提昇批判思考能力的策略Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望給這段新聞一個標題蘋果日報301206屯門一名母親，為防一對分別7歲和10的子女外出嬉戲，竟將他們鎖在家中，然後外出買，結果兩童在家玩火釀成巨災。這對有玩火前科的小姊弟趁媽媽不在家，開著石油氣爐燃點蠟燭和報紙玩耍，豈料火焰燒衣物引起大火，兩姊弟逃生無門，被困充斥大火及濃煙的屋內。在生死三分鐘之間，一名郵差、一眾街坊、兩名警員和消防員合力破門將小姊弟救出火海，兩童吸入大量濃煙被送院教治，現時均情況嚴重，全屋則付諸一炬。你的標題是什麼？為什麼你這樣命題？閱讀新聞時，你腦海出現些什麼問題？思考六何法何事WHAT何時WHEN何處WHERE何解WHY何人WHO如何HOWHabits of Mind思考的習慣(Martinello & Cook, 2000)習慣思考的模式，有助提昇思考能力Findingandkeepingfocus尋找和維持焦點Askinggoodquestions提問合理問題Simplifyingquestionsandproblems簡化問題Beingattentive專注Seeinganomalies找出異常Thinkingfluentlyandflexibly靈活思考Forminghunches作出預測Designingtestsandexperimenting設計測試以上思考的習慣理論是你命題時曾考慮的條件原因？批判性思考的定義不是人云亦云能提出問題縱向和橫向的思考能力搜尋證據有邏輯地分析建立答案批判性思考是Comment：懂得批評，給意見Reflection：懂得反思Information：思考建基於資料上Test：經過測試或驗證Imagination：有想像力Chance：機會Analysis：分析Logical：合乎邏輯發展批判性思考的策略1概念圖以概念圖網絡形式組織思考層次和方向好處：召喚舊記憶或經驗，與新議題聯結組織相關的概念把概念分層澄清價值觀概念圖概念圖後果後果後果後果另一種概念發展圖不讓概念只向橫發展亦可以此方法訓練學生檢視某事情的好壞2經驗學習 (Experiential Learning)也可稱作過程學習(ProcessLearning)讓學生透過實地考察、實驗、探究等活動過程找出答案提昇學生的反思、探究、判斷、決策能力為什麼經驗學習能提昇批判思考？Mitchell等(1996)實驗證明兒童幼時有許多錯誤的信念(falsebelief)經驗學習是改變他們錯誤信念的有效方法是從做中學習的一種TheKolbLearningCycle(1984)經驗測試反思概推3例子以下的例子是一所小學的中常跨學科專題研習工作紙主題：香港歷史年級：四年級活動：其中一項活動為參觀歷史博物館香港故事展覽鄉土歲月工作紙(修訂前)請於觀看鄉土歲月短片後，回答以下有關60年代的問題。1.在60年代由九龍到新界約需時多少？2.在沒有電力供應時，用什麼照明？3.當時有什麼娛樂？4.當時主要的工作是什麼？5.市民要到哪裡購買日用品？6.由九龍致電新界需要由誰人來接駁電話？7.怎樣可解決缺水的問題？8.為何農田會變得荒廢？9.有什麼活動能維持村民的團結？鄉土歲月工作紙(修訂版)請於觀看鄉土歲月短片後，回答以下有關60年代的問題。1.在60年代由九龍到新界可採用甚麼交通工具？約需時多少？與現在的交通工具比較有甚麼分別？2.在沒有電力供應時，新界居民用什麼照明？3.當時新界的居民？全港市民？有什麼娛樂？4.當時新界居民的主要的工作是什麼？5.市民要到哪裡購買日用品？6.在年代由九龍致電新界的方法與現在有甚麼分別？7.年代的香港為什麼有食水供應問題？政府如何解決？8.（甚麼時候？）為何農田會變得荒廢？9.你認為年代的新界村民團結嗎？為什麼？昔日的食物(修訂前) (一)在60年代中，有哪些食物是流行的呢？試從短片中找出並在內填。叮叮糖飛機欖香口膠雞蛋仔孖條花塔餅梳打餅米餅司各脫魚肝油麥芽糖蓮花杯白糖糕雪欖朱古力吹波膠鷓鴣菜油甘子和味龍(二)你的感受1.你有沒有吃過在60年代所流行的食物呢？2.如有的話，哪些是你曾經吃過的呢？你覺得味道如何？(三)訪問袓父母或爸媽有關他們昔日吃過的食物。1.他/她有吃過60年代流行的食物嗎？2.如有的話，哪些是他們曾經吃過的呢？3.他們認為這些食物的味道如何？吃的時候有什麼感受？昔日的食物(修訂後)(一)在60年代中，有哪些食物是流行的呢？試從短片中找出並在內填。 叮叮糖飛機欖香口膠雞蛋仔孖條花塔餅梳打餅米餅 司各脫魚肝油麥芽糖蓮花杯白糖糕 雪欖朱古力吹波膠鷓鴣菜油甘子和味龍(二)你的感受1.你有沒有吃過在60年代所流行的食物呢？2.如有的話，哪些是你曾經吃過的呢？你覺得味道如何？3有哪些食物今天仍然存在？4與今天的流行食物比較，你喜歡哪些食物？為什麼？(三)訪問袓父母或爸媽有關他們昔日吃過的食物。1.他/她有吃過60年代流行的食物嗎？2.如有的話，哪些是他她曾經吃過的呢？3.他她認為這些食物的味道如何？吃的時候有什麼感受？4那時候的食物價錢如何？5與今天的食物相比，他她比較喜歡甚麼時候的食物？為什麼？學生的反思(1)經過這次的專題研習，我才知道60年代的香港人生活是多麼的苦啊！比起以前的生活，現在的生活實在幸福得多了。起碼夏天我們可以嘆冷氣，又有電冰箱，食物不會因天氣熱而變壞，又可以喝冰凍的汽水總結老師須注意事項：提供機會讓學生從不同的角度和層面看事物讓學生有思考的空間引導學生多觀察引導學生作大膽嘗試和分析接納不同的意見