常见常见设问设问作为作为性质的传记，本文有何特点？性质的传记，本文有何特点？请简析本文在选材方面的特色。请简析本文在选材方面的特色。本文材料的顺序是如何安排的？本文材料的顺序是如何安排的？本篇传记在本篇传记在方面有何特点？方面有何特点？思维思维定向定向从类别入手：明确传记的类别从类别入手：明确传记的类别(自传、他传、评传自传、他传、评传)，分类别具体分析。，分类别具体分析。从语言入手：自传为第一人称，记叙为主，兼有描从语言入手：自传为第一人称，记叙为主，兼有描写、抒情，语言幽默自然；评传为第三人称，有叙有写、抒情，语言幽默自然；评传为第三人称，有叙有评，语言或朴素自然，或文采斐然。评，语言或朴素自然，或文采斐然。从选材组材入手：材料的侧重性从选材组材入手：材料的侧重性(详略详略)、典型性，、典型性，组织材料的顺序。组织材料的顺序。常见常见设问设问本文写到本文写到，对表现，对表现有什么作用？有什么作用？细节在文中有何作用？细节在文中有何作用？文中引用文中引用有什么作用？有什么作用？思维思维定向定向从映衬入手：写其他人物，正衬从映衬入手：写其他人物，正衬(或反衬或反衬)传主，点面传主，点面结合，揭示主题。结合，揭示主题。从细节入手：细节让传主丰满立体；真实可信，更从细节入手：细节让传主丰满立体；真实可信，更符合读者心理需要。符合读者心理需要。从引用入手：传主方面从引用入手：传主方面更丰满，更突出品质；文更丰满，更突出品质；文章方面章方面更充实，更真实；结构方面更充实，更真实；结构方面照应标题，设照应标题，设悬念，埋伏笔；读者方面悬念，埋伏笔；读者方面更全面了解传主。更全面了解传主。常见常见设问设问本文本文自然段有何作用？请简要分析。自然段有何作用？请简要分析。本文本文自然段写了什么内容？有什么作用？自然段写了什么内容？有什么作用？本文在结构安排上有什么特点？请加以分析。本文在结构安排上有什么特点？请加以分析。思维思维定向定向从总体结构入手：总分式、分总式、总分总式、并从总体结构入手：总分式、分总式、总分总式、并列式。列式。从段落入手：一般要从段落对人物、主旨、结构所从段落入手：一般要从段落对人物、主旨、结构所起作用的角度分析。段落对人物一般都起到概括或突起作用的角度分析。段落对人物一般都起到概括或突出人物某方面特点的作用，而对主旨和结构的作用则出人物某方面特点的作用，而对主旨和结构的作用则是不同的段落其作用也有所侧重。开头段是不同的段落其作用也有所侧重。开头段点主旨，点主旨，领下文，设悬念；铺垫；渲染气氛，奠定基调。中间领下文，设悬念；铺垫；渲染气氛，奠定基调。中间段段承上启下，衬托其他内容。结尾段承上启下，衬托其他内容。结尾段总结上文，总结上文，呼应上文；点明主旨；升华感情。呼应上文；点明主旨；升华感情。