多项式除以单项式多项式除以单项式-点评点评王小王小宁宁会宁县丁沟初级中学教师评课记录表会宁县丁沟初级中学教师评课记录表评课教师评课教师孙琳孙琳评课记录评课记录优点优点: : 1 1、学习目标非常清楚，教学思路也很清晰。、学习目标非常清楚，教学思路也很清晰。 2 2、教学理念新，新课改背景下的自主、合作、交流、探教学理念新，新课改背景下的自主、合作、交流、探究思想贯穿整堂课的始终。究思想贯穿整堂课的始终。 3 3、 教师为学生创设了宽松、教师为学生创设了宽松、民主、和谐的学习情境，从而学生能够主动思考，认民主、和谐的学习情境，从而学生能够主动思考，认真练习。真练习。4 4、整堂课教师能够充分关注学生和学情，整堂课教师能够充分关注学生和学情， 所所选题目由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律，选题目由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律，师生交流融洽。师生交流融洽。5 5、驾驭课堂的能力好，驾驭课堂的能力好，尤其在重难点尤其在重难点的突破上能够做到驾轻就熟、得心应手，从而使课堂的突破上能够做到驾轻就熟、得心应手，从而使课堂的高效性得到了保证。的高效性得到了保证。缺点：缺点：1 1、组织教学有待加强。组织教学有待加强。整节课学生活动显得比整节课学生活动显得比拟零乱，学生“动的太厉害。拟零乱，学生“动的太厉害。2 2、小组讨论后的发言、小组讨论后的发言应尽量面向每个学生，不应始终让组长包办发言，否应尽量面向每个学生，不应始终让组长包办发言，否那么教师很难及时掌握各小组每个学生对知识的掌握那么教师很难及时掌握各小组每个学生对知识的掌握情况。情况。何志伟何志伟优点：优点：1 1、充分表达了新课改的要求，充分表达了新课改的要求，自主学习与合作自主学习与合作学习相得宜彰，生生交流互动充分高效，教学效果显学习相得宜彰，生生交流互动充分高效，教学效果显著。著。2 2、整堂课学生在快乐中学习新知识，整堂课学生在快乐中学习新知识， 充分调动了充分调动了学生学习数学的积极性，也激发了学生对学习数学的学生学习数学的积极性，也激发了学生对学习数学的浓厚兴趣。浓厚兴趣。3 3、教师教学的根本功厚实。教师教学的根本功厚实。从几个探究活从几个探究活第 2 页动的阶梯设计到组织学生小组合作探究，再到组内交动的阶梯设计到组织学生小组合作探究，再到组内交流分享和最后的当堂训练，每个环节都流畅自如，课流分享和最后的当堂训练，每个环节都流畅自如，课堂的预设和生成处理得当合理，足见教师教学的根本堂的预设和生成处理得当合理，足见教师教学的根本功。功。缺点：本节课唯一的缺憾就是在时间的把握上显得前缺点：本节课唯一的缺憾就是在时间的把握上显得前松后紧，学生在三个探究活动中的讨论占用了较多的松后紧，学生在三个探究活动中的讨论占用了较多的时间，导致教师课后小结环节上略显得有些仓促。时间，导致教师课后小结环节上略显得有些仓促。夏军夏军优点：优点：1 1、课前准备充分，内容熟练，目标明确，思路、课前准备充分，内容熟练，目标明确，思路清晰。清晰。2 2、师生互动非常融洽，充分表达了“以学生为、师生互动非常融洽，充分表达了“以学生为主体、教师为主导的教学原那么，整堂课教师把课主体、教师为主导的教学原那么，整堂课教师把课堂交给了学生。堂交给了学生。通过让学生参与、通过让学生参与、讨论、交流、合作、讨论、交流、合作、探究，回归了课堂教学的本真，真正实现了学生的自探究，回归了课堂教学的本真，真正实现了学生的自主学习。主学习。缺点：教师在整个教学环节当中应充分关注个别待优缺点：教师在整个教学环节当中应充分关注个别待优生，适时给予鼓励、关注、帮助和引导。生，适时给予鼓励、关注、帮助和引导。梁晓第梁晓第优点：优点：1 1、课堂气氛活泼，学生讨论、发言积极。、课堂气氛活泼，学生讨论、发言积极。2 2、教师能够驾驭整个课堂，对学生的引导非常到位。教师能够驾驭整个课堂，对学生的引导非常到位。3 3、通过教师的引导，启发学生自主学习、合作探究，从通过教师的引导，启发学生自主学习、合作探究，从而轻松顺利的完成了新知识的学习。而轻松顺利的完成了新知识的学习。缺点缺点: :讨论过程中都是由组长发言，讨论过程中都是由组长发言， 教师应鼓励让每个教师应鼓励让每个学生随机发言，这样有助于培养学生的合作意识，教学生随机发言，这样有助于培养学生的合作意识，教师也能适时掌握每个学生对所学知识的掌握程度。师也能适时掌握每个学生对所学知识的掌握程度。第 3 页第 4 页