冒号和冒号和冒号和冒号和“ “即即即即” ”如何配合使用？如何配合使用？如何配合使用？如何配合使用？“ “即即即即” ”相当于相当于相当于相当于“ “就（是）就（是）就（是）就（是）” ”。冒号可用于冒号可用于冒号可用于冒号可用于“ “即即即即” ”字后以提起下文，但不宜用于字后以提起下文，但不宜用于字后以提起下文，但不宜用于字后以提起下文，但不宜用于“ “即即即即” ”字前字前字前字前。例如：。例如：。例如：。例如： (1) (1) 成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。（新闻出版总署格品。（新闻出版总署格品。（新闻出版总署格品。（新闻出版总署图书质量管理规定图书质量管理规定图书质量管理规定图书质量管理规定） (2) (2) 这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：即这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：即这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：即这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：即普遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。普遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。普遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。普遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。 (3) (3) 出版物质量问题主要体现在出版物质量问题主要体现在出版物质量问题主要体现在出版物质量问题主要体现在“ “三多一少三多一少三多一少三多一少” ”，即平庸，即平庸，即平庸，即平庸者多，创新者少；拼拼凑凑者多，自成体系者少；粗制者多，创新者少；拼拼凑凑者多，自成体系者少；粗制者多，创新者少；拼拼凑凑者多，自成体系者少；粗制者多，创新者少；拼拼凑凑者多，自成体系者少；粗制滥造者多，精编精选者少。滥造者多，精编精选者少。滥造者多，精编精选者少。滥造者多，精编精选者少。 例例例例(1) “(1) “即即即即” ”字前面用逗号，后面用冒号以提起下文，字前面用逗号，后面用冒号以提起下文，字前面用逗号，后面用冒号以提起下文，字前面用逗号，后面用冒号以提起下文，如果不强调提示，如果不强调提示，如果不强调提示，如果不强调提示，“ “即即即即” ”字后的这个冒号也可不用。字后的这个冒号也可不用。字后的这个冒号也可不用。字后的这个冒号也可不用。 例例例例(2) “(2) “即即即即” ”字前的冒号应改为逗号。如果保留冒号，字前的冒号应改为逗号。如果保留冒号，字前的冒号应改为逗号。如果保留冒号，字前的冒号应改为逗号。如果保留冒号，则要把则要把则要把则要把“ “即即即即” ”字删去，因为冒号表示提起下文，再加表字删去，因为冒号表示提起下文，再加表字删去，因为冒号表示提起下文，再加表字删去，因为冒号表示提起下文，再加表示提示的示提示的示提示的示提示的“ “即即即即” ”就重复了。就重复了。就重复了。就重复了。 例例例例(3) “(3) “即即即即” ”字后要补充一个冒号，因为后跟带分号的字后要补充一个冒号，因为后跟带分号的字后要补充一个冒号，因为后跟带分号的字后要补充一个冒号，因为后跟带分号的并列分句，不用冒号分隔开来，全句的结构关系便错乱并列分句，不用冒号分隔开来，全句的结构关系便错乱并列分句，不用冒号分隔开来，全句的结构关系便错乱并列分句，不用冒号分隔开来，全句的结构关系便错乱了。了。了。了。 他们加强了施工现场每一个环节、每一道工他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行出现的安全事故苗头实行“三不放过三不放过”：即：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。没有落实不放过。“如如”的用法和的用法和“即即”类似：类似： (4) 研究课题涉及广阔的领域：如编辑活研究课题涉及广阔的领域：如编辑活动的性质、特征、社会功能及编辑管理、动的性质、特征、社会功能及编辑管理、编辑队伍等。编辑队伍等。 (5) 古诗包括多种不同的体裁，如王维的古诗包括多种不同的体裁，如王维的观猎观猎，白居易的，白居易的钱塘湖春行钱塘湖春行，格，格律严整，属于律诗；杜甫的律严整，属于律诗；杜甫的石壕吏石壕吏格格律较宽，叫古风（古体诗）。律较宽，叫古风（古体诗）。