( (第一第一第一第一课时课时) )中职语文拓展模块祝福公开课寂寂寞寞新新文文苑苑 平平安安旧旧战场两两间余余一一卒卒 荷荷戟戟独独彷彷徨徨 题彷彷徨徨 （鲁迅迅）中职语文拓展模块祝福公开课作作者者介介绍 鲁迅，原名周迅，原名周树人，字豫才，浙江人，字豫才，浙江绍兴人。我国人。我国现代代伟大的文学家、思想大的文学家、思想家、革命家。主要作品有：家、革命家。主要作品有：小小说集：集：呐喊喊、彷徨彷徨历史小史小说集：集：故事新故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文散文诗集：集：野草野草 杂文集：文集：南腔北南腔北调集集坟 热风等十五部等十五部中职语文拓展模块祝福公开课情情节结构构速速读课文，复述祥林嫂的人生悲文，复述祥林嫂的人生悲剧。阅读全文，按故事的全文，按故事的“序幕序幕开端开端发展展高潮高潮结局局尾声尾声”的的顺序把全文分序把全文分为六部分；六部分；本文的本文的记叙叙顺序是什么？采用序是什么？采用这样的的记叙叙顺序有什么作用？序有什么作用？中职语文拓展模块祝福公开课情节内容 顺序 序幕序幕结局局开端开端发展展高潮高潮尾声尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒倒叙叙情情节结构构中职语文拓展模块祝福公开课2、哪一句是在、哪一句是在结构上取承上启下，构上取承上启下，显示有倒叙示有倒叙转为顺序的？序的？情情节结构构1、这种叙述方法有什么作用？ 倒叙除了制造倒叙除了制造悬念，念，还有暗示情有暗示情节的悲的悲剧性的作用。性的作用。“然而先前所然而先前所见所所闻她的半生事迹她的半生事迹的片段，至此也的片段，至此也联成一片了。成一片了。”中职语文拓展模块祝福公开课人人物物形形象象（第二（第二课时）春天是幸福、生机希望春天是幸福、生机希望的象征的象征立春之日立春之日,丈夫死亡丈夫死亡;孟春之日孟春之日,被被卖改嫁改嫁;暮春之日暮春之日,痛失痛失爱子子;迎春之日迎春之日,一命一命归天天;中职语文拓展模块祝福公开课人人物物形形象象结论：祥林嫂真是一个没有祥林嫂真是一个没有春天春天的女人的女人 中职语文拓展模块祝福公开课i祥林嫂婆婆有什么祥林嫂婆婆有什么权力来力来卖她？她？大伯有什么大伯有什么权力来收屋？力来收屋？ii祥林嫂的名字是什么？祥林嫂的名字是什么？她的丈夫祥林死了，人她的丈夫祥林死了，人们为什么仍然叫她祥林嫂？什么仍然叫她祥林嫂？而她的第二个丈夫明明叫而她的第二个丈夫明明叫贺老六，但人老六，但人们为什么什么还叫叫她祥林嫂？她祥林嫂？祥林嫂被祥林嫂被卖改嫁，改嫁，为什么什么进行行“出格出格”的反抗？的反抗？她的再嫁她的再嫁为什么被什么被认为“败坏坏风俗俗”？iii鲁四老四老爷对祥林嫂的侮辱和迫害，靠的又是什么？祥林嫂的侮辱和迫害，靠的又是什么？iiii祥林嫂祥林嫂为什么什么倾其所有到土地其所有到土地庙捐捐门槛？她她临死前死前对“灵魂灵魂”的的怀疑包含什么意疑包含什么意义？人人物物形形象象中职语文拓展模块祝福公开课i族族权ii夫夫权iii政政权iiii神神权人人物物形形象象谁剥剥夺了祥林嫂的了祥林嫂的“春天春天”？ 是封建礼教和吃人的宗法制度害死了祥林嫂，是封建礼教和吃人的宗法制度害死了祥林嫂，具体具体说来，是政来，是政权、族、族权、夫、夫权、神、神权害死了祥林害死了祥林嫂。她被迫改嫁是族嫂。她被迫改嫁是族权的唆使；她的再嫁被的唆使；她的再嫁被认为“败坏坏风俗俗”，是夫，是夫权的影响；而她的影响；而她这“耻辱耻辱”到到“阴司阴司”还洗不掉，是神洗不掉，是神权的控制；的控制；鲁四老四老爷对她的她的迫害和侮辱，依靠的又是封建政迫害和侮辱，依靠的又是封建政权。中职语文拓展模块祝福公开课祥林嫂形象的社会意祥林嫂形象的社会意义：1是万是万恶的半殖民地半封建社会，剥的半殖民地半封建社会，剥夺了祥林嫂了祥林嫂的春天。作者刻意把的春天。作者刻意把丧夫、再嫁、失子、夫、再嫁、失子、归天几天几个最关个最关键的情的情节都安排在春天都安排在春天发生，将生机盎然生，将生机盎然的春天的春天给祥林嫂悲惨命运作自然背景，有着深刻祥林嫂悲惨命运作自然背景，有着深刻的用意，它能造成的用意，它能造成强烈的烈的对比，更有力地揭示出比，更有力地揭示出封建制度的罪封建制度的罪恶。2祥林嫂的悲祥林嫂的悲剧不不仅仅是个人的，而具有深刻的是个人的，而具有深刻的社会性，不推翻吃人的封建制度，象祥林嫂社会性，不推翻吃人的封建制度，象祥林嫂这样的的劳动妇女的悲女的悲剧命运是不可能改命运是不可能改变的。的。人人物物形形象象中职语文拓展模块祝福公开课对联总结命运太坎坷，两度命运太坎坷，两度丧夫，夫，更痛失更痛失爱子，子，问魂魂归何何处？礼教真虚礼教真虚伪，几番害人，几番害人，终沦为乞丐，乞丐，叹命命丧黄泉。黄泉。中职语文拓展模块祝福公开课第三课时数字解读，发现小说的细节之美中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福一一个个日日子子1两两次次微微笑笑2三三样眼眼神神3四四场飞雪雪4五五张帐单5中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福一一个个日日子子1、根据小根据小说提供的有关信息，提供的有关信息，讨论“祝福祝福”的的具体具体时间。描述。描述一下一下这个特殊地日子。（用原文）个特殊地日子。（用原文）小小说描写了几次描写了几次“祝福祝福”的情景的情景？在小？在小说中起什么作用？中起什么作用？十二月二十六或二十七日十二月二十六或二十七日五更将近的五更将近的时候候 中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福一一个个日日子子小小说起于祝福，起于祝福，结于祝福，中于祝福，中间一再写祝福，情一再写祝福，情节的的发展与祝展与祝福有着密切的关系，在情福有着密切的关系，在情节结构构上起上起线索作用。索作用。 2、作者、作者为什什么要么要选择这么么一个独特的日一个独特的日子？理解小子？理解小说不以不以祥林嫂祥林嫂为题而以而以祝福祝福为题的意的意义。封建封建势力通力通过祝福祝福杀害了祥林害了祥林嫂，她又死于嫂，她又死于鲁镇的祝福声中，的祝福声中，通通过标题，形成，形成对比，增加了祥比，增加了祥林嫂遭遇的悲林嫂遭遇的悲剧性。可性。可见“祝福祝福是不能是不能带来幸福来幸福” ，深化了小，深化了小说的主的主题。 以以“祝福祝福”为题，有反，有反讽的意味。的意味。中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福两两次次微微笑笑 祥林嫂在祝福前夜寂寞死祥林嫂在祝福前夜寂寞死去，但她生前曾去，但她生前曾给世人留下世人留下过难得一得一见的笑容，的笑容，请你找你找出来出来读读，你能在，你能在这些笑容些笑容背后背后发现什么什么吗？中职语文拓展模块祝福公开课两两次次微微笑笑1、口角、口角边渐渐的的有了笑影，有了笑影，脸上上也白胖了也白胖了2、“阿阿，你阿阿，你你倒自己你倒自己试试看看”她笑了她笑了在婆家非人生活的辛酸在婆家非人生活的辛酸随遇而安的保守心理随遇而安的保守心理 以以“笑笑”来掩盖来掩盖羞羞涩对过去短去短暂而和美生活而和美生活的甜蜜回的甜蜜回忆祝祝福福中职语文拓展模块祝福公开课两次笑容突出地表两次笑容突出地表现了了祥林嫂物祥林嫂物质生活和精神生活和精神生活的生活的贫困困.由此引由此引发出去可以出去可以进一一步步读到祥林嫂的悲惨命到祥林嫂的悲惨命运。运。 两两次次微微笑笑祝祝福福中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福鲁迅先生 灯下漫笔“中国人向来就没有争中国人向来就没有争到到过人的人的资格，至多不格，至多不过是奴隶，到是奴隶，到现在在还是是如此如此”，有的，有的时候候“想想做奴隶而不得做奴隶而不得”。“想做奴隶而不得想做奴隶而不得”“暂时做做稳了奴隶了奴隶”中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福三三样眼眼神神鲁迅先生迅先生说“要极要极俭省的画出省的画出一个人的特点，最好是画他的眼一个人的特点，最好是画他的眼睛睛”，在本文中，在本文中，鲁迅是怎迅是怎样实践他的写作主践他的写作主张的的?请你找出本文你找出本文描写祥林嫂眼睛的句子，并品出描写祥林嫂眼睛的句子，并品出其中的内其中的内蕴。中职语文拓展模块祝福公开课 找找眼睛眼睛论特点特点初到初到鲁镇顺着眼着眼善良、安分善良、安分再到再到鲁镇顺着眼，眼角着眼，眼角带着泪痕着泪痕再受打再受打击，内心痛苦，内心痛苦讲阿毛故事阿毛故事直着眼，瞪着眼直着眼，瞪着眼精神有些麻木精神有些麻木捐捐门槛分外有神分外有神又有希望又有希望不不让祝福祝福失神失神再受打再受打击行乞行乞眼珠眼珠间或一或一轮麻木麻木问有无灵魂有无灵魂忽然忽然发光光一一丝希望希望三三样眼眼神神祝祝福福中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福眼睛的描写反映祥林嫂不幸的眼睛的描写反映祥林嫂不幸的遭遇、内心的痛苦和她的精神的巨遭遇、内心的痛苦和她的精神的巨大大变化。化。三三样眼眼神神中职语文拓展模块祝福公开课课外迁移探究：外迁移探究：找找对话（语言描写）言描写）找行找行动（行（行动描写）描写） 中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福四四场飞雪雪鲁迅先生在他的花迅先生在他的花边文学中文学中的大雪的大雪纷飞一文中，盛一文中，盛赞水水浒传“林教林教头风雪山神雪山神庙”一段一段中写雪的中写雪的“神韵神韵”。其。其实，他祝，他祝福中的四次写雪更加福中的四次写雪更加值得一得一赞。请你找出来，品味其作用。你找出来，品味其作用。中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福典型典型环境分析境分析文中关于雪的描写及其作用文中关于雪的描写及其作用 第一第一处天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，雪花大的有梅花那么大，满天天飞舞，舞，夹着烟着烟霭和忙碌的气色，将和忙碌的气色，将鲁镇乱成一乱成一团糟。糟。为祥林嫂悲惨的死作祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染境烘托和气氛渲染中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福典型典型环境分析境分析第二第二处雪花落在雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。衬托当托当时我孤寂悲我孤寂悲愤的心情。的心情。文中关于雪的描写及其作用文中关于雪的描写及其作用 中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福典型典型环境分析境分析第三第三处“微雪点点的下来了微雪点点的下来了”暗示下文柳暗示下文柳妈的的话即将即将带给祥林嫂巨大祥林嫂巨大的心理阴影，起到暗示情的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。展的作用。文中关于雪的描写及其作用文中关于雪的描写及其作用 中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福典型典型环境分析境分析第四第四处写雪在小写雪在小说的的结尾：尾：远处的爆竹的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的不断，似乎合成一天音响的浓云，云，夹着着团团飞舞的雪花，舞的雪花，拥抱了全市抱了全市镇。这里借雪的猖狂，里借雪的猖狂，讽刺了封建刺了封建势力力暂时的得意，更的得意，更为含蓄地展示出了下含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪人民无法抗拒的雪样命运。命运。 文中关于雪的描写及其作用文中关于雪的描写及其作用 中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福典型典型环境分析境分析1、烘托渲染悲凉的气氛，、烘托渲染悲凉的气氛，暗示社会的冷漠暗示社会的冷漠2、暗示、暗示衬托人物的心情。托人物的心情。3、暗示情、暗示情节的的发展展4、深化了文章的悲、深化了文章的悲剧主主题自然自然环境境描写作用描写作用社会社会环境境描写作用描写作用主要交代作品的主要交代作品的时代背代背景，揭示人物命运的社景，揭示人物命运的社会根源，突出文章主会根源，突出文章主题中职语文拓展模块祝福公开课课外迁移探究：外迁移探究： 课文中文中还有哪些自然有哪些自然环境和社会境和社会环境描写，境描写，请找出找出来并分析其作用。来并分析其作用。 中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福五五张账单熟熟读课文，找出小文，找出小说中关于中关于金金钱零星表述的零星表述的语句。比句。比较阅读，看看能看看能发现什么。什么。 中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福 福福兴楼的清炖楼的清炖鱼翅：翅： 一元一大一元一大盘（价廉物美）；（价廉物美）； 初到初到鲁家的工家的工钱:每月五百文；每月五百文； 婆婆从婆婆从鲁家支走的工家支走的工钱：一千七百五十文；：一千七百五十文； 卖祥林嫂的祥林嫂的钱：八十千；：八十千； 娶娶亲费用：五十（千）；用：五十（千）； 剩余：十多千；剩余：十多千； 捐捐门槛的价的价钱：大：大钱十二千（十二元十二千（十二元鹰洋）洋）五五张账单中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福人的向往以及人的向往以及为向往而反复向往而反复挣扎的扎的过程，往往就是一个程，往往就是一个时代的悲代的悲剧。钱啊，你啊，你这杀人不人不见血的刀！血的刀！中职语文拓展模块祝福公开课发现与与质疑疑关于小关于小说的的细节，你，你还有什么有什么发现、感、感悟悟吗？关于关于这篇小篇小说，你有什么不解之惑，你有什么不解之惑吗？中职语文拓展模块祝福公开课布置作布置作业：（下（下课时合作探究合作探究课题）讨论1 1：祥祥林林嫂嫂死死了了，死死因因是是什什么么？自自然然死死亡亡？自自杀？他他杀？哪哪些些人人与与祥祥林林嫂嫂之之死死有有着着直直接接或或间接接的的关关系系? ?（自自由由发表表意意见，陈述理由）述理由）讨论2：电影祝福中有影祝福中有这样一个情一个情节，祥林嫂捐了祥林嫂捐了门槛，被禁止参与祭祀，于是，被禁止参与祭祀，于是拿刀怒砍土地拿刀怒砍土地庙门槛。你。你觉得得这个情个情节合合不合情理不合情理?是否符合人物性格特征？写一是否符合人物性格特征？写一篇短文篇短文,说说你的看法。你的看法。 中职语文拓展模块祝福公开课看人物，晓主题第四第四课时中职语文拓展模块祝福公开课人人物物性性格格作者是通作者是通过什么手法来刻画什么手法来刻画这个人物的呢？个人物的呢？ 间接描写接描写： 直接描写直接描写：行行动描写描写： 语言描写言描写： 中职语文拓展模块祝福公开课一副残一副残联，曲尽其妙，曲尽其妙 心气和平心气和平,以以骂贯之之 2、文中哪些、文中哪些细节可以看可以看出出鲁四老四老爷的特点？的特点？ 人人物物性性格格中职语文拓展模块祝福公开课人人物物性性格格品品节详明明德德性性坚定定事事理理通通达达心心气气和和平平心心气气和和平平中职语文拓展模块祝福公开课人人物物性性格格1、讨论：作品中“我”的形象。 作品中的作品中的“我我”是一个具有正是一个具有正义感的小感的小资产阶级知知识分子的形象。分子的形象。“我我”反感反感鲁四老四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又是是软弱无能，无力弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小祥林嫂以帮助。在小说结构上，构上，“我我”又起着又起着线索作用，祥林嫂一索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通生的悲惨遭遇都是通过“我我”的所的所见所所闻来来反映，反映，“我我”是事件的是事件的见证人。人。中职语文拓展模块祝福公开课2:祥林嫂周祥林嫂周围的其他人的其他人对祥林嫂祥林嫂态度如何度如何?鲁四老爷柳妈鲁镇的人们败坏风俗 不干不净 謬种音调不同 笑容冷冷的阴司锯分抓 卖 赶婆婆 大伯祥祥林林嫂嫂中职语文拓展模块祝福公开课3:谁应该对祥林嫂的死祥林嫂的死负责?谁是元凶是元凶?林嫂祥勤快能干而又善良林嫂祥勤快能干而又善良,在一次次走投无路中苦在一次次走投无路中苦苦苦挣扎到最后一息扎到最后一息.谁是是凶凶手手鲁镇的的环境境氛氛围迷信麻木愚昧迷信麻木愚昧鲁镇的思的思想想认识顽固守旧固守旧,尊崇尊崇礼教礼教鲁镇的待人的待人处事事态度度淡漠而无耻淡漠而无耻合合谋杀害害祥祥林林嫂嫂封封建建礼礼教教与与迷迷信信才才是是真真凶凶中职语文拓展模块祝福公开课祝祝福福4、关于祥林嫂的反抗精神、关于祥林嫂的反抗精神:A:祥林嫂祥林嫂对不幸的命运抗争不幸的命运抗争过吗?抗争表抗争表现: 逃逃:山中出逃山中出逃,做工做工鲁镇维护自我尊自我尊严撞撞:改嫁中的改嫁中的“出格出格”行行为对婆家婆家为她安排的命运的反抗她安排的命运的反抗捐捐:倾其所有其所有,洗刷洗刷“污秽”追求人的平等追求人的平等权利利问:死前死前问我鬼神我鬼神对天天经地地义的神的神权的的质疑疑敢于直面封建敢于直面封建妇道、孝道道、孝道,中职语文拓展模块祝福公开课