牛顿第一定律牛顿第一定律运动学运动学：在力学中，只研究物体怎样运在力学中，只研究物体怎样运动而不涉及运动和力的关系的分科，叫动而不涉及运动和力的关系的分科，叫运动学运动学。动力学动力学：在力学中，研究运动和力的关在力学中，研究运动和力的关系的分科，叫系的分科，叫动力学动力学。动力学的奠基人是动力学的奠基人是:牛顿（牛顿（Newton England)先学后教学习目标： （1分钟） 1 知道前人对力和运动关系的观点 2 理解牛顿第一定律 3 知道惯性与质量的关系自学指导认真阅读课本P68-P70回答下列问题看谁又快又准确的找出答案有问题的可小声讨论或举手问老师（ 10分钟）1亚里士多德的观点是什么？2伽利略的观点是什么？3请描述出伽利略的理想实验的过程？4牛顿第一定律的内容是什么？如何理解？5牛顿第一定律能否用实验验证？6惯性与质量的关系是什么？亚里士多德亚里士多德(Aristotle,(Aristotle,前前384-384-前前322)322) 必须有力作用在物体上必须有力作用在物体上, ,物体才物体才能运动能运动, ,没有力的作用没有力的作用, ,物体就要物体就要静止下来静止下来. .结论：力是维持物结论：力是维持物体运动的原因体运动的原因1.亚里士多德的观点亚里士多德的观点伽利略伽利略(Galileo,1564-1642)(Galileo,1564-1642)2.伽利略的观点伽利略的观点老亚，你又老亚，你又老亚，你又老亚，你又错了错了错了错了物体的运动不需要力来维持物体的运动不需要力来维持在水平面上运动的物体在水平面上运动的物体所以会停下来所以会停下来,是因为受是因为受到摩擦阻力的缘故到摩擦阻力的缘故. 伽利略的理想斜面实验伽利略的理想斜面实验指出了：指出了：力力不是维持物体运动的原因，而恰恰是改不是维持物体运动的原因，而恰恰是改变物体运动状态的原因变物体运动状态的原因研究方法：研究方法：以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻的揭示自要因素，忽略次要因素，从而更深刻的揭示自然规律然规律。二、牛顿第一定律二、牛顿第一定律1、内容：、内容：2、理解：、理解：（惯性定律）（惯性定律）a.a.物体不受力物体不受力匀速直线运动状态或静止状态匀速直线运动状态或静止状态力不是维持物体运动状态的原因力不是维持物体运动状态的原因 b.b.有力的作用有力的作用迫使物体的运动状态发生改变迫使物体的运动状态发生改变力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因 一切物体一切物体总总保持匀速直线运动状态或静止状态保持匀速直线运动状态或静止状态, ,直到直到有外力有外力迫使它改变迫使它改变这种状态为止。这种状态为止。c.任何物体都有保持匀速直线运动状态或静止任何物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这个性质叫做状态的性质，这个性质叫做惯性惯性这种状态虽不能实现，但在现实中却这种状态虽不能实现，但在现实中却可以用合力为可以用合力为0 0的状态来代替它，或者的状态来代替它，或者说说合力为合力为0 0与不受外力是等效的与不受外力是等效的。二二.牛顿第一定律牛顿第一定律4.4.如何应用牛顿第一定律如何应用牛顿第一定律牛顿第一定律所描述的物体不受外牛顿第一定律所描述的物体不受外力的状态，是一种理想化状态力的状态，是一种理想化状态. . 这样就使得牛顿第一定律在实际应用中这样就使得牛顿第一定律在实际应用中有了实际意义。有了实际意义。3. 3. 意义意义：正确揭示了运动和力的关系：正确揭示了运动和力的关系： 力不是维持物体运动的原因力不是维持物体运动的原因。eg1行驶中的汽车关闭发动机后不会立即停止运动，是因为 ，汽车的速度越来越小，最后会停下来是因为 。（1分钟）汽车有惯性 受到摩擦力 效果检测eg2关于惯性的大小，下列说法中哪个是正确的 （ 2分钟）A高速运动的物体不容易让它停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大B用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体，则难以推动的物体惯性大C两个物体只要质量相同，那么惯性就一定相同D在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小Ceg3下面几个说法中正确的是 （2分钟）A静止或作匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用B当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态C当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用D物体的运动方向一定是物体受力的方向Ceg4火车在长直的轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到原处，这是因为 （4分钟）A人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随火车一起向前运动B人跳起的瞬间，车厢的地板给人一个向前的力，推动他随火车一起运动 C人跳起后，车继续前进，所以人落下必然偏后一些，只是由于时间很短，偏后的距离不易观察出来D人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度 D 当堂训练（15分钟）课本p70 1 2 3 4