课件设计：太平二中课件设计：太平二中 吕荣存吕荣存学习目标学习目标1、掌握春秋战国的历史分期、春秋霸主和战国、掌握春秋战国的历史分期、春秋霸主和战国七雄的名称，知道春秋争霸和战国兼并战争七雄的名称，知道春秋争霸和战国兼并战争的情况及作用。的情况及作用。2、通过学习学会用联系、发展的观点分析看待、通过学习学会用联系、发展的观点分析看待历史现象的能力。历史现象的能力。3、通过对齐桓公、晋文公、和勾践建立霸业过、通过对齐桓公、晋文公、和勾践建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，而人才是兴国程的学习，认识到国兴靠治，而人才是兴国的关键。的关键。一、春秋争霸（前一、春秋争霸（前770-前前476年）年） 1、诸侯不再听从天子的命令，天子反、诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。而依附于强大的诸侯。2、强大的诸侯通过争夺首领地位，成、强大的诸侯通过争夺首领地位，成为为“霸主霸主”。历史特征：历史特征：改革内政、发展生产改革内政、发展生产改革军制，组成强大的常备军改革军制，组成强大的常备军以以“尊王攘夷尊王攘夷”为口号，扩充疆界为口号，扩充疆界 通过改革，齐国国富兵强通过改革，齐国国富兵强管管仲仲内内容容结果：结果： 1 1、周王实力下降，诸侯不再、周王实力下降，诸侯不再听从天子的命令，天子反而听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。依附于强大的诸侯。2 2、各诸侯国不断进行战争，、各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为首领地位，成为“霸主霸主”。春秋争霸形势图齐桓公 越越王王勾勾践践 吴吴王王阖阖闾闾齐齐桓桓公公晋晋文文公公楚楚庄庄王王 晋楚争霸，持续晋楚争霸，持续百余年战争，双方百余年战争，双方互有胜负，到楚庄互有胜负，到楚庄王即位时，稳定政王即位时，稳定政局，发展生产，为局，发展生产，为争霸奠定了基础。争霸奠定了基础。接着率兵北上，在接着率兵北上，在周的直辖区耀武扬周的直辖区耀武扬威，并遣使询问威，并遣使询问象征王权的九鼎之象征王权的九鼎之轻重，大有取周而轻重，大有取周而代之的气势。代之的气势。 最后，楚庄王最后，楚庄王大败晋军，一时大败晋军，一时称霸中原！称霸中原！你怎样看待春秋时期的争霸战争？你怎样看待春秋时期的争霸战争？（1）争霸战争给社会带来种种灾难；）争霸战争给社会带来种种灾难；（2）在争霸战争中，许多国家通过改革加强了自身）在争霸战争中，许多国家通过改革加强了自身力量。力量。（3）在争霸战争中，华夏族同其他民族频繁接触，）在争霸战争中，华夏族同其他民族频繁接触，促进了民族融合。促进了民族融合。（4）在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一）在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，利于国家的统一。些疆域较大的国家，利于国家的统一。由此进入了由此进入了战国战国时期。时期。二、战国七雄二、战国七雄1、七七国国 形形成成三家分晋：三家分晋：韩韩、赵、魏、赵、魏田氏代齐田氏代齐2、七雄、七雄 （名称、位置）（名称、位置）楚、秦、燕楚、秦、燕 负荆请罪、纸上谈兵、窃符救赵、三令五申、负荆请罪、纸上谈兵、窃符救赵、三令五申、完璧归赵、退避三舍、朝秦暮楚、邯郸学步、完璧归赵、退避三舍、朝秦暮楚、邯郸学步、一鸣惊人、问鼎中原等一鸣惊人、问鼎中原等 时期时期主要主要战役战役交战交战国家国家典故典故影响影响桂陵之战桂陵之战马陵之战马陵之战长平之战长平之战魏、赵、齐魏、赵、齐魏、齐魏、齐秦、赵秦、赵围魏救赵围魏救赵纸上谈兵纸上谈兵减灶计减灶计齐国强大起来齐国强大起来东方六国无力抵东方六国无力抵御秦军的进攻御秦军的进攻战战 国国3、主要战役、主要战役 长平之战长平之战是战国时期最大的一次歼灭战，长平之战是战国时期最大的一次歼灭战，长平之战标志着其他六国再也不能抵挡秦的进攻了，秦的统一之标志着其他六国再也不能抵挡秦的进攻了，秦的统一之势已形成。势已形成。春秋、战国战争不同点时期时期战争战争目的目的 战争规模战争规模代表战役代表战役春秋春秋战国战国争霸争霸用用少少量量军军队队在在短短时时间内决定胜负间内决定胜负城濮之战城濮之战兼兼 并并统一统一几几十十万万大大军军，时时间间长，死伤多长，死伤多长平之战长平之战 史书记载西周初年有史书记载西周初年有800诸侯国，到诸侯国，到了春秋初年，还剩了春秋初年，还剩170多个，而到战国初多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，这一历史现象期只有十几个诸侯国了，这一历史现象说明了什么？说明了什么？畅想天地畅想天地这这时时期期的的战战争争，给给社社会会带带来来了了灾灾难难，同同时时，通通过过战战争争，统统一一趋趋势势不不断断加加强强，各各民民族族交交流流不不断断增增多多。历历史史在在争争霸霸与与兼兼并并的过程中，逐渐趋向统一。的过程中，逐渐趋向统一。 诸诸侯侯并并立立七七雄雄一雄一雄你能说出春秋战国时期的发展趋势吗？你能说出春秋战国时期的发展趋势吗？知识结构知识结构春秋春秋争霸争霸战国战国兼并兼并春秋战国的纷争春秋战国的纷争 齐桓公齐桓公 晋文公晋文公 楚庄王楚庄王 吴王阖闾吴王阖闾 越王勾践越王勾践 齐齐 楚楚 秦秦 燕燕 赵赵 魏魏 韩韩从分裂逐步走向统一从分裂逐步走向统一感悟历史 从齐桓公、晋文公、越王勾践身上，我从齐桓公、晋文公、越王勾践身上，我们能感悟到哪些关于国家富强的启示？从们能感悟到哪些关于国家富强的启示？从他们身上，我们还可以学到哪些个人成功他们身上，我们还可以学到哪些个人成功的秘诀？的秘诀？齐桓公：革新强国，首成霸业齐桓公：革新强国，首成霸业晋文公：勤业治国，跃居霸业晋文公：勤业治国，跃居霸业越王勾践：雪耻复国，终成霸业越王勾践：雪耻复国，终成霸业国家的富强离不开改革，离不开人才。国家的富强离不开改革，离不开人才。（革新）（革新）（勤业）（勤业）（毅力、志向）（毅力、志向）一鸣惊人一鸣惊人围魏救赵围魏救赵纸上谈兵纸上谈兵退避三舍退避三舍卧薪尝胆卧薪尝胆晋文公晋文公赵赵 括括勾勾 践践楚庄王楚庄王孙孙 膑膑1、顺藤摸瓜、顺藤摸瓜藤：藤：春秋霸主春秋霸主 任用管仲为相任用管仲为相 召集诸侯会盟召集诸侯会盟瓜：瓜： A秦穆公秦穆公 B楚庄王楚庄王 C晋文公晋文公 D齐桓公齐桓公2、战国七雄中位于最西部的是、战国七雄中位于最西部的是 A秦秦 B燕燕 C楚楚 D齐齐3、决定晋文公成为中原霸主的战争是、决定晋文公成为中原霸主的战争是 A桂陵之战桂陵之战 B城濮大战城濮大战 C马陵之战马陵之战 D长平之战长平之战AAB4、战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国、战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国家是家是 A齐国齐国 B楚国楚国 C秦国秦国 D晋国晋国5、下列各项中，搭配不当的是、下列各项中，搭配不当的是 A孙膑孙膑围魏救赵围魏救赵 B赵括赵括纸上谈兵纸上谈兵 C重耳重耳退避三舍退避三舍 D晋文公晋文公尊王攘夷尊王攘夷6、齐桓公任用谁改革内政和军制、齐桓公任用谁改革内政和军制 A伊尹伊尹 B管仲管仲 C姜尚姜尚 D伍子胥伍子胥DDB 材料分析题：材料分析题： “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。受其赐。” 论语论语 上述内容反映了什么时期的历史事实？上述内容反映了什么时期的历史事实？ 管仲是如何管仲是如何“相相”桓公的？桓公的？ 管仲相桓公有何结果？管仲相桓公有何结果？改革内政，发展生产、改革军制，组建强大改革内政，发展生产、改革军制，组建强大军队，以军队，以“尊王攘夷尊王攘夷”为号召，扩充疆界。为号召，扩充疆界。春秋时期春秋时期齐桓公成为春秋时第一霸主齐桓公成为春秋时第一霸主下课了!学习历史使人聪明同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全