赫赫尔墨斯和雕像者尔墨斯和雕像者h h9课课 看一看,猜一猜.狐狐假假虎虎威威寓言故事我来连寓言故事我来连讽刺讽刺倚倚仗别人的势力欺压仗别人的势力欺压人人 的人的人鞭鞭挞挞了了那些恩将仇报的的那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶人，告诫我们要分清善恶。讽刺找借口自我辩解的人讽刺找借口自我辩解的人讽刺死守狭讽刺死守狭隘隘经验，想经验，想要不劳而获的人要不劳而获的人守株待兔守株待兔狐假虎威狐假虎威农夫和蛇农夫和蛇狐狸和葡萄狐狸和葡萄tiy相信同学相信同学们对守株待兔守株待兔 、 狐假虎威狐假虎威 农夫和蛇夫和蛇 、 狐狸和葡萄狐狸和葡萄 、白兔和月亮白兔和月亮这样的故事一定非常熟悉，的故事一定非常熟悉，那么那么你知道他你知道他们属于什么体裁属于什么体裁吗？寓寓 言言 填一填寓言寓言是文学作品的一种体裁是文学作品的一种体裁,多以比多以比喻性的性的_寄寓寄寓意味深意味深长的的_，给人以启示人以启示.主人公多主人公多为 _，也可，也可是人或非生物。篇幅大多是人或非生物。篇幅大多 _ ，情情节具具_性性，主，主题充充满智慧和哲智慧和哲理。大多采用理。大多采用_和和 _的表的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的是古希腊的 。 故事故事道理道理动物动物短小短小虚构虚构比喻比喻拟人拟人伊索寓言伊索寓言寓言特点言-假托故事寓-寄托深意富有智慧多种技巧 赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者 选自选自伊索寓言伊索寓言是一部是一部世界上最早的寓言故事集。世界上最早的寓言故事集。同时是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。同时是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。伊索寓言伊索寓言是是西方文学中最著西方文学中最著名的寓言故事集名的寓言故事集. 阅读量仅次于阅读量仅次于圣经圣经。 伊索寓言伊索寓言丰富知识。 伊索伊索，弗里吉亚人，弗里吉亚人，是是公元前公元前6 6世纪的世纪的希腊希腊寓言家。被后人誉为寓言家。被后人誉为“寓言之父寓言之父”。奴隶出身，。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经遭到杀害。他的寓言经过加工，成为过加工，成为伊索寓伊索寓言言, ,流传于世。流传于世。他与他与克雷洛夫克雷洛夫（俄国）（俄国）、拉拉封丹封丹（法国）（法国）和和莱辛莱辛（德国）（德国）并称并称世界四大寓言家。世界四大寓言家。生字生字庇庇护护 饶饶头头 赫赫拉拉 宙宙斯斯ro oh hbzhzhu su s （商人为吸引顾客，在顾客（商人为吸引顾客，在顾客所买的货品以外，所加送的所买的货品以外，所加送的一点不值钱的东西）一点不值钱的东西）(保护，袒护保护，袒护)宙斯宙斯赫耳墨斯赫耳墨斯赫拉赫拉古古希希腊腊神神话话宙斯宙斯宙斯是希腊神话中宙斯是希腊神话中众神之王众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。序，公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟他的兄弟波士顿和哈德斯波士顿和哈德斯分别分别掌管海洋和地狱；掌管海洋和地狱；宙斯宙斯行为荒唐，贪财好色行为荒唐，贪财好色,还和许多还和许多女神生下了不少儿女，如女神生下了不少儿女，如火神火神赫费赫费斯托、正义和艺术的保护者、斯托、正义和艺术的保护者、太阳太阳神神阿波罗，阿波罗，月神和狩猎之神月神和狩猎之神阿尔迪阿尔迪美斯，美斯，旅行和商业神旅行和商业神赫尔墨斯，赫尔墨斯，美美神神阿芙洛神，阿芙洛神，战神战神阿雷斯，阿雷斯，智慧之智慧之神神雅典娜。雅典娜。赫拉赫拉赫拉是希腊神赫拉是希腊神话中的天后，主神话中的天后，主神宙斯的妻子宙斯的妻子。罗马罗马神话中称为朱诺，神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。是妇女的保护神。赫耳墨斯赫耳墨斯赫尔墨斯，一译海尔梅赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众斯，是希腊神话中众神的神的使者使者，亡灵的接引神。是，亡灵的接引神。是宙斯的儿子宙斯的儿子.罗马神话中称罗马神话中称为墨丘利，掌管为墨丘利，掌管商业商业、交、交通、牧畜、竞技、演说以通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传并把种植橄榄树的技术传给人类。给人类。分角色复述分角色复述课文课文（注意表情语气）（注意表情语气）今天我们就来学习选自西方文学中西方文学中最著名的寓言故事集最著名的寓言故事集伊索寓言伊索寓言中的一篇中的一篇. .关键字赫尔墨斯尊重白送主要内容赫尔墨斯到人间去问自己受到多大尊重，结果发现自己一文不值。赫耳墨斯赫耳墨斯三次三次问话问话, 心理一样心理一样吗？为什么要吗？为什么要“笑着问笑着问道道”，这这“笑笑”有什么含义？可以看有什么含义？可以看出他是怎么的一个人？运用了出他是怎么的一个人？运用了什么什么表现手法表现手法和那些和那些表达方式表达方式？赫赫耳耳墨墨斯斯雕雕像像者者问宙斯像问宙斯像问赫拉像问赫拉像问自己像问自己像一个银圆一个银圆还要贵一点还要贵一点算饶头白送算饶头白送第一问是探询第一问是探询.第二问时第二问时“笑笑”写出他写出他满意又得意满意又得意的心态的心态.问宙斯和赫拉的雕像反映出赫尔墨斯想与地位最高问宙斯和赫拉的雕像反映出赫尔墨斯想与地位最高的神一比高低，非常的的神一比高低，非常的自命不凡自命不凡,自负自负第三问时他已经有把握第三问时他已经有把握胜过宙斯和赫拉胜过宙斯和赫拉，人们对他会更尊重些人们对他会更尊重些.他身为神的使者他身为神的使者,又是商人的庇护神。又是商人的庇护神。显得很显得很狂妄狂妄.他父亲的雕像便宜得很，这是赫耳墨斯他父亲的雕像便宜得很，这是赫耳墨斯意料之中意料之中的事。他的事。他幸幸灾乐祸灾乐祸，认为这是活该，所以他，认为这是活该，所以他笑笑了了. 更尊重更尊重 讽刺讽刺性格：性格：爱慕虚荣爱慕虚荣自命不凡者自命不凡者算饶头白送算饶头白送表现手法：对比表达方式：神态描写表达方式：神态描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写他看见宙斯的雕像，他看见宙斯的雕像， 问道：问道：“值多少钱值多少钱? ?”雕像者说：雕像者说：“一个银元。一个银元。”赫耳墨斯又赫耳墨斯又 笑着问笑着问道：道：“赫拉的雕像值多少钱赫拉的雕像值多少钱? ?”雕像者说：雕像者说：“还要贵一还要贵一点。点。”后来，赫耳墨斯指着自己的雕像后来，赫耳墨斯指着自己的雕像 问道：问道：“这个值多少钱？这个值多少钱？”根据人物特点补充人物的语言神态：（第一次问，神态平静，问话简洁，语气平直；第二问是在得知最高神、自己的父亲宙斯的雕像竟然不值一个银元后幸灾乐祸地“笑”着问，听说赫拉的雕像“要贵些”时，大大出乎意料，语气急切(满有把握)。三问三答，赫耳墨斯的心理有起有伏、一波三折、耐人寻味。）思考不要自以为是，骄傲自大。要谦虚要谦虚, ,要有真才实学要有真才实学. 你认为你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？这则寓言中你获得了怎样的启发？怎样样做才能受人尊重呢？做才能受人尊重呢？ 爱慕虚荣、自命不凡的人。爱慕虚荣、自命不凡的人。我们可以用一个什么成语来概括本文的寓我们可以用一个什么成语来概括本文的寓意？意？自命不凡/自以为是/狂妄自大/妄自尊大仗势欺人仗势欺人/狗仗人势狗仗人势自欺欺人自欺欺人多此一举多此一举不劳而获不劳而获守株待兔守株待兔狐假虎威狐假虎威画蛇添足画蛇添足请给下列成语按照其结构特点配上另一个成语，结成对子。掩耳盗铃掩耳盗铃写作特点写作特点构思精巧构思精巧,采用三采用三问三答三答. 主要运用主要运用语言、神言、神态和心理和心理描写描写.对比手法的运用比手法的运用把神当作人来写把神当作人来写. 赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送白送”之后，他的心情如何？他之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做些什么？发说了什么？或者还会做些什么？发挥你的想象力，续写文章。挥你的想象力，续写文章。可以从赫耳墨斯知道反省可以从赫耳墨斯知道反省.和变本加厉两方面去续写和变本加厉两方面去续写.续写文章续写文章, ,精彩展示精彩展示例一:开开头:赫耳墨斯听完雕像者的赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷刷”地一下子地一下子红到到了耳根，了耳根，愤怒得怒得头发几乎要几乎要竖起来，真想立即把起来，真想立即把这个雕像个雕像者者揍一一顿。但。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。明白。想到想到这儿，赫耳墨斯儿，赫耳墨斯强压心心头怒火，怒火，问：“赫耳墨斯是你赫耳墨斯是你们商人的庇商人的庇护神，他的雕像价格神，他的雕像价格为什么如此低呢？你不什么如此低呢？你不怕遭到怕遭到惩罚么？么？”（1）这时的的赫赫尔墨斯墨斯面目有些面目有些狰狞，脸憋得通憋得通红，显然是被气然是被气着了。雕像者惊着了。雕像者惊诧地看着他，仿佛看地看着他，仿佛看见了怪物一般：了怪物一般：“赫赫尔墨斯既然是商人的庇墨斯既然是商人的庇护神，就神，就应懂得懂得这是商人的是商人的经营方方式，而且据我所知他式，而且据我所知他还是个大度的神，怎会是个大度的神，怎会计较这点皮毛点皮毛？”赫赫尔墨斯墨斯顿时语塞塞，表情十分复，表情十分复杂，找个理由便灰，找个理由便灰头土土脸地走了。地走了。（2）雕像者叹了口气，说：“我们本来想尊重他，可是他身为商人的庇护神，却不一视同仁，只庇护大商人，不管我们小商人的死活。你想想，我们怎么会尊重他？他的雕像怎么会值钱呢？”赫耳墨斯听了，觉得雕像者说的有一定道理，怒气就消了一半，也就放弃了刚才的念头。雕像者见赫耳墨斯似有所思，便说：“它价钱的高低和你又有什么关系呢？谁让他平时做事不公又妄自尊大呢？他这是自作自受。哎，咱们不谈他了，这个雕像究竟你要不要？如果还嫌贵的话，我再便宜些，白送你两个，怎么样？”赫耳墨斯听后，心里更加难受，赶忙走出雕像者的店，驾起祥云，向王宫飞去。例二开开头:赫赫尔墨斯大怒，勃然墨斯大怒，勃然转身离去身离去.与此，人与此，人们的灾的灾难也也到来了到来了赫尔墨斯大怒，勃然转身离去，推开门，外面是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕，黑色沉沉，深邃无限，竟没有一丝光亮，漫天席地的黑暗，铺天盖地的一般冲了下来，将他的身影淹没而去。与此，人们的灾难也到来了。原本是正午阳光高照可是现在确是漆黑一片，百丈余高的海啸铺天盖地的冲了过来，大地也为之颤抖。人们痴想灾难就此结束，可惜他们错了。这只是一个开始。强化化练习1.1.保留课文的三问三答情节，保留课文的三问三答情节，对语言神态动作等细对语言神态动作等细节稍作修改节稍作修改，使之符合给定的背景身份及寓意。，使之符合给定的背景身份及寓意。莫言和书商莫言和书商莫言在获得诺贝尔文学奖之后，来到一个书店里。莫言在获得诺贝尔文学奖之后，来到一个书店里。他看见自己的作品，问道：他看见自己的作品，问道：“ ”书商说：书商说：“ 。”莫言看到一本厚度相当的作品，原来是鲁迅先生的，他莫言看到一本厚度相当的作品，原来是鲁迅先生的，他问道：问道：“ ”书商说：书商说：“ ”莫言（莫言（ ），指着角落里一本厚厚的），指着角落里一本厚厚的唐宋诗选唐宋诗选问道：问道：“ ”书商回答说：书商回答说：“ ”莫言（莫言（ ），离开了。），离开了。这个故事讽刺那些无视价值，盲目跟风的现象。这个故事讽刺那些无视价值，盲目跟风的现象。1.保留课文的三问三答情节，保留课文的三问三答情节，对语言神态动作等细对语言神态动作等细节稍作修改节稍作修改，使之符合给定的背景身份及寓意。，使之符合给定的背景身份及寓意。莫言和书商莫言在获得诺贝尔文学奖之后，来到一个书店里。他看见自己的作品，问道：“ ”书商说：“ 。”莫言看到一本厚度相当的作品，原来是鲁迅先生的，他问道：“ ”书商说：“ ”莫言（ ），指着角落里一本厚厚的唐宋诗选问道：“ ”书商回答说：“ ”莫言（ ），离开了。这个故事讽刺那些无视价值，盲目跟风的现象。这个故事讽刺那些无视价值，盲目跟风的现象。这本值多少钱？这本值多少钱？30元，只剩一本了。元，只剩一本了。这本多少钱呢？这本多少钱呢？便宜多了，便宜多了，15元。元。神色凝重神色凝重那这本呢那这本呢假如你买了那两本，这本算赠品。假如你买了那两本，这本算赠品。长叹，摇摇头长叹，摇摇头培养你的创造力：请你编一则寓言拓展作业拓展作业自编寓言故事：（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）写作提示1.先确定自己要写的先确定自己要写的动植物植物,然后然后用用拟人手法人手法赋予它人的予它人的语言言,行行为.动作作,思想思想.2.展开自己大胆而又合理的想象写出展开自己大胆而又合理的想象写出一一篇完整的故事篇完整的故事.3.结尾点明寓意尾点明寓意.狐狸和葡萄狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了。他边走边安慰自己说：走了。他边走边安慰自己说：“这葡萄没有这葡萄没有熟，肯定是酸的。熟，肯定是酸的。”这就是说，有的人能力小，做不成这就是说，有的人能力小，做不成事，就借口说时机不成熟。事，就借口说时机不成熟。例: 房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。一时的享受而丧了命。” 对于许多人来说，对于许多人来说，贪婪是许多灾祸贪婪是许多灾祸的根源。的根源。苍蝇与蜜苍蝇与蜜1.嘴和眼睛的对话；提示提示:可以从可以从 眼睛和嘴争眼睛和嘴争夺功劳夺功劳 来立意来立意 最最终眼睛和嘴明白了要终眼睛和嘴明白了要共同合作共同合作 缺缺一不可不可. 画笔和颜料；画笔和颜料；提示提示:都认为自己的功劳最大都认为自己的功劳最大.但实际但实际缺了哪一个缺了哪一个 都不都不 成成.猫和老鼠；提示提示2.虽说是生死对头，但互相却是有虽说是生死对头，但互相却是有互利的成份。这也是生存之道互利的成份。这也是生存之道 提示提示1.个头大，聪明及其他优势有的时候个头大，聪明及其他优势有的时候并不能保证你立于不败之地，并不能保证你立于不败之地，弱者也可以弱者也可以战胜强者战胜强者 .蜜蜂与花朵；蜜蜂与花朵；提示提示1:生活中，许多生活中，许多事情都是事情都是双赢双赢的的 .树和斧子；提示提示:不能帮助不能帮助对自己造成威胁对自己造成威胁的对象，那怕是的对象，那怕是一个小小的帮助。一个小小的帮助。