陕西省语文 第三讲名篇名句默写真题体验 1(2014陕西4题)经典诗文默写。第(1)(7)题，任选五题。第(8)(10)题，任选一题(1)征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维使至塞上)(2)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(3)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋)(4)采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明饮酒)(5)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。(郦道元三峡)(6)小惠未徧，民弗从也。(曹刿论战)(7)不应有恨，何事长向别时圆？(苏轼水调歌头)(8)我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。(泰戈尔金色花)(9)我是干瘪的稻穗，是失修的路基。(舒婷祖国啊，我亲爱的祖国)(10)金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。(毛泽东七律长征) 2(2013陕西4题)经典诗文默写。第(1)(6)题，任选五题。第(7)(10)题，任选一题(1)右手秉遗穗，左臂悬敝筐。(白居易观刈麦)(2)兴，百姓苦；亡，百姓苦。(张养浩山坡羊潼关怀古)(3)复行数十步，豁然开朗。(陶渊明桃花源记)(4)秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操观沧海)(5)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远天净沙秋思)(6)故余虽愚，卒获有所闻。(宋濂送东阳马生序)(7)我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！(郭沫若雷电颂)(8)山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。(老舍济南的冬天)(9)心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。(普希金假如生活欺骗了你)(10)夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！(徐志摩再别康桥) 3(2012陕西4题)经典诗文默写。(任选一组，如果两组都做，以A组为准)【A组】(1)温故而知新，可以为师矣。(论语)(2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望)(3)山水之乐，得之心而寓之酒也。(欧阳修醉翁亭记)(4)海内存知己，天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀州)(5)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹渔家傲秋思)(6)不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。(郭沫若天上的街市) 【B组】(1)蒹葭苍苍，白露为霜。(诗经蒹葭)(2)择其善者而从之，其不善者而改之。(论语)(3)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮)(4)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)(5)所以动心忍性，曾益其所不能。(生于忧患，死于安乐)(6)春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。(朱自清春) 一、名句积累的方法：默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。常见的积累方法有：1理解积累。就是通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，达到一种见“字”知“名”、见“句”知“义”的效果。2归类积累。就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理，进而把握其特征，理解其意义，熟读成诵。如：送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类(花、鸟、树、木，山、水，雨、雪，春、夏、秋、冬等)。并把它们做成卡片，便于比较记忆。 解题技巧 3联想积累。就是借助类比联想的方式积累名句。要求大脑中有“名句意识”，看到一个派别就联想到不同作家、诗人的名句；看到某个作家、诗人，就联想到他们写过的名句；看到某篇文章、某首诗词的题目，就联想到里面的名句。如：由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，看见游山西村就能想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等等。 二、解题方法：1读懂题干和提示。诗文名句默写这一考点，一般要提供一个诗句，或某诗句的含义、特点，或某一特定的情境，有的考题还用括号中的提示规定答案的出处和筛选诗文名句的范围，这些都是考生寻找答案的主要线索，做题时要审清题意，根据题干和提示的指向找出相应的诗句，切忌所答非所问。 2善用联想。特别是归类性默写和迁移运用性默写，要求考生具有较强的联想能力，需要充分调动自己的记忆，就其内容或意境等进行相似性的联想，在积累的仓库中搜索出与之对应的语句。3书写准确。中考阅卷时这类默写题的要求非常严格，因此在默写时一定要准确无误，做到“四不”：一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不错，否则即使背得熟练最终也会“前功尽弃”。4认真检查。诗文名句填好后，一定要一字一句地仔细检查一遍，防止笔误的发生，做到万无一失。 名题强化 1(2014南京)用诗文原句填空。(1)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然春晓)(2)潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾次北固山下)(3)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(4)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)(5)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈早春呈水部张十八员外)(6)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)(7)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙)(8)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(陶渊明桃花源记)(9)南京市中学生“汉字听写大会”的成功举办，掀起了校园里汉字学习的热潮，这种景象真可谓“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。(请用岑参白雪歌送武判官归京里的诗句填空) 2(2014德州)默写。(1)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(春夜洛城闻笛)(2)曲径通幽处，禅房花木深。(题破山寺后禅院)(3)怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(记承天寺夜游)(4)一部文学史，其实就是许多偶像级人物在争奇斗艳，推波逐浪，并引领着文学队伍上下求索，开疆拓土。正如赵翼诗中所言：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”(论诗) 3(2013荆州)请将下面文段中引用的古诗文补充完整。在古典文学的长河中，流淌着数不清的正能量。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，透出的是品性高洁的正能量；“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，传递的是淡泊名利的正能量；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，看到的是济世情怀；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，听到的是忧乐心语；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，安慰了多少离人！“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，鼓励了多少后辈！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是重新扬起的希望；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是以死明志的决心。让我们诵读经典，滋养人生，传承正能量，共圆中国梦！ 4(2012东营)填空。(1)范仲淹岳阳楼记中的“不以物喜，不以己悲”是对“古仁人”超越客观环境和个人荣辱崇高思想境界的高度概括。(2)邹忌讽齐王纳谏中邹忌借助类比“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”推导出了“王之蔽甚矣”的结论。(3)茅屋为秋风所破歌中的诗句以“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”坦露了诗人“忘我为人”的阔大胸襟和恤民情怀。(4)龚自珍在己亥杂诗中以“落红不是无情物，化作春泥更护花”寄寓了虽已辞官却仍系念国家前途命运的情志与追求。(5)苏轼水调歌头中的词句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，对人事与自然作哲理性思考，展示出乐观旷达的情怀。 完成考点跟踪突破