教科版二下教科版二下 第二单元第第二单元第5 5课课预习详解拓展练习资料宝袋资料宝袋你知道吗？你知道吗？ 童话：是文学体裁中的一种，童话：是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手法来塑造形象，反象征的手法来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，映生活。其语言通俗生动，故事情节往往生动可爱，引故事情节往往生动可爱，引人入胜。人入胜。字词乐园字词乐园 xi zi fng bin mn mn 鞋鞋子子 方方 便便 慢慢 慢慢 zn men tng zhn q 咱咱 们们 听听 诊诊 器器 lo sh tu xi老老 鼠鼠 脱脱 下下字词乐园字词乐园 m xin m猫猫 咪咪 羡羡 慕慕 qu zh麻麻雀雀 脚脚趾趾 字词乐园字词乐园左右结构的字有：左右结构的字有：鞋、便、慢、咱、诊、脱、咪、趾鞋、便、慢、咱、诊、脱、咪、趾上下结构的字有：器、鼠、羡慕、雀上下结构的字有：器、鼠、羡慕、雀写字指导：写字指导：认读指导：认读指导：“羡慕羡慕”中的中的“慕慕”下面下面是两个点，不是一个点。是两个点，不是一个点。 你喜欢小猫咪吗？为什么你喜欢小猫咪吗？为什么？说一说你和小猫咪之间发生？说一说你和小猫咪之间发生的有趣的事。的有趣的事。预习预习检查检查1.1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用自己喜欢的方式来解决。轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用自己喜欢的方式来解决。要求读准字音，不加字，不丢字。要求读准字音，不加字，不丢字。2. 2. 想读好这个小故事我们就得先来认识书中这些生词朋友，你们愿意吗？想读好这个小故事我们就得先来认识书中这些生词朋友，你们愿意吗？课文解析课文解析2024/7/25 3. 3.同学们，真厉害，这么快就和这同学们，真厉害，这么快就和这些生词宝宝交上了朋友，现在同桌互些生词宝宝交上了朋友，现在同桌互相读课文，要读通顺，读连贯，并给相读课文，要读通顺，读连贯，并给自然段标上序号。自然段标上序号。4.下面下面请几名同学来几名同学来读课文，其他同学文，其他同学边听听边想：想：课文写了一件什么事？文写了一件什么事？课文主要讲述了小猫咪与伙伴们的脚的课文主要讲述了小猫咪与伙伴们的脚的用途。用途。2024/7/251.小猫咪为什么要穿鞋子呢？小猫咪为什么要穿鞋子呢？小猫咪羡慕人们穿着鞋子。小猫咪羡慕人们穿着鞋子。2. 小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上，小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上，它感觉怎么样？它感觉怎么样？既高兴又好奇的感觉。既高兴又好奇的感觉。3. 穿上鞋子的小猫咪既好奇又高兴，忍不住想展穿上鞋子的小猫咪既好奇又高兴，忍不住想展示给别人看，小猫咪都给谁看了它的鞋子？你能示给别人看，小猫咪都给谁看了它的鞋子？你能用一句话概括地说吗？用一句话概括地说吗？ 小猫咪给小猫咪给大公鸡大公鸡、麻雀麻雀、白鹅白鹅和和黄狗黄狗看了它看了它的鞋子。的鞋子。研读文本，品读感悟。研读文本，品读感悟。4、说说公公鸡、麻雀、白、麻雀、白鹅、黄狗、黄狗为什么不能穿鞋？你能用什么不能穿鞋？你能用“因因为所以所以”说一一说它它们为什么不穿鞋什么不穿鞋吗？小小组代表回答。代表回答。2024/7/255、小猫咪穿上鞋子很高兴，为什么又不、小猫咪穿上鞋子很高兴，为什么又不想穿鞋子了呢？请同学们自由读课文的最想穿鞋子了呢？请同学们自由读课文的最后两自然段，再在小组内交流，看哪一组后两自然段，再在小组内交流，看哪一组能找到答案。能找到答案。 猫妈妈说：猫妈妈说：“咱们的脚心好像医生的咱们的脚心好像医生的听诊器听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪再也不想穿鞋子了。从此，小猫咪再也不想穿鞋子了。通过今天小猫咪穿鞋子的故事，你通过今天小猫咪穿鞋子的故事，你明白了一个什么道理？明白了一个什么道理？ 课文向我们揭示了深刻的道理，无课文向我们揭示了深刻的道理，无论做什么事都要进行全面的考虑，不要论做什么事都要进行全面的考虑，不要只图好看，而不注重实用。只图好看，而不注重实用。自主归纳，总结升华自主归纳，总结升华结构梳理结构梳理 公鸡的爪子公鸡的爪子 刨土找虫子吃刨土找虫子吃 麻雀的爪子麻雀的爪子 抓住树枝抓住树枝 大白鹅的爪子大白鹅的爪子 游泳游泳 大黄狗的爪子大黄狗的爪子 跑步跑步 小猫咪的爪子小猫咪的爪子 感觉动静感觉动静各各有有用用途途小小猫猫咪咪穿穿鞋鞋子子主题概括主题概括 课文主要讲述了课文主要讲述了小猫咪与伙伴们的脚小猫咪与伙伴们的脚的用途。表达了作者的用途。表达了作者对小动物们的喜爱之对小动物们的喜爱之情。情。写法点拨写法点拨怎样写人物的对话：怎样写人物的对话：1 1、点明谁说的，说话内容要用标点、点明谁说的，说话内容要用标点符号标注出来。符号标注出来。2 2、要借助说话时的神情、姿态的刻、要借助说话时的神情、姿态的刻画来加强语气。画来加强语气。3 3、对话衔接要紧密。、对话衔接要紧密。拓展提升拓展提升 你还知道哪你还知道哪些与小猫有关的些与小猫有关的知识，说一说。知识，说一说。心灵感悟心灵感悟 小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有两旁有6 6根白色的胡须，常常一扇一扇根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。小猫和人一一样，能量出洞口的尺寸。小猫和人一样，身体的每一个部位都有它的作用，样，身体的每一个部位都有它的作用，所以一定要利用好。所以一定要利用好。 随堂练习随堂练习一、读一读，连一连：一、读一读，连一连：mo m 羡慕羡慕xin m 猫咪猫咪m qu 咱们咱们jio zh 麻雀麻雀zn men 脚趾脚趾2024/7/25 二、我会照样子写词语：二、我会照样子写词语：走来走去走来走去（ ）（ ）（ ）跑来跑去跑来跑去爬来爬去爬来爬去跳来跳去跳来跳去2024/7/25 二、我会照样子写词语：二、我会照样子写词语：跑得快跑得快（ ）（ ）（ ）跳得高跳得高画得像画得像走得慢走得慢2024/7/25 三、我来填。三、我来填。1、公、公鸡不穿鞋子是因不穿鞋子是因为（ ）2、麻雀不穿鞋子是因、麻雀不穿鞋子是因为（ ）他要用爪子刨土找虫子。他要用爪子刨土找虫子。他要用爪子抓树枝。他要用爪子抓树枝。