3.2 师师 生生 情情 谊谊第第三三单单元元 学学 会会 交交 往往每当走过老师的窗前每当走过老师的窗前学习目标学习目标、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。热爱老师、尊敬老师的习惯。 2、学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌握一定的学习和沟通技巧。握一定的学习和沟通技巧。 3、正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力和水平。和水平。 （分钟）（分钟） 阅读课本阅读课本5455页以及页以及第第页页“老师，谢谢你老师，谢谢你”，思考下列思考下列问题问题 （5分钟）分钟）1、老师的工作有哪些特点？老师的工作有哪些特点？ 2、你是如何评价老师的工作？你是如何评价老师的工作？ 3.2 师生情谊师生情谊 1、老师的作用、老师的作用对于我们的成长进步来说，老师的对于我们的成长进步来说，老师的工作太重要了工作太重要了( P57):一、老师，谢谢您一、老师，谢谢您3.2 师生情谊师生情谊是文化的传播者是文化的传播者;是我们成长的引路人是我们成长的引路人;是我们心灵的保健医生是我们心灵的保健医生;是我们的朋友是我们的朋友;是我们的榜样是我们的榜样 老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水；老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水； 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。 2、老师工作的特点、老师工作的特点 阅读课本阅读课本56页以及页以及第第5858页，页，思思考下列问题考下列问题 （5分钟）分钟） 1、我们的老师对学生有什么、我们的老师对学生有什么要求？我们学生对老师有什要求？我们学生对老师有什么要求呢？么要求呢？ 2、学生跟老师是一种怎么样学生跟老师是一种怎么样的关系？的关系？ 32 师生情谊师生情谊3、如何正确对待老师的批评如何正确对待老师的批评与表扬？与表扬？ (1) 我们长大了，老师对我们的要我们长大了，老师对我们的要求也提高了：求也提高了：P58a.学习上，自觉、自主地学习上，自觉、自主地学习，对自己负责学习，对自己负责32 师生情谊师生情谊二、新的师生关系二、新的师生关系1、老师对学生的要求、老师对学生的要求 b.班级活动，锻炼自我管班级活动，锻炼自我管理，学习做活动的组织者理，学习做活动的组织者c.思想上，有自己想法，思想上，有自己想法，自我反省，自我严格要求自我反省，自我严格要求(2) 对老师的要求也不同了：对老师的要求也不同了：P58a.希望老师更多听取我们意见希望老师更多听取我们意见b.想获得发挥想象力更大空间想获得发挥想象力更大空间c.喜欢更加平等的师生关系喜欢更加平等的师生关系d.希望得到更多尊重、信任、帮希望得到更多尊重、信任、帮忙和谅解忙和谅解32 师生情谊师生情谊二、新的师生关系二、新的师生关系1、老师对学生的要求、老师对学生的要求2、学生对老师的要求、学生对老师的要求 小结：小结：让我们走近老师，善于与老让我们走近老师，善于与老师沟通，增进与老师的感情，与老师沟通，增进与老师的感情，与老师一道建立平等、民主、和谐的新师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系。型师生关系。3、我们的师生关系、我们的师生关系 应该怎样对待老师：应该怎样对待老师：P583.2 师生情谊师生情谊三、应该怎样对待老师三、应该怎样对待老师1、尊重老师，理解老师，和老师分享、尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼快乐与烦恼2、积极协助，配合老师的工作、积极协助，配合老师的工作3、有了问题、困难、建议，主动与老、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助师沟通，取得老师的理解、支持和帮助4、正确对待老师的表扬和批评，获得、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨5、对老师也要体谅和宽容，对老师工、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出作中的疏忽、缺点，应善意提出师师生生情情谊谊新的师生关系新的师生关系新的师生关系新的师生关系应该怎样对待老师应该怎样对待老师应该怎样对待老师应该怎样对待老师老师对学生的要求老师对学生的要求老师对学生的要求老师对学生的要求学生对老师的要求学生对老师的要求学生对老师的要求学生对老师的要求我们的师生关系我们的师生关系我们的师生关系我们的师生关系尊重老师，理解老师，和老师分享快尊重老师，理解老师，和老师分享快尊重老师，理解老师，和老师分享快尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼乐与烦恼乐与烦恼乐与烦恼积极协助，配合老师的工作积极协助，配合老师的工作积极协助，配合老师的工作积极协助，配合老师的工作有了问题、困难、建议，主动与老师有了问题、困难、建议，主动与老师有了问题、困难、建议，主动与老师有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助沟通，取得老师的理解、支持和帮助沟通，取得老师的理解、支持和帮助沟通，取得老师的理解、支持和帮助正确对待老师的表扬和批评，获得表正确对待老师的表扬和批评，获得表正确对待老师的表扬和批评，获得表正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨对老师也要体谅和宽容，对老师工作对老师也要体谅和宽容，对老师工作对老师也要体谅和宽容，对老师工作对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出中的疏忽、缺点，应善意提出中的疏忽、缺点，应善意提出中的疏忽、缺点，应善意提出老师，谢谢您老师，谢谢您老师，谢谢您老师，谢谢您老师的作用老师的作用老师的作用老师的作用老师工作的特点老师工作的特点老师工作的特点老师工作的特点