小说的艺术特点探究小说的艺术特点探究艺术特点类探究往往从文本的某一艺术特艺术特点类探究往往从文本的某一艺术特色切入，要求探究其使用意图或表达效果，色切入，要求探究其使用意图或表达效果，如探究情节构思或艺术手法对刻画人物的如探究情节构思或艺术手法对刻画人物的作用，探究叙事风格对小说内容的表达作作用，探究叙事风格对小说内容的表达作用。用。艺术特点类探究题艺术特点类探究题3 3步走步走: :第一步：通知识，打基础第一步：通知识，打基础 因为艺术特点类探究应以因为艺术特点类探究应以“艺术技巧艺术技巧”为为基础，所以应先掌握艺术技巧的几种题型：基础，所以应先掌握艺术技巧的几种题型：文中特有的文中特有的表达方式表达方式( (叙述、描写、说明、叙述、描写、说明、议论、抒情议论、抒情) )是如何为作者表情达意服务的；是如何为作者表情达意服务的；文中运用了什么文中运用了什么表现手法表现手法( (细节描写、象征、细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、先抑后扬、巧合等先抑后扬、巧合等) )，以及用它塑造形象时所，以及用它塑造形象时所起的作用；起的作用；明确各种明确各种修辞方法修辞方法的特点和作用；的特点和作用；结构方式：结构方式：单线单线( (前后照应、创造悬念、埋下前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题、线索伏笔、总结上文、点题、线索) )、网状等；、网状等；在在语言运用上语言运用上有何特点有何特点( (比如，语言精练、句比如，语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样富而多样) )。第二步：会审题，明方向第二步：会审题，明方向 审题干关键词，明确题型，找到探究方向。审题干关键词，明确题型，找到探究方向。第三步：多角度，会探究第三步：多角度，会探究 把艺术技巧与人物、情节、环境、主旨、读把艺术技巧与人物、情节、环境、主旨、读者等结合起来，从者等结合起来，从“特色特色”与与“效果效果”两方面两方面组织答案。组织答案。作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。表现小说的内容有什么作用？试作探究。(2012(2012江苏高考江苏高考邮差先生邮差先生P104)P104)试题解读试题解读探究的依据是文本的内容。探究的依据是文本的内容。对小说对小说来说，文本内容主要有情节、人物、环境这三要来说，文本内容主要有情节、人物、环境这三要素素。“叙述舒缓，没有太强的故事性叙述舒缓，没有太强的故事性”就是淡化就是淡化了情节，就须要从人物和环境两要素出发。了情节，就须要从人物和环境两要素出发。如能如能考虑到作品风格特点，就更全面了。考虑到作品风格特点，就更全面了。参考答案：参考答案：有助于有助于刻画邮差刻画邮差这一形象特征：经这一形象特征：经历平常，性格平和，行事从容；历平常，性格平和，行事从容；有助于有助于表现小城表现小城惯常的生活状态；惯常的生活状态；淡化了情节淡化了情节，有助于形成作品的，有助于形成作品的抒情风格抒情风格。使小说使小说情节情节发展脉络清晰，层次分明，主题发展脉络清晰，层次分明，主题突出。突出。起到强调的作用，有助于突出不同起到强调的作用，有助于突出不同人物人物形象，形象，使各类人物个性更加鲜明突出。使各类人物个性更加鲜明突出。一句一景，一句一景，环境环境特点鲜明，增加了文章的诗特点鲜明，增加了文章的诗情画意，衬托了主人公美好心灵。情画意，衬托了主人公美好心灵。语言语言简洁明快，形式上形成一种参差错落的简洁明快，形式上形成一种参差错落的排列，有一种诗歌的音韵之美。排列，有一种诗歌的音韵之美。这篇微型小说的段落都很短小，甚至大量使用这篇微型小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法？一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法？请结合全文，谈谈你的看法。（请结合全文，谈谈你的看法。（20142014湖北高考湖北高考六指猴六指猴） 一、表达方式；一、表达方式； 二、表现手法；二、表现手法； 三、修辞手法；三、修辞手法； 四、结构方式；四、结构方式； 五、语言风格；五、语言风格； 六、字词锤炼；六、字词锤炼； 七、句式特点；七、句式特点； 艺术技巧作用题艺术技巧作用题【知识储备知识储备】表达方式表达方式： 记叙、描写、说明、议论、抒情。记叙、描写、说明、议论、抒情。叙事技巧叙事技巧叙述方式叙述方式顺叙：顺叙：按时间或空间顺序来写，按时间或空间顺序来写，使事情来龙去脉清晰使事情来龙去脉清晰（情（情节脉络分明，层次清晰）。节脉络分明，层次清晰）。倒叙：倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些不按时间先后顺序，而是把某些发生在后面的情节发生在后面的情节（如高潮）（如高潮）或结局或结局先行提出先行提出，然后再按顺序叙述下去。，然后再按顺序叙述下去。能增强文能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。叙述的平板和结构的单调。插叙：在叙述主要事件的过程中插入另一与之有关的事件，插叙：在叙述主要事件的过程中插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件对主要情节或中心事件做必要的补充做必要的补充说明、铺垫照应或陪衬突出，使情节更加完整，结构更加严密，说明、铺垫照应或陪衬突出，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实，中心思想更加鲜明。内容更加充实，中心思想更加鲜明。补叙：补叙：也叫追叙，是行文中也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段对前面说用三两句话或一小段对前面说的人或事作一些简单的补充交代。作用：的人或事作一些简单的补充交代。作用：对上文内容加以对上文内容加以补充解补充解释，对下文做某些交代，增强文章的审美效果。释，对下文做某些交代，增强文章的审美效果。 平叙：平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。应得体。常见表达方式的类型及作用常见表达方式的类型及作用记记叙叙顺顺叙叙按时间或空间或逻辑顺序较清楚地进行记叙的方式。按时间或空间或逻辑顺序较清楚地进行记叙的方式。（大部分小说都采用这种方式）（大部分小说都采用这种方式）把事情的来龙去脉交代把事情的来龙去脉交代得清楚明白得清楚明白（情节脉络分明，层次清晰）。（情节脉络分明，层次清晰）。倒倒叙叙先交代故事的高潮或结局，然后再回头交代故事开端和先交代故事的高潮或结局，然后再回头交代故事开端和经过的叙述方式。经过的叙述方式。能增强文章的生动性，使文章产生悬能增强文章的生动性，使文章产生悬念，吸引兴趣念，吸引兴趣 波澜起伏，更能引人入胜，同时也可以波澜起伏，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。避免叙述的平板和结构的单调。插插叙叙在叙述主要事件时不依时间次序插入其他与之相关的情在叙述主要事件时不依时间次序插入其他与之相关的情节，然后再接上原来的事件来写。节，然后再接上原来的事件来写。对主要情节或中心事对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明或陪衬突出件做必要的铺垫照应、补充说明或陪衬突出。使结构更使结构更加严密，情节更加完整或曲折有致，内容更加丰富充实，加严密，情节更加完整或曲折有致，内容更加丰富充实，中心思想更加鲜明，深化主题，起衬托、伏笔、推动故中心思想更加鲜明，深化主题，起衬托、伏笔、推动故事情节等作用。事情节等作用。补补叙叙也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段对前面说的人也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段对前面说的人或事作一些简单的补充交代。或事作一些简单的补充交代。使内容完整事情清晰，增使内容完整事情清晰，增强文章的审美效果。强文章的审美效果。 文艺类文艺类 社科类社科类描描写写细描细描白描白描1.1.在散文中在散文中, ,主要是使人主要是使人物或事物更加形象物或事物更加形象, ,更好更好地表达主旨地表达主旨. .2.2.在小说中在小说中, ,主要是主要是再现再现自然景色、事物情状自然景色、事物情状, ,描描绘人物的形貌及内心世界绘人物的形貌及内心世界, ,使人物活动的环境具象使人物活动的环境具象化化. .1.1.对事物的描写对事物的描写, ,往往往往是作为阐发事理的材料是作为阐发事理的材料论据论据. .2.2.使阐发事理更形象、使阐发事理更形象、更生动、更有说服力更生动、更有说服力, ,更具感染力更具感染力. .正面正面描写描写侧面侧面描写描写人物人物描写描写（正（正面描面描写）写）肖像：肖像：以形传神，传达人物性格和心情。以形传神，传达人物性格和心情。语言：语言：言为心声，表现人物性格特点。言为心声，表现人物性格特点。行动：行动：表现人物性格特点。表现人物性格特点。心理：心理：揭示人物内心世界揭示人物内心世界景物：景物：渲染气氛，烘托人物，寄托感情。渲染气氛，烘托人物，寄托感情。细节：细节：准确传神，生动鲜明。准确传神，生动鲜明。（具有真实性，能够具体生动地反映事物的特征（具有真实性，能够具体生动地反映事物的特征和增强艺术感染力。）和增强艺术感染力。）描写描写: : A.A.人物刻画方法：人物刻画方法： 1 1、正面描写正面描写 肖像描写：肖像描写：以形传神，使人物形象鲜明生动，个性以形传神，使人物形象鲜明生动，个性突出；突出； 动作描写：动作描写：表现人物性格特点，揭示人物内心活动；表现人物性格特点，揭示人物内心活动； 语言描写：语言描写：表现人物性格特点，反映人物心理活动，表现人物性格特点，反映人物心理活动，推动情节发展；推动情节发展； 心理描写：心理描写：揭示人物内心世界和人物思想感情；揭示人物内心世界和人物思想感情； 神态描写：神态描写：表现人物性格心境，突出个性。表现人物性格心境，突出个性。 2 2、侧面描写：、侧面描写： 借助他人烘托、借助物象烘托、借助环境烘借助他人烘托、借助物象烘托、借助环境烘托、作者的情感褒贬倾向等托、作者的情感褒贬倾向等描写描写: : B.B.环境描写：环境描写：渲染气氛，烘托人物性格，渲染气氛，烘托人物性格，为内容、情节起引起或铺垫的作用，揭示主题。为内容、情节起引起或铺垫的作用，揭示主题。1 1、工笔：工笔：精雕细刻，具体生动，形神兼备。精雕细刻，具体生动，形神兼备。 白描：白描：简笔勾画，准确生动，简笔勾画，准确生动， 朴实清新，含意深远。朴实清新，含意深远。 2 2、正侧结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、细节描写动静结合、虚实结合、细节描写3 3、调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进、调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描写。行描写。4 4、抓住特征，进行形声色等方面的描写。、抓住特征，进行形声色等方面的描写。5 5、写景有层次，讲究观察角度。、写景有层次，讲究观察角度。细节描写的内涵细节描写的内涵指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。及事物、环境的细微处进行具体描写。细节描写的特征：细节描写的特征：一是将细小的事物描写得极细致，极特写；一是将细小的事物描写得极细致，极特写；二是所描绘的细节必须具有巨大的表现力和感染二是所描绘的细节必须具有巨大的表现力和感染力。力。不是只要是细致描写就是细节描写，不是只要是细致描写就是细节描写，只有同时具备这两个特征，才称得上细节描写。只有同时具备这两个特征，才称得上细节描写。分析细节描写，分析细节描写，首先要注意细节所表现的人物心理；其首先要注意细节所表现的人物心理；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。安排。细节描写的作用细节描写的作用1、推动情节发展，营造一种氛围：、推动情节发展，营造一种氛围： 通过对细节的描写，使故事情节跌宕起伏，引通过对细节的描写，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。人入胜。2、刻画或展示人物性格、爱好、追求：、刻画或展示人物性格、爱好、追求： 更细腻地烘托人物的心理情感，展示人物某一更细腻地烘托人物的心理情感，展示人物某一特征特征 语言描写：使人物形象栩栩如生，跃然纸上。语言描写：使人物形象栩栩如生，跃然纸上。 动作描写：透露出人物形象的心理。动作描写：透露出人物形象的心理。 心理描写：直接展示人物的内心世界。心理描写：直接展示人物的内心世界。 外貌描写：揭示人物特征、身份等。外貌描写：揭示人物特征、身份等。 环境描写：烘托出人物的性格。环境描写：烘托出人物的性格。细节描写的作用（艺术效果）细节描写的作用（艺术效果）3、表达真挚情感：、表达真挚情感：渲染人物心情、心理活动渲染人物心情、心理活动 真挚情感除了来源于亲身经历的生活，真挚情感除了来源于亲身经历的生活， 还来源于成功的细节描写。还来源于成功的细节描写。4、凸显环境特征：、凸显环境特征：渲染时代气氛、地方特色渲染时代气氛、地方特色 一景一物，不仅能准确表达出作者或作品人一景一物，不仅能准确表达出作者或作品人物的思想感情，渲染（衬托）人物心情、心物的思想感情，渲染（衬托）人物心情、心理活动，还能凸显社会环境特征，烘托出气理活动，还能凸显社会环境特征，烘托出气氛。氛。5、可以暗示、影射，深化作品主题：、可以暗示、影射，深化作品主题： 折射广阔的生活画面，表现深刻的生活折射广阔的生活画面，表现深刻的生活主题。主题。 议论议论1.1.开头或结尾的议论往往是文章的开头或结尾的议论往往是文章的主旨。在开头有时是引起话题主旨。在开头有时是引起话题, ,在在结尾是对主题总结。结尾是对主题总结。2.2.文章中间的议论，常起过渡、引文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。出主旨的作用。叙后叙后议论议论点明题旨点明题旨 画龙点睛画龙点睛比喻比喻论证论证生动形象生动形象 通俗易懂通俗易懂 议论议论，语言特点有：，语言特点有： A.A.准确性：准确性：概念准确，修饰恰当，用词有分寸感。概念准确，修饰恰当，用词有分寸感。 B. B.鲜明性：鲜明性：论点表述鲜明，行文鲜明。论点表述鲜明，行文鲜明。 C.C.概括性：概括性：具体事物加以抽象，反映事物的本质具体事物加以抽象，反映事物的本质特点，引述事例简明扼要。特点，引述事例简明扼要。 D. D.生动性：生动性：运用什么修辞手法、论证手法，句式运用什么修辞手法、论证手法，句式灵活。灵活。 E. E.严密性：严密性：表达周密，逻辑性强，层层推进，环表达周密，逻辑性强，层层推进，环环相扣。环相扣。抒情抒情1.1.往往是文章的主要情往往是文章的主要情感和主旨。感和主旨。【所以阅读是所以阅读是“情语优情语优先先”，要关注带有情感，要关注带有情感色彩的词语和语句，把色彩的词语和语句，把握情感的倾向。握情感的倾向。】2.2.在开头起奠定文章基在开头起奠定文章基调的作用；在结尾调的作用；在结尾, ,往往往是点明主旨，升华主往是点明主旨，升华主旨，使文章升华。旨，使文章升华。直接抒情直接抒情直抒胸臆直抒胸臆淋漓酣畅、一吐为快淋漓酣畅、一吐为快可以淋漓尽致地表现可以淋漓尽致地表现感情，形成强烈的感感情，形成强烈的感染力。染力。间接抒情：间接抒情：借人抒情借人抒情寓情于景寓情于景托物言志托物言志借物咏怀借物咏怀借古伤今借古伤今吊古讽今吊古讽今 形象生动形象生动 深入浅出深入浅出 委婉深沉委婉深沉 含蓄蕴藉含蓄蕴藉 耐人寻味耐人寻味 深刻隽永深刻隽永 间间接接抒抒情情1、借人抒情：借人抒情：刻画人物性格，反映人物的心理活刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展；也可描摹人物的语态，动，促进故事情节的发展；也可描摹人物的语态，获得一种特殊的效果，更好地展现人物的内心世界、获得一种特殊的效果，更好地展现人物的内心世界、性格特征。性格特征。2 2、借景抒情：、借景抒情：寓情于景，情景交融，以乐景衬寓情于景，情景交融，以乐景衬哀情，以哀景衬乐情。注意分析景物描写的作用哀情，以哀景衬乐情。注意分析景物描写的作用, ,文章主旨是景与人的相通处（共鸣点）。文章主旨是景与人的相通处（共鸣点）。3 3、借物抒情：、借物抒情： 借物喻人，托物言志，注意其象征意义。注意借物喻人，托物言志，注意其象征意义。注意联想和想象的思维运用，领悟作者寄寓物中的深刻联想和想象的思维运用，领悟作者寄寓物中的深刻含义。借物抒情的方法含义。借物抒情的方法, ,使外物与感情相统一，使使外物与感情相统一，使感情有所依托。感情有所依托。 借物说理能够把不容易讲清楚的抽象道理深入借物说理能够把不容易讲清楚的抽象道理深入浅出的说明，使道理说得生动而具体，更有说服力。浅出的说明，使道理说得生动而具体，更有说服力。说明说明作解释，有利于把人、事物展示给读者。作解释，有利于把人、事物展示给读者。说明方法：说明方法：【区别于区别于“论证方法论证方法”】1 1、举例子、举例子2 2、下定义、下定义3 3、打比方、打比方4 4、作比较、作比较5 5、引资料、引资料6 6、做图表、做图表7 7、分类别、分类别常用修辞方法的表达效果常用修辞方法的表达效果修辞之美修辞之美比喻比喻化抽象为具体，化无形为有形，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化平淡为生动，化深奥为浅显，化冗长为简洁，形象生动。化深奥为浅显，化冗长为简洁，形象生动。拟人拟人化物为人（把无生命的事物人格化），使语言化物为人（把无生命的事物人格化），使语言生生动有趣动有趣，把事物写得，把事物写得形象生动、栩栩如生形象生动、栩栩如生，充满，充满感情，感情，拉近距离，亲切自然拉近距离，亲切自然（使人产生亲切感），（使人产生亲切感），便于对话，交流感情便于对话，交流感情（便于与所写之物展开情感（便于与所写之物展开情感交流），表意生动丰富。交流），表意生动丰富。通感通感启人联想启人联想, ,耐人寻味。耐人寻味。借代借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。夸张夸张烘托气氛，增强感染力，增强联想；烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，突出特征，揭示本质，给人以启示。创造气氛，突出特征，揭示本质，给人以启示。 描绘类的修辞：使描写对象更加形象生动。描绘类的修辞：使描写对象更加形象生动。3 3、常用修辞方法的表达效果、常用修辞方法的表达效果对偶对偶形式整齐，结构对称；表意凝练，抒情酣畅；形式整齐，结构对称；表意凝练，抒情酣畅；节奏感强，有音乐美；节奏鲜明，音韵和谐，节奏感强，有音乐美；节奏鲜明，音韵和谐，便于吟诵，易于记忆。便于吟诵，易于记忆。排比排比内容集中，增强气氛；叙事透辟，条分缕析；内容集中，增强气氛；叙事透辟，条分缕析；语气强劲，有节奏感；节奏鲜明，强化情感；语气强劲，有节奏感；节奏鲜明，强化情感；一气呵成，文气贯通，突出强调又有气势；一气呵成，文气贯通，突出强调又有气势；反复反复突出思想，强调感情；承上启下，分清层次（层突出思想，强调感情；承上启下，分清层次（层次清晰），加强节奏感，增强旋律美。用于说理次清晰），加强节奏感，增强旋律美。用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，增强感染力。性文章，起强调作用；抒情写景，增强感染力。对比对比使所表现的事物特征或所阐述的道理观点使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。更鲜明、更突出。 结构类：结构类： 使语言形式更加优美，使语言形式更加优美， 富于节奏与韵律美，突出强调某种感情。富于节奏与韵律美，突出强调某种感情。修辞修辞使用后达到的效果使用后达到的效果设问设问提出问题，自问自答，引发读者注意，启发思考，加深提出问题，自问自答，引发读者注意，启发思考，加深理解理解反问反问加强语气，加重语言力量（强调语气，语气强烈），强加强语气，加重语言力量（强调语气，语气强烈），强化情感（表达鲜明化情感（表达鲜明, ,起强化作用）；激发读者感情；加起强化作用）；激发读者感情；加深读者印象，起强化作用。深读者印象，起强化作用。双关双关使语言幽默使语言幽默, ,饶有风趣，生动活泼饶有风趣，生动活泼 。表达含蓄曲折。表达含蓄曲折, , 增增强文章的表现力。强文章的表现力。引用引用使论证具有说服力。使论证具有说服力。顶真顶真总的说来总的说来, ,环环紧扣环环紧扣, ,引人入胜引人入胜。具体地说具体地说: :议事说理议事说理, ,准确、谨严、周密；准确、谨严、周密； 抒情写意抒情写意, ,格格调清新；调清新； 状物叙事状物叙事, ,条理清晰。条理清晰。反语反语表示人际亲昵感情表示人际亲昵感情, ,使语言幽默有趣使语言幽默有趣; ;揭露批判揭露批判, ,辛辣讽辛辣讽刺，幽默有趣刺，幽默有趣, ,使文章富有战斗性。使文章富有战斗性。表达类：增强语气表达类：增强语气表现手表现手法法 作用作用备注及举例备注及举例借景抒借景抒情、融情、融情于景情于景可以使情感的抒发含可以使情感的抒发含蓄蕴藉蓄蕴藉, ,意味悠长。意味悠长。文章主旨是景与人文章主旨是景与人的相通处的相通处 借物借物 抒情抒情借物抒情的方法借物抒情的方法, ,使外使外物与感情相统一，使物与感情相统一，使感情有所依托。感情有所依托。外物的特点与作者外物的特点与作者的感情引起共鸣的的感情引起共鸣的地方，地方， 往往就是往往就是文章的主旨。文章的主旨。 托物托物 言志言志 借物说理能够把不容借物说理能够把不容易讲清楚的抽象道理易讲清楚的抽象道理深入浅出的说明，使深入浅出的说明，使道理说得生动而具体，道理说得生动而具体，更有说服力。更有说服力。如如我的空中楼阁我的空中楼阁表表现现手手法法 表现表现 手法手法 作用作用备注及举例备注及举例 夹叙夹叙 夹议夹议 夹叙夹议在写法上灵活多变夹叙夹议在写法上灵活多变, ,作者可以自作者可以自由自在表情达意由自在表情达意. . “记叙记叙”是是 “议论议论”的的基础基础, , “议论议论”是是 “记叙记叙”的深化、升华的深化、升华, ,是文章的点睛之笔。是文章的点睛之笔。灯下漫笔灯下漫笔 动静动静 结合结合动与静之间的衬托，用动衬静或用静衬动，动与静之间的衬托，用动衬静或用静衬动，起烘托作用，二者相得益彰，常体现在写起烘托作用，二者相得益彰，常体现在写景片段中。景片段中。雨中登泰山雨中登泰山 象征象征具有暗示作用具有暗示作用, ,能引起读者联想能引起读者联想, ,加深读者加深读者对文章情感和哲理的理解。对文章情感和哲理的理解。比喻系字句修辞比喻系字句修辞象征系篇章修辞象征系篇章修辞 联想联想 想象想象联想和想象可以使文章写得具体生动形象，联想和想象可以使文章写得具体生动形象，或使文章内容深刻丰富，在形式上变化多或使文章内容深刻丰富，在形式上变化多姿，生动活泼。分析时常表述为：作者联姿，生动活泼。分析时常表述为：作者联想或想象想或想象内容，表达内容，表达情感。（或情感。（或称称“虚实相生虚实相生”）联想比较实在联想比较实在; ;想象比较虚幻想象比较虚幻. .联想联想, ,想到就可想到就可以以; ;想象要塑造想象要塑造具体形象具体形象. . 象征手法象征手法 借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，强文章的表现力，象征手法的象征手法的“托义于物托义于物”也就也就是是“借此言彼借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。，主旨含而不露，隐而不晦。 答题用语：答题用语： 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了了的情感，增强了文章的表现力。的情感，增强了文章的表现力。 【使抽象的思想、概念形象化，使思想感情含使抽象的思想、概念形象化，使思想感情含蓄、耐人寻味蓄、耐人寻味】 虚实结合：虚实结合： 常表现在常表现在游记散文游记散文中，既描写眼前之景中，既描写眼前之景（实），又由此引发相关的（实），又由此引发相关的联想（或历史典故，联想（或历史典故，或相关事例，或自身回忆）或相关事例，或自身回忆）。 其作用是：其作用是： 丰富文章内容，增添文章内涵，更能突出丰富文章内容，增添文章内涵，更能突出事物的本质特征，更能鲜明地刻画出人物的性事物的本质特征，更能鲜明地刻画出人物的性格特点，凸显事物、景物特点，更能集中地揭格特点，凸显事物、景物特点，更能集中地揭示文章主旨。示文章主旨。常用表现手法及作用常用表现手法及作用行文技巧行文技巧讽刺讽刺运用运用比喻、夸张比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行等手段和方法对人或事物进行揭揭露、批判和嘲笑露、批判和嘲笑。答题用语：。答题用语： 加强深刻性和批判加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。性，使语言辛辣幽默。反讽反讽从反面或用反语从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题。来讽喻事理，更鲜明地表达主题。渲染渲染常常表现为对环境或对次要形象（人物）进行浓常常表现为对环境或对次要形象（人物）进行浓墨重彩的描写，突出主要表达对象。为下文的主墨重彩的描写，突出主要表达对象。为下文的主要形象（人物）的出场制造要形象（人物）的出场制造“烘云托月烘云托月”的效果。的效果。高中阶段，常说成高中阶段，常说成“衬托衬托”。作用：营造氛围，情景相生，深化主题。作用：营造氛围，情景相生，深化主题。分析时分析时可表述为：可表述为：“为为作铺垫，营造作铺垫，营造氛围。氛围。” 衬托衬托指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，衬托可以使文章更生动，突出所要表现的人物或事物特点，强化思想感情。突出所要表现的人物或事物特点，强化思想感情。常用表现手法及作用常用表现手法及作用抑扬抑扬指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者的所料，从而在变化的反差中读者的所料，从而在变化的反差中, ,突出强调作者要肯定或突出强调作者要肯定或否定的事物。否定的事物。 作用：作用：形成对比，突出对象特点；强调形成对比，突出对象特点；强调情感（突出喜欢、赞美或批判、讽刺的感情）；欲情感（突出喜欢、赞美或批判、讽刺的感情）；欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜：澜：行文跌宕曲折含蓄行文跌宕曲折含蓄（使文势曲折多变，使文章产生峰（使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果），回路转、跌宕起伏的效果），增强作品的可读性。增强作品的可读性。 类比类比 以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂对比对比将两种对立的事物或者同一事物的两个不同封面放将两种对立的事物或者同一事物的两个不同封面放在一起相互比较，在一起相互比较，作用：一般是突出事物特点，渲作用：一般是突出事物特点，渲染气氛，使形象鲜明，表现人物或突出主旨染气氛，使形象鲜明，表现人物或突出主旨衬托衬托指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，突出衬托可以使文章更生动，突出所要表现的人物或事物特点，强化思想感情。所要表现的人物或事物特点，强化思想感情。 对比手法：对比手法：两个人物相互对比，两个人物相互对比，或一个人物前后的行为形成对比或一个人物前后的行为形成对比答题用语：答题用语：通过比较，突出人物的性格，更通过比较，突出人物的性格，更好地表现文章的主题。好地表现文章的主题。 衬托手法衬托手法指不直接地对主要的人物或事物进行描写而，指不直接地对主要的人物或事物进行描写而，而是对其背景、与之有关的人或事物加以描而是对其背景、与之有关的人或事物加以描绘，使其形象突出，用相似的作陪衬，叫绘，使其形象突出，用相似的作陪衬，叫“正衬正衬”，用相反的作陪衬叫，用相反的作陪衬叫“反衬反衬”。“”答题用语：答题用语：突出主要的人或事物的特点、性格、突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情，使文章曲折含蓄，独具风格。思想、感情，使文章曲折含蓄，独具风格。