稳态概念的提出和发展稳态概念的提出和发展河北省曲周县河北省曲周县第一中学第一中学康利娟康利娟知识目标：知识目标：1.1.描述内环境稳态的概念。描述内环境稳态的概念。2.2.说明稳态是不断发展和完善的事实。说明稳态是不断发展和完善的事实。能力目标：能力目标：尝试分析不同水平上的稳态，理解生物学科核心素养中生命尝试分析不同水平上的稳态，理解生物学科核心素养中生命观念的稳态与平衡观。观念的稳态与平衡观。你你见见过过生生活活中中的的稳稳态态现现象象吗吗？一、一、稳态概念的提出稳态概念的提出思考：最早提出稳态思考：最早提出稳态概念的科学家是谁？概念的科学家是谁？1 1、法国生理学家，贝尔纳、法国生理学家，贝尔纳2 2、美国生理学家，坎农、美国生理学家，坎农 3 3、目前普遍认为、目前普遍认为神经神经体液体液免疫调节网络免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。是机体维持稳态的主要调节机制。稳态是怎样实现的？稳态是怎样实现的？稳态实现的基础：人体器官、系统协调一致地正常运行。稳态实现的基础：人体器官、系统协调一致地正常运行。结论：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介结论：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介食物食物 O O2 2COCO2 2代谢代谢废物废物循循环环系系统统血浆血浆淋巴淋巴组织液组织液细细胞胞内内液液消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统泌尿系统泌尿系统皮肤皮肤外外界界环境境中中的的物物质内环内环境的境的理化理化性质性质血浆的血浆的PH:7.35-7.45PH:7.35-7.45体温体温: :约约3737O OC C血浆血浆渗透压渗透压: :约约770kPa(770kPa(37OC) )内环境内环境稳态的事实稳态的事实内环境的组成成分：如糖类、无机盐、氧气、尿素等内环境的组成成分：如糖类、无机盐、氧气、尿素等内环境的组成成分：如糖类、无机盐、氧气、尿素等内环境的组成成分：如糖类、无机盐、氧气、尿素等在正常情况下可以保持含量相对稳定。在正常情况下可以保持含量相对稳定。在正常情况下可以保持含量相对稳定。在正常情况下可以保持含量相对稳定。结论：生理学家把正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态,称为稳态稳态.稳态不是恒定不变的，而是稳态不是恒定不变的，而是相对恒定的一种动态变化；相对恒定的一种动态变化；这种动态变化保持在一定范这种动态变化保持在一定范围内。围内。狭义的稳态，狭义的稳态，仅仅针对内环仅仅针对内环境而言。境而言。稳态失失调生病生病调节能力有限能力有限外外环境境变化化剧烈烈内环境的稳态会不会出现失调的情形内环境的稳态会不会出现失调的情形？思考讨论：内思考讨论：内环境稳态失调环境稳态失调导致的疾病？导致的疾病？人体维持稳态的人体维持稳态的调节能力是有一调节能力是有一定定限度限度的。的。二二、稳态的发展稳态的发展在生命系统的各个层次上，都普遍存在着稳态现象：在生命系统的各个层次上，都普遍存在着稳态现象：1 1、分子水平上存在着诸如基因表达的稳态、分子水平上存在着诸如基因表达的稳态细胞内部基因的表达过程细胞内部基因的表达过程例：例：DNAmRNA蛋白质蛋白质2 2、细胞水平上：、细胞水平上：细胞膜通过细胞膜通过主动运输主动运输方式逆浓度梯度控制物质进出细胞方式逆浓度梯度控制物质进出细胞3 3、个体水平上、个体水平上免疫调节免疫调节神经调节神经调节体液调节体液调节植物生命活植物生命活动的调节呢动的调节呢？草草食草动物食草动物过度放牧过度放牧食物短缺食物短缺负反馈调节负反馈调节4 4、种群和群落水平上、种群和群落水平上结果结果: :抑制或减弱了最初发生的变化，抑制或减弱了最初发生的变化，使生态系统达到或保持稳定。使生态系统达到或保持稳定。意义意义: :生态系统自我调节能力的基础。生态系统自我调节能力的基础。恢复力稳定性恢复力稳定性:生态系统在受到外界干生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。扰因素的破坏后恢复到原状的能力。5 5、生态系统的稳定性表现在两个方面：、生态系统的稳定性表现在两个方面：抵抗力稳定性抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能维持原状的能力。并使自身的结构与功能维持原状的能力。两种稳定性与生态系统营养结构的复杂程度有什么关系两种稳定性与生态系统营养结构的复杂程度有什么关系？思考讨论：森林思考讨论：森林和农田生态系统和农田生态系统的抵抗力和恢复的抵抗力和恢复力稳定性的高低力稳定性的高低？干旱荒漠干旱荒漠北极苔原北极苔原思考讨论：这两种生态系统的抵抗力稳定性和恢复力思考讨论：这两种生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是什么关系呢？稳定性是什么关系呢？森林植被破坏森林植被破坏土地沙漠化土地沙漠化藏羚羊的呼唤藏羚羊的呼唤垃圾成灾垃圾成灾生生态态系系统统的的自自我我调调节节能能力力不不是无限的是无限的。下图表示甲、乙两个相邻的生态系统，但类型不同，下图表示甲、乙两个相邻的生态系统，但类型不同，在遭受同等程度的外来干扰其功能发生明显波动后，在遭受同等程度的外来干扰其功能发生明显波动后，再恢复到正常所需时间的图象。再恢复到正常所需时间的图象。甲的抵抗力稳定性较弱，而恢复力稳定性较强，乙呢？甲的抵抗力稳定性较弱，而恢复力稳定性较强，乙呢？自我调节自我调节系统内部的系统内部的所有成分彼所有成分彼此相互协调此相互协调特点特点1、机体生命活、机体生命活动正常。动正常。2 2、物种多样化、物种多样化、结构复杂化和功结构复杂化和功能完善化能完善化标志标志机体进行正机体进行正常生命活动常生命活动的必要条件的必要条件意义意义1、内环境的内环境的成分和理化性成分和理化性质的动态平衡质的动态平衡2、生态系统、生态系统结构和功能的结构和功能的稳定稳定 稳稳 态态内涵内涵自我调节功能自我调节功能有一定限度有一定限度反馈调节反馈调节方式方式主要指的是负反馈调节主要指的是负反馈调节A选项选项 表示内容表示内容甲甲乙乙丙丙A A碳元素的流向碳元素的流向消费者消费者COCO2 2库库生产者生产者B B内环境成分的关系内环境成分的关系血浆血浆淋巴淋巴组织液组织液C C生态系统的能量流向生态系统的能量流向生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者D D甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑下丘脑 甲状腺甲状腺垂体垂体甲甲丙丙乙乙“汉水丑生的生物同行汉水丑生的生物同行”超级超级群大型公益活动：历年高考题群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商擅自修改或用于任何形式的商业用途。业用途。2012 年年1月月15日，汉水日，汉水丑生标记。丑生标记。课堂小练：课堂小练：1 1下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是（的是（ ）2.2.我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳素我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳素循环如下图所示，箭头和字母分别表示碳素传递方向循环如下图所示，箭头和字母分别表示碳素传递方向和转移量，下列选项正确的是（和转移量，下列选项正确的是（ ）A A、秋季，、秋季，c+fgc+fb+e+cab+e+cC C、春季，、春季，g=b+a+fg=b+a+f D D、冬季，、冬季，de+fde+fB课后作业：导学案上有关不同生态系统稳定性的判断。课后作业：导学案上有关不同生态系统稳定性的判断。