？“卷卷”字好。即形象又有力度。字好。即形象又有力度。4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？处？还有：还有：“飞飞”“洒洒”“挂挂”“飘转飘转”“沉沉”等动词。等动词。刻画了风吹茅草的情刻画了风吹茅草的情状。状。渲染了风的威力。渲染了风的威力。5、请给本段加一个小标题。、请给本段加一个小标题。秋风卷茅秋风卷茅茅屋为秋风所破歌课件思考：思考：这节诗使你想像到了怎样的情景？这节诗使你想像到了怎样的情景？哪些哪些词语渲染了风的威力？词语渲染了风的威力？明确：明确：秋风肆虐之中，诗人茅屋的屋顶茅草被风卷秋风肆虐之中，诗人茅屋的屋顶茅草被风卷走的惨状。走的惨状。 卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转、沉卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转、沉等一系列的动词写出风吹茅草的情状等一系列的动词写出风吹茅草的情状茅屋为秋风所破歌课件归来倚仗自叹息。归来倚仗自叹息。（竟然忍心这样）（竟然忍心这样） （做（做 动词）动词）（公开（公开,与与“对面对面”呼应）呼应）( (呼喊也没有结果呼喊也没有结果) ) 写南村群童抱茅的情景写南村群童抱茅的情景,表现表现了诗人无可奈何的痛苦心情。了诗人无可奈何的痛苦心情。南村群童欺我老无力，南村群童欺我老无力，忍能忍能对面对面为为盗贼。盗贼。公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，茅屋为秋风所破歌课件南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。茅屋为秋风所破歌课件第二节赏析：第二节赏析： 1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：了。他说：“南村群童欺我老无力南村群童欺我老无力”，可是，可是当时杜甫写作此诗的时候才当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么岁啊，为什么用了一个用了一个“老老”字呢？是不是用得不正确呢字呢？是不是用得不正确呢？诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。心力憔悴啊。茅屋为秋风所破歌课件3、“归来倚仗自叹息归来倚仗自叹息”，他叹息什么？，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。三叹战乱给人民造成的痛苦。恨自己老迈年高，生活无依，一事无成。恨自己老迈年高，生活无依，一事无成。焦灼之后他转为沉静，渐而苦苦思索。焦灼之后他转为沉静，渐而苦苦思索。4、给本段加一个小标题。、给本段加一个小标题。群童抱茅群童抱茅2、群童为何抱茅？、群童为何抱茅？本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因也许是调皮。也许还有更深层的原因-譬如：社会譬如：社会现实，现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生自己杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生自己的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。茅屋为秋风所破歌课件床头屋漏无干处，床头屋漏无干处，雨脚如麻雨脚如麻未断绝。未断绝。自经丧乱自经丧乱少睡眠少睡眠，长夜沾湿，长夜沾湿何由彻何由彻！（一会儿一会儿）（像墨一样黑。像墨一样黑。）(衾衾qn:被子被子）（睡觉不老实睡觉不老实） （被里子被里子）（雨点细密，像下垂的麻线雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少睡得很少.指失眠指失眠） （何由何由:即即“由何由何”。由。由:凭。凭。)(彻彻:到天明。作动词到天明。作动词) 写诗人屋漏又遭连夜雨写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿长夜沾湿难入眠的痛苦。难入眠的痛苦。俄顷俄顷风定云风定云墨墨色，秋天漠漠向昏黑。色，秋天漠漠向昏黑。布布衾衾多年冷似铁，娇儿多年冷似铁，娇儿恶卧恶卧踏踏里里裂。裂。茅屋为秋风所破歌课件一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱后，已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？茅屋为秋风所破歌课件第三节赏析：第三节赏析： 1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？、茅屋被风吹破之后，最怕什么？下雨下雨 2、给本段加一个小标题。、给本段加一个小标题。破屋漏雨破屋漏雨3、文中的哪两个句子表现了作者的这、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？种痛苦难眠的心情？自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！茅屋为秋风所破歌课件俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑： 写风定云起、天色昏暗的情景，给写风定云起、天色昏暗的情景，给人以压抑之感；不言大雨，而大雨迫人以压抑之感；不言大雨，而大雨迫至。至。茅屋为秋风所破歌课件布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨雨脚如麻未断绝 写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，透出一个写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，透出一个“寒寒”字，令人悲悯；又以字，令人悲悯；又以“娇儿恶卧娇儿恶卧”映村其间，更觉苦寒不堪。映村其间，更觉苦寒不堪。茅屋为秋风所破歌课件思考：思考：这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪些词语运用得较为传神？些词语运用得较为传神？明确：明确：明确：明确：表现了诗人屋漏又遭连夜雨表现了诗人屋漏又遭连夜雨表现了诗人屋漏又遭连夜雨表现了诗人屋漏又遭连夜雨, , , ,长夜沾湿难入眠的痛长夜沾湿难入眠的痛长夜沾湿难入眠的痛长夜沾湿难入眠的痛苦生活。如：苦生活。如：苦生活。如：苦生活。如：“麻麻麻麻”字形象地说明雨点的密集；字形象地说明雨点的密集；字形象地说明雨点的密集；字形象地说明雨点的密集；“铁铁铁铁”字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活的困窘。的困窘。的困窘。的困窘。茅屋为秋风所破歌课件呜呼呜呼! !何时眼前突兀何时眼前突兀见见此屋此屋, ,吾吾庐庐独破受冻死亦足独破受冻死亦足! !(怎能得到怎能得到.安安:疑问代词，怎么疑问代词，怎么) (全部庇覆全部庇覆) (所有贫苦人所有贫苦人)(安稳得像山一样安稳得像山一样)(见见xin:同同”现现”)(小屋小屋) 写诗人推已及人写诗人推已及人,关心人民疾苦关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。的博大胸怀和崇高理想。安得安得广厦千万间广厦千万间, ,大庇大庇天下天下寒士寒士俱欢颜俱欢颜, ,风雨不动风雨不动安如山安如山! !茅屋为秋风所破歌课件哪里能得到千万间高大的房屋，普遍哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样中也不会倾倒，安稳得像山一样啊！什么时候，我的眼前能一下子出啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！被狂风吹破，被冻死了也心满意足！茅屋为秋风所破歌课件第四节赏析：第四节赏析：1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？安得广厦千万间安得广厦千万间吾庐受冻死亦足吾庐受冻死亦足2、给本段加一个小标题。、给本段加一个小标题。祈求广厦祈求广厦3、由此可见杜甫是一个怎样的人？、由此可见杜甫是一个怎样的人？茅屋为秋风所破歌课件长夜漫漫，诗人失眠了。而“自自经丧乱”，已不知有过多少个这样的夜晚，酒泪沾襟又有何用呢突然，诗人从沉思中振作起来，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。这时，理想战胜了现实，意志战胜了叹息。虽然他现在缺少“风雨不动安如山”的住所，但是是，如果眼前出现这样高大坚实的房屋，能够温暖天下寒士，他宁可独守茅屋，受冻而死！这是怎样的一种情怀呢？这是一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖、忧国忧这是一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖、忧国忧民的济世情怀。民的济世情怀。思考：思考：无法入眠的杜甫在想些什么？表现了诗人怎无法入眠的杜甫在想些什么？表现了诗人怎样情怀？样情怀？ 茅屋为秋风所破歌课件安安得得广广厦厦千千万万间间，大大庇庇天天下下寒寒士士俱俱欢欢颜颜，风风雨雨不不动动安安如如山山。呜呜呼呼！何何时时眼眼前前突突兀兀见见此此屋屋，吾吾庐庐独独破破受受冻冻死死亦亦足足！ 诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。茅屋为秋风所破歌课件无奈痛心无奈痛心忧思痛苦忧思痛苦第一节：第一节：秋风破屋秋风破屋心苦痛惜心苦痛惜第二节：群童抱茅群童抱茅第三节：第三节：破屋漏雨破屋漏雨第四节：第四节：祈求广厦祈求广厦忧国忧民忧国忧民给每一小节拟一个小标题。感受给每一小节拟一个小标题。感受作者感情的变化。作者感情的变化。茅屋为秋风所破歌课件杜甫一向关心人民疾苦杜甫一向关心人民疾苦, ,他的诗素有他的诗素有“诗史诗史”之称之称, ,但为什么在这首诗中但为什么在这首诗中他却一反常态他却一反常态, ,只写自己的个人遭遇只写自己的个人遭遇? ?谈谈你的理解。谈谈你的理解。诗人以小见大诗人以小见大,推己及人，希冀推己及人，希冀“广广厦千万间厦千万间”，使，使“天下寒士俱欢颜天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心，表达了诗人关心民生疾苦、忧民生疾苦、忧国忧民国忧民的深沉情感。的深沉情感。茅屋为秋风所破歌课件秋风破屋秋风破屋（痛惜）（痛惜）群童盗茅群童盗茅（痛心）（痛心）破屋漏雨破屋漏雨（痛苦）（痛苦）现实现实风风雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋内屋内事事人人自己自己理想理想广厦千万间广厦千万间天下天下寒士寒士关心关心民生民生忧国忧国忧民忧民济世济世情怀情怀推推推推己己己己及及及及人人人人写景叙事写景叙事写景叙事写景叙事直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆小结：小结：全诗先叙事写景，后抒情议论，既写全诗先叙事写景，后抒情议论，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，诗人博大宽广的胸怀，忧国忧民、体察人间忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀。冷暖的济世情怀。情真意切，感人至深。情真意切，感人至深。茅屋为秋风所破歌课件 全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下寒士得到欢乐的情怀，由己及人，感人至深，特别是最后一段集中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。小结茅屋为秋风所破歌课件拓拓展展延延伸伸茅屋为秋风所破歌课件 杜甫忧国忧民的诗歌名句杜甫忧国忧民的诗歌名句国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。穷年忧黎元，叹息肠内热。穷年忧黎元，叹息肠内热。任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大而显得伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。类的器官和代表。前苏联别林斯基前苏联别林斯基茅屋为秋风所破歌课件闻官军收河南河北闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这首诗作于代宗广德元年（）春。延续七年多这首诗作于代宗广德元年（）春。延续七年多的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还乡，喜极而涕。乡，喜极而涕。诗人的诗人的“喜喜”，从另一个方面表现了他忧，从另一个方面表现了他忧国忧民的深沉情感。国忧民的深沉情感。全诗毫无点饰，情真意切。读这首诗，全诗毫无点饰，情真意切。读这首诗，我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，浦起龙在浦起龙在读杜心解读杜心解中称赞它是杜甫中称赞它是杜甫“生平第一首快诗。生平第一首快诗。”茅屋为秋风所破歌课件 杜甫之所以伟大，因为他写出了许杜甫之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人多脍炙人口的诗篇。更重要的是他的人格与精神已远远超越诗人之上。即使他格与精神已远远超越诗人之上。即使他没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，没有写过一句诗，他那悲天悯人的情怀，体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、体察人间冷暖的心灵，有如释迦牟尼、耶稣。耶稣。 -卢光政卢光政茅屋为秋风所破歌课件课堂练习课堂练习按原文填空1 1、表明作者具有无私奉献精神的诗句是：、表明作者具有无私奉献精神的诗句是： 2 2、表现作者身处漏雨茅屋，还存有忧、表现作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思的诗句是国忧民的情思的诗句是： 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜茅屋为秋风所破歌课件课课 堂堂 练练 习习1、会当凌绝顶，、会当凌绝顶，（ ）。）。2、烽火连三月，、烽火连三月，（ ）。）。3、窗含西岭千秋雪，、窗含西岭千秋雪，（ ）。）。4、读书破万卷，、读书破万卷，（ ）。）。5、朱门酒肉臭，、朱门酒肉臭，（ ）。）。6、出师未捷身先死，、出师未捷身先死，（ ）。）。 杜甫名句填空杜甫名句填空一览众山小一览众山小家书抵万金家书抵万金门泊东吴万里船门泊东吴万里船下笔如有神下笔如有神路有冻死骨路有冻死骨长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟茅屋为秋风所破歌课件忧忧国国忧忧民民的的诗诗句句茅屋为秋风所破歌课件 烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。 唐杜甫唐杜甫春望春望 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 唐王昌龄唐王昌龄出塞出塞 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 宋文天祥宋文天祥过零丁洋过零丁洋 茅屋为秋风所破歌课件“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 范仲淹范仲淹位卑未敢忘忧国。位卑未敢忘忧国。 陆游陆游天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武顾炎武僵卧孤村不自哀僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。尚思为国戍轮台。陆游陆游茅屋为秋风所破歌课件长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰屈原屈原欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年韩愈韩愈僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台陆游陆游先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹范仲淹人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青文天祥文天祥天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责顾炎武顾炎武我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑谭嗣同谭嗣同让我们回顾一下，看一下我们还让我们回顾一下，看一下我们还学过哪些饱含爱国之情的语句学过哪些饱含爱国之情的语句茅屋为秋风所破歌课件世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联茅屋为秋风所破歌课件