何何为为预习检测n1.介绍贝多芬n2.认读生词贝多芬，德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣”之称。以英雄 命运 田园 合唱等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极之作均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。热爱自然，毕生追求自由，平等、博爱！生平略述生平略述第第五五交交响响曲曲手手稿稿 命运交响曲反映了人类和命运搏斗，最终战胜命运的主题。这也是贝多芬自己人生的写照 。我我将将扼扼住住命命运运的的咽咽喉喉，而而不不会会被被命命运运所所征征服服。 贝贝多多芬芬你你 会会 读读 吗吗 ？ 重荷 喧嚣 门槛 深邃 踌躇 女佣 蓬勃 磐石 下颏 喃喃自语 头颅 h xunxio kn su chuch yng png b pn k nn l 惹人注目：惹人注目：引起别人关注。引起别人关注。能记住吗能记住吗又多又乱，没有条理。又多又乱，没有条理。犹豫。犹豫。深奥。深奥。杂乱无章：杂乱无章：踌躇：踌躇：深邃：深邃：磐石：磐石：厚而大的石头。厚而大的石头。巴望：巴望：指望。指望。任务揭示：n1.掌握生词。n2.学习并运用外貌描写展现人物内心世界的方法。自主学习n阅读课文，提炼信息，并找出相应的句子 n贝多芬的生活是窘迫的n 形象是丑陋的n 脾气是暴躁的n 内心是孤独苦闷，无比痛苦n最大痛苦：耳聋 质疑问难n1.本文运用哪些描写方法展示人物内心本文运用哪些描写方法展示人物内心世界？世界？n2.外貌描写外貌描写n（1）课文哪几段是外貌描写？）课文哪几段是外貌描写？n（2）外貌从哪些方面进行描写？）外貌从哪些方面进行描写？n（3）用波浪线勾画出展示外貌描写特征）用波浪线勾画出展示外貌描写特征的词语？展示人物精神的句子？的词语？展示人物精神的句子？间接描写间接描写直接描写直接描写外貌描写外貌描写语言描写语言描写借借描写描写来展现来展现人物性格特征人物性格特征写作特色写作特色两肩两肩 极宽极宽衣服衣服 陈旧不整洁陈旧不整洁手手 大而有力大而有力脸脸 愁苦和力量愁苦和力量头发头发 火一样蓬勃火一样蓬勃眼睛眼睛 深邃凝重不可逼视深邃凝重不可逼视鼻子鼻子 长而笨重长而笨重嘴嘴 紧闭紧闭下颌下颌 方形方形能挑起整个生命的重荷及命运的担子能挑起整个生命的重荷及命运的担子不拘小节不拘小节 生活窘迫生活窘迫弹奏出世界最美妙、最动听弹奏出世界最美妙、最动听 的音乐不朽之作的音乐不朽之作 是一位是一位刚毅、顽强刚毅、顽强善良、执着善良、执着的人，透出的人，透出坚韧无比的坚韧无比的生的意志。生的意志。形形神神兼兼备备外貌外貌描写外貌描写整体整体身高五英尺左右，两肩极宽身高五英尺左右，两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起就是他能担负得起特写特写：拿起一枝笔。人们可以拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。看见他那只有力的大手。坚强坚强（能挑起整个生命能挑起整个生命的重荷及命运的担子）的重荷及命运的担子）刚毅刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）不拘小节不拘小节（艺术家性格）（艺术家性格）刚毅、坚强、沉郁、执着刚毅、坚强、沉郁、执着（无比生的意志）无比生的意志）局部局部衣服：身上的衣服是淡蓝色衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；的背心；甚至是不整洁的。由前到后：甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）已失效的助听器）脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。紧闭的嘴；略带方形的下颏。你认为贝多芬是一个怎样的人？你认为贝多芬是一个怎样的人？ 独立而骄傲、沉郁而坚强、独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。自由、献身音乐。你是怎样看出来的？谈谈理由。你是怎样看出来的？谈谈理由。提示：提示：1 1 、外貌、外貌 2 2、语言、语言 小小结结学学习了本文了本文对贝多芬的多芬的形象描写后，你能形象描写后，你能说说描写人物外貌的关描写人物外貌的关键是是什么？什么？-抓住最能反映抓住最能反映人物个性的外貌特征人物个性的外貌特征重重笔刻画笔刻画，以形传神。，以形传神。外貌描写之外貌描写之写法指导写法指导1 1、抓抓住住最最能能反反映映人人物物个个性性的的外外貌貌特特征征重重笔笔刻刻画画，以以形形传传神神，切切忌忌面面面面俱俱到到，切切忌脸谱化。忌脸谱化。2 2、外外貌貌描描写写后后要要加加上上提提示示性性格格特特点点的的语语言。言。3 3、进进行行外外貌貌写写作作可可用用修修辞辞，如如比比喻喻、夸夸张，以其更好地表现人物性格。张，以其更好地表现人物性格。速读课文 整体感悟一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？思考题思考题 客人是怎客人是怎样访问贝多芬的？期多芬的？期间写了几件事？写了几件事？ 客人来访客人来访女佣开门女佣开门女佣介绍贝多芬女佣介绍贝多芬的情况的情况参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室贝多芬下楼贝多芬下楼并和客人谈话并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬和客人共进晚餐贝贝多芬回忆往事多芬回忆往事主要事件： 参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事 一个不幸的人，残疾，孤独，一个不幸的人，残疾，孤独， 由痛苦造成的人，世界不给他欢由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！乐，但他却创造欢乐给予世界！ 他用他的苦难来铸成欢乐。他用他的苦难来铸成欢乐。 耳聋，对平常人是一部分世耳聋，对平常人是一部分世界的死亡，对音乐家则是整个世界的死亡，对音乐家则是整个世界的死亡，整个世界都死亡了，界的死亡，整个世界都死亡了，贝多芬不曾死，他是生活的巨人，贝多芬不曾死，他是生活的巨人，音乐的巨人。音乐的巨人。罗曼罗兰罗曼罗兰 “你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”如何理解如何理解？n运用借喻。（本体：贝多芬喻体：老狮子）运用借喻。（本体：贝多芬喻体：老狮子）n一般人都以为他很可怕，很难接近。而一般人都以为他很可怕，很难接近。而“客客人人”竟然来拜访他，女佣也未经允许就让客竟然来拜访他，女佣也未经允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。人进门，他对他们的做法感到吃惊。为什么贝多芬说为什么贝多芬说“一株树也比一个人好一株树也比一个人好”？n联系贝多芬耳聋后的心理分析。n一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以倾听大自然的声音；n另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。“你可能想到我你可能想到我一座已倒落了的火一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。扎出来。”如何理解？如何理解？n贝多芬把自己比作是贝多芬把自己比作是“倒落的火山倒落的火山”，“熔岩熔岩”指他的创作激情。指他的创作激情。n他的意思是说，正当他对音乐的理解更他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，业，“拼命拼命”“巴望巴望”表现了他与不幸表现了他与不幸命运作斗争的决心。命运作斗争的决心。“他诚然孤独，可是有他诚然孤独，可是有 永恒永恒为伴为伴”。这里的这里的“永恒永恒”指的是什么？指的是什么？n“永恒永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。指的是作为心灵载体的音乐艺术。n贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心灵，朋友会离去，会误心灵，并传达他的心灵，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。“听我心里的音乐！你不知道我心里的感听我心里的音乐！你不知道我心里的感受！一个乐队只能奏出我在一分钟里希受！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！望写出的音乐！”这句话什么意思？这句话什么意思？n贝多芬以他整个的生命和多芬以他整个的生命和热情从事情从事音音乐创作，音作，音乐在在贝多芬的笔下和多芬的笔下和心里，已心里，已经成成为生命的象征，而生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完只能奏出有声的音符，却不能完美美传达心灵的律达心灵的律动和生命的和生命的节奏，奏，即即贝多芬多芬“心里的音心里的音乐”。返回返回