作者：王家新作者：王家新群山中走出的作家群山中走出的作家谁知道我国还有哪些作家是从谁知道我国还有哪些作家是从大山深处走出来的？大山深处走出来的？沙汀沙汀沈从文沈从文贾平凹贾平凹关于诗歌关于诗歌n 诗歌诗歌，文学的一类，与，文学的一类，与小说小说、散文散文、戏剧戏剧并列的一种文学样式。并列的一种文学样式。 n 它高度集中地反映社会生活，凝聚作者强烈的思想感情，富于想像，语言精炼而形象，具有鲜明的节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 痴痴 想想 隐隐 秘秘 铁铁 青青 凝凝 成成 诱诱 惑惑 喧喧 腾腾 一瞬间一瞬间chxingYn mTi qng Nng chngYu huXun tng Y shn jin 朗读指导一：1.读准字音：2.2.注意朗读的注意朗读的节奏、停顿节奏、停顿及及重音重音。 朗读知识介绍之一节奏的类型：朗读知识介绍之一节奏的类型： 1.轻快型：多扬少抑，多轻少重，语节少而词的密度大。轻快型：多扬少抑，多轻少重，语节少而词的密度大。 2.凝重型：语势较平稳，音强而着力，多抑少扬，语节凝重型：语势较平稳，音强而着力，多抑少扬，语节多而词疏。多而词疏。3.低沉型：语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，音节低沉型：语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，音节多长，声音偏暗。多长，声音偏暗。4.高亢型：语势多为起潮类，峰峰紧连，扬而更扬，势高亢型：语势多为起潮类，峰峰紧连，扬而更扬，势不可遏。不可遏。5.舒缓型：语势多扬而少坠，声较高而不着力，语节内舒缓型：语势多扬而少坠，声较高而不着力，语节内较疏但不多顿，气流长而声清。较疏但不多顿，气流长而声清。6.紧张型：多扬少抑，多重少轻，语节内密度大，气较紧张型：多扬少抑，多重少轻，语节内密度大，气较促，音较短。促，音较短。朗读知识介绍之二朗读的语速 指的是朗读的速度。语速的快慢是由内容表达的需要决定的，它直接影响表达的效果。只有快慢适度才能表达出作者在文章中所表达的思想感情。 作品的内在感情对语速的影响比较大，主要表现在以下几个方面： 其一，欢快、热烈、紧张、焦急、慌乱的情绪宜快读；悲痛、沉重、镇定、失重的心情宜慢读。 其二、争吵、急呼、辩论宜快读；闲谈、耳语、絮语宜慢读。 其三、抨击、控诉、指责、雄辩宜快读；叙述、说明、追思、回忆宜慢读。 朗读指导二朗读指导二示例示例1： “想望想望”这个词就要这个词就要读出希望读出希望,企求企求的感情，同的感情，同时由于时由于“隐秘隐秘”的限制，因此读的时候要尽可能的限制，因此读的时候要尽可能的的读得轻一点读得轻一点。示例示例2： “山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分个零分”应该读出失望的语气。这里应用拟人手应该读出失望的语气。这里应用拟人手法，写出了诗人内心失望沮丧的心理感受，山似法，写出了诗人内心失望沮丧的心理感受，山似乎也在嘲笑我的幼稚。乎也在嘲笑我的幼稚。示例示例3： “人们啊，请相信人们啊，请相信”后面要读得坚定，有激情。后面要读得坚定，有激情。整体感知整体感知第一节写了第一节写了第二节写了第二节写了小时候的小时候的我的想望和困惑我的想望和困惑长大后长大后的拼搏和奋斗，以及的拼搏和奋斗，以及对对人生的感悟人生的感悟文章主题文章主题唯有不怕困难，百折不唯有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。挠，才能实现人生理想。质疑探究：提示：诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内提示：诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，也可以把你不理解的词语诗句细细品味，也可以把你不理解的词语或句子也划下来一起讨论。或句子也划下来一起讨论。范例：范例：山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分给我的幻想打了一个零分! !将山拟人化，表面写山将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心的颜色，实际写自己心情难过（非常失望，沮情难过（非常失望，沮丧），形象生动。丧），形象生动。幻想破灭（全然落空）幻想破灭（全然落空）一座山的那边就是大海一座山的那边就是大海范例：范例：一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根却在我的心中扎下了深根后来后来“我我”不懈努力：不懈努力：理想的树立也需要理想的树立也需要日积月累。日积月累。 童年的认识毕竟肤浅，并非确指理想。童年的认识毕竟肤浅，并非确指理想。比喻一个信念，是妈比喻一个信念，是妈妈不经意的引导。妈不经意的引导。可否将可否将“飘来飘来”换成换成“种下种下”“埋下埋下”？“种子种子”指什么？指什么？范例：范例：是的，我曾一次又一次地失是的，我曾一次又一次地失望过望过当我爬上那一座座诱惑着我当我爬上那一座座诱惑着我的山顶的山顶但我又一次次鼓起信心向前但我又一次次鼓起信心向前走去走去强调强调 “我我”的不懈的不懈努力，不灰心，执努力，不灰心，执着。着。强调失望次数多。强调失望次数多。说明遇到的困难非说明遇到的困难非常多。常多。 探究诗中探究诗中“山山”和和“海海”的含的含义义知识点：象征手法：知识点：象征手法：文学创作的一种文学创作的一种表现手法表现手法。借助某一借助某一具体具体事物的形象，以表现某事物的形象，以表现某种种抽象抽象的理念、思想或感情。的理念、思想或感情。特点：利用象征物与被象征物之间的特点：利用象征物与被象征物之间的某种某种类似类似，使被象征物的某一内容得到，使被象征物的某一内容得到含含蓄而形象蓄而形象的表现。的表现。山：山：无数座山：无数座山：海：海：象征实现理想途中的困难象征实现理想途中的困难 象征实现理想途中的重重困难象征实现理想途中的重重困难象征理想的境界象征理想的境界当堂练习：1、例例句句中中的的错错别别字字下下面面画画上上横横线线，并并在在题题后后改改正。正。（1） 我心中怀着一种隐密的想望。（我心中怀着一种隐密的想望。（ ）（2） 当我爬上那一座座绣惑着我的山顶当我爬上那一座座绣惑着我的山顶 （ ）（3） 因为我听到海依然在远方为我喧滕。因为我听到海依然在远方为我喧滕。 （ ）（4） 给我的幼想打了个零分！给我的幼想打了个零分！ （ ）秘秘诱诱腾腾幻幻2、关于本诗，说法有误的一项是（、关于本诗，说法有误的一项是（ ）A 文中的文中的“山山”除了字面意思外，还象征着实现理想除了字面意思外，还象征着实现理想信念途中的艰难险阻。信念途中的艰难险阻。B 这首诗蕴含的哲理是：奔向理想的人生征途是漫长这首诗蕴含的哲理是：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，战胜困难，理的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，战胜困难，理想境界终将实现。想境界终将实现。C 诗中那诗中那“一座座一座座”的的“山顶山顶”就像是人生旅途中的就像是人生旅途中的艰难险阻，说明在实现理想的途中，困难非常多。艰难险阻，说明在实现理想的途中，困难非常多。D “在一瞬间照亮你的眼睛在一瞬间照亮你的眼睛”说明前面的道路很好走。说明前面的道路很好走。D这句话表现的是实现理想后的喜悦兴奋这句话表现的是实现理想后的喜悦兴奋3、“一次次一次次”在最后一小节诗中，变换着出现在最后一小节诗中，变换着出现了三次，集中地突出了了三次，集中地突出了“我我”对对“追寻追寻”的的_。4、为什么说、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸”？答：这里使用了拟人手法。答：这里使用了拟人手法。“我我”爬上山爬上山顶以为能看见海，望见的却只有山，感到顶以为能看见海，望见的却只有山，感到失望沮丧。山色是青的，只因失望沮丧。山色是青的，只因“我我”心情心情不好，好像山在怪不好，好像山在怪“我我”痴心妄想，笑痴心妄想，笑“我我”幼稚。幼稚。执著执著5、（、（1）用）用“/”为下列语句标出朗读节奏，用为下列语句标出朗读节奏，用“ ”标标出朗读重音。出朗读重音。 （2）“是用信念凝成的海是用信念凝成的海”这一句中的这一句中的“海海”指的指的是什么？用自己的话说说对这一句话的理解。是什么？用自己的话说说对这一句话的理解。 在在 山山 的的 那那 边，是边，是 海！海！ 是是 用用 信信 念念 凝凝 成成 的的 海！海！ （2）“海海”指的是理想、坚定信念，奔向理指的是理想、坚定信念，奔向理想的人生征途是漫长的，只要百折不挠的坚持想的人生征途是漫长的，只要百折不挠的坚持奋斗，理想境界终将实现。奋斗，理想境界终将实现。/布置作业：1 1、熟读全诗，最好能背诵全诗；、熟读全诗，最好能背诵全诗；2 2、根据课文内容自拟一句座右铭；、根据课文内容自拟一句座右铭；3 3、完成练习册的练习。、完成练习册的练习。4 4、预习、预习 走一步，再走一步走一步，再走一步。