三年级上册语文课件三年级上册语文课件-3.-3.-不懂就要问课后练习不懂就要问课后练习( (共共1010张张PPT)-PPT)-人教人教( (部编版部编版) )一、用一、用“”“”给下面加点的字选择正确的读音。给下面加点的字选择正确的读音。背诵背诵( (sngsngshngshng) )糊里糊涂糊里糊涂( (hhhhhh) )芝麻糊芝麻糊( (hhhhhh) )圈画圈画( (junjunqunqun) ) 二、选字填空。二、选字填空。1. 1. 详详 祥祥( () )细细 吉吉( () ) 端端( () )2. 2. 历历 厉厉日日( () () () )声声 严严( () )详详祥祥详详历历厉厉厉厉三、用句中加点的词语写句子。三、用句中加点的词语写句子。1 1一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。昨天所学的功课。_2 2课堂里霎时变得鸦雀无声。课堂里霎时变得鸦雀无声。_3 3为了弄清楚道理，就是挨打也值得。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。_ 来到学校，我照例把作业交给老师检查。来到学校，我照例把作业交给老师检查。同学们在专心地默写，教室里鸦雀无声。同学们在专心地默写，教室里鸦雀无声。为了踢好足球，他觉得就是受点伤也算不了什么。为了踢好足球，他觉得就是受点伤也算不了什么。一、先生的教法一、先生的教法1 1请用两个词语概括私塾先生是怎么让学生学习的。请用两个词语概括私塾先生是怎么让学生学习的。(1)_(1)_(2)_(2)_2 2先生为什么不讲呢？请从文中摘录相关的句子。先生为什么不讲呢？请从文中摘录相关的句子。我原想：我原想：_教读教读背诵背诵书中的道理，你们长大了自然会知道的。书中的道理，你们长大了自然会知道的。二、孙中山的学法二、孙中山的学法1 1孙中山的感受孙中山的感受(1)(1)解释词语。解释词语。糊里糊涂：糊里糊涂：_(2)(2)在文中在文中“糊里糊涂糊里糊涂”是指什么？补充句子加以说明。是指什么？补充句子加以说明。可是，可是，_ 认识模糊，不明事理，也形容思想处认识模糊，不明事理，也形容思想处于模糊不清的状态。于模糊不清的状态。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。2 2孙中山为什么要孙中山为什么要“壮着胆子壮着胆子”向先生提问？作选择。向先生提问？作选择。 ( () )A A孙中山不知道怎么问，糊里糊涂的。孙中山不知道怎么问，糊里糊涂的。B B以前没有学生这么做，孙中山也害怕被先生打板子。以前没有学生这么做，孙中山也害怕被先生打板子。C C学生是不可以向先生提问题的。学生是不可以向先生提问题的。B B3 3孙中山为什么要求先生讲讲？判断正误。孙中山为什么要求先生讲讲？判断正误。(1)(1)孙中山觉得，不应该读书、背书，应该指望先生讲。孙中山觉得，不应该读书、背书，应该指望先生讲。( () )(2)(2)只是读书、背书，不明白道理是没有用的。只是读书、背书，不明白道理是没有用的。( () )(3)(3)不懂就要问，先生讲了，才能明白书中的道理。不懂就要问，先生讲了，才能明白书中的道理。( () )三、学与问的关系三、学与问的关系积累名言。积累名言。1 1只有在学中问，在只有在学中问，在_，才能求得真知。，才能求得真知。2 2好问的人，只做了五分钟的愚人；好问的人，只做了五分钟的愚人；_的人，的人，终身做愚人。终身做愚人。3 3不学不成，不学不成，_。4 4敏而好学，敏而好学，_。问中学问中学耻于发问耻于发问不问不知不问不知不耻下问不耻下问你真棒！结束结束