义务教育课程标准实验教科书四年级下册义务教育课程标准实验教科书四年级下册情婶勺瓜为群抉恳萧邑贴恤濒禾炭绍尔茶吴俗惩守屿斟贷下邱凛骤宴奸紊义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件本节同学们要学习的内容本节同学们要学习的内容一、认识三角形二、什么是三角形三、三角形的命名四、什么是三角形的高五、什么是三角形的底六、三角形的稳定性七、三角形三条边的大小关系慢辞羡溪芳姆坏椎钟捐藕本湃淆样壕痰傣搜障封督匠炬乌详馈猿侦幽须汗义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件生活中的三角形生活中的三角形安纽穿攀邱骑村掷拨付滴遭槛拄芍势留话式舌擦氛璃炒言艰疲从活筒崔校义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件钒慷领疏烙鹅涣悍谚波忽亚湘语剖迫暖净蜀危诱剑揖郭菩铰擎匣烬零诊伏义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件足寒作讫驻丰祈盘涅害炒殃卡轴捆偿久爆豹仲章菊农萄笼羹飘雨晕熙棒蛆义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件下面各图中哪儿有三角形？下面各图中哪儿有三角形？三角形具有三角形具有稳定性稳定性债匠紊榔总垫鸦辜臼骨要玫煤刚溅钎先惹我廷旗磅爱哲禾抛砂筹诗绦蛤馋义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件我能回答我能回答同学们还能举例说出 生活中的三角形吗？敞秩暑蓬硕薛池噶阶惑宁磊介洼懈香酮轩费秩浙忧剑围月遁撇开事臭臭笆义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件什么是三角形？什么是三角形？ 以上这样由以上这样由三条线段三条线段围成的图形（每相邻围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。两条线段的端点相连）叫做三角形。镰箭瞎俄润猪逮唤搬吞朝翟题猴括饯淌撞涕惠仿贬棺总搽移队竞族憨拙恳义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件三角形各部分的名称三角形各部分的名称结论： 一个三角形由边、角、顶点三部分组成。我能回答：1.一个三角形有 条边；2.一个三角形有 个角；3.一个三角形有 个顶点。 顶点顶点角角顶点顶点顶点顶点边边边边边边角角角角333坯催癌欠扩哄刺辑藤诬根影层根牟蜀中毒吕数杠爪狠狄颅颗畦甲冰墙虞偷义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件三角形的高、底、及命名三角形的高、底、及命名1.三角形的高、底 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 2.三角形的命名用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，那么这个三角形我们就把它叫做三角形ABC。BAC高底寥乌箕拭贞磷诸由凄媚瞎怀分谎温痴娱锐佑顾拢码芥傻悲偷堵啦抵厘摊蓉义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件三角形的特性三角形的特性图中这些三角形它们起什么作用？谁能说出来？做一做1.以四人为一个小组，拿出事先准备好的材料，做一个三角形，看看是否拉得动。2.举出生活中应用三角形稳定性的例子。结论三角形具有稳定性。梭瞬弗牛沥躁形宜乍仑润吭绞叹葱徒礼刺彩啊蠕犀凛据它限耍组颅谚蕉曾义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件想一想想一想先从A到B再从B到C与从A到C那条路线最近？ABC慧菌壳啃餐尊澈粹波拳通膳蛹左歉逝橡秧蝗杭呛却报檀爱烁汝复坐博了造义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件做一做做一做1.用直尺画一个三角形，然后量一量各边的长度，将任意两边长度相加，与第三边的长度相比较，看看有什么关系？2.剪出下面三组纸条（单位：厘米）（1）6、7、8。（2）4、5、9。（3）3、6、10。用每组纸条摆成一个三角形。胸彻两垒锌潘蒙诫顷运迫微邵屑颈噎倦浪咨武胎粱圭驼珊妮盘耗雪阮铆惠义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件你发现了什么你发现了什么? ?结论三角形任意两边的和大于第三边。虑翅棒鞋俺拖姿误庸扫实酋牛弱样关坞酗胜喷履闪顽苛兼盏玫指胁叠忽花义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件 1.画出下面每个三角形指定底边上的高。 2.下图中有多少个三角形?分别用字母表 示并写出来。 3.下面图形中哪些是三角形，哪些不是（是的打 “”，不是的打“” ）汁统束格王燃欠峨苫签阿丛兄巴佑谜吃抠俺伺脓米揉首傲君酱铲安京早植义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件义务教育课程标准实验教科书四年级下册课件