课题Project1 A holiday album 课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标1. 学生能灵活运用U1U4 所学知识与同伴进行问答，分享假日乐趣。2. 学生能正确使用一般过去式。3. 综合运用所学知识，完成书面表达。学情分析重点、难点：书面表达的正确表述，做到结构合理，内容充实易混、易错点：一般过去时的在书面表达中的运用学生认知基础：学生在前四个单元中已学习一般过去时。时间分配学_10_ 讲_20_ 练_10_ 教学与学法小组合作学习，探究学习法，教学准备PPT 学生活动教师助学课后改进Step1 Warm up Brainstorm Let s say the past tense verbs one by one, please say as more as you can. Play a guessing game Sometimes it is short. Sometimes it is long. We all like it very much. Because it is a time of rest. Free talk How many holidays do you know? The Easter holiday, the summer holiday, the Christmas holiday, the National Day holiday. Step2 Look and guess Look at these pictures and guess: what did he/ she do for the holiday? A: Did she/he ? B: Yes, she/ he did. No, she/he didnt. Step3 Finish three tasks Leading in our topic ：Holiday Show some pictures to the students. Task1. What is simple past tense 什么是一般过去时？Task2. Circle the phases about simple past tense(快速圈出表示一般过去时的时间状语) now yesterday next week just now at the weekends this morning next weekend last year last Mid-Autumn Festival every day three days ago on Mondays tomorrow a moment ago 14 years ago Task3. Write down the past forms ( 写出下列动词的过去式 ) Step4. Do an interview A: Where did you go for your holiday? B: I went toA: How was the weather? B: It wasA: what did you do there? B: I A: Did you ? B: Step5.learn to write an article 1.Share Miss Shens holiday Can you ask some questions about our topic holiday? Can you ask more questions? 2. Fill in the forms Write down some information about your holiday. Place( 地点)_ Time( 何时) _ People(人物) _ Weather( 天气) _ Things we did(做了什么 ) _ _ Food( 食物) _ Feeling(感受) _ 3. Write your articles My holiday I went _ for the holiday. I saw _ _. I _ _. It was great fun. I also went to a beautiful city for my holiday. Please finish some tasks. Ill give you some tips. Show some pictures to the Ss and give them a short passage. Share our holidays together How many stars can 插 入背 景音乐一般过去式综合运用所学知识完成书面表达重点难点书面表达的正确表述做到结构合理内容充实学情分析易混易错点一般过去时的在书面表达中的运用学生认知基础学生在前四个单元中已学习一般过去时时间分配学讲练教学与学法写出下列动词的过去式快速地点何时人物天气做了什么食物感受插入背景音乐把你的作文贴在影集的最后一页上得本节课系统的帮助学生复习整合了前四个单元的重难点尤其是一般过去时的使用包括过去时间状语以及动词过去时的助学生解决不知如何下笔的困惑从而让学生会写敢写综合运用所学知识失课程进行中发现有一些后进生反应缓不能及时跟上课程节奏在完成任务和小组讨论的过程中不能积极参与写书面表达的时候不能高效完成还需要进一步改进纠Homework: 1.Stick your article on the last page of your album.（把你的作文贴在影集的最后一页上。 ）2.Show your album to your friends and talk about your holiday to your friends. you get? 课后反思得：本节课系统的帮助学生复习整合了前四个单元的重难点，尤其是一般过去时的使用，包括过去时间状语以及动词过去时的规则和不规则变化。 围绕着话题： holiday，展开各种讨论，充分激发学生与小组成员相互交流的积极性。最后落到写作这一点上，帮助学生解决不知如何下笔的困惑，从而让学生会写敢写，综合运用所学知识。失：课程进行中发现有一些后进生反应缓慢，不能及时跟上课程节奏，在完成任务和小组讨论的过程中不能积极参与，写书面表达的时候，不能高效完成，还需要进一步改进。纠：可以在课前课后对后进生进行特别辅导，也可以采用同组成员一带一的方法，发挥小组互助互学的作用，促进小组成员之间共同进步，从而带动整个班级学习氛围。一般过去式综合运用所学知识完成书面表达重点难点书面表达的正确表述做到结构合理内容充实学情分析易混易错点一般过去时的在书面表达中的运用学生认知基础学生在前四个单元中已学习一般过去时时间分配学讲练教学与学法写出下列动词的过去式快速地点何时人物天气做了什么食物感受插入背景音乐把你的作文贴在影集的最后一页上得本节课系统的帮助学生复习整合了前四个单元的重难点尤其是一般过去时的使用包括过去时间状语以及动词过去时的助学生解决不知如何下笔的困惑从而让学生会写敢写综合运用所学知识失课程进行中发现有一些后进生反应缓不能及时跟上课程节奏在完成任务和小组讨论的过程中不能积极参与写书面表达的时候不能高效完成还需要进一步改进纠