祝祝 福福鲁鲁 迅迅第一课时第一课时第二课时第二课时第三课时第三课时北京市八一中学北京市八一中学 向玉艳向玉艳速读：整体感知、把握文意速读：整体感知、把握文意细读：层次结构、人物关系细读：层次结构、人物关系精读：具体情节、细节描写精读：具体情节、细节描写（查阅资料、深入分析）（查阅资料、深入分析）小说阅读步骤人物分析情节情节人物命运人物命运人与环境（人）的关系人与环境（人）的关系性格（命运）性格（命运）细节细节个性化的描写个性化的描写情节情节环境环境人物人物小说三要素小说三要素小说结构小说结构 顺序顺序 序幕序幕序幕序幕 开端开端开端开端 发展发展发展发展 高潮高潮高潮高潮 结局结局结局结局 尾声尾声尾声尾声倒倒 序序顺顺 序序插插 序序补补 序序情节情节 内内容容 序幕序幕序幕序幕 结结结结局局局局 开端开端开端开端 发发发发展展展展 高潮高潮高潮高潮 尾声尾声尾声尾声祝福景象与鲁四老爷祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受祝福景象和我的感受倒倒叙叙 顺序顺序课下作业：课下作业：细读课文，思考文章主题。观看同题电影，加以比较。课堂小结之课堂小结之人物形象人物形象祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。悲剧人物要使人怜悯，悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良最重要之点，性格必须善良”。亚里士多德亚里士多德祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。赶，是一样使她精神上增加痛苦。 丁玲丁玲鲁迅鲁迅 狂人日记狂人日记“我翻开历史一看我翻开历史一看, ,这历史没有这历史没有年代年代, ,歪歪斜斜的每叶上都写着歪歪斜斜的每叶上都写着仁仁义道德义道德几个字。我横竖睡不着几个字。我横竖睡不着, ,仔仔细看了半夜细看了半夜, ,才从字缝里看出字来才从字缝里看出字来, ,满满本都写着两个字是本都写着两个字是吃人吃人! !” 鲁迅鲁迅 灯下漫笔灯下漫笔“大小无数的人肉的筵宴，大小无数的人肉的筵宴，即从有文明以来一直排到现在，人即从有文明以来一直排到现在，人们就在这会场中们就在这会场中吃人，被吃吃人，被吃，以凶，以凶人的愚妄的欢呼，将悲惨的弱者的人的愚妄的欢呼，将悲惨的弱者的呼号遮掩，更不消说女人和小儿。呼号遮掩，更不消说女人和小儿。”课堂小结之课堂小结之鉴赏技巧鉴赏技巧必须结合作者及时代背景，所谓知必须结合作者及时代背景，所谓知人论世。人论世。必须透过现象看本质，读出必须透过现象看本质，读出“小说小说中的诗中的诗”。细节不容忽视。细节不容忽视。课下作业：课下作业：1、进一步细读文本，找出小说中的环境描写并加以分析。2、从鲁四老爷、四婶、柳妈、婆婆中任选两位加以肖像描写，注意刻画眼部。要极俭省地画出一个人的特点，最好是画要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。出他的眼睛。鲁迅鲁迅 找眼睛找眼睛 论特点论特点初到鲁镇初到鲁镇再到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事讲阿毛故事捐捐 门门 槛槛不让祝福不让祝福 行行 乞乞问有无灵魂问有无灵魂顺着眼顺着眼安分安分顺着眼，顺着眼，眼角带着泪痕眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦再受打击，内心痛苦直着眼直着眼分外有神分外有神失神、窈陷失神、窈陷眼珠间或一轮眼珠间或一轮忽然发光忽然发光精神有些麻木精神有些麻木又有希望又有希望再受打击再受打击麻木麻木一丝希望一丝希望封建迷信的毒害封建迷信的毒害封建礼教的束缚封建礼教的束缚封闭的农村社会封闭的农村社会群众的淡薄、冷漠群众的淡薄、冷漠鲁镇鲁镇旧历的年底旧历的年底雪天雪天 社社会会环环境境自自然然环环境境暗暗示示典型环境典型环境群众的反应群众的反应祝福景象的描写祝福景象的描写鲁四老爷的书房鲁四老爷的书房渲染故事气氛渲染故事气氛烘托人物形象烘托人物形象推动情节发展推动情节发展暗示社会环境暗示社会环境深化作品主题深化作品主题课堂小结之课堂小结之环境描写环境描写