2013年高考文综（新课标全国卷年高考文综（新课标全国卷、卷、卷）政治试题试卷分析及备考建议政治试题试卷分析及备考建议袁世武袁世武1高考文综新课标卷政治修订一、试题分析一、试题分析20132013年全国高考文综政治（新课标年全国高考文综政治（新课标年全国高考文综政治（新课标年全国高考文综政治（新课标卷、卷、卷、卷、卷）卷）卷）卷）试题继续坚持了选拔性考试的要求，依据国家考试大纲试题继续坚持了选拔性考试的要求，依据国家考试大纲试题继续坚持了选拔性考试的要求，依据国家考试大纲试题继续坚持了选拔性考试的要求，依据国家考试大纲和教育部颁布的普通高中思想政治课程标准（实验）和教育部颁布的普通高中思想政治课程标准（实验）和教育部颁布的普通高中思想政治课程标准（实验）和教育部颁布的普通高中思想政治课程标准（实验）的教学内容，在考查学生应有的正确的情感、态度、价的教学内容，在考查学生应有的正确的情感、态度、价的教学内容，在考查学生应有的正确的情感、态度、价的教学内容，在考查学生应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查了学生对所学相关课程基础知识、值观的同时，注重考查了学生对所学相关课程基础知识、值观的同时，注重考查了学生对所学相关课程基础知识、值观的同时，注重考查了学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决具体问基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决具体问基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决具体问基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决具体问题的能力。题的能力。题的能力。题的能力。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学2高考文综新课标卷政治修订（一）、试题的特点和优点（一）、试题的特点和优点1 1、关注社会热点、关注社会热点、关注社会热点、关注社会热点 时代特征鲜明。时代特征鲜明。时代特征鲜明。时代特征鲜明。20132013年政治试题（新课标全国卷年政治试题（新课标全国卷年政治试题（新课标全国卷年政治试题（新课标全国卷）比较突出的表现就是第）比较突出的表现就是第）比较突出的表现就是第）比较突出的表现就是第二部分非选择题的二部分非选择题的二部分非选择题的二部分非选择题的38.3938.39两道大题（共两道大题（共两道大题（共两道大题（共5252分），材料都是以文化分），材料都是以文化分），材料都是以文化分），材料都是以文化建设题材为背景考查学生分析问题和解决问题能力。其中建设题材为背景考查学生分析问题和解决问题能力。其中建设题材为背景考查学生分析问题和解决问题能力。其中建设题材为背景考查学生分析问题和解决问题能力。其中3838题是题是题是题是以十六大以来党以十六大以来党以十六大以来党以十六大以来党 和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣的决策过程和一国有经营性文化单位具体改制文化大发展大繁荣的决策过程和一国有经营性文化单位具体改制文化大发展大繁荣的决策过程和一国有经营性文化单位具体改制文化大发展大繁荣的决策过程和一国有经营性文化单位具体改制的举措来考查有关政党执政和公司成功经营的有关知识。这道题的举措来考查有关政党执政和公司成功经营的有关知识。这道题的举措来考查有关政党执政和公司成功经营的有关知识。这道题的举措来考查有关政党执政和公司成功经营的有关知识。这道题把文化与政治、文化与经济紧密的结合在了一起富有新意，具有把文化与政治、文化与经济紧密的结合在了一起富有新意，具有把文化与政治、文化与经济紧密的结合在了一起富有新意，具有把文化与政治、文化与经济紧密的结合在了一起富有新意，具有创新特点。创新特点。创新特点。创新特点。陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学3高考文综新课标卷政治修订3939题又是以商务印书馆出版的现代汉语词典（第六版）题又是以商务印书馆出版的现代汉语词典（第六版）题又是以商务印书馆出版的现代汉语词典（第六版）题又是以商务印书馆出版的现代汉语词典（第六版）因正文收录了因正文收录了因正文收录了因正文收录了239239个西文字母开头的词语引发的争论，从文化生个西文字母开头的词语引发的争论，从文化生个西文字母开头的词语引发的争论，从文化生个西文字母开头的词语引发的争论，从文化生活和生活与哲学角度考查学生对待外来文化和祖国传统文化应持活和生活与哲学角度考查学生对待外来文化和祖国传统文化应持活和生活与哲学角度考查学生对待外来文化和祖国传统文化应持活和生活与哲学角度考查学生对待外来文化和祖国传统文化应持的正确态度、置身于争论中的一方应怎样坚持的正确态度、置身于争论中的一方应怎样坚持的正确态度、置身于争论中的一方应怎样坚持的正确态度、置身于争论中的一方应怎样坚持“ “真理面前人人平真理面前人人平真理面前人人平真理面前人人平等等等等” ”的原则。这两道试题的素材都是文化题材，既关注了社会热的原则。这两道试题的素材都是文化题材，既关注了社会热的原则。这两道试题的素材都是文化题材，既关注了社会热的原则。这两道试题的素材都是文化题材，既关注了社会热点，有突出了时代特征。点，有突出了时代特征。点，有突出了时代特征。点，有突出了时代特征。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学4高考文综新课标卷政治修订 20132013年政治试题（新课标全国卷年政治试题（新课标全国卷年政治试题（新课标全国卷年政治试题（新课标全国卷）比较突出的表现就是第）比较突出的表现就是第）比较突出的表现就是第）比较突出的表现就是第二部分非选择题的二部分非选择题的二部分非选择题的二部分非选择题的38.3938.39两道大题（共两道大题（共两道大题（共两道大题（共5252分），其中分），其中分），其中分），其中3838题以城镇题以城镇题以城镇题以城镇化建设中取得的成绩和城镇化建设中被征地农民的许多现实问题化建设中取得的成绩和城镇化建设中被征地农民的许多现实问题化建设中取得的成绩和城镇化建设中被征地农民的许多现实问题化建设中取得的成绩和城镇化建设中被征地农民的许多现实问题受到广泛关注为载体，考查学生使用经济生活知识和政治生活知受到广泛关注为载体，考查学生使用经济生活知识和政治生活知受到广泛关注为载体，考查学生使用经济生活知识和政治生活知受到广泛关注为载体，考查学生使用经济生活知识和政治生活知识分析城镇化建设对经济的发展的的积极作用和城镇化过程中的识分析城镇化建设对经济的发展的的积极作用和城镇化过程中的识分析城镇化建设对经济的发展的的积极作用和城镇化过程中的识分析城镇化建设对经济的发展的的积极作用和城镇化过程中的问题，针对存在问题应如何解决。这道试题围绕热点问题既考查问题，针对存在问题应如何解决。这道试题围绕热点问题既考查问题，针对存在问题应如何解决。这道试题围绕热点问题既考查问题，针对存在问题应如何解决。这道试题围绕热点问题既考查学生分析问题的能力，又考查学生解决问题的能力，其实还有对学生分析问题的能力，又考查学生解决问题的能力，其实还有对学生分析问题的能力，又考查学生解决问题的能力，其实还有对学生分析问题的能力，又考查学生解决问题的能力，其实还有对学生辩证思维能力的考查（利弊分析就是）。学生辩证思维能力的考查（利弊分析就是）。学生辩证思维能力的考查（利弊分析就是）。学生辩证思维能力的考查（利弊分析就是）。陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学5高考文综新课标卷政治修订3939题以敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用素材为载体，考查题以敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用素材为载体，考查题以敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用素材为载体，考查题以敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用素材为载体，考查学生运用生活与哲学知识、文化生活知识分析问题解决问题的能学生运用生活与哲学知识、文化生活知识分析问题解决问题的能学生运用生活与哲学知识、文化生活知识分析问题解决问题的能学生运用生活与哲学知识、文化生活知识分析问题解决问题的能力。而文化建设本来就是我们国家目前发展中的一个热点问题。力。而文化建设本来就是我们国家目前发展中的一个热点问题。力。而文化建设本来就是我们国家目前发展中的一个热点问题。力。而文化建设本来就是我们国家目前发展中的一个热点问题。对这样一个大问题，命题人从敦煌莫高窟文化遗产的保护与利用对这样一个大问题，命题人从敦煌莫高窟文化遗产的保护与利用对这样一个大问题，命题人从敦煌莫高窟文化遗产的保护与利用对这样一个大问题，命题人从敦煌莫高窟文化遗产的保护与利用这个小切口引入，非常巧妙。这个小切口引入，非常巧妙。这个小切口引入，非常巧妙。这个小切口引入，非常巧妙。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学6高考文综新课标卷政治修订 其实新课标全国卷其实新课标全国卷其实新课标全国卷其实新课标全国卷的选择题材料也有不少内容涉及热点问的选择题材料也有不少内容涉及热点问的选择题材料也有不少内容涉及热点问的选择题材料也有不少内容涉及热点问题：如题：如题：如题：如1212题的题的题的题的20132013年我国继续实行积极的财政政策，年我国继续实行积极的财政政策，年我国继续实行积极的财政政策，年我国继续实行积极的财政政策，1414、1515题题题题的的的的“ “三农三农三农三农” ”问题，问题，问题，问题，1616题的题的题的题的“ “网络在线问政网络在线问政网络在线问政网络在线问政” ”，2121题题题题20132013年年年年4 4月中月中月中月中共中共中共中共中央政治局召开会议决定央政治局召开会议决定央政治局召开会议决定央政治局召开会议决定: :在全党开展以为民务实清廉为主要内容在全党开展以为民务实清廉为主要内容在全党开展以为民务实清廉为主要内容在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，的党的群众路线教育实践活动，的党的群众路线教育实践活动，的党的群众路线教育实践活动，2323题莫言获得诺贝尔文学奖等都题莫言获得诺贝尔文学奖等都题莫言获得诺贝尔文学奖等都题莫言获得诺贝尔文学奖等都是热点问题。是热点问题。是热点问题。是热点问题。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学7高考文综新课标卷政治修订2 2、体现国家意志、体现国家意志、体现国家意志、体现国家意志 隐喻发展战略。隐喻发展战略。隐喻发展战略。隐喻发展战略。除新课标全国卷除新课标全国卷除新课标全国卷除新课标全国卷两道主观大题围绕国家意志、重要工作命两道主观大题围绕国家意志、重要工作命两道主观大题围绕国家意志、重要工作命两道主观大题围绕国家意志、重要工作命制外，第一部分选择试题的制外，第一部分选择试题的制外，第一部分选择试题的制外，第一部分选择试题的19.20.2219.20.22题的材料都具有弘扬主旋律、题的材料都具有弘扬主旋律、题的材料都具有弘扬主旋律、题的材料都具有弘扬主旋律、传递正能量的作用，隐喻国家的人才强国战略。传递正能量的作用，隐喻国家的人才强国战略。传递正能量的作用，隐喻国家的人才强国战略。传递正能量的作用，隐喻国家的人才强国战略。2121题题题题“ “人造树叶人造树叶人造树叶人造树叶” ”的研制、的研制、的研制、的研制、2323题诺贝尔奖获得者格拉塞由于题诺贝尔奖获得者格拉塞由于题诺贝尔奖获得者格拉塞由于题诺贝尔奖获得者格拉塞由于受受受受啤酒气泡启发，成功探测出高能粒子的运行轨迹的题材，隐喻国啤酒气泡启发，成功探测出高能粒子的运行轨迹的题材，隐喻国啤酒气泡启发，成功探测出高能粒子的运行轨迹的题材，隐喻国啤酒气泡启发，成功探测出高能粒子的运行轨迹的题材，隐喻国家的科教兴国战略。家的科教兴国战略。家的科教兴国战略。家的科教兴国战略。陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学8高考文综新课标卷政治修订1414题题题题中国某集团公司收购了中国某集团公司收购了中国某集团公司收购了中国某集团公司收购了4 4个在美的风电场、个在美的风电场、个在美的风电场、个在美的风电场、1717题我国国题我国国题我国国题我国国务院关于水资源管理责任和考核制度、务院关于水资源管理责任和考核制度、务院关于水资源管理责任和考核制度、务院关于水资源管理责任和考核制度、2121题题题题“ “人造树叶人造树叶人造树叶人造树叶”诞生对诞生对诞生对诞生对人类开发可再生能源的重要意义，这三题隐含节约资源、保护环人类开发可再生能源的重要意义，这三题隐含节约资源、保护环人类开发可再生能源的重要意义，这三题隐含节约资源、保护环人类开发可再生能源的重要意义，这三题隐含节约资源、保护环境的可持续发展战略。境的可持续发展战略。境的可持续发展战略。境的可持续发展战略。1616题题题题十一届全国人大常委会第二十三次会议修改通过新的居十一届全国人大常委会第二十三次会议修改通过新的居十一届全国人大常委会第二十三次会议修改通过新的居十一届全国人大常委会第二十三次会议修改通过新的居民身份证法、民身份证法、民身份证法、民身份证法、1818题全国政协会议期间征集来自网民的部分意见和题全国政协会议期间征集来自网民的部分意见和题全国政协会议期间征集来自网民的部分意见和题全国政协会议期间征集来自网民的部分意见和建议入选全国政协提案征集函等体现国家加强民主政治建设，坚建议入选全国政协提案征集函等体现国家加强民主政治建设，坚建议入选全国政协提案征集函等体现国家加强民主政治建设，坚建议入选全国政协提案征集函等体现国家加强民主政治建设，坚持以人为本的理念及依法治国方略。持以人为本的理念及依法治国方略。持以人为本的理念及依法治国方略。持以人为本的理念及依法治国方略。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学9高考文综新课标卷政治修订除新课标全国卷除新课标全国卷除新课标全国卷除新课标全国卷两道大题分别体现城镇化战略和科教兴国两道大题分别体现城镇化战略和科教兴国两道大题分别体现城镇化战略和科教兴国两道大题分别体现城镇化战略和科教兴国战略外，第一部分选择试题的战略外，第一部分选择试题的战略外，第一部分选择试题的战略外，第一部分选择试题的1313、2121、2222题的智能手机研发、题的智能手机研发、题的智能手机研发、题的智能手机研发、群众路线教育实践活动、子罕拒玉的历史典故的材料都具有弘扬群众路线教育实践活动、子罕拒玉的历史典故的材料都具有弘扬群众路线教育实践活动、子罕拒玉的历史典故的材料都具有弘扬群众路线教育实践活动、子罕拒玉的历史典故的材料都具有弘扬主旋律、传递正能量的重要作用，隐含科教兴国、人才强国的战主旋律、传递正能量的重要作用，隐含科教兴国、人才强国的战主旋律、传递正能量的重要作用，隐含科教兴国、人才强国的战主旋律、传递正能量的重要作用，隐含科教兴国、人才强国的战略。略。略。略。2020题题题题的联合国关于发展的观念演变材料，体现了国家的节约的联合国关于发展的观念演变材料，体现了国家的节约的联合国关于发展的观念演变材料，体现了国家的节约的联合国关于发展的观念演变材料，体现了国家的节约资源、保护环境的基本国策，科学发展观、可持续发展战略以及资源、保护环境的基本国策，科学发展观、可持续发展战略以及资源、保护环境的基本国策，科学发展观、可持续发展战略以及资源、保护环境的基本国策，科学发展观、可持续发展战略以及生态文明建设。生态文明建设。生态文明建设。生态文明建设。1212题题题题宏观调控手段的积极财政政策，体现了我国为促进国民宏观调控手段的积极财政政策，体现了我国为促进国民宏观调控手段的积极财政政策，体现了我国为促进国民宏观调控手段的积极财政政策，体现了我国为促进国民经济又好又快发展坚持扩大内需的方针。经济又好又快发展坚持扩大内需的方针。经济又好又快发展坚持扩大内需的方针。经济又好又快发展坚持扩大内需的方针。陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学10高考文综新课标卷政治修订1414、1515题题题题关于农业补贴重心的转变、为支持农业发展我国规关于农业补贴重心的转变、为支持农业发展我国规关于农业补贴重心的转变、为支持农业发展我国规关于农业补贴重心的转变、为支持农业发展我国规定的农产品最低收购价，体现了统筹城乡、推动社会主义新农村定的农产品最低收购价，体现了统筹城乡、推动社会主义新农村定的农产品最低收购价，体现了统筹城乡、推动社会主义新农村定的农产品最低收购价，体现了统筹城乡、推动社会主义新农村建设，国家始终把三农问题作为全党工作的重中之重。建设，国家始终把三农问题作为全党工作的重中之重。建设，国家始终把三农问题作为全党工作的重中之重。建设，国家始终把三农问题作为全党工作的重中之重。1616、1717题题题题的民主政治建设（尤其注意社会主义协商民主的提的民主政治建设（尤其注意社会主义协商民主的提的民主政治建设（尤其注意社会主义协商民主的提的民主政治建设（尤其注意社会主义协商民主的提法法法法见党的十八大报告），见党的十八大报告），见党的十八大报告），见党的十八大报告），1919、2222题的文化建设，题的文化建设，题的文化建设，题的文化建设，2020题价值题价值题价值题价值观对人的行为起着重要的导向作用涉及到社会建设，观对人的行为起着重要的导向作用涉及到社会建设，观对人的行为起着重要的导向作用涉及到社会建设，观对人的行为起着重要的导向作用涉及到社会建设，2020题的生态题的生态题的生态题的生态文明建设，再加上相关经济建设内容，五位一体的内容就都有了。文明建设，再加上相关经济建设内容，五位一体的内容就都有了。文明建设，再加上相关经济建设内容，五位一体的内容就都有了。文明建设，再加上相关经济建设内容，五位一体的内容就都有了。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学11高考文综新课标卷政治修订3 3、重视基础知识、重视基础知识、重视基础知识、重视基础知识 凸显能力考查。凸显能力考查。凸显能力考查。凸显能力考查。（以下括号内为新课标全国卷（以下括号内为新课标全国卷（以下括号内为新课标全国卷（以下括号内为新课标全国卷涉及的知识）涉及的知识）涉及的知识）涉及的知识）基础知识方面基础知识方面基础知识方面基础知识方面经济生活模块经济生活模块经济生活模块经济生活模块：考查了供求与价格的关系、利率与汇率的关：考查了供求与价格的关系、利率与汇率的关：考查了供求与价格的关系、利率与汇率的关：考查了供求与价格的关系、利率与汇率的关系、企业走出国门面临的困境及应对策略、影响居民投资与理财系、企业走出国门面临的困境及应对策略、影响居民投资与理财系、企业走出国门面临的困境及应对策略、影响居民投资与理财系、企业走出国门面临的困境及应对策略、影响居民投资与理财的因素、储蓄与消费的关系、公司经营与发展的重要因素等。的因素、储蓄与消费的关系、公司经营与发展的重要因素等。的因素、储蓄与消费的关系、公司经营与发展的重要因素等。的因素、储蓄与消费的关系、公司经营与发展的重要因素等。（1212题考查财政政策及财政的作用、题考查财政政策及财政的作用、题考查财政政策及财政的作用、题考查财政政策及财政的作用、1313题考查公司成功经营的因题考查公司成功经营的因题考查公司成功经营的因题考查公司成功经营的因素、素、素、素、1414题考查价格变动对生产的影响、题考查价格变动对生产的影响、题考查价格变动对生产的影响、题考查价格变动对生产的影响、1515题考查价格变动对经济题考查价格变动对经济题考查价格变动对经济题考查价格变动对经济生活的影响、生活的影响、生活的影响、生活的影响、38.38.考查城镇化对经济发展的推动作用）考查城镇化对经济发展的推动作用）考查城镇化对经济发展的推动作用）考查城镇化对经济发展的推动作用）陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学12高考文综新课标卷政治修订政治生活模块政治生活模块政治生活模块政治生活模块：考查了建设服务政府责任政府、公民权利与：考查了建设服务政府责任政府、公民权利与：考查了建设服务政府责任政府、公民权利与：考查了建设服务政府责任政府、公民权利与义务的关系、政府的职能、政协的性质职能、中国共产党在国家义务的关系、政府的职能、政协的性质职能、中国共产党在国家义务的关系、政府的职能、政协的性质职能、中国共产党在国家义务的关系、政府的职能、政协的性质职能、中国共产党在国家中的领导地位及领导和执政方式等。（中的领导地位及领导和执政方式等。（中的领导地位及领导和执政方式等。（中的领导地位及领导和执政方式等。（1616题考查公民的民主监督、题考查公民的民主监督、题考查公民的民主监督、题考查公民的民主监督、政府的依法行政，政府的依法行政，政府的依法行政，政府的依法行政，1717题考查人民政协的职能，题考查人民政协的职能，题考查人民政协的职能，题考查人民政协的职能，1818题考查我国的外题考查我国的外题考查我国的外题考查我国的外交政策、国际关系的形式及决定性因素，交政策、国际关系的形式及决定性因素，交政策、国际关系的形式及决定性因素，交政策、国际关系的形式及决定性因素，38.38.考查人大代表的考查人大代表的考查人大代表的考查人大代表的权利与义务）权利与义务）权利与义务）权利与义务） 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学13高考文综新课标卷政治修订文化生活模块文化生活模块文化生活模块文化生活模块：考查了文化对人的影响、优秀文化对人成长：考查了文化对人的影响、优秀文化对人成长：考查了文化对人的影响、优秀文化对人成长：考查了文化对人的影响、优秀文化对人成长的重要作用、如何看待和对待外来文化等。（的重要作用、如何看待和对待外来文化等。（的重要作用、如何看待和对待外来文化等。（的重要作用、如何看待和对待外来文化等。（1919题考查文化的多题考查文化的多题考查文化的多题考查文化的多样性、两岸人民对中华文化的认同感，样性、两岸人民对中华文化的认同感，样性、两岸人民对中华文化的认同感，样性、两岸人民对中华文化的认同感，39.39.科技创新对文化传科技创新对文化传科技创新对文化传科技创新对文化传承和发展的作用，承和发展的作用，承和发展的作用，承和发展的作用，39.39.考查如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影考查如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影考查如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影考查如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力）响力）响力）响力）生活与哲学模块生活与哲学模块生活与哲学模块生活与哲学模块：考查了矛盾的特殊性原理及方法论要求：考查了矛盾的特殊性原理及方法论要求：考查了矛盾的特殊性原理及方法论要求：考查了矛盾的特殊性原理及方法论要求（涉及矛盾的普遍性和特殊性的关系、内外因辩证关系）、意识（涉及矛盾的普遍性和特殊性的关系、内外因辩证关系）、意识（涉及矛盾的普遍性和特殊性的关系、内外因辩证关系）、意识（涉及矛盾的普遍性和特殊性的关系、内外因辩证关系）、意识的能动作用（反映作用和能动的反作用）、劳动的重要作用和正的能动作用（反映作用和能动的反作用）、劳动的重要作用和正的能动作用（反映作用和能动的反作用）、劳动的重要作用和正的能动作用（反映作用和能动的反作用）、劳动的重要作用和正陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学14高考文综新课标卷政治修订确价值观的标准、联系的客观性与人的主观能动性之间的关系、确价值观的标准、联系的客观性与人的主观能动性之间的关系、确价值观的标准、联系的客观性与人的主观能动性之间的关系、确价值观的标准、联系的客观性与人的主观能动性之间的关系、认识论的相关知识等。（认识论的相关知识等。（认识论的相关知识等。（认识论的相关知识等。（2020题考查实践与认识的关系、认识的特题考查实践与认识的关系、认识的特题考查实践与认识的关系、认识的特题考查实践与认识的关系、认识的特点点点点与新课标全国卷与新课标全国卷与新课标全国卷与新课标全国卷3939题题题题答案有重合，答案有重合，答案有重合，答案有重合，2121题考查认识论唯题考查认识论唯题考查认识论唯题考查认识论唯物史观中开展党的群众路线教育实践活动的重要作用，物史观中开展党的群众路线教育实践活动的重要作用，物史观中开展党的群众路线教育实践活动的重要作用，物史观中开展党的群众路线教育实践活动的重要作用，2222题考查题考查题考查题考查唯物史观中价值判断与价值选择的关系、价值观对人的行为起着唯物史观中价值判断与价值选择的关系、价值观对人的行为起着唯物史观中价值判断与价值选择的关系、价值观对人的行为起着唯物史观中价值判断与价值选择的关系、价值观对人的行为起着重要的导向作用，重要的导向作用，重要的导向作用，重要的导向作用，2323题考查唯物论中物质与意识的关系，题考查唯物论中物质与意识的关系，题考查唯物论中物质与意识的关系，题考查唯物论中物质与意识的关系，3939题题题题考查对立统一观点及其具体运用）考查对立统一观点及其具体运用）考查对立统一观点及其具体运用）考查对立统一观点及其具体运用） 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学15高考文综新课标卷政治修订能力考核方面能力考核方面20132013年高考政治试题无论是选择题还是非选择试题，都是年高考政治试题无论是选择题还是非选择试题，都是年高考政治试题无论是选择题还是非选择试题，都是年高考政治试题无论是选择题还是非选择试题，都是从具体的事实材料入手，要求考生依据已有的知识针对材料进行从具体的事实材料入手，要求考生依据已有的知识针对材料进行从具体的事实材料入手，要求考生依据已有的知识针对材料进行从具体的事实材料入手，要求考生依据已有的知识针对材料进行认真的分析、仔细的甄别、然后才能进行准确作答，可以说每一认真的分析、仔细的甄别、然后才能进行准确作答，可以说每一认真的分析、仔细的甄别、然后才能进行准确作答，可以说每一认真的分析、仔细的甄别、然后才能进行准确作答，可以说每一道试题都涉及对考生分析问题和解决问题能力的考查。其中客观道试题都涉及对考生分析问题和解决问题能力的考查。其中客观道试题都涉及对考生分析问题和解决问题能力的考查。其中客观道试题都涉及对考生分析问题和解决问题能力的考查。其中客观选择题主要是要求考生调动和运用有关经济、政治、文化、哲学选择题主要是要求考生调动和运用有关经济、政治、文化、哲学选择题主要是要求考生调动和运用有关经济、政治、文化、哲学选择题主要是要求考生调动和运用有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，理解选择题题干和设问的具体要求，最终能够做等方面的知识，理解选择题题干和设问的具体要求，最终能够做等方面的知识，理解选择题题干和设问的具体要求，最终能够做等方面的知识，理解选择题题干和设问的具体要求，最终能够做出正确的判断。出正确的判断。出正确的判断。出正确的判断。陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学16高考文综新课标卷政治修订非选择性试题则要求更高，除了上面的要求外，考生要能够非选择性试题则要求更高，除了上面的要求外，考生要能够非选择性试题则要求更高，除了上面的要求外，考生要能够非选择性试题则要求更高，除了上面的要求外，考生要能够根据试题设问的要求，从材料中提取有效的信息，用简洁的学科根据试题设问的要求，从材料中提取有效的信息，用简洁的学科根据试题设问的要求，从材料中提取有效的信息，用简洁的学科根据试题设问的要求，从材料中提取有效的信息，用简洁的学科专业术语描述有关事实材料，阐释评价有关理论和现实问题，运专业术语描述有关事实材料，阐释评价有关理论和现实问题，运专业术语描述有关事实材料，阐释评价有关理论和现实问题，运专业术语描述有关事实材料，阐释评价有关理论和现实问题，运用辩证的观点和方法、顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关用辩证的观点和方法、顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关用辩证的观点和方法、顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关用辩证的观点和方法、顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系表达对有关问题的看法和实践中具体做法。系表达对有关问题的看法和实践中具体做法。系表达对有关问题的看法和实践中具体做法。系表达对有关问题的看法和实践中具体做法。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学17高考文综新课标卷政治修订4 4、试题结构稳定、试题结构稳定、试题结构稳定、试题结构稳定 分值略有调整分值略有调整分值略有调整分值略有调整（模块分值稳定（模块分值稳定（模块分值稳定（模块分值稳定新课标文综全国卷新课标文综全国卷新课标文综全国卷新课标文综全国卷）20132013年新课标文综全国卷年新课标文综全国卷年新课标文综全国卷年新课标文综全国卷政治试题与政治试题与政治试题与政治试题与20122012年比较，仍然年比较，仍然年比较，仍然年比较，仍然分为选择和非选择两大部分，试题数量相对稳定，选择题连续几分为选择和非选择两大部分，试题数量相对稳定，选择题连续几分为选择和非选择两大部分，试题数量相对稳定，选择题连续几分为选择和非选择两大部分，试题数量相对稳定，选择题连续几年都是年都是年都是年都是1212道小题共计道小题共计道小题共计道小题共计4848分，非选择试题两道大题共计分，非选择试题两道大题共计分，非选择试题两道大题共计分，非选择试题两道大题共计5252分。分。分。分。选择题的模块数量分配与选择题的模块数量分配与选择题的模块数量分配与选择题的模块数量分配与20122012年相同，经济生活年相同，经济生活年相同，经济生活年相同，经济生活4 4道，政治道，政治道，政治道，政治生活生活生活生活3 3道，文化生活道，文化生活道，文化生活道，文化生活1 1道，生活与哲学道，生活与哲学道，生活与哲学道，生活与哲学4 4道。道。道。道。陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学18高考文综新课标卷政治修订非选择题非选择题非选择题非选择题3838题为政治生活与经济生活的组合，题为政治生活与经济生活的组合，题为政治生活与经济生活的组合，题为政治生活与经济生活的组合，3939题为生活与题为生活与题为生活与题为生活与哲学和文化生活的组合。试题分值的分配基本稳定，局部有细微哲学和文化生活的组合。试题分值的分配基本稳定，局部有细微哲学和文化生活的组合。试题分值的分配基本稳定，局部有细微哲学和文化生活的组合。试题分值的分配基本稳定，局部有细微调整。其中经济生活模块和政治生活模块的总分值与调整。其中经济生活模块和政治生活模块的总分值与调整。其中经济生活模块和政治生活模块的总分值与调整。其中经济生活模块和政治生活模块的总分值与20122012年相年相年相年相同，分别为同，分别为同，分别为同，分别为3030分和分和分和分和2424分，文化生活模块和生活与哲学模块的分值分，文化生活模块和生活与哲学模块的分值分，文化生活模块和生活与哲学模块的分值分，文化生活模块和生活与哲学模块的分值有细微变化，文化生活的分值由有细微变化，文化生活的分值由有细微变化，文化生活的分值由有细微变化，文化生活的分值由20122012年的年的年的年的1616分减少到今年的分减少到今年的分减少到今年的分减少到今年的1414分，生活与哲学的分值由分，生活与哲学的分值由分，生活与哲学的分值由分，生活与哲学的分值由20122012年的年的年的年的3030分增加到分增加到分增加到分增加到3232分。分。分。分。20132013年新课标文综全国卷年新课标文综全国卷年新课标文综全国卷年新课标文综全国卷政治试题与政治试题与政治试题与政治试题与20122012年新课标文综年新课标文综年新课标文综年新课标文综全国卷比较，无论是试题结构、还是试题分值的分配没有任何变全国卷比较，无论是试题结构、还是试题分值的分配没有任何变全国卷比较，无论是试题结构、还是试题分值的分配没有任何变全国卷比较，无论是试题结构、还是试题分值的分配没有任何变化。化。化。化。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学19高考文综新课标卷政治修订55、总体难度适宜、总体难度适宜、总体难度适宜、总体难度适宜 个题难度加大个题难度加大个题难度加大个题难度加大（卷难度与往年相近）卷难度与往年相近）卷难度与往年相近）卷难度与往年相近）20132013年文综政治试题符合国家选拔性性考试的难度要求，年文综政治试题符合国家选拔性性考试的难度要求，年文综政治试题符合国家选拔性性考试的难度要求，年文综政治试题符合国家选拔性性考试的难度要求，对中学的政治课教学具有重要的导向作用，引导学生要关注生对中学的政治课教学具有重要的导向作用，引导学生要关注生对中学的政治课教学具有重要的导向作用，引导学生要关注生对中学的政治课教学具有重要的导向作用，引导学生要关注生活，关注社会，关注热点，要学会运用所学的理论知识分析问题活，关注社会，关注热点，要学会运用所学的理论知识分析问题活，关注社会，关注热点，要学会运用所学的理论知识分析问题活，关注社会，关注热点，要学会运用所学的理论知识分析问题和解决问题。和解决问题。和解决问题。和解决问题。新课标文综全国卷新课标文综全国卷新课标文综全国卷新课标文综全国卷的非选择题的非选择题的非选择题的非选择题3939（2 2）现代汉语词典）现代汉语词典）现代汉语词典）现代汉语词典收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论的知识，说明认识论的知识，说明认识论的知识，说明认识论的知识，说明“ “争论有利于认识的发展争论有利于认识的发展争论有利于认识的发展争论有利于认识的发展” ”（1212分）。这道分）。这道分）。这道分）。这道试试试试题难度过大，它已远远超越了中学政治教材的范围，从学生的答题难度过大，它已远远超越了中学政治教材的范围，从学生的答题难度过大，它已远远超越了中学政治教材的范围，从学生的答题难度过大，它已远远超越了中学政治教材的范围，从学生的答卷来看，结果极不理想。卷来看，结果极不理想。卷来看，结果极不理想。卷来看，结果极不理想。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学20高考文综新课标卷政治修订（二）、试题的不足之处（二）、试题的不足之处选择选择选择选择1515题题题题的选项设置和答案值得商榷。的选项设置和答案值得商榷。的选项设置和答案值得商榷。的选项设置和答案值得商榷。原题为：原题为：原题为：原题为：20112011年我国城乡居民人民币储蓄存款余额达年我国城乡居民人民币储蓄存款余额达年我国城乡居民人民币储蓄存款余额达年我国城乡居民人民币储蓄存款余额达35.235.2万万万万亿元，人均储蓄亿元，人均储蓄亿元，人均储蓄亿元，人均储蓄2554825548元，分别比元，分别比元，分别比元，分别比20102010年增长年增长年增长年增长16%16%和和和和15.3%15.3%，高，高，高，高于同期于同期于同期于同期GDPGDP的增长速度。根据上述事实可以推断出的增长速度。根据上述事实可以推断出的增长速度。根据上述事实可以推断出的增长速度。根据上述事实可以推断出社会保障体系不断健全增加了人们储蓄愿望社会保障体系不断健全增加了人们储蓄愿望社会保障体系不断健全增加了人们储蓄愿望社会保障体系不断健全增加了人们储蓄愿望我国居民的储蓄率随我国居民的储蓄率随我国居民的储蓄率随我国居民的储蓄率随GDPGDP的增长而增长的增长而增长的增长而增长的增长而增长我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少我国城乡居民的恩格尔系数不断下降我国城乡居民的恩格尔系数不断下降我国城乡居民的恩格尔系数不断下降我国城乡居民的恩格尔系数不断下降该题的正确答案是该题的正确答案是该题的正确答案是该题的正确答案是D D选项。选项。选项。选项。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学21高考文综新课标卷政治修订这是一道事理型的试题，要求考生根据题干的材料事实推断这是一道事理型的试题，要求考生根据题干的材料事实推断这是一道事理型的试题，要求考生根据题干的材料事实推断这是一道事理型的试题，要求考生根据题干的材料事实推断出相关的经济生活道理。出相关的经济生活道理。出相关的经济生活道理。出相关的经济生活道理。一些专家认为：其中一些专家认为：其中一些专家认为：其中一些专家认为：其中“ “” ”的结论显然不符合题干的材料事实。的结论显然不符合题干的材料事实。的结论显然不符合题干的材料事实。的结论显然不符合题干的材料事实。因为社会保障体系不断健全后，人们没有后顾之忧，储蓄的愿望因为社会保障体系不断健全后，人们没有后顾之忧，储蓄的愿望因为社会保障体系不断健全后，人们没有后顾之忧，储蓄的愿望因为社会保障体系不断健全后，人们没有后顾之忧，储蓄的愿望会自然减弱，更愿意和敢于花钱消费。会自然减弱，更愿意和敢于花钱消费。会自然减弱，更愿意和敢于花钱消费。会自然减弱，更愿意和敢于花钱消费。“” ”的说法虽不无道理，但与题干没有联系。题干材料讲的的说法虽不无道理，但与题干没有联系。题干材料讲的的说法虽不无道理，但与题干没有联系。题干材料讲的的说法虽不无道理，但与题干没有联系。题干材料讲的是是是是20112011年我国城乡居民储蓄存款余额与人均储蓄量及其与上一年年我国城乡居民储蓄存款余额与人均储蓄量及其与上一年年我国城乡居民储蓄存款余额与人均储蓄量及其与上一年年我国城乡居民储蓄存款余额与人均储蓄量及其与上一年比较的增幅，没有谈到居民的储蓄率（储蓄率指比较的增幅，没有谈到居民的储蓄率（储蓄率指比较的增幅，没有谈到居民的储蓄率（储蓄率指比较的增幅，没有谈到居民的储蓄率（储蓄率指个人可支配收入个人可支配收入个人可支配收入个人可支配收入总额中储蓄所占的百分比），自然不能由题干推断出总额中储蓄所占的百分比），自然不能由题干推断出总额中储蓄所占的百分比），自然不能由题干推断出总额中储蓄所占的百分比），自然不能由题干推断出“ “” ”的结论。的结论。的结论。的结论。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学22高考文综新课标卷政治修订“ “” ”我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少的说法首我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少的说法首我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少的说法首我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少的说法首先不符合我国的实际，因为目前我国居民可选择的理财渠道和品先不符合我国的实际，因为目前我国居民可选择的理财渠道和品先不符合我国的实际，因为目前我国居民可选择的理财渠道和品先不符合我国的实际，因为目前我国居民可选择的理财渠道和品种除了储蓄外，还有股票、基金、期货、金融债券、企业债券、种除了储蓄外，还有股票、基金、期货、金融债券、企业债券、种除了储蓄外，还有股票、基金、期货、金融债券、企业债券、种除了储蓄外，还有股票、基金、期货、金融债券、企业债券、国债、商业保险等多个品种。其次，不能仅从题干中我国城乡居国债、商业保险等多个品种。其次，不能仅从题干中我国城乡居国债、商业保险等多个品种。其次，不能仅从题干中我国城乡居国债、商业保险等多个品种。其次，不能仅从题干中我国城乡居民储蓄的数字和储蓄增长的比率就必然得出我国居民投资理财的民储蓄的数字和储蓄增长的比率就必然得出我国居民投资理财的民储蓄的数字和储蓄增长的比率就必然得出我国居民投资理财的民储蓄的数字和储蓄增长的比率就必然得出我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少的结论。事实上我国城乡居民更愿意投渠道比较狭窄、品种较少的结论。事实上我国城乡居民更愿意投渠道比较狭窄、品种较少的结论。事实上我国城乡居民更愿意投渠道比较狭窄、品种较少的结论。事实上我国城乡居民更愿意投资储蓄一个重要的原因主要在于储蓄比起购买股票、基金、期货、资储蓄一个重要的原因主要在于储蓄比起购买股票、基金、期货、资储蓄一个重要的原因主要在于储蓄比起购买股票、基金、期货、资储蓄一个重要的原因主要在于储蓄比起购买股票、基金、期货、企业债券和金融债券风险要小得多，银行的信用比较高，储蓄存企业债券和金融债券风险要小得多，银行的信用比较高，储蓄存企业债券和金融债券风险要小得多，银行的信用比较高，储蓄存企业债券和金融债券风险要小得多，银行的信用比较高，储蓄存款比较安全。因而款比较安全。因而款比较安全。因而款比较安全。因而我们认为不能选。我们认为不能选。我们认为不能选。我们认为不能选。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学23高考文综新课标卷政治修订我国城乡居民的恩格尔系数不断下降的结论尽管符合我国我国城乡居民的恩格尔系数不断下降的结论尽管符合我国我国城乡居民的恩格尔系数不断下降的结论尽管符合我国我国城乡居民的恩格尔系数不断下降的结论尽管符合我国目前的实际状况，但却不能从题干的事实材料中必然推断得出。目前的实际状况，但却不能从题干的事实材料中必然推断得出。目前的实际状况，但却不能从题干的事实材料中必然推断得出。目前的实际状况，但却不能从题干的事实材料中必然推断得出。众所周知，恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。恩格众所周知，恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。恩格众所周知，恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。恩格众所周知，恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。恩格尔系数是一个相对量，而不是一个绝对量。一般来说，恩格尔系尔系数是一个相对量，而不是一个绝对量。一般来说，恩格尔系尔系数是一个相对量，而不是一个绝对量。一般来说，恩格尔系尔系数是一个相对量，而不是一个绝对量。一般来说，恩格尔系数越大，说明人民生活水平越低，恩格尔系数越小，说明人民生数越大，说明人民生活水平越低，恩格尔系数越小，说明人民生数越大，说明人民生活水平越低，恩格尔系数越小，说明人民生数越大，说明人民生活水平越低，恩格尔系数越小，说明人民生活水平越高。按照题干所给的材料，我们可以推测可能有两种情活水平越高。按照题干所给的材料，我们可以推测可能有两种情活水平越高。按照题干所给的材料，我们可以推测可能有两种情活水平越高。按照题干所给的材料，我们可以推测可能有两种情况：一种是在收入一定的情况下，人们把更多的资金用于储蓄，况：一种是在收入一定的情况下，人们把更多的资金用于储蓄，况：一种是在收入一定的情况下，人们把更多的资金用于储蓄，况：一种是在收入一定的情况下，人们把更多的资金用于储蓄，自然家庭消费的资金数额总量就会减少，总量减少了，不等于恩自然家庭消费的资金数额总量就会减少，总量减少了，不等于恩自然家庭消费的资金数额总量就会减少，总量减少了，不等于恩自然家庭消费的资金数额总量就会减少，总量减少了，不等于恩格尔系数就不断下降。格尔系数就不断下降。格尔系数就不断下降。格尔系数就不断下降。陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学24高考文综新课标卷政治修订相反，由于食物支出是人类生活的必需消费，因此在家庭消费总相反，由于食物支出是人类生活的必需消费，因此在家庭消费总相反，由于食物支出是人类生活的必需消费，因此在家庭消费总相反，由于食物支出是人类生活的必需消费，因此在家庭消费总量减少的情况下人们对食物支出的总量占家庭消费的比重不仅不量减少的情况下人们对食物支出的总量占家庭消费的比重不仅不量减少的情况下人们对食物支出的总量占家庭消费的比重不仅不量减少的情况下人们对食物支出的总量占家庭消费的比重不仅不会减少反而会增大，甚至会随着物价的上涨资金的消耗量更大，会减少反而会增大，甚至会随着物价的上涨资金的消耗量更大，会减少反而会增大，甚至会随着物价的上涨资金的消耗量更大，会减少反而会增大，甚至会随着物价的上涨资金的消耗量更大，照此推理恩格尔系数可能会增大。另一种情况是：随着家庭收入照此推理恩格尔系数可能会增大。另一种情况是：随着家庭收入照此推理恩格尔系数可能会增大。另一种情况是：随着家庭收入照此推理恩格尔系数可能会增大。另一种情况是：随着家庭收入的增多，在居民家庭消费增长的前提下，城乡居民的储蓄余额增的增多，在居民家庭消费增长的前提下，城乡居民的储蓄余额增的增多，在居民家庭消费增长的前提下，城乡居民的储蓄余额增的增多，在居民家庭消费增长的前提下，城乡居民的储蓄余额增大，增幅上升。这时才可能是人民生活水平提高，进而倒推出恩大，增幅上升。这时才可能是人民生活水平提高，进而倒推出恩大，增幅上升。这时才可能是人民生活水平提高，进而倒推出恩大，增幅上升。这时才可能是人民生活水平提高，进而倒推出恩格尔系数下降。由于题干的材料事实并没有把城乡居民储蓄增长格尔系数下降。由于题干的材料事实并没有把城乡居民储蓄增长格尔系数下降。由于题干的材料事实并没有把城乡居民储蓄增长格尔系数下降。由于题干的材料事实并没有把城乡居民储蓄增长前后食品支出与其他消费支出的数额进行列举比较，怎么能直接前后食品支出与其他消费支出的数额进行列举比较，怎么能直接前后食品支出与其他消费支出的数额进行列举比较，怎么能直接前后食品支出与其他消费支出的数额进行列举比较，怎么能直接推出恩格尔系数这个相对量在不断减少。推出恩格尔系数这个相对量在不断减少。推出恩格尔系数这个相对量在不断减少。推出恩格尔系数这个相对量在不断减少。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学25高考文综新课标卷政治修订鉴于上述理由，我们认为：按照题设的鉴于上述理由，我们认为：按照题设的鉴于上述理由，我们认为：按照题设的鉴于上述理由，我们认为：按照题设的4 4组选项，此题没有组选项，此题没有组选项，此题没有组选项，此题没有正确答案。这个题出得不严谨。正确答案。这个题出得不严谨。正确答案。这个题出得不严谨。正确答案。这个题出得不严谨。另外，这道试题还有两处硬伤：其一，数据和国家统计局网另外，这道试题还有两处硬伤：其一，数据和国家统计局网另外，这道试题还有两处硬伤：其一，数据和国家统计局网另外，这道试题还有两处硬伤：其一，数据和国家统计局网站数据不符。根据中国统计年鉴站数据不符。根据中国统计年鉴站数据不符。根据中国统计年鉴站数据不符。根据中国统计年鉴20122012数据，数据，数据，数据，20112011年我国城乡居年我国城乡居年我国城乡居年我国城乡居民人民币储蓄存款余额达民人民币储蓄存款余额达民人民币储蓄存款余额达民人民币储蓄存款余额达343635.9343635.9亿元，亿元，亿元，亿元，20102010年为年为年为年为303302.5303302.5亿亿亿亿元；人均储蓄元；人均储蓄元；人均储蓄元；人均储蓄20112011年年年年2550525505元，元，元，元，20102010年为年为年为年为2261922619元。材料所给的元。材料所给的元。材料所给的元。材料所给的数据不具有权威性。这虽然不影响学生答题，但作为非常严肃的数据不具有权威性。这虽然不影响学生答题，但作为非常严肃的数据不具有权威性。这虽然不影响学生答题，但作为非常严肃的数据不具有权威性。这虽然不影响学生答题，但作为非常严肃的高考来说是不应该的。其二，选项高考来说是不应该的。其二，选项高考来说是不应该的。其二，选项高考来说是不应该的。其二，选项作为正确题肢不科学。因作为正确题肢不科学。因作为正确题肢不科学。因作为正确题肢不科学。因为，根据中国统计年鉴为，根据中国统计年鉴为，根据中国统计年鉴为，根据中国统计年鉴20122012数据，数据，数据，数据，20102010我国城乡居民的恩格尔我国城乡居民的恩格尔我国城乡居民的恩格尔我国城乡居民的恩格尔系数分别为系数分别为系数分别为系数分别为35.7%35.7%和和和和41.1%41.1%；20112011年我国城乡居民的恩格尔系数年我国城乡居民的恩格尔系数年我国城乡居民的恩格尔系数年我国城乡居民的恩格尔系数分别为分别为分别为分别为36.3%36.3%和和和和40.4%40.4%。这只能说明和。这只能说明和。这只能说明和。这只能说明和20102010年相比，我国农村居年相比，我国农村居年相比，我国农村居年相比，我国农村居民的恩格尔系数有所下降，而不能笼统说我国城乡居民的恩格尔民的恩格尔系数有所下降，而不能笼统说我国城乡居民的恩格尔民的恩格尔系数有所下降，而不能笼统说我国城乡居民的恩格尔民的恩格尔系数有所下降，而不能笼统说我国城乡居民的恩格尔系数（总体上系数（总体上系数（总体上系数（总体上可以）不断下降。可以）不断下降。可以）不断下降。可以）不断下降。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学26高考文综新课标卷政治修订3939（2 2）的答案值得推敲的答案值得推敲的答案值得推敲的答案值得推敲原题如下：原题如下：原题如下：原题如下： 阅读材料，完成下阅读材料，完成下阅读材料，完成下阅读材料，完成下列要求。列要求。列要求。列要求。20122012年年年年6 6月，商务印书馆出版了现代汉语词典（第六月，商务印书馆出版了现代汉语词典（第六月，商务印书馆出版了现代汉语词典（第六月，商务印书馆出版了现代汉语词典（第六版），词典的正文收录了版），词典的正文收录了版），词典的正文收录了版），词典的正文收录了NBA,BBS,GDP,UFONBA,BBS,GDP,UFO等等等等239239个西文字母个西文字母个西文字母个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。反对现代汉语词典收录西文字母的人认为：反对现代汉语词典收录西文字母的人认为：反对现代汉语词典收录西文字母的人认为：反对现代汉语词典收录西文字母的人认为：“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。异类，是对汉语的污染。异类，是对汉语的污染。异类，是对汉语的污染。” ”陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学27高考文综新课标卷政治修订“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。” ”“文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱” ”支持现代汉语词典收录西文字母词的人认为：支持现代汉语词典收录西文字母词的人认为：支持现代汉语词典收录西文字母词的人认为：支持现代汉语词典收录西文字母词的人认为：“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。母词的使用，而非简单的拒斥。母词的使用，而非简单的拒斥。母词的使用，而非简单的拒斥。” ”“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。” ” 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学28高考文综新课标卷政治修订按照试题的的设问，要求考生：结合材料，运用认识论知按照试题的的设问，要求考生：结合材料，运用认识论知按照试题的的设问，要求考生：结合材料，运用认识论知按照试题的的设问，要求考生：结合材料，运用认识论知识，说明识，说明识，说明识，说明“ “争论有利于认识的发展争论有利于认识的发展争论有利于认识的发展争论有利于认识的发展” ”该题的主旨是要考生结合材料运用认识论知识说明为什么争该题的主旨是要考生结合材料运用认识论知识说明为什么争该题的主旨是要考生结合材料运用认识论知识说明为什么争该题的主旨是要考生结合材料运用认识论知识说明为什么争论有利于认识的发展？给定的答案是：论有利于认识的发展？给定的答案是：论有利于认识的发展？给定的答案是：论有利于认识的发展？给定的答案是：“ “不同主体对同一对象会不同主体对同一对象会不同主体对同一对象会不同主体对同一对象会产生不同的认识，由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往是产生不同的认识，由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往是产生不同的认识，由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往是产生不同的认识，由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往是相伴而行。受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定的局限相伴而行。受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定的局限相伴而行。受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定的局限相伴而行。受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定的局限性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识论，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识论，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识论，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。的片面性，促进认识的发展。的片面性，促进认识的发展。的片面性，促进认识的发展。” ” 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学29高考文综新课标卷政治修订从这道试题的答案看，前四个层次回答的是产生争论的原因从这道试题的答案看，前四个层次回答的是产生争论的原因从这道试题的答案看，前四个层次回答的是产生争论的原因从这道试题的答案看，前四个层次回答的是产生争论的原因和出现争论体现的认识论原理，只有第五个层次才真正回答了和出现争论体现的认识论原理，只有第五个层次才真正回答了和出现争论体现的认识论原理，只有第五个层次才真正回答了和出现争论体现的认识论原理，只有第五个层次才真正回答了“ “争论有利于认识的发展争论有利于认识的发展争论有利于认识的发展争论有利于认识的发展” ”的道理。答案与设问不一致，就容易的道理。答案与设问不一致，就容易的道理。答案与设问不一致，就容易的道理。答案与设问不一致，就容易带带带带来思想上的混乱。按照所给的参考答案，我们认为将试题的设问来思想上的混乱。按照所给的参考答案，我们认为将试题的设问来思想上的混乱。按照所给的参考答案，我们认为将试题的设问来思想上的混乱。按照所给的参考答案，我们认为将试题的设问改为改为改为改为“ “结合材料，运用认识论的知识说明产生争论的原因及争论结合材料，运用认识论的知识说明产生争论的原因及争论结合材料，运用认识论的知识说明产生争论的原因及争论结合材料，运用认识论的知识说明产生争论的原因及争论有利于认识的发展的道理有利于认识的发展的道理有利于认识的发展的道理有利于认识的发展的道理” ”，似乎更为恰当。，似乎更为恰当。，似乎更为恰当。，似乎更为恰当。这里还要列举两例高考主观试题（也是答案有问题）以供大这里还要列举两例高考主观试题（也是答案有问题）以供大这里还要列举两例高考主观试题（也是答案有问题）以供大这里还要列举两例高考主观试题（也是答案有问题）以供大家参考：家参考：家参考：家参考： 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学30高考文综新课标卷政治修订20122012年新课标全国卷年新课标全国卷年新课标全国卷年新课标全国卷3838题：阅读材料，完成下列各题。题：阅读材料，完成下列各题。题：阅读材料，完成下列各题。题：阅读材料，完成下列各题。材料二材料二材料二材料二最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财政预算的增长幅度。根据政预算的增长幅度。根据政预算的增长幅度。根据政预算的增长幅度。根据20122012年财政部在十一届全国人大五次会年财政部在十一届全国人大五次会年财政部在十一届全国人大五次会年财政部在十一届全国人大五次会议上所作的报告，议上所作的报告，议上所作的报告，议上所作的报告，20112011年中央财政实际支出比上年增长年中央财政实际支出比上年增长年中央财政实际支出比上年增长年中央财政实际支出比上年增长16.7%16.7%。其中，教育支出增长其中，教育支出增长其中，教育支出增长其中，教育支出增长27.5%27.5%，医疗卫生支出增长，医疗卫生支出增长，医疗卫生支出增长，医疗卫生支出增长17.7%17.7%，社会保，社会保，社会保，社会保障和就业支出增长障和就业支出增长障和就业支出增长障和就业支出增长23.9%23.9%，住房保障支出增长，住房保障支出增长，住房保障支出增长，住房保障支出增长52.8%52.8%。在。在。在。在20122012年年年年的中央财政预算中，中央财政支出增长的中央财政预算中，中央财政支出增长的中央财政预算中，中央财政支出增长的中央财政预算中，中央财政支出增长13.7%13.7%。其中，教育支出。其中，教育支出。其中，教育支出。其中，教育支出增长增长增长增长16.4%16.4%，医疗卫生支出增长，医疗卫生支出增长，医疗卫生支出增长，医疗卫生支出增长16.4%16.4%，社会保障和就业支出增，社会保障和就业支出增，社会保障和就业支出增，社会保障和就业支出增长长长长21.9%21.9%，住房保障支出增长，住房保障支出增长，住房保障支出增长，住房保障支出增长23.1%23.1%。结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例。（生支出在财政预算中的比例。（生支出在财政预算中的比例。（生支出在财政预算中的比例。（1212分）分）分）分） 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学31高考文综新课标卷政治修订这道题的回答要抓住三个要点，一是结合材料二，不能脱离这道题的回答要抓住三个要点，一是结合材料二，不能脱离这道题的回答要抓住三个要点，一是结合材料二，不能脱离这道题的回答要抓住三个要点，一是结合材料二，不能脱离材料二的内容，二是运用政治生活知识，三是讲清为什么。参考材料二的内容，二是运用政治生活知识，三是讲清为什么。参考材料二的内容，二是运用政治生活知识，三是讲清为什么。参考材料二的内容，二是运用政治生活知识，三是讲清为什么。参考答案共有四层：答案共有四层：答案共有四层：答案共有四层：以人为本，使发展成果惠及全体人民；以人为本，使发展成果惠及全体人民；以人为本，使发展成果惠及全体人民；以人为本，使发展成果惠及全体人民；改善改善改善改善人民生活条件，提高人民生活质量；人民生活条件，提高人民生活质量；人民生活条件，提高人民生活质量；人民生活条件，提高人民生活质量；缩小贫富差距，维护社会缩小贫富差距，维护社会缩小贫富差距，维护社会缩小贫富差距，维护社会稳定；稳定；稳定；稳定；提高公共服务能力，保障基本公共服务。以上答案给人提高公共服务能力，保障基本公共服务。以上答案给人提高公共服务能力，保障基本公共服务。以上答案给人提高公共服务能力，保障基本公共服务。以上答案给人的感觉好像是讲：政府应该如何做。当然我们在分析试题的时候的感觉好像是讲：政府应该如何做。当然我们在分析试题的时候的感觉好像是讲：政府应该如何做。当然我们在分析试题的时候的感觉好像是讲：政府应该如何做。当然我们在分析试题的时候客气的把它说成是作重要性（但起码前面要加上客气的把它说成是作重要性（但起码前面要加上客气的把它说成是作重要性（但起码前面要加上客气的把它说成是作重要性（但起码前面要加上“ “有利于有利于有利于有利于” ”三个三个三个三个字），而且也与材料没联系，事实上也没必要联系，我认为这里字），而且也与材料没联系，事实上也没必要联系，我认为这里字），而且也与材料没联系，事实上也没必要联系，我认为这里字），而且也与材料没联系，事实上也没必要联系，我认为这里结合材料的说法就是硬贴上去的标签。）结合材料的说法就是硬贴上去的标签。）结合材料的说法就是硬贴上去的标签。）结合材料的说法就是硬贴上去的标签。） 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学32高考文综新课标卷政治修订其实这道题除了可以讲我国政府提高民生支出在财政支出的其实这道题除了可以讲我国政府提高民生支出在财政支出的其实这道题除了可以讲我国政府提高民生支出在财政支出的其实这道题除了可以讲我国政府提高民生支出在财政支出的比例的重要作用外，考生还可以从我国国家的性质、政府的性质、比例的重要作用外，考生还可以从我国国家的性质、政府的性质、比例的重要作用外，考生还可以从我国国家的性质、政府的性质、比例的重要作用外，考生还可以从我国国家的性质、政府的性质、政府的宗旨、政府工作的基本工作原则、政府的职能等（必要性）政府的宗旨、政府工作的基本工作原则、政府的职能等（必要性）政府的宗旨、政府工作的基本工作原则、政府的职能等（必要性）政府的宗旨、政府工作的基本工作原则、政府的职能等（必要性）方面说明政府就应该这样做。另外，考生还可以从反面讲政府如方面说明政府就应该这样做。另外，考生还可以从反面讲政府如方面说明政府就应该这样做。另外，考生还可以从反面讲政府如方面说明政府就应该这样做。另外，考生还可以从反面讲政府如果不这样做有什么危害，从而说明我国政府就应该这样做。对于果不这样做有什么危害，从而说明我国政府就应该这样做。对于果不这样做有什么危害，从而说明我国政府就应该这样做。对于果不这样做有什么危害，从而说明我国政府就应该这样做。对于此类为什么的问题我们一般就是从必要性、重要性、不这样做的此类为什么的问题我们一般就是从必要性、重要性、不这样做的此类为什么的问题我们一般就是从必要性、重要性、不这样做的此类为什么的问题我们一般就是从必要性、重要性、不这样做的危害性几方面回答就可以了。危害性几方面回答就可以了。危害性几方面回答就可以了。危害性几方面回答就可以了。 再看再看再看再看20112011年的新课标全国卷年的新课标全国卷年的新课标全国卷年的新课标全国卷 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学33高考文综新课标卷政治修订39.39.（2626分）阅读材料，回答下列问题。分）阅读材料，回答下列问题。分）阅读材料，回答下列问题。分）阅读材料，回答下列问题。妈祖被誉为妈祖被誉为妈祖被誉为妈祖被誉为“ “海上女神海上女神海上女神海上女神” ”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一生救急扶危，行善济世。湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一生救急扶危，行善济世。湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一生救急扶危，行善济世。湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后, ,随着闽南海上随着闽南海上随着闽南海上随着闽南海上贸易和渔牧事业的发展贸易和渔牧事业的发展贸易和渔牧事业的发展贸易和渔牧事业的发展, ,船工渔夫越来越多。妈祖信仰越传越广。船工渔夫越来越多。妈祖信仰越传越广。船工渔夫越来越多。妈祖信仰越传越广。船工渔夫越来越多。妈祖信仰越传越广。妈祖从湄洲逐渐走向世界，据统计，目前世界上有妈祖庙妈祖从湄洲逐渐走向世界，据统计，目前世界上有妈祖庙妈祖从湄洲逐渐走向世界，据统计，目前世界上有妈祖庙妈祖从湄洲逐渐走向世界，据统计，目前世界上有妈祖庙50005000多多多多座（其中中国台湾座（其中中国台湾座（其中中国台湾座（其中中国台湾800800多座、港澳地区多座、港澳地区多座、港澳地区多座、港澳地区5050多座），遍布多座），遍布多座），遍布多座），遍布2020多个国多个国多个国多个国家和地区，信奉者家和地区，信奉者家和地区，信奉者家和地区，信奉者2 2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖习俗台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖习俗台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖习俗台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖习俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学34高考文综新课标卷政治修订20092009年，妈祖习俗被评为世界非物质文化遗产。年，妈祖习俗被评为世界非物质文化遗产。年，妈祖习俗被评为世界非物质文化遗产。年，妈祖习俗被评为世界非物质文化遗产。（1 1）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。（有凝聚华人、华侨的作用。（有凝聚华人、华侨的作用。（有凝聚华人、华侨的作用。（1010分）分）分）分）（2 2）运用社会意识具有相对对立性原理，说明妈祖文化为什）运用社会意识具有相对对立性原理，说明妈祖文化为什）运用社会意识具有相对对立性原理，说明妈祖文化为什）运用社会意识具有相对对立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。（么千余年绵延不绝，不断发展。（么千余年绵延不绝，不断发展。（么千余年绵延不绝，不断发展。（1212分）分）分）分）（3 3）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。（挥妈祖文化的作用提出两条建议。（挥妈祖文化的作用提出两条建议。（挥妈祖文化的作用提出两条建议。（4 4分）分）分）分） 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学35高考文综新课标卷政治修订3939（1 1）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。题设问的是为什么妈祖文化具有化具有凝聚华人、华侨的作用。题设问的是为什么妈祖文化具有化具有凝聚华人、华侨的作用。题设问的是为什么妈祖文化具有化具有凝聚华人、华侨的作用。题设问的是为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用，而参考答案所给的内容：凝聚华人、华侨的作用，而参考答案所给的内容：凝聚华人、华侨的作用，而参考答案所给的内容：凝聚华人、华侨的作用，而参考答案所给的内容：“ “妈祖文化影妈祖文化影妈祖文化影妈祖文化影响广大华人、华侨的实践活动和认识活动。丰富其精神生活，满响广大华人、华侨的实践活动和认识活动。丰富其精神生活，满响广大华人、华侨的实践活动和认识活动。丰富其精神生活，满响广大华人、华侨的实践活动和认识活动。丰富其精神生活，满足其精神需要。促进了文化交流，有利于增强民族认同感和凝聚足其精神需要。促进了文化交流，有利于增强民族认同感和凝聚足其精神需要。促进了文化交流，有利于增强民族认同感和凝聚足其精神需要。促进了文化交流，有利于增强民族认同感和凝聚力力力力” ”。这些内容显然是讲妈祖文化的作用，并非回答，为什么妈。这些内容显然是讲妈祖文化的作用，并非回答，为什么妈。这些内容显然是讲妈祖文化的作用，并非回答，为什么妈。这些内容显然是讲妈祖文化的作用，并非回答，为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。无独有偶，当年北京市文综祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。无独有偶，当年北京市文综祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。无独有偶，当年北京市文综祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。无独有偶，当年北京市文综卷卷卷卷4040（3 3）运用文化生活中有关文化对人的影响的知识，说）运用文化生活中有关文化对人的影响的知识，说）运用文化生活中有关文化对人的影响的知识，说）运用文化生活中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义。明加强环境宣传教育的意义。明加强环境宣传教育的意义。明加强环境宣传教育的意义。陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学36高考文综新课标卷政治修订此题的参考答案为：此题的参考答案为：此题的参考答案为：此题的参考答案为：文化影响人们的实践活动，认识活动文化影响人们的实践活动，认识活动文化影响人们的实践活动，认识活动文化影响人们的实践活动，认识活动和思维方式。加强环境宣传教育，有助于人们清醒地认识环境与和思维方式。加强环境宣传教育，有助于人们清醒地认识环境与和思维方式。加强环境宣传教育，有助于人们清醒地认识环境与和思维方式。加强环境宣传教育，有助于人们清醒地认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。文化能产生潜移文化能产生潜移文化能产生潜移文化能产生潜移默化，深远持久的影响。加强环境宣传教育，有助于营造全社会默化，深远持久的影响。加强环境宣传教育，有助于营造全社会默化，深远持久的影响。加强环境宣传教育，有助于营造全社会默化，深远持久的影响。加强环境宣传教育，有助于营造全社会重视环保的文化氛围。重视环保的文化氛围。重视环保的文化氛围。重视环保的文化氛围。文化丰富人的精神世界，增强人的精神文化丰富人的精神世界，增强人的精神文化丰富人的精神世界，增强人的精神文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量。加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质，促进人的力量。加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质，促进人的力量。加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质，促进人的力量。加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质，促进人的全面发展。以上答案与全面发展。以上答案与全面发展。以上答案与全面发展。以上答案与3939（1 1）的参考答案有诸多相同，但问法）的参考答案有诸多相同，但问法）的参考答案有诸多相同，但问法）的参考答案有诸多相同，但问法却相去甚远。却相去甚远。却相去甚远。却相去甚远。3939（1 1）如若采用国家考试中心所给的参考答案，）如若采用国家考试中心所给的参考答案，）如若采用国家考试中心所给的参考答案，）如若采用国家考试中心所给的参考答案，不如直接将不如直接将不如直接将不如直接将3939（1 1）题设改为妈祖文化对华人、华侨有什么作用）题设改为妈祖文化对华人、华侨有什么作用）题设改为妈祖文化对华人、华侨有什么作用）题设改为妈祖文化对华人、华侨有什么作用（重要意义）更好，因为只有这样所答（参考答案）才合乎所问。（重要意义）更好，因为只有这样所答（参考答案）才合乎所问。（重要意义）更好，因为只有这样所答（参考答案）才合乎所问。（重要意义）更好，因为只有这样所答（参考答案）才合乎所问。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学37高考文综新课标卷政治修订3939（2 2）运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。此题的重点在于社会意识的为什么千余年绵延不绝，不断发展。此题的重点在于社会意识的为什么千余年绵延不绝，不断发展。此题的重点在于社会意识的为什么千余年绵延不绝，不断发展。此题的重点在于社会意识的相对独立性原理及妈祖文化作为先进的社会意识对社会存在的积相对独立性原理及妈祖文化作为先进的社会意识对社会存在的积相对独立性原理及妈祖文化作为先进的社会意识对社会存在的积相对独立性原理及妈祖文化作为先进的社会意识对社会存在的积极作用。那我们看看参考答案：极作用。那我们看看参考答案：极作用。那我们看看参考答案：极作用。那我们看看参考答案：（2 2）社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化发展，但具有相对独立性。（化而变化发展，但具有相对独立性。（化而变化发展，但具有相对独立性。（化而变化发展，但具有相对独立性。（4 4分）分）分）分）妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世代相传中保留妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世代相传中保留妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世代相传中保留妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性。（着基本特征，具有相对稳定性。（着基本特征，具有相对稳定性。（着基本特征，具有相对稳定性。（4 4分）分）分）分）社会意识对社会发展具有重要影响。妈祖文化在社会生活社会意识对社会发展具有重要影响。妈祖文化在社会生活社会意识对社会发展具有重要影响。妈祖文化在社会生活社会意识对社会发展具有重要影响。妈祖文化在社会生活中发挥着积极作用。（中发挥着积极作用。（中发挥着积极作用。（中发挥着积极作用。（4 4分）分）分）分） 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学38高考文综新课标卷政治修订所给参考答案原理部分显然重点在讲社会存在对社会意识的所给参考答案原理部分显然重点在讲社会存在对社会意识的所给参考答案原理部分显然重点在讲社会存在对社会意识的所给参考答案原理部分显然重点在讲社会存在对社会意识的决定作用，轻描淡写地说了社会意识具有相对独立性；对妈祖文决定作用，轻描淡写地说了社会意识具有相对独立性；对妈祖文决定作用，轻描淡写地说了社会意识具有相对独立性；对妈祖文决定作用，轻描淡写地说了社会意识具有相对独立性；对妈祖文化这种社会意识未做定性描述，其实这里的定性分析及作用才是化这种社会意识未做定性描述，其实这里的定性分析及作用才是化这种社会意识未做定性描述，其实这里的定性分析及作用才是化这种社会意识未做定性描述，其实这里的定性分析及作用才是设问真正要回答的妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展的设问真正要回答的妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展的设问真正要回答的妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展的设问真正要回答的妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展的原因。不做定性分析，那么它对社会存在的积极作用又从何谈起。原因。不做定性分析，那么它对社会存在的积极作用又从何谈起。原因。不做定性分析，那么它对社会存在的积极作用又从何谈起。原因。不做定性分析，那么它对社会存在的积极作用又从何谈起。陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学39高考文综新课标卷政治修订3939（3 3）结合材料并根据所学文化知识，就如何更好地发挥结合材料并根据所学文化知识，就如何更好地发挥结合材料并根据所学文化知识，就如何更好地发挥结合材料并根据所学文化知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。妈祖文化的作用提出两条建议。妈祖文化的作用提出两条建议。妈祖文化的作用提出两条建议。答案为：答案为：答案为：答案为：挖掘妈祖文化蕴涵的传统美德，促进思想道德建设；挖掘妈祖文化蕴涵的传统美德，促进思想道德建设；挖掘妈祖文化蕴涵的传统美德，促进思想道德建设；挖掘妈祖文化蕴涵的传统美德，促进思想道德建设；发挥妈祖文化的凝聚作用，促进两岸文化交流；发挥妈祖文化的凝聚作用，促进两岸文化交流；发挥妈祖文化的凝聚作用，促进两岸文化交流；发挥妈祖文化的凝聚作用，促进两岸文化交流；扩大妈祖文化的影响，扩大中华文化在全球的影响；扩大妈祖文化的影响，扩大中华文化在全球的影响；扩大妈祖文化的影响，扩大中华文化在全球的影响；扩大妈祖文化的影响，扩大中华文化在全球的影响；赋予妈祖文化新的时代内容，更好地发挥其精神纽带作用。赋予妈祖文化新的时代内容，更好地发挥其精神纽带作用。赋予妈祖文化新的时代内容，更好地发挥其精神纽带作用。赋予妈祖文化新的时代内容，更好地发挥其精神纽带作用。（答出（答出（答出（答出l l项得项得项得项得2 2分，答出任意两项可得满分分，答出任意两项可得满分分，答出任意两项可得满分分，答出任意两项可得满分4 4分。）分。）分。）分。） 所给参考答案主要是从宏观角度分析，感觉就有点空，缺乏所给参考答案主要是从宏观角度分析，感觉就有点空，缺乏所给参考答案主要是从宏观角度分析，感觉就有点空，缺乏所给参考答案主要是从宏观角度分析，感觉就有点空，缺乏可操作性。我们认为此题若能够从微观角度谈如何做，则更具有可操作性。我们认为此题若能够从微观角度谈如何做，则更具有可操作性。我们认为此题若能够从微观角度谈如何做，则更具有可操作性。我们认为此题若能够从微观角度谈如何做，则更具有针对性。针对性。针对性。针对性。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学40高考文综新课标卷政治修订二、试卷分析二、试卷分析第一卷（选择题）分析第一卷（选择题）分析以下选择题答题情况综合统计表：以下选择题答题情况综合统计表：以下选择题答题情况综合统计表：以下选择题答题情况综合统计表： 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学题目题目学科学科平均分平均分难难度度区分度区分度答案答案ABCD各各选项选项所占百分比所占百分比（%）12经济经济2.350.590.39B6.7；59.4；9.7；24.113经济经济1.120.280.25A27.1；38.9；17.2；16.414经济经济2.690.670.52A65.6；31.1；1.3；1.615经济经济0.680.170.20D35.2；20.4；27.6；16.616政治政治1.240.310.24C50.3；13.3；31.2；5.241高考文综新课标卷政治修订陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学题目题目学科学科平均分平均分难难度度区分度区分度答案答案ABCD各各选项选项所占百分比所占百分比（%）17政治政治2.870.720.29C16.7；3.7；72.1；7.518政治政治1.540.380.45B4.5；38.6；11.0；45.619哲学哲学2.620.650.51A66.2；18.5；10.0；5.220文化文化3.530.880.28B2.3；88.7；2.1；6.921哲学哲学3.260.820.25C11.1；1.6；62.8；4.522哲学哲学3.320.830.16B12.3；83.0；1.4；3.223哲学哲学2.440.610.48D3.4；3.2；31.6；61.842高考文综新课标卷政治修订1 1、与、与、与、与20122012年相比，新课标全国卷年相比，新课标全国卷年相比，新课标全国卷年相比，新课标全国卷选择题的总体难度不是选择题的总体难度不是选择题的总体难度不是选择题的总体难度不是降低了，而是加大了。降低了，而是加大了。降低了，而是加大了。降低了，而是加大了。20122012年选择题的平均得分为年选择题的平均得分为年选择题的平均得分为年选择题的平均得分为32.8732.87，难度，难度，难度，难度系数为系数为系数为系数为0.680.68，平均每位考生答对，平均每位考生答对，平均每位考生答对，平均每位考生答对8.28.2题。题。题。题。20132013年选择题的平均得年选择题的平均得年选择题的平均得年选择题的平均得分为分为分为分为27.6627.66比比比比20122012年少年少年少年少5.215.21分，难度系数为分，难度系数为分，难度系数为分，难度系数为0.580.58，比，比，比，比20122012年难度年难度年难度年难度增加增加增加增加0.10,0.10,每位考生平均答对每位考生平均答对每位考生平均答对每位考生平均答对6.96.9题。究其原因有二：其一，题。究其原因有二：其一，题。究其原因有二：其一，题。究其原因有二：其一，20132013年哲学选择题比较常规，难度下降较大，各类考生基本都没有太年哲学选择题比较常规，难度下降较大，各类考生基本都没有太年哲学选择题比较常规，难度下降较大，各类考生基本都没有太年哲学选择题比较常规，难度下降较大，各类考生基本都没有太多的错误；其二，经济与政治有四个题有难度，如果是优秀生是多的错误；其二，经济与政治有四个题有难度，如果是优秀生是多的错误；其二，经济与政治有四个题有难度，如果是优秀生是多的错误；其二，经济与政治有四个题有难度，如果是优秀生是可以做对的，不像前几年，没有很好的区分度。可以做对的，不像前几年，没有很好的区分度。可以做对的，不像前几年，没有很好的区分度。可以做对的，不像前几年，没有很好的区分度。20132013年的几个难年的几个难年的几个难年的几个难题，题，题，题，1313题区分度是题区分度是题区分度是题区分度是0.250.25，1515题区分度是题区分度是题区分度是题区分度是0.200.20，1616题区分度题区分度题区分度题区分度0.240.24，1818题区分度是题区分度是题区分度是题区分度是0.450.45。也就是说，。也就是说，。也就是说，。也就是说，20132013年优秀生的正确率提高年优秀生的正确率提高年优秀生的正确率提高年优秀生的正确率提高了，而大部分的考生的正确率不仅没有提高，反而有所下降。了，而大部分的考生的正确率不仅没有提高，反而有所下降。了，而大部分的考生的正确率不仅没有提高，反而有所下降。了，而大部分的考生的正确率不仅没有提高，反而有所下降。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学43高考文综新课标卷政治修订2 2、学科模块的难度分布发生了变化，文化与哲学的难度降、学科模块的难度分布发生了变化，文化与哲学的难度降、学科模块的难度分布发生了变化，文化与哲学的难度降、学科模块的难度分布发生了变化，文化与哲学的难度降低，经济与政治的难度增加幅度较大。低，经济与政治的难度增加幅度较大。低，经济与政治的难度增加幅度较大。低，经济与政治的难度增加幅度较大。这与这与这与这与20132013年第二卷的情况年第二卷的情况年第二卷的情况年第二卷的情况正好相反，第二卷的文化与哲学难度偏大，经济与政治的难度偏正好相反，第二卷的文化与哲学难度偏大，经济与政治的难度偏正好相反，第二卷的文化与哲学难度偏大，经济与政治的难度偏正好相反，第二卷的文化与哲学难度偏大，经济与政治的难度偏小，一、二卷综合来看，总体难度系数基本保持平衡。小，一、二卷综合来看，总体难度系数基本保持平衡。小，一、二卷综合来看，总体难度系数基本保持平衡。小，一、二卷综合来看，总体难度系数基本保持平衡。3 3、经济计算题是文综政治试题一贯的难题。、经济计算题是文综政治试题一贯的难题。、经济计算题是文综政治试题一贯的难题。、经济计算题是文综政治试题一贯的难题。这与文科考生这与文科考生这与文科考生这与文科考生对计算不敏感有关。对计算不敏感有关。对计算不敏感有关。对计算不敏感有关。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学44高考文综新课标卷政治修订13.13.中国中国中国中国H H公司与美国某公司签订服装出口合同，约定服装单公司与美国某公司签订服装出口合同，约定服装单公司与美国某公司签订服装出口合同，约定服装单公司与美国某公司签订服装出口合同，约定服装单价为价为价为价为2424美元，一年后交货。美元，一年后交货。美元，一年后交货。美元，一年后交货。H H公司生产一件服装的成本是公司生产一件服装的成本是公司生产一件服装的成本是公司生产一件服装的成本是144144人人人人民币元。签订合同时汇率为民币元。签订合同时汇率为民币元。签订合同时汇率为民币元。签订合同时汇率为1 1美元美元美元美元=6.32=6.32人民币元，交货时为人民币元，交货时为人民币元，交货时为人民币元，交货时为1 1美美美美元元元元=6.27=6.27人民币元。在不考虑其他条件的情况下，人民币元。在不考虑其他条件的情况下，人民币元。在不考虑其他条件的情况下，人民币元。在不考虑其他条件的情况下，H H公司交货时的公司交货时的公司交货时的公司交货时的利润率比签约时的利润率【利润率比签约时的利润率【利润率比签约时的利润率【利润率比签约时的利润率【A A】A.A.下降下降下降下降0.83%B.0.83%B.下降下降下降下降0.76%C.0.76%C.上升上升上升上升0.83%D.0.83%D.上升上升上升上升0.76%0.76%解析：解析：解析：解析：此题因利润率而偏难。汇率变化前后的利润容易计此题因利润率而偏难。汇率变化前后的利润容易计此题因利润率而偏难。汇率变化前后的利润容易计此题因利润率而偏难。汇率变化前后的利润容易计算，但是此题不是比较利润变化，所以容易陷入死胡同，之前利算，但是此题不是比较利润变化，所以容易陷入死胡同，之前利算，但是此题不是比较利润变化，所以容易陷入死胡同，之前利算，但是此题不是比较利润变化，所以容易陷入死胡同，之前利润润润润24*6.32-144=7.6824*6.32-144=7.68，之后利润，之后利润，之后利润，之后利润24*6.27-144=6.4824*6.27-144=6.48，仅从利润比，仅从利润比，仅从利润比，仅从利润比较没有答案。考虑利润率后之前为较没有答案。考虑利润率后之前为较没有答案。考虑利润率后之前为较没有答案。考虑利润率后之前为7.68/144=0.0537.68/144=0.053，之后为，之后为，之后为，之后为6.48/144=0.0456.48/144=0.045，可的答案，可的答案，可的答案，可的答案A A。此题虽偏，但只要有经济头脑或。此题虽偏，但只要有经济头脑或。此题虽偏，但只要有经济头脑或。此题虽偏，但只要有经济头脑或经济意识很容易理解。经济意识很容易理解。经济意识很容易理解。经济意识很容易理解。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学45高考文综新课标卷政治修订第第第第1313题计算步骤多，计算比较复杂。首先要把汇率变化前题计算步骤多，计算比较复杂。首先要把汇率变化前题计算步骤多，计算比较复杂。首先要把汇率变化前题计算步骤多，计算比较复杂。首先要把汇率变化前后的美元分别换算成人民币，其次要分别计算出签约时和交货时后的美元分别换算成人民币，其次要分别计算出签约时和交货时后的美元分别换算成人民币，其次要分别计算出签约时和交货时后的美元分别换算成人民币，其次要分别计算出签约时和交货时减去成本的利润，再计算出签约时和交货时的利润率，最后再计减去成本的利润，再计算出签约时和交货时的利润率，最后再计减去成本的利润，再计算出签约时和交货时的利润率，最后再计减去成本的利润，再计算出签约时和交货时的利润率，最后再计算交货时与签约时的利润率差。特别是利润率的计算考生不太熟算交货时与签约时的利润率差。特别是利润率的计算考生不太熟算交货时与签约时的利润率差。特别是利润率的计算考生不太熟算交货时与签约时的利润率差。特别是利润率的计算考生不太熟悉，计算量也较大，所以错误较多。悉，计算量也较大，所以错误较多。悉，计算量也较大，所以错误较多。悉，计算量也较大，所以错误较多。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学46高考文综新课标卷政治修订4 4、考生的逻辑推断能力有待提高。、考生的逻辑推断能力有待提高。、考生的逻辑推断能力有待提高。、考生的逻辑推断能力有待提高。15.201115.2011年我国城乡居民人民币储蓄存款余额达年我国城乡居民人民币储蓄存款余额达年我国城乡居民人民币储蓄存款余额达年我国城乡居民人民币储蓄存款余额达35.235.2万亿万亿万亿万亿元，人均储蓄元，人均储蓄元，人均储蓄元，人均储蓄2554825548元，分别比元，分别比元，分别比元，分别比20102010年增长年增长年增长年增长16%16%和和和和15.3%15.3%，高于，高于，高于，高于同期同期同期同期GDPGDP的增长速度。根据上述事实可以推断出【的增长速度。根据上述事实可以推断出【的增长速度。根据上述事实可以推断出【的增长速度。根据上述事实可以推断出【D D】社会保障体系不断健全增加了人们储蓄意愿社会保障体系不断健全增加了人们储蓄意愿社会保障体系不断健全增加了人们储蓄意愿社会保障体系不断健全增加了人们储蓄意愿我国居民的储蓄率随我国居民的储蓄率随我国居民的储蓄率随我国居民的储蓄率随GDPGDP的增长而增长的增长而增长的增长而增长的增长而增长我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少我国居民投资理财的渠道比较狭窄、品种较少我国城乡居民的恩格尔系数不断下降我国城乡居民的恩格尔系数不断下降我国城乡居民的恩格尔系数不断下降我国城乡居民的恩格尔系数不断下降A.A.B.B.C.C.D.D. 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学47高考文综新课标卷政治修订第第第第1515题从我国城乡居民的存款余额不断攀升和增幅的提高可题从我国城乡居民的存款余额不断攀升和增幅的提高可题从我国城乡居民的存款余额不断攀升和增幅的提高可题从我国城乡居民的存款余额不断攀升和增幅的提高可以推断出，以推断出，以推断出，以推断出，社会保障体系不断健全增加了人们的储蓄愿望，这社会保障体系不断健全增加了人们的储蓄愿望，这社会保障体系不断健全增加了人们的储蓄愿望，这社会保障体系不断健全增加了人们的储蓄愿望，这一结论不成立，如果社会保障体系不断健全，人们的消费欲望增一结论不成立，如果社会保障体系不断健全，人们的消费欲望增一结论不成立，如果社会保障体系不断健全，人们的消费欲望增一结论不成立，如果社会保障体系不断健全，人们的消费欲望增强了，就不是储蓄是把钱存起来，而是用于消费。犯这一常识性强了，就不是储蓄是把钱存起来，而是用于消费。犯这一常识性强了，就不是储蓄是把钱存起来，而是用于消费。犯这一常识性强了，就不是储蓄是把钱存起来，而是用于消费。犯这一常识性错误的人占错误的人占错误的人占错误的人占55.6%55.6%。我国居民的储蓄率随我国居民的储蓄率随我国居民的储蓄率随我国居民的储蓄率随GDPGDP的增长而增长，的增长而增长，的增长而增长，的增长而增长，这一说法跟题干材料不一致，理应排除。这一说法跟题干材料不一致，理应排除。这一说法跟题干材料不一致，理应排除。这一说法跟题干材料不一致，理应排除。我国居民投资理财的我国居民投资理财的我国居民投资理财的我国居民投资理财的渠道狭窄、凭证较少没有材料及事实依据，我们认为不能选渠道狭窄、凭证较少没有材料及事实依据，我们认为不能选渠道狭窄、凭证较少没有材料及事实依据，我们认为不能选渠道狭窄、凭证较少没有材料及事实依据，我们认为不能选 。我国城乡居民的恩格尔系数不断下降结论的推断很勉强（试题我国城乡居民的恩格尔系数不断下降结论的推断很勉强（试题我国城乡居民的恩格尔系数不断下降结论的推断很勉强（试题我国城乡居民的恩格尔系数不断下降结论的推断很勉强（试题部分有分析，不再赘述）。按给定的参考答案，该题正确的选择部分有分析，不再赘述）。按给定的参考答案，该题正确的选择部分有分析，不再赘述）。按给定的参考答案，该题正确的选择部分有分析，不再赘述）。按给定的参考答案，该题正确的选择只有只有只有只有16.6%16.6%。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学48高考文综新课标卷政治修订5 5、对核心概念的理解不透彻，知识的迁移能力不强。、对核心概念的理解不透彻，知识的迁移能力不强。、对核心概念的理解不透彻，知识的迁移能力不强。、对核心概念的理解不透彻，知识的迁移能力不强。16.16.十一届全国人大常委会第二十三次会议修改通过新的居十一届全国人大常委会第二十三次会议修改通过新的居十一届全国人大常委会第二十三次会议修改通过新的居十一届全国人大常委会第二十三次会议修改通过新的居民身份证法，规定在居民身份证登记项目中增加指纹信息，同时民身份证法，规定在居民身份证登记项目中增加指纹信息，同时民身份证法，规定在居民身份证登记项目中增加指纹信息，同时民身份证法，规定在居民身份证登记项目中增加指纹信息，同时加大对泄露公民个人信息行为的惩罚力度。身份证法的这些修改加大对泄露公民个人信息行为的惩罚力度。身份证法的这些修改加大对泄露公民个人信息行为的惩罚力度。身份证法的这些修改加大对泄露公民个人信息行为的惩罚力度。身份证法的这些修改【C C】扩大了对公民权利的保护范围扩大了对公民权利的保护范围扩大了对公民权利的保护范围扩大了对公民权利的保护范围有利于提高社会管理和服务水平有利于提高社会管理和服务水平有利于提高社会管理和服务水平有利于提高社会管理和服务水平体现了权利与义务相统一的原则体现了权利与义务相统一的原则体现了权利与义务相统一的原则体现了权利与义务相统一的原则是坚持依法行政的必要保证是坚持依法行政的必要保证是坚持依法行政的必要保证是坚持依法行政的必要保证A.A.B.B.C.C.D.D.陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学49高考文综新课标卷政治修订解析：解析：解析：解析：考查政治生活人大修改法律，涉及考点人大立法与政考查政治生活人大修改法律，涉及考点人大立法与政考查政治生活人大修改法律，涉及考点人大立法与政考查政治生活人大修改法律，涉及考点人大立法与政府依法行政更好履职（对应府依法行政更好履职（对应府依法行政更好履职（对应府依法行政更好履职（对应2 2，增加指纹信息，便于管理），通，增加指纹信息，便于管理），通，增加指纹信息，便于管理），通，增加指纹信息，便于管理），通过法律保护公民合法权益，对侵权进行惩罚（对应过法律保护公民合法权益，对侵权进行惩罚（对应过法律保护公民合法权益，对侵权进行惩罚（对应过法律保护公民合法权益，对侵权进行惩罚（对应3 3）。）。）。）。第第第第1616题是通过身份证法的修改考查关于公民权利与义务的理题是通过身份证法的修改考查关于公民权利与义务的理题是通过身份证法的修改考查关于公民权利与义务的理题是通过身份证法的修改考查关于公民权利与义务的理解问题。解问题。解问题。解问题。公民权利要通过宪法和法律确定，不得随意扩大或者公民权利要通过宪法和法律确定，不得随意扩大或者公民权利要通过宪法和法律确定，不得随意扩大或者公民权利要通过宪法和法律确定，不得随意扩大或者缩小范围。该问题理解错误占缩小范围。该问题理解错误占缩小范围。该问题理解错误占缩小范围。该问题理解错误占50.3%50.3%。考生可能没有将此类问题。考生可能没有将此类问题。考生可能没有将此类问题。考生可能没有将此类问题融会贯通，才导致错误。公民有义务配合有关机关采集指纹信融会贯通，才导致错误。公民有义务配合有关机关采集指纹信融会贯通，才导致错误。公民有义务配合有关机关采集指纹信融会贯通，才导致错误。公民有义务配合有关机关采集指纹信息，同时有获得国家保护个人信息的权利，体现权利与义务统息，同时有获得国家保护个人信息的权利，体现权利与义务统息，同时有获得国家保护个人信息的权利，体现权利与义务统息，同时有获得国家保护个人信息的权利，体现权利与义务统一，一，一，一，正确。本题正确选择仅占正确。本题正确选择仅占正确。本题正确选择仅占正确。本题正确选择仅占31.2%31.2%，主要是考生对于，主要是考生对于，主要是考生对于，主要是考生对于正确正确正确正确性认识不到所致。性认识不到所致。性认识不到所致。性认识不到所致。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学50高考文综新课标卷政治修订18.201218.2012年全国政协会议期间，来自网民的部分意见和建议年全国政协会议期间，来自网民的部分意见和建议年全国政协会议期间，来自网民的部分意见和建议年全国政协会议期间，来自网民的部分意见和建议入选全国政协提案征集函，并以入选全国政协提案征集函，并以入选全国政协提案征集函，并以入选全国政协提案征集函，并以“ “参阅线索参阅线索参阅线索参阅线索” ”的形式发给了全体的形式发给了全体的形式发给了全体的形式发给了全体政政政政协委员作为参考。部分网民还应邀参观政协提案办理流程，旁听协委员作为参考。部分网民还应邀参观政协提案办理流程，旁听协委员作为参考。部分网民还应邀参观政协提案办理流程，旁听协委员作为参考。部分网民还应邀参观政协提案办理流程，旁听提案办理协商会。上述做法【提案办理协商会。上述做法【提案办理协商会。上述做法【提案办理协商会。上述做法【B B】是政协积极创新与人民群众直接对话形式的体现是政协积极创新与人民群众直接对话形式的体现是政协积极创新与人民群众直接对话形式的体现是政协积极创新与人民群众直接对话形式的体现提供了公民直接参与国家决策和管理的有效途径提供了公民直接参与国家决策和管理的有效途径提供了公民直接参与国家决策和管理的有效途径提供了公民直接参与国家决策和管理的有效途径保障了人民群众民主监督权利的实现保障了人民群众民主监督权利的实现保障了人民群众民主监督权利的实现保障了人民群众民主监督权利的实现是提高政协委员提案质量的具体举措是提高政协委员提案质量的具体举措是提高政协委员提案质量的具体举措是提高政协委员提案质量的具体举措A.A.B.B.C.C.D.D. 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学51高考文综新课标卷政治修订1818题解析题解析题解析题解析：此题考查政协履职，试题新颖，选项新潮。公民：此题考查政协履职，试题新颖，选项新潮。公民：此题考查政协履职，试题新颖，选项新潮。公民：此题考查政协履职，试题新颖，选项新潮。公民直接参与国家管理的有效途径是基层民主管理，一项活动无法成直接参与国家管理的有效途径是基层民主管理，一项活动无法成直接参与国家管理的有效途径是基层民主管理，一项活动无法成直接参与国家管理的有效途径是基层民主管理，一项活动无法成为权利的保障，权利的保障应该是法律或制度。答案选为权利的保障，权利的保障应该是法律或制度。答案选为权利的保障，权利的保障应该是法律或制度。答案选为权利的保障，权利的保障应该是法律或制度。答案选B B第第第第1818题题题题由于政协不是国家机关，所以公民不是参与国家决由于政协不是国家机关，所以公民不是参与国家决由于政协不是国家机关，所以公民不是参与国家决由于政协不是国家机关，所以公民不是参与国家决策和管理；政协征询网民的意见和建议、部分网民应邀参观政协策和管理；政协征询网民的意见和建议、部分网民应邀参观政协策和管理；政协征询网民的意见和建议、部分网民应邀参观政协策和管理；政协征询网民的意见和建议、部分网民应邀参观政协办案流程、旁听提案办理协商会不是民主监督，民主监督应是政办案流程、旁听提案办理协商会不是民主监督，民主监督应是政办案流程、旁听提案办理协商会不是民主监督，民主监督应是政办案流程、旁听提案办理协商会不是民主监督，民主监督应是政协监督国家机关及其工作人员的。故协监督国家机关及其工作人员的。故协监督国家机关及其工作人员的。故协监督国家机关及其工作人员的。故错误，对此问题含混不清错误，对此问题含混不清错误，对此问题含混不清错误，对此问题含混不清的考生占的考生占的考生占的考生占56.6%.56.6%.陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学52高考文综新课标卷政治修订第二卷（非选择题）分析第二卷（非选择题）分析第二卷（非选择题）分析第二卷（非选择题）分析（一）整体评价（一）整体评价（一）整体评价（一）整体评价1.1.横向横向横向横向：经济、政治、文化、哲学四大模块难度系数极：经济、政治、文化、哲学四大模块难度系数极：经济、政治、文化、哲学四大模块难度系数极：经济、政治、文化、哲学四大模块难度系数极不平衡。从学生答卷情况来看，哲学试题的难度远远超过其不平衡。从学生答卷情况来看，哲学试题的难度远远超过其不平衡。从学生答卷情况来看，哲学试题的难度远远超过其不平衡。从学生答卷情况来看，哲学试题的难度远远超过其他学科。他学科。他学科。他学科。以下为四大模块得分及难度系数表：以下为四大模块得分及难度系数表： 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学模块模块题题号号分分值值平均得分平均得分难难度系数度系数学科所属学科所属经济生活经济生活38（2）147.480.62社会科学社会科学政治生活政治生活38（1）128.370.59社会科学社会科学文化生活文化生活39（1）106.80.68人文科学人文科学生活与哲学生活与哲学39（2）124.750.39人文科学人文科学39（3）42.970.9953高考文综新课标卷政治修订陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学年份年份一卷均分一卷均分二卷均分二卷均分全卷均分全卷均分文综均分文综均分2010年年27.8429.6657.50158.822011年年25.4433.1258.56167.552012年年32.8729.8262.69166.512013年年27.6630.3758.03157.852.2.纵向纵向纵向纵向：下表为：下表为：下表为：下表为20102010年以来政治得分情况，不难看出年以来政治得分情况，不难看出年以来政治得分情况，不难看出年以来政治得分情况，不难看出政治得分有降有升，波浪式前进，其中一、二卷呈互补趋势。政治得分有降有升，波浪式前进，其中一、二卷呈互补趋势。政治得分有降有升，波浪式前进，其中一、二卷呈互补趋势。政治得分有降有升，波浪式前进，其中一、二卷呈互补趋势。二卷均分在二卷均分在二卷均分在二卷均分在3030分左右波动，总分基本保持相对稳定状态分左右波动，总分基本保持相对稳定状态分左右波动，总分基本保持相对稳定状态分左右波动，总分基本保持相对稳定状态。 主客观基本平衡，符合主客一致的原则。主客观基本平衡，符合主客一致的原则。主客观基本平衡，符合主客一致的原则。主客观基本平衡，符合主客一致的原则。 54高考文综新课标卷政治修订3.3.载体与设问载体与设问载体与设问载体与设问：常规性试题得分高，创新性试题得分低。社：常规性试题得分高，创新性试题得分低。社：常规性试题得分高，创新性试题得分低。社：常规性试题得分高，创新性试题得分低。社会科学得分高，人文科学得分低。会科学得分高，人文科学得分低。会科学得分高，人文科学得分低。会科学得分高，人文科学得分低。38.(2638.(26分分分分) )阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。义文化大发展大繁荣。义文化大发展大繁荣。义文化大发展大繁荣。材料一材料一材料一材料一20022002年，党的十六大报告提出积极发展文化事业和文化产年，党的十六大报告提出积极发展文化事业和文化产年，党的十六大报告提出积极发展文化事业和文化产年，党的十六大报告提出积极发展文化事业和文化产业，深化文化体制改革。业，深化文化体制改革。业，深化文化体制改革。业，深化文化体制改革。20072007年，党的十七大报告提出要坚持社会主义先进文化前进年，党的十七大报告提出要坚持社会主义先进文化前进年，党的十七大报告提出要坚持社会主义先进文化前进年，党的十七大报告提出要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。力，提高国家文化软实力。力，提高国家文化软实力。力，提高国家文化软实力。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学55高考文综新课标卷政治修订20112011年党的十七届六中全会通过中共中央关于深化文化体年党的十七届六中全会通过中共中央关于深化文化体年党的十七届六中全会通过中共中央关于深化文化体年党的十七届六中全会通过中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，强调推进社会主义核心价值体系建设，提出文化改革发展的重大强调推进社会主义核心价值体系建设，提出文化改革发展的重大强调推进社会主义核心价值体系建设，提出文化改革发展的重大强调推进社会主义核心价值体系建设，提出文化改革发展的重大举措和加强与改进党对文化工作的领导等要求。举措和加强与改进党对文化工作的领导等要求。举措和加强与改进党对文化工作的领导等要求。举措和加强与改进党对文化工作的领导等要求。20122012年，党的十八大报告提出必须走中国特色社会主义文化年，党的十八大报告提出必须走中国特色社会主义文化年，党的十八大报告提出必须走中国特色社会主义文化年，党的十八大报告提出必须走中国特色社会主义文化发展道路，扎实推进社会主义文化强国建设。发展道路，扎实推进社会主义文化强国建设。发展道路，扎实推进社会主义文化强国建设。发展道路，扎实推进社会主义文化强国建设。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学56高考文综新课标卷政治修订陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学项目项目改制前改制前改制后改制后资金来源资金来源财政拨款财政拨款自负盈亏自负盈亏组织结构组织结构团长负责制团长负责制股东会、董事会和监事会领导下的股东会、董事会和监事会领导下的总经理负责制总经理负责制分配制度分配制度按职称、工龄分配按职称、工龄分配按贡献大小分配按贡献大小分配相关职能部门相关职能部门演出部、后勤保障部演出部、后勤保障部创作部、演出部、营销部、后勤保障部创作部、演出部、营销部、后勤保障部材料二材料二材料二材料二H H剧团是一家国有经营性文化单位。在加快文化体制改革方针的指剧团是一家国有经营性文化单位。在加快文化体制改革方针的指剧团是一家国有经营性文化单位。在加快文化体制改革方针的指剧团是一家国有经营性文化单位。在加快文化体制改革方针的指引下，引下，引下，引下，H H剧团结合自身发展于剧团结合自身发展于剧团结合自身发展于剧团结合自身发展于20072007年改制为演艺有限责任公司。经过年改制为演艺有限责任公司。经过年改制为演艺有限责任公司。经过年改制为演艺有限责任公司。经过6 6年的努力，该演艺公司获得了良好的经济效益和社会效益。其改制前年的努力，该演艺公司获得了良好的经济效益和社会效益。其改制前年的努力，该演艺公司获得了良好的经济效益和社会效益。其改制前年的努力，该演艺公司获得了良好的经济效益和社会效益。其改制前后的对比如下表：后的对比如下表：后的对比如下表：后的对比如下表： 57高考文综新课标卷政治修订陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学项目项目改制前改制前改制后改制后演出机制演出机制政府采购，服务于政府等政府采购，服务于政府等机关团体；年均机关团体；年均57场次场次市场化营销、面向社会提供菜单式服务；市场化营销、面向社会提供菜单式服务；年均年均100多场次多场次经济效益经济效益与社会影响与社会影响剧团发展缓慢、演职员收剧团发展缓慢、演职员收入低；以传统节目为主，入低；以传统节目为主，节目数量少、获奖少节目数量少、获奖少公司快速发展、演职员收入大幅增长；公司快速发展、演职员收入大幅增长；传统节目得以保留，反映社会发展、群传统节目得以保留，反映社会发展、群众喜闻乐见的新节目不断推出，多个节众喜闻乐见的新节目不断推出，多个节目获奖目获奖58高考文综新课标卷政治修订结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（1212分）分）分）分）答：通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主答：通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主答：通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主答：通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标。确立推进文化改革发展的指义文化强国的战略地位和奋斗目标。确立推进文化改革发展的指义文化强国的战略地位和奋斗目标。确立推进文化改革发展的指义文化强国的战略地位和奋斗目标。确立推进文化改革发展的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化改革发导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化改革发导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化改革发导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化改革发展作出全面部署。把握文化发展规律，健全领导体制机制，增强展作出全面部署。把握文化发展规律，健全领导体制机制，增强展作出全面部署。把握文化发展规律，健全领导体制机制，增强展作出全面部署。把握文化发展规律，健全领导体制机制，增强领导文化建设本领。领导文化建设本领。领导文化建设本领。领导文化建设本领。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学59高考文综新课标卷政治修订3838题解析题解析题解析题解析: :第一问考察党的领导，让整套试卷涵盖政治生活第一问考察党的领导，让整套试卷涵盖政治生活第一问考察党的领导，让整套试卷涵盖政治生活第一问考察党的领导，让整套试卷涵盖政治生活几大主体，但比较偏。可以从党的思想领导、执政能力思考。第几大主体，但比较偏。可以从党的思想领导、执政能力思考。第几大主体，但比较偏。可以从党的思想领导、执政能力思考。第几大主体，但比较偏。可以从党的思想领导、执政能力思考。第二问考察企业可以从材料概括，相对容易。二问考察企业可以从材料概括，相对容易。二问考察企业可以从材料概括，相对容易。二问考察企业可以从材料概括，相对容易。答案答案答案答案: :（1 1）通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建社）通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建社）通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建社）通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标；确立推进文化改革发展会主义文化强国的战略地位和奋斗目标；确立推进文化改革发展会主义文化强国的战略地位和奋斗目标；确立推进文化改革发展会主义文化强国的战略地位和奋斗目标；确立推进文化改革发展的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化发的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化发的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化发的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化发展作出全面部署；把握文化发展规律，健全党的领导体制机制，展作出全面部署；把握文化发展规律，健全党的领导体制机制，展作出全面部署；把握文化发展规律，健全党的领导体制机制，展作出全面部署；把握文化发展规律，健全党的领导体制机制，增强领导文化建设本领。（增强领导文化建设本领。（增强领导文化建设本领。（增强领导文化建设本领。（2 2）改制后，公司经营战略目标明）改制后，公司经营战略目标明）改制后，公司经营战略目标明）改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确；权责明确的现代企业制度和合理的组织机构确，市场定位准确；权责明确的现代企业制度和合理的组织机构确，市场定位准确；权责明确的现代企业制度和合理的组织机构确，市场定位准确；权责明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司高效运转；科学管理、高质量的演出节目和市场化的保证了公司高效运转；科学管理、高质量的演出节目和市场化的保证了公司高效运转；科学管理、高质量的演出节目和市场化的保证了公司高效运转；科学管理、高质量的演出节目和市场化的营销形成了公司的竞争优势；合理的分配制度激发了员工的积极营销形成了公司的竞争优势；合理的分配制度激发了员工的积极营销形成了公司的竞争优势；合理的分配制度激发了员工的积极营销形成了公司的竞争优势；合理的分配制度激发了员工的积极性；演出场次增加、多个节目获奖，树立了良好的企业形象。性；演出场次增加、多个节目获奖，树立了良好的企业形象。性；演出场次增加、多个节目获奖，树立了良好的企业形象。性；演出场次增加、多个节目获奖，树立了良好的企业形象。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学60高考文综新课标卷政治修订结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。（原因。（原因。（原因。（1414分）分）分）分）答：改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确；权责答：改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确；权责答：改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确；权责答：改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确；权责明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司高效运转；科明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司高效运转；科明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司高效运转；科明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司高效运转；科学的管理、高质量的演出节目和市场化的营销形成了公司的竞争学的管理、高质量的演出节目和市场化的营销形成了公司的竞争学的管理、高质量的演出节目和市场化的营销形成了公司的竞争学的管理、高质量的演出节目和市场化的营销形成了公司的竞争优势；合理的分配制度激发了员工的积极性；演出场次增加、多优势；合理的分配制度激发了员工的积极性；演出场次增加、多优势；合理的分配制度激发了员工的积极性；演出场次增加、多优势；合理的分配制度激发了员工的积极性；演出场次增加、多个节目获奖，树立了良好的企业形象。个节目获奖，树立了良好的企业形象。个节目获奖，树立了良好的企业形象。个节目获奖，树立了良好的企业形象。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学61高考文综新课标卷政治修订3838题共得分题共得分题共得分题共得分15.815.8分，分，分，分，3939题题题题14.414.4分。从绝对分数上看，差距并分。从绝对分数上看，差距并分。从绝对分数上看，差距并分。从绝对分数上看，差距并不大，但实际能力差距还是很明显的。从考生答题的字数统计来不大，但实际能力差距还是很明显的。从考生答题的字数统计来不大，但实际能力差距还是很明显的。从考生答题的字数统计来不大，但实际能力差距还是很明显的。从考生答题的字数统计来看，看，看，看，3838题答题呈现字数远大于题答题呈现字数远大于题答题呈现字数远大于题答题呈现字数远大于3939题。对于经济，政治模块学生是题。对于经济，政治模块学生是题。对于经济，政治模块学生是题。对于经济，政治模块学生是有话能说，而对于文化、哲学，由于思辨能力要求很高，很多学有话能说，而对于文化、哲学，由于思辨能力要求很高，很多学有话能说，而对于文化、哲学，由于思辨能力要求很高，很多学有话能说，而对于文化、哲学，由于思辨能力要求很高，很多学生无话可说，或者说基本上提炼不出有哲理的话。此外，生无话可说，或者说基本上提炼不出有哲理的话。此外，生无话可说，或者说基本上提炼不出有哲理的话。此外，生无话可说，或者说基本上提炼不出有哲理的话。此外，3939（1 1）（2 2）这种设问方式在）这种设问方式在）这种设问方式在）这种设问方式在20102010年出现过，年出现过，年出现过，年出现过，20112011年、年、年、年、20122012年未曾出年未曾出年未曾出年未曾出现，训练也不足，即使强化训练也未必做得好，更何况考生较少现，训练也不足，即使强化训练也未必做得好，更何况考生较少现，训练也不足，即使强化训练也未必做得好，更何况考生较少现，训练也不足，即使强化训练也未必做得好，更何况考生较少训练。训练。训练。训练。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学62高考文综新课标卷政治修订（二）试卷反映出的问题：（二）试卷反映出的问题：（二）试卷反映出的问题：（二）试卷反映出的问题：（1 1）抽象概括能力不足，把堆砌教材知识当成回答问题的灵）抽象概括能力不足，把堆砌教材知识当成回答问题的灵）抽象概括能力不足，把堆砌教材知识当成回答问题的灵）抽象概括能力不足，把堆砌教材知识当成回答问题的灵丹妙药，论证论述问题缺少文本的事实支撑。丹妙药，论证论述问题缺少文本的事实支撑。丹妙药，论证论述问题缺少文本的事实支撑。丹妙药，论证论述问题缺少文本的事实支撑。3838（1 1）要求回答，在社会主义文化强国建设过程中，中国）要求回答，在社会主义文化强国建设过程中，中国）要求回答，在社会主义文化强国建设过程中，中国）要求回答，在社会主义文化强国建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。回答此题的直接事实基础就是材共产党是如何发挥领导作用的。回答此题的直接事实基础就是材共产党是如何发挥领导作用的。回答此题的直接事实基础就是材共产党是如何发挥领导作用的。回答此题的直接事实基础就是材料一，问题指向是如何发挥领导作用。考生回答该问题把政治生料一，问题指向是如何发挥领导作用。考生回答该问题把政治生料一，问题指向是如何发挥领导作用。考生回答该问题把政治生料一，问题指向是如何发挥领导作用。考生回答该问题把政治生活中关于中国共产党的知识罗列了一遍，有人竟答了十多个点。活中关于中国共产党的知识罗列了一遍，有人竟答了十多个点。活中关于中国共产党的知识罗列了一遍，有人竟答了十多个点。活中关于中国共产党的知识罗列了一遍，有人竟答了十多个点。包括党的性质、理念、宗旨，为什么要对人民负责，发展成果由包括党的性质、理念、宗旨，为什么要对人民负责，发展成果由包括党的性质、理念、宗旨，为什么要对人民负责，发展成果由包括党的性质、理念、宗旨，为什么要对人民负责，发展成果由人民共享，如何对待人民群众，科学发展观，执政方式，科教兴人民共享，如何对待人民群众，科学发展观，执政方式，科教兴人民共享，如何对待人民群众，科学发展观，执政方式，科教兴人民共享，如何对待人民群众，科学发展观，执政方式，科教兴国，人才战略，文化软实力，综合国力等，只是在个别要点援引国，人才战略，文化软实力，综合国力等，只是在个别要点援引国，人才战略，文化软实力，综合国力等，只是在个别要点援引国，人才战略，文化软实力，综合国力等，只是在个别要点援引了材料一的内容，共计约三百字，最后得分了材料一的内容，共计约三百字，最后得分了材料一的内容，共计约三百字，最后得分了材料一的内容，共计约三百字，最后得分8 8分，而另一考生只分，而另一考生只分，而另一考生只分，而另一考生只是援引了材料内容，没有只字政治生活原理，同样也得是援引了材料内容，没有只字政治生活原理，同样也得是援引了材料内容，没有只字政治生活原理，同样也得是援引了材料内容，没有只字政治生活原理，同样也得8 8分。分。分。分。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学63高考文综新课标卷政治修订对比设问与参考答案不难看出参考答案更加侧重于材料的抽对比设问与参考答案不难看出参考答案更加侧重于材料的抽对比设问与参考答案不难看出参考答案更加侧重于材料的抽对比设问与参考答案不难看出参考答案更加侧重于材料的抽象概括，而此抽象概括又不同于平时练习中的抽象概括，层次分象概括，而此抽象概括又不同于平时练习中的抽象概括，层次分象概括，而此抽象概括又不同于平时练习中的抽象概括，层次分象概括，而此抽象概括又不同于平时练习中的抽象概括，层次分明，且基本一一对应，它要求有整体性、立体性。第一层政治领明，且基本一一对应，它要求有整体性、立体性。第一层政治领明，且基本一一对应，它要求有整体性、立体性。第一层政治领明，且基本一一对应，它要求有整体性、立体性。第一层政治领导，第二层思想领导，第三层组织领导，第四层具体举措。当教导，第二层思想领导，第三层组织领导，第四层具体举措。当教导，第二层思想领导，第三层组织领导，第四层具体举措。当教导，第二层思想领导，第三层组织领导，第四层具体举措。当教材知识能直接用来回答问题时，就从材料上下工夫，胆大心细是材知识能直接用来回答问题时，就从材料上下工夫，胆大心细是材知识能直接用来回答问题时，就从材料上下工夫，胆大心细是材知识能直接用来回答问题时，就从材料上下工夫，胆大心细是成功法宝。成功法宝。成功法宝。成功法宝。本题是文化建设材料，政治设问，而个别考生把这个问题当本题是文化建设材料，政治设问，而个别考生把这个问题当本题是文化建设材料，政治设问，而个别考生把这个问题当本题是文化建设材料，政治设问，而个别考生把这个问题当文化生活回答，也是失分的重要原因。文化生活回答，也是失分的重要原因。文化生活回答，也是失分的重要原因。文化生活回答，也是失分的重要原因。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学64高考文综新课标卷政治修订（2 2）不重视对原有文本研读，遗漏重要信息，思维发散性不）不重视对原有文本研读，遗漏重要信息，思维发散性不）不重视对原有文本研读，遗漏重要信息，思维发散性不）不重视对原有文本研读，遗漏重要信息，思维发散性不够。够。够。够。3838（2 2）是）是）是）是H H剧团改制前后对比，让考生分析该演艺公司取剧团改制前后对比，让考生分析该演艺公司取剧团改制前后对比，让考生分析该演艺公司取剧团改制前后对比，让考生分析该演艺公司取得成功的经济原因，思考角度应以项目为依托，对比改制前后进得成功的经济原因，思考角度应以项目为依托，对比改制前后进得成功的经济原因，思考角度应以项目为依托，对比改制前后进得成功的经济原因，思考角度应以项目为依托，对比改制前后进行整合，对一个具体项目，提炼的原因不宜太多，点到即可，关行整合，对一个具体项目，提炼的原因不宜太多，点到即可，关行整合，对一个具体项目，提炼的原因不宜太多，点到即可，关行整合，对一个具体项目，提炼的原因不宜太多，点到即可，关键是思维要开阔，依据材料做到面面俱到，把教材中关于公司经键是思维要开阔，依据材料做到面面俱到，把教材中关于公司经键是思维要开阔，依据材料做到面面俱到，把教材中关于公司经键是思维要开阔，依据材料做到面面俱到，把教材中关于公司经营之事与教材原理进行有机整合。营之事与教材原理进行有机整合。营之事与教材原理进行有机整合。营之事与教材原理进行有机整合。本题得分多集中在本题得分多集中在本题得分多集中在本题得分多集中在9 9分，得满分分，得满分分，得满分分，得满分1414分的人不多。分的人不多。分的人不多。分的人不多。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学65高考文综新课标卷政治修订（3 3）理论对现实问题的回应不充分，独立的个人见解少，不）理论对现实问题的回应不充分，独立的个人见解少，不）理论对现实问题的回应不充分，独立的个人见解少，不）理论对现实问题的回应不充分，独立的个人见解少，不会从问题中提取答案。会从问题中提取答案。会从问题中提取答案。会从问题中提取答案。第第第第3939题（题（题（题（1 1）你是赞成还是反对现代汉语词典收录西文）你是赞成还是反对现代汉语词典收录西文）你是赞成还是反对现代汉语词典收录西文）你是赞成还是反对现代汉语词典收录西文字母词？请从文化生活有关知识阐释理由。这是一个或然性的选字母词？请从文化生活有关知识阐释理由。这是一个或然性的选字母词？请从文化生活有关知识阐释理由。这是一个或然性的选字母词？请从文化生活有关知识阐释理由。这是一个或然性的选择问题，因此赞同与反对都是可以的。也许由于学生接触了较多择问题，因此赞同与反对都是可以的。也许由于学生接触了较多择问题，因此赞同与反对都是可以的。也许由于学生接触了较多择问题，因此赞同与反对都是可以的。也许由于学生接触了较多的西文字母词，绝大多数考生选择赞成。为什么赞成？从何入的西文字母词，绝大多数考生选择赞成。为什么赞成？从何入的西文字母词，绝大多数考生选择赞成。为什么赞成？从何入的西文字母词，绝大多数考生选择赞成。为什么赞成？从何入手？应该从文字本身的功能、地位作用入手，然后说明赞成的文手？应该从文字本身的功能、地位作用入手，然后说明赞成的文手？应该从文字本身的功能、地位作用入手，然后说明赞成的文手？应该从文字本身的功能、地位作用入手，然后说明赞成的文化理由：文化的包容性，文化的多样性，这样做的重要意义。化理由：文化的包容性，文化的多样性，这样做的重要意义。化理由：文化的包容性，文化的多样性，这样做的重要意义。化理由：文化的包容性，文化的多样性，这样做的重要意义。本题评分标准类似于作文的评分量表，是一大创新，但评分本题评分标准类似于作文的评分量表，是一大创新，但评分本题评分标准类似于作文的评分量表，是一大创新，但评分本题评分标准类似于作文的评分量表，是一大创新，但评分衡量操作仍然是传统的，可是这一评分量表，却给出了一个答题衡量操作仍然是传统的，可是这一评分量表，却给出了一个答题衡量操作仍然是传统的，可是这一评分量表，却给出了一个答题衡量操作仍然是传统的，可是这一评分量表，却给出了一个答题的导向层次、侧重及问题的对策与价值评判。的导向层次、侧重及问题的对策与价值评判。的导向层次、侧重及问题的对策与价值评判。的导向层次、侧重及问题的对策与价值评判。本题类似于面试试题，值得进一步研讨。本题类似于面试试题，值得进一步研讨。本题类似于面试试题，值得进一步研讨。本题类似于面试试题，值得进一步研讨。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学66高考文综新课标卷政治修订（4 4）逻辑推理的能力有待加深，不会把一个理论或结论具体）逻辑推理的能力有待加深，不会把一个理论或结论具体）逻辑推理的能力有待加深，不会把一个理论或结论具体）逻辑推理的能力有待加深，不会把一个理论或结论具体化。化。化。化。第第第第3838题（题（题（题（1 1）、）、）、）、3939题（题（题（题（3 3）都是这种类型。第）都是这种类型。第）都是这种类型。第）都是这种类型。第3939题（题（题（题（3 3）在争）在争）在争）在争论中怎样坚持在真理面前人人平等。这不单纯是考查哲学教条，论中怎样坚持在真理面前人人平等。这不单纯是考查哲学教条，论中怎样坚持在真理面前人人平等。这不单纯是考查哲学教条，论中怎样坚持在真理面前人人平等。这不单纯是考查哲学教条，更重要的是考查学生的自主探究能力，部分答案要根据材料所提更重要的是考查学生的自主探究能力，部分答案要根据材料所提更重要的是考查学生的自主探究能力，部分答案要根据材料所提更重要的是考查学生的自主探究能力，部分答案要根据材料所提供的情景和自身的经验即时生成。这种开放性的试题，其命供的情景和自身的经验即时生成。这种开放性的试题，其命供的情景和自身的经验即时生成。这种开放性的试题，其命供的情景和自身的经验即时生成。这种开放性的试题，其命题出发点很好，但由于分值过少，基本上拉不开太大差距。题出发点很好，但由于分值过少，基本上拉不开太大差距。题出发点很好，但由于分值过少，基本上拉不开太大差距。题出发点很好，但由于分值过少，基本上拉不开太大差距。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学67高考文综新课标卷政治修订三复习备考建议三复习备考建议1 1、认真研读考试大纲。、认真研读考试大纲。、认真研读考试大纲。、认真研读考试大纲。考试大纲既是国家考试中心命题的纲领性文件，也是教师指考试大纲既是国家考试中心命题的纲领性文件，也是教师指考试大纲既是国家考试中心命题的纲领性文件，也是教师指考试大纲既是国家考试中心命题的纲领性文件，也是教师指导学生复习应对高考的重要依据。作为教师和学生必须明晰考纲导学生复习应对高考的重要依据。作为教师和学生必须明晰考纲导学生复习应对高考的重要依据。作为教师和学生必须明晰考纲导学生复习应对高考的重要依据。作为教师和学生必须明晰考纲的相关内容，尤其是考核目标与要求。依据其获取和解读信息、的相关内容，尤其是考核目标与要求。依据其获取和解读信息、的相关内容，尤其是考核目标与要求。依据其获取和解读信息、的相关内容，尤其是考核目标与要求。依据其获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证个探究问题四个方面有调动和运用知识、描述和阐释事物、论证个探究问题四个方面有调动和运用知识、描述和阐释事物、论证个探究问题四个方面有调动和运用知识、描述和阐释事物、论证个探究问题四个方面有针对性的开展复习工作。针对性的开展复习工作。针对性的开展复习工作。针对性的开展复习工作。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学68高考文综新课标卷政治修订2 2、熟练掌握基础知识。、熟练掌握基础知识。、熟练掌握基础知识。、熟练掌握基础知识。考纲里考试范围规定了考纲里考试范围规定了考纲里考试范围规定了考纲里考试范围规定了152152个知识点，考生必须将其烂熟于个知识点，考生必须将其烂熟于个知识点，考生必须将其烂熟于个知识点，考生必须将其烂熟于心，融会贯通。这里尤其要提到的就是主干知识，虽然是老生常心，融会贯通。这里尤其要提到的就是主干知识，虽然是老生常心，融会贯通。这里尤其要提到的就是主干知识，虽然是老生常心，融会贯通。这里尤其要提到的就是主干知识，虽然是老生常谈，但却又不得不谈，因为每年的考试都有相当一部分学生因基谈，但却又不得不谈，因为每年的考试都有相当一部分学生因基谈，但却又不得不谈，因为每年的考试都有相当一部分学生因基谈，但却又不得不谈，因为每年的考试都有相当一部分学生因基础知识的不扎实造成失分现象严重。础知识的不扎实造成失分现象严重。础知识的不扎实造成失分现象严重。础知识的不扎实造成失分现象严重。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学69高考文综新课标卷政治修订3 3、强化解题能力培养。、强化解题能力培养。、强化解题能力培养。、强化解题能力培养。实行新课标以后的考试，高考命题一直是侧重以能力立意为实行新课标以后的考试，高考命题一直是侧重以能力立意为实行新课标以后的考试，高考命题一直是侧重以能力立意为实行新课标以后的考试，高考命题一直是侧重以能力立意为主。这就要求中学政治课教学平时在训练学生掌握基础知识的基主。这就要求中学政治课教学平时在训练学生掌握基础知识的基主。这就要求中学政治课教学平时在训练学生掌握基础知识的基主。这就要求中学政治课教学平时在训练学生掌握基础知识的基础上，必须强化学生解题能力的培养，这里的能力既包括审题的础上，必须强化学生解题能力的培养，这里的能力既包括审题的础上，必须强化学生解题能力的培养，这里的能力既包括审题的础上，必须强化学生解题能力的培养，这里的能力既包括审题的能力，也包括解题的能力，还包括运用顺畅的语句、清晰的层次、能力，也包括解题的能力，还包括运用顺畅的语句、清晰的层次、能力，也包括解题的能力，还包括运用顺畅的语句、清晰的层次、能力，也包括解题的能力，还包括运用顺畅的语句、清晰的层次、专业的术语、正确的逻辑关系进行文字表达的能力。专业的术语、正确的逻辑关系进行文字表达的能力。专业的术语、正确的逻辑关系进行文字表达的能力。专业的术语、正确的逻辑关系进行文字表达的能力。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学70高考文综新课标卷政治修订4 4、关注社会热点问题。、关注社会热点问题。、关注社会热点问题。、关注社会热点问题。现在的高考命题越来越贴近生活、贴近实际、贴近社会，如现在的高考命题越来越贴近生活、贴近实际、贴近社会，如现在的高考命题越来越贴近生活、贴近实际、贴近社会，如现在的高考命题越来越贴近生活、贴近实际、贴近社会，如果我们仔细分析果我们仔细分析果我们仔细分析果我们仔细分析20132013年的高考试题，从中不难发现，诸多试题的年的高考试题，从中不难发现，诸多试题的年的高考试题，从中不难发现，诸多试题的年的高考试题，从中不难发现，诸多试题的材料都是源于社会生活实际的，其中非选择试题的取材就是社会材料都是源于社会生活实际的，其中非选择试题的取材就是社会材料都是源于社会生活实际的，其中非选择试题的取材就是社会材料都是源于社会生活实际的，其中非选择试题的取材就是社会的热点焦点问题，如果我们平时不关注国内外的重大时事政治，的热点焦点问题，如果我们平时不关注国内外的重大时事政治，的热点焦点问题，如果我们平时不关注国内外的重大时事政治，的热点焦点问题，如果我们平时不关注国内外的重大时事政治，不注意用自己所学的相关知识进行分析演练，正规考试时恐怕就不注意用自己所学的相关知识进行分析演练，正规考试时恐怕就不注意用自己所学的相关知识进行分析演练，正规考试时恐怕就不注意用自己所学的相关知识进行分析演练，正规考试时恐怕就很难对其做出正确的分析和评价。很难对其做出正确的分析和评价。很难对其做出正确的分析和评价。很难对其做出正确的分析和评价。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学71高考文综新课标卷政治修订5 5、加强高考真题演练。、加强高考真题演练。、加强高考真题演练。、加强高考真题演练。每年全国各地的十几套高考真题都是相关部门组织有关专家、每年全国各地的十几套高考真题都是相关部门组织有关专家、每年全国各地的十几套高考真题都是相关部门组织有关专家、每年全国各地的十几套高考真题都是相关部门组织有关专家、学者精心研究命制的，它理应成为我们每位应考学生训练的可靠学者精心研究命制的，它理应成为我们每位应考学生训练的可靠学者精心研究命制的，它理应成为我们每位应考学生训练的可靠学者精心研究命制的，它理应成为我们每位应考学生训练的可靠资料。通过大量做高考真题，有利于我们了解掌握高考试题的难资料。通过大量做高考真题，有利于我们了解掌握高考试题的难资料。通过大量做高考真题，有利于我们了解掌握高考试题的难资料。通过大量做高考真题，有利于我们了解掌握高考试题的难度，把握命题人的命题脉搏，复习有关的知识考点，掌握有关的度，把握命题人的命题脉搏，复习有关的知识考点，掌握有关的度，把握命题人的命题脉搏，复习有关的知识考点，掌握有关的度，把握命题人的命题脉搏，复习有关的知识考点，掌握有关的答题方法和技巧。（当然不排除高考真题中也有个别试题的答案答题方法和技巧。（当然不排除高考真题中也有个别试题的答案答题方法和技巧。（当然不排除高考真题中也有个别试题的答案答题方法和技巧。（当然不排除高考真题中也有个别试题的答案有待商榷，前边亦有分析，这里不再赘述。）有待商榷，前边亦有分析，这里不再赘述。）有待商榷，前边亦有分析，这里不再赘述。）有待商榷，前边亦有分析，这里不再赘述。） 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学72高考文综新课标卷政治修订6 6、养成良好书写答题习惯。、养成良好书写答题习惯。、养成良好书写答题习惯。、养成良好书写答题习惯。高考试卷的卷面就如人的脸面，有的试卷使人赏心悦目，有高考试卷的卷面就如人的脸面，有的试卷使人赏心悦目，有高考试卷的卷面就如人的脸面，有的试卷使人赏心悦目，有高考试卷的卷面就如人的脸面，有的试卷使人赏心悦目，有的试卷使人不堪忍睹。作为考生平时一定要注意书写规范，内容的试卷使人不堪忍睹。作为考生平时一定要注意书写规范，内容的试卷使人不堪忍睹。作为考生平时一定要注意书写规范，内容的试卷使人不堪忍睹。作为考生平时一定要注意书写规范，内容应该让阅卷老师能看清楚，因字迹太潦草看不清楚老师怎么给你应该让阅卷老师能看清楚，因字迹太潦草看不清楚老师怎么给你应该让阅卷老师能看清楚，因字迹太潦草看不清楚老师怎么给你应该让阅卷老师能看清楚，因字迹太潦草看不清楚老师怎么给你打分。还要注意的就是答题要有条理性，要点分明，逻辑严密，打分。还要注意的就是答题要有条理性，要点分明，逻辑严密，打分。还要注意的就是答题要有条理性，要点分明，逻辑严密，打分。还要注意的就是答题要有条理性，要点分明，逻辑严密，表达准确。切忌东拉西扯、条理不清、语无伦次、自相矛盾的现表达准确。切忌东拉西扯、条理不清、语无伦次、自相矛盾的现表达准确。切忌东拉西扯、条理不清、语无伦次、自相矛盾的现表达准确。切忌东拉西扯、条理不清、语无伦次、自相矛盾的现象发生。象发生。象发生。象发生。 陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学73高考文综新课标卷政治修订谢谢 谢！谢！74高考文综新课标卷政治修订