陵城镇小学陵城镇小学 李玉丽李玉丽自学要求：1、标出每个自然段的序号。2、自读课文，读懂每段话的意思。3、勾画出自己不懂的词语。4、思考：这篇课文讲了一件什么事？ 找骆驼找骆驼这个故事讲这个故事讲了商人（了商人（ ）一只骆）一只骆驼，向老人（驼，向老人（ ），经），经老人（老人（ ），（），（ ）骆驼的事骆驼的事。走 失打 听 指 点找 到走走 失失商人丢失的骆驼商人丢失的骆驼有什么特点？有什么特点？ 温馨小提示：两人说话时，没有第三个人，可以省略提示语，也就是谁说，使文章语言简洁，对话紧凑，更能表达商人急切的心情。老人知道骆驼的脚有点跛，那是因为（ ）。老人知道骆驼左边驮着蜜，右边驮着米，那是因为（ ）。老人知道骆驼缺了一颗牙齿，那是因为（ ）。老人看到有骆驼的脚印，右边深，左边浅。老人看到有骆驼的脚印，右边深，左边浅。老人看到路的左边有一些蜜，右边有一些米。老人看到路的左边有一些蜜，右边有一些米。老人看到骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印。老人看到骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印。老人能详细知道走失骆驼的老人能详细知道走失骆驼的特点，那是特点，那是因为因为 。 他仔细观察，认真他仔细观察，认真思考，才得出正确结论的思考，才得出正确结论的1 1、分角色朗读课文。、分角色朗读课文。2 2、小练笔：、小练笔： 一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，他又会怎么做？怎么说？以他又会怎么做？怎么说？以再遇老人再遇老人为题，为题，发挥想象，写一段话。发挥想象，写一段话。再见再见