现代诗文阅读现代诗文阅读习惯成自然习惯成自然习惯成自然习惯成自然语文（基础模块）下册语文（基础模块）下册语文（基础模块）下册语文（基础模块）下册第第第第 21 21 21 21 课课课课习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。要紧的是养成种种习惯。 题记题记1教学资料现代诗文阅读现代诗文阅读习惯成自然习惯成自然一、叶圣陶一、叶圣陶一、叶圣陶一、叶圣陶 叶圣陶（叶圣陶（1894189419881988），），原名叶绍钧，著名作家、编原名叶绍钧，著名作家、编辑家、教育家，辑家、教育家，文学研究会文学研究会发起人之一发起人之一，曾主编，曾主编小说小说月报月报。代表作有长篇小说。代表作有长篇小说倪焕之倪焕之、童话集、童话集稻草稻草人人、短篇小说、短篇小说潘先生在潘先生在难中难中等。建国后曾担任国等。建国后曾担任国家出版、教育、文化等部门家出版、教育、文化等部门领导职务。领导职务。2教学资料现代诗文阅读现代诗文阅读习惯成自然习惯成自然稻草人稻草人稻草人稻草人3教学资料现代诗文阅读现代诗文阅读习惯成自然习惯成自然二、预读课文二、预读课文二、预读课文二、预读课文1 1、划出富有哲理、优美的句子。、划出富有哲理、优美的句子。2 2、结合批注，理解文章内容。、结合批注，理解文章内容。3 3、划出文章中心句，文章告诉我们什么事理。、划出文章中心句，文章告诉我们什么事理。4教学资料现代诗文阅读现代诗文阅读习惯成自然习惯成自然三、字形读音三、字形读音三、字形读音三、字形读音均衡均衡 连贯连贯 譬如譬如 学而不倦学而不倦 勉勉强强勉勉强强5教学资料现代诗文阅读现代诗文阅读习惯成自然习惯成自然四、文章结构四、文章结构四、文章结构四、文章结构1-31-3：点题：点题“习惯成自然习惯成自然”，强调这是种能力。，强调这是种能力。4-84-8：列举观察、劳动、读书、好公民四个例子，：列举观察、劳动、读书、好公民四个例子，指出养成习惯贵在躬行实践。指出养成习惯贵在躬行实践。9 9：指明教育的目的是养成习惯。：指明教育的目的是养成习惯。6教学资料现代诗文阅读现代诗文阅读习惯成自然习惯成自然五、品读语言五、品读语言五、品读语言五、品读语言1 1、“习惯成自然习惯成自然”，这句老话很有意思。将，这句老话很有意思。将“有有意思意思”改为改为“有道理有道理”，好不好？为什么？，好不好？为什么？有意思含义更丰富，更口语化显得亲切。有意思含义更丰富，更口语化显得亲切。7教学资料现代诗文阅读现代诗文阅读习惯成自然习惯成自然 2 2、“我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上在地上? ? 我们说话，为什么总是依照心里的意思，我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了明了? ? ”将这段话中的两个设问句都改为陈将这段话中的两个设问句都改为陈述句，该怎么说？可以这样改吗？为什么？述句，该怎么说？可以这样改吗？为什么？设问句式多变灵活，诱发思考；陈述句平淡。设问句式多变灵活，诱发思考；陈述句平淡。8教学资料现代诗文阅读现代诗文阅读习惯成自然习惯成自然 3 3、第四段反复出现、第四段反复出现“听人家说听人家说心里相信心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了这个话很有道理。这时，并不是我们就有了的能力的能力”句式，有什么作用？句式，有什么作用？排比句增强气势。排比句增强气势。9教学资料现代诗文阅读现代诗文阅读习惯成自然习惯成自然 4 4、“要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。”（1 1）不能删除，）不能删除，“真的真的”与与“勉勉强强勉勉强强”对对应，强调身体力行去做；应，强调身体力行去做；（2 2）例子分开使人印象深刻，强调效果更好。）例子分开使人印象深刻，强调效果更好。10教学资料现代诗文阅读现代诗文阅读习惯成自然习惯成自然 5 5、“在相信人家的话很有道理的时候，只是在相信人家的话很有道理的时候，只是个个知知罢了，罢了，知知比比不知不知似乎好些，但似乎好些，但仅仅是仅仅是知知，实际上与，实际上与不知不知并无两样。并无两样。”“”“似乎似乎”一词能否去掉一词能否去掉? ? 请说说理由。请说说理由。一般认为，一般认为，“知知”比比“不知不知”好。但此处强好。但此处强调两者无两样。调两者无两样。“知知”只是懂得道理，没有只是懂得道理，没有习惯化。习惯化。11教学资料现代诗文阅读现代诗文阅读习惯成自然习惯成自然六、课堂小结六、课堂小结六、课堂小结六、课堂小结习惯习惯自然自然能力能力躬行实践躬行实践做人做事最紧要的做人做事最紧要的受教育的目的受教育的目的12教学资料THEPOWEROFHABIT英查尔斯都希格著13教学资料教学资料你是否14教学资料教学资料玩手机玩手机玩手机玩手机玩手机WANSHOUJI一无聊就15教学资料教学资料白富美BAIFUMEI无法改变自己还想着迎娶16教学资料教学资料这里有一本很适合你武功秘籍17教学资料教学资料习惯的回路招式一洞悉18教学资料教学资料让你的行动开展1.暗示3.奖赏难以抵抗的诱惑2.惯常行为我们所看到的习惯性行为一洞悉习惯的回路19教学资料教学资料一洞悉习惯的回路举个栗子FOREXAMPLE”佳洁士”牙膏广告的习惯回路20教学资料教学资料一洞悉习惯的回路牙齿上有一层垢膜颜色不佳引起蛀牙1.暗示漂亮的牙齿美丽的微笑3.奖赏每天使用“佳洁士”牙膏刷牙2.惯常行为21教学资料教学资料新习惯招式二创造22教学资料教学资料二创造新习惯找到明显的暗示加强奖赏建立惯常行为获取坚持的力量23教学资料教学资料二创造新习惯举个栗子FOREXAMPLE创造晨跑的习惯创造睡前看书的习惯24教学资料教学资料二创造新习惯1早餐前把跑鞋运动衣放床边找到明显的暗示记录英里数获得成就感加强奖赏2建立惯常行为晨跑3获取坚持的力量与朋友相约一起晨跑4创造晨跑的习惯25教学资料教学资料二创造新习惯26教学资料教学资料二创造新习惯1把书放在枕边找到明显的暗示在豆瓣将书勾选为已看加强奖赏2建立惯常行为睡前看书3获取坚持的力量加入读书小组交流心得4创造睡前看书的习惯27教学资料教学资料二创造新习惯28教学资料教学资料旧习惯招式三改变29教学资料教学资料三改变旧习惯用奖赏做实验找出惯常行为分隔出暗示制定计划30教学资料教学资料举个栗子FOREXAMPLE改变下午去咖啡厅买饼干的习惯三改变旧习惯31教学资料教学资料三改变旧习惯1.找出惯常行为2.用奖赏做实验3.分隔出暗示4.制定计划下午，从办公桌离开去咖啡厅，买饼干，和朋友闲聊时吃饼干买苹果，而不是饼干，闲聊直接闲聊，而不去咖啡厅回到办公桌后记录想到的头三个东西15分钟后，问自己是否还想吃饼干确定哪种渴求在驱动你的习惯当买饼干的冲动发生时，记录：时间，地点，情绪，其他人，动作根据暗示，选择能够满足所渴求奖赏的行为32教学资料教学资料改变习惯非一日之功奔跑吧，少年读书笔记PPT唐青梅33教学资料教学资料