第第2 2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用问题探讨问题探讨1.1.对于对于不同的器不同的器官官来说，生长素来说，生长素促进生长的最适促进生长的最适浓度相同吗？浓度相同吗？2.2.对于对于同一器官同一器官来说，生长素的来说，生长素的作用与浓度有什作用与浓度有什么关系？么关系？1.1.对于不同的器官来说，生长素促进生长对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？的最适浓度相同吗？不同。不同。A A点：根点：根最适浓度大约是最适浓度大约是10101010mol/Lmol/L；B B点：芽点：芽最适浓度大约是最适浓度大约是10108 8mol/Lmol/L；C C点：茎点：茎最适浓度大约是最适浓度大约是10104 4mol/Lmol/L。不同的器官对生长素的敏感程度不同不同的器官对生长素的敏感程度不同根芽茎根芽茎2.2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？度有什么关系？不同不同生长素生长素浓度浓度，对于同一器官所起的，对于同一器官所起的作作用用也也不同不同。在。在一定一定浓度浓度范围范围内内促进生长促进生长，超过超过这一范围这一范围则抑制生长则抑制生长。茎茎BC010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根ABCD芽芽BC生长素的生理作用的特点生长素的生理作用的特点两重性：低浓度两重性：低浓度促进促进 高浓度高浓度抑制抑制1.1.既能既能促进生长促进生长，也能，也能抑制生长抑制生长2.2.既能既能促进发芽促进发芽，也能，也能抑制发芽抑制发芽3.3.既能既能防止落花落果防止落花落果，也能，也能疏花疏果疏花疏果幼根幼根老根老根幼嫩细胞幼嫩细胞 衰老细胞衰老细胞3.3.生长素的作用与植物细胞的成熟情况之生长素的作用与植物细胞的成熟情况之间的关系间的关系4.4.不同的植物对生长素的敏感程度不同不同的植物对生长素的敏感程度不同双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物一般规律：一般规律：浓度：低促进浓度：低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死敏感性：敏感性：同一植株同一植株 根根 芽芽 茎茎 侧芽侧芽顶芽顶芽 同一植株同一植株 幼嫩细胞幼嫩细胞 衰老细胞衰老细胞 营养器官营养器官生殖器官生殖器官 不同植物不同植物 双子叶植物双子叶植物 单子叶植物单子叶植物生长素发挥的生理作生长素发挥的生理作用会因用会因浓度、植物的浓度、植物的种类、器官与细胞的种类、器官与细胞的年龄年龄不同而有差异。不同而有差异。生长素作用两重性举例生长素作用两重性举例1.1.顶端优势顶端优势2.2.根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性顶端优势顶端优势概念：植物的顶芽优先生长，概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。而侧芽生长受抑制的现象。形成原因：形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，大量地积累在侧芽部位，侧芽侧芽对生长素浓度又比较敏感对生长素浓度又比较敏感，使，使侧芽的生长受到抑制的缘故。侧芽的生长受到抑制的缘故。去掉顶芽去掉顶芽1、顶端优势现象、顶端优势现象两重性的体现两重性的体现A.带着顶芽的植株，带着顶芽的植株， 侧芽生长受抑制侧芽生长受抑制 B.去掉顶芽的植株，侧去掉顶芽的植株，侧 芽生长抑制现象解除芽生长抑制现象解除 侧芽发育为侧枝侧芽发育为侧枝A A和和B B的对比得出：顶芽对侧芽的生长有的对比得出：顶芽对侧芽的生长有_作用。作用。什么原因造成？是不是生长素的作用？什么原因造成？是不是生长素的作用？抑制抑制D DC.在在切切除除茎茎尖尖端端的的断断处处涂涂上上含含生生长长素素羊羊毛毛脂脂，侧侧芽生长芽生长受受抑制抑制。D.在切除茎尖端的在切除茎尖端的断口处涂上不含生断口处涂上不含生长素的羊毛脂，长素的羊毛脂，侧侧芽的生长芽的生长不受抑制不受抑制。含含一定浓度生一定浓度生长素的羊毛脂长素的羊毛脂不含不含生长素生长素的羊毛脂的羊毛脂顶端优势的应用顶端优势的应用树木修剪树木修剪改善树型改善树型棉花打顶棉花打顶增加产量增加产量根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性种子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但种子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但萌发后，根总是向地生长，茎总是背地生长。萌发后，根总是向地生长，茎总是背地生长。如果是在如果是在太空太空中的空间站中生长，植株就不会出中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是水平横向生长。现这样的情况，而是水平横向生长。重重力力根根茎茎近地侧近地侧远地侧远地侧近地侧近地侧远地侧远地侧（抑制）（抑制）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进）植物生长素类似物植物生长素类似物生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？ 生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内含量很少，提取）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。困难，且易分解，在生产上较少应用。什么是生长素类似物？什么是生长素类似物？ 是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如生产上有广泛的应用。如萘乙酸萘乙酸（NAANAA）、）、 2,42,4二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸（2,42,4D D）等。等。植物生长素类似物的应用植物生长素类似物的应用1.1.防止果实和叶片的脱落防止果实和叶片的脱落2.2.促进结实及获得无子果实促进结实及获得无子果实3.3.除草剂除草剂4.4.促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根植物生长素类似物的应用植物生长素类似物的应用1.1.防止落花落果防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。2 2、雌蕊受粉后子房发育雌蕊受粉后子房发育成成_，原因是胚，原因是胚珠发育成的过珠发育成的过程中，合成程中，合成_促进其发育成果实。促进其发育成果实。故有无故有无_是果是果实发育的关键原因！实发育的关键原因！生长素生长素种子种子果实果实胚珠胚珠发育发育促进果实发育促进果实发育种子种子合合成成生长素生长素促促进进子房子房果实果实生长素生长素花托花托花萼花萼花冠花冠花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊柱头柱头花柱花柱子房子房种子种子胚珠胚珠果实果实2.2.促进果实发育促进果实发育无子果实无子果实 方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素。定浓度的生长素。植物生长素类似物的应用植物生长素类似物的应用促进结实、获得无子果实促进结实、获得无子果实 无子番茄、黄瓜、辣椒无子番茄、黄瓜、辣椒 在在种子种子发育的过程中，发育的过程中，胚胚合成大量的合成大量的生长素生长素，促进，促进子房子房发育成发育成果实果实。植物生长素类似物的应用植物生长素类似物的应用3.3.除草剂除草剂(2(2，4-D)4-D) 适用于麦田、稻田适用于麦田、稻田等单子叶植物农田等单子叶植物农田除草除草，双子叶植物双子叶植物比单子叶植物对生长素更比单子叶植物对生长素更敏感敏感，用高浓度的除草剂能抑制，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物双子叶植物（杂草）（杂草）的生长。的生长。植物生长素类似物的应用植物生长素类似物的应用4.4.促进插条生根促进插条生根 插条前，用适宜浓度的生长素类似物插条前，用适宜浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，可以使扦插的枝条容溶液浸泡插枝下端，可以使扦插的枝条容易生根成活。易生根成活。 1.1.处理处理2.2.对照对照探究生长素类似物（探究生长素类似物（NAANAA）促进插）促进插条（迎春枝条）生根的最适浓度条（迎春枝条）生根的最适浓度NAANAA促进促进迎春条迎春条插条生根的最适插条生根的最适浓度是多少？浓度是多少？浓度浓度是是NAANAA促进迎春条插促进迎春条插条生根的最适浓度条生根的最适浓度科学探究方法步骤科学探究方法步骤 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论实验过程实验过程预实验预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。验实验设计的科学性和可行性。可避免人力、物力、财力和可避免人力、物力、财力和时间的浪费时间的浪费做到心中有数，有的放矢做到心中有数，有的放矢 设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的, ,科学设计实验科学设计实验（1 1）实验原理）实验原理 浓度的浓度的NAANAA溶液促进迎溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。条生根。适宜适宜设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的, ,科学设计实验科学设计实验（1 1）实验原理）实验原理（2 2）实验设计遵循的原则）实验设计遵循的原则 单一变量原则单一变量原则 对照原则对照原则 平行重复原则平行重复原则 科学性原则、可行性原则科学性原则、可行性原则设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的, ,科学设计实验科学设计实验单一变量原则单一变量原则自变量自变量: : ; ;因变量因变量: : ; ; ：插条的情况、浸泡时间的长短、插条的情况、浸泡时间的长短、温度温度等，实验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于 停停条件下。条件下。NAANAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）迎春条插条生根的数量（或根长度）相同且适宜相同且适宜无关变量无关变量设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的, ,科学设计实验科学设计实验单一变量原则单一变量原则对照原则对照原则a.a.预实验预实验配制浓度为配制浓度为2ppm2ppm、4ppm4ppm、6ppm6ppm、8ppm8ppm、10ppm10ppm、12ppm12ppm的一组的一组NAANAA溶液溶液分组并编号：分为分组并编号：分为 组，每组中加入组，每组中加入 根根枝条。按要求处理好插条，备用。枝条。按要求处理好插条，备用。7 3b.b.正式实验正式实验在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为2ppm-6ppm2ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以范围间，因此在此浓度区间，以0.5ppm0.5ppm为浓度梯度进行实验。为浓度梯度进行实验。配制浓度为配制浓度为 的的一组一组NAANAA溶液。溶液。分组并编号：分为分组并编号：分为 组，每组中加组，每组中加入入 根枝条。按要求处理好插条，根枝条。按要求处理好插条，备用。备用。2.0ppm2.0ppm、2.5ppm2.5ppm、3.0ppm3.0ppm、3.5ppm3.5ppm、4.0ppm4.0ppm、4.5ppm4.5ppm、5.0ppm5.0ppm、5.5ppm、6.0ppm 9 9 3 32 2设计实验步骤设计实验步骤（1 1）选取合适的实验材料选取合适的实验材料 迎春条要求：迎春条要求： a.a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积可增加吸收水分的面积，促进成活。促进成活。b.b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少要目的是为了减少 。蒸腾作用蒸腾作用生长良好、粗细长短大致相同生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同2.2.设计实验步骤设计实验步骤（1 1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2 2）分组处理分组处理NAANAA溶液处理插条的方法：溶液处理插条的方法： ：把插条的基部浸泡：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约在配制好的溶液中，深约3cm3cm，处理几小时至，处理几小时至一天。（要求的溶液一天。（要求的溶液浓度较低浓度较低，并且最好是，并且最好是在在遮阴和空气湿度较高遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）的地方进行处理） ：把插条基部在：把插条基部在浓度浓度较高较高的药液中蘸一下（约的药液中蘸一下（约5s5s），深约），深约1.5cm1.5cm即即可。可。浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法 2.2.设计实验步骤设计实验步骤（1 1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2 2）分组处理）分组处理（3 3）培养培养 将处理好的插条，放在将处理好的插条，放在 条条件下，分组进行件下，分组进行 （土壤栽培（土壤栽培/ /水培）。水培）。相同且适宜相同且适宜水培水培2.2.设计实验步骤设计实验步骤（1 1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2 2）分组处理）分组处理（3 3）培养）培养（4 4）观察实验现象，记录实验结果观察实验现象，记录实验结果设计表格、画曲线图等形式设计表格、画曲线图等形式NAANAA促进促进迎春条迎春条插条生根的最适浓度是插条生根的最适浓度是多少？多少？浓度浓度是是NAANAA促进迎春条插条生根促进迎春条插条生根的最适浓度的最适浓度探索探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度生长素类似物促进插条生根的最适浓度促进迎春条插条生根促进迎春条插条生根的最适的最适NAANAA浓度是多浓度是多少浓度范围少浓度范围 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论步骤设计步骤设计1 1、分组编号、分组编号2 2、实验、实验3 3、观察实验现象、记录实验结果、观察实验现象、记录实验结果根据自变量分组根据自变量分组控制好无关变量控制好无关变量实验步骤：实验步骤： 第一步第一步: : ； 第二步第二步: : 。 第三步第三步: :一天后取出枝条分别进行扦插；一天后取出枝条分别进行扦插； 第四步第四步:9:9天内每隔天内每隔3 3天对扦插枝条的生根情况天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。进行观察记录。将生长良好且一致的迎春条随机均分为将生长良好且一致的迎春条随机均分为9 9组组( (每组含每组含3 3根枝条根枝条) )将这些枝条的基部分别浸泡在将这些枝条的基部分别浸泡在1-91-9号号NAANAA溶液中溶液中请设计本实验的观察记录表请设计本实验的观察记录表浓浓度度生生根根数数时时间间2.02.0ppmppm2.52.5ppmppm3.03.0ppmppm3.53.5ppmppm4.04.0ppmppm4.54.5ppmppm5.05.0ppmppm5.55.5ppmppm6.06.0ppmppm第第3 3天天1 12 23 3平均平均第第6 6天天1 12 23 3平均平均第第9 9天天1 12 23 3平均平均不同不同NAANAA浓度下生根数浓度下生根数浓浓度度生生根根数数时时间间2.02.0ppmppm2.52.5ppmppm3.03.0ppmppm3.53.5ppmppm4.04.0ppmppm4.54.5ppmppm5.05.0ppmppm5.55.5ppmppm6.06.0ppmppm第第3 3天天1 12 23 3平均平均第第6 6天天1 12 23 3平均平均第第9 9天天1 12 23 3平均平均不同不同NAANAA浓度下生根数浓度下生根数回顾：植物生长素的发现回顾：植物生长素的发现1919世纪末，达尔文世纪末，达尔文19101910年，詹森年，詹森19141914年，拜尔年，拜尔19281928年，温特年，温特19341934年，吲哚乙酸（年，吲哚乙酸（IAAIAA）19421942年，高等植物中分离年，高等植物中分离差不多半个世纪差不多半个世纪回顾：植物生长素的发现回顾：植物生长素的发现生长素的生长素的主要合成部位主要合成部位 幼嫩的芽、叶和发育中的种子幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素的生长素的运输运输 幼嫩组织：形态学上端到形态学下端幼嫩组织：形态学上端到形态学下端 极性运输极性运输 成熟组织：韧皮部，非极性运输成熟组织：韧皮部，非极性运输生长素的生长素的分布分布 生长旺盛的部分生长旺盛的部分回顾：植物生长素的发现回顾：植物生长素的发现为什么植物会向光生长呢？为什么植物会向光生长呢？向光性原因：向光性原因： 在单侧光线照射下，在单侧光线照射下， 背光一侧生长素分布多，背光一侧生长素分布多，细胞生长快细胞生长快 向光一侧生长素分布少，向光一侧生长素分布少，细胞生长慢细胞生长慢结果：使茎朝向光源一侧弯曲结果：使茎朝向光源一侧弯曲生长素多生长素多生长素少生长素少茎茎BC010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根ABCD芽芽BC低浓度促进生长：低浓度促进生长：AB、BC段段高浓度抑制生长：高浓度抑制生长：CD段段C点，点，C点，点，C 点：点：生长素浓度不促进生长，也不抑制生长生长素浓度不促进生长，也不抑制生长 “红柿摘下未熟，每篮用红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味涩味”（宋（宋苏轼苏轼格物粗谈格物粗谈果品果品）。这种）。这种“气气”究竟是什究竟是什么？它有什么作用？么？它有什么作用？乙烯，乙烯， 催熟果实催熟果实 水稻恶苗病水稻恶苗病-植株疯长植株疯长, ,结实率大大降低。结实率大大降低。病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。蜘蛛丝状菌丝。引起恶苗病的物质：引起恶苗病的物质：赤霉素赤霉素目前公认的植物激素有五类目前公认的植物激素有五类生长素生长素赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素脱落酸脱落酸乙烯乙烯合成部位：合成部位：未成熟的种子、幼根、幼芽。未成熟的种子、幼根、幼芽。主要作用：主要作用：促进促进细胞伸长细胞伸长，从而引起植株增高；促进从而引起植株增高；促进种种子萌发和果实成熟子萌发和果实成熟；GA还还能代替低温和长日照诱导某能代替低温和长日照诱导某些长日植物开花些长日植物开花合成部位：合成部位：主要是主要是根尖根尖、茎尖、未成熟的种子等。茎尖、未成熟的种子等。主要作用：主要作用：促进细胞分裂；促进细胞分裂； 促进芽的分化促进芽的分化 ； 抑制衰老抑制衰老 。合成部位：合成部位： 根冠、萎蔫的叶片等根冠、萎蔫的叶片等（植物体在生活条件不适宜（植物体在生活条件不适宜或生长季节终了时产生）或生长季节终了时产生）分布：分布：将要脱落的器官和组织中含量多将要脱落的器官和组织中含量多主要作用：主要作用： 抑制细胞分裂和伸长；抑制细胞分裂和伸长； 促进器官的衰老和脱落；促进器官的衰老和脱落； 促进气孔关闭。促进气孔关闭。合成部位：合成部位： 植物体各个部位。植物体各个部位。主要作用：主要作用： 促进果实成熟；促进果实成熟； 促进老叶脱落和衰老；促进老叶脱落和衰老； 促进物质排出等。促进物质排出等。1.1.哪些激素能够促进植物的生长发育？哪些激素能够促进植物的生长发育？ 哪些激素能够抑制植物的生长发育？哪些激素能够抑制植物的生长发育？ 哪些激素能促进果实的成熟？哪些激素能促进果实的成熟？合作探究合作探究1：其他植物激素的种类和作用：其他植物激素的种类和作用 生长素生长素促进植物的伸长生长；促进果实发育促进植物的伸长生长；促进果实发育 赤霉素赤霉素促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞伸长，从而引起植株增高； 促进种子萌发和果实发育。促进种子萌发和果实发育。细胞分裂素细胞分裂素促进细胞分裂；促进芽的分化等。促进细胞分裂；促进芽的分化等。脱落酸脱落酸抑制细胞的分裂和伸长；促进器官脱落；抑制细胞的分裂和伸长；促进器官脱落； 促进休眠等促进休眠等乙烯乙烯促进老叶脱落和衰老促进老叶脱落和衰老乙烯乙烯2. 2. 顶端优势是怎样造成的？如何解除顶端优势是怎样造成的？如何解除？ 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。芽的生长受到抑制的缘故。解除方法：解除方法：摘除顶芽摘除顶芽 3. 3. 在植物生长过程中，生长素和乙烯有什么关系？在植物生长过程中，生长素和乙烯有什么关系？ 生长素浓度生长素浓度低低细胞细胞伸长生长伸长生长生长素浓度生长素浓度高高乙烯含量乙烯含量增加增加促促进进促促进进抑抑制制抑制抑制生长素生长素对果实的作用主要是对果实的作用主要是促进果实的发育促进果实的发育，主要，主要是指子房膨大成果实及果实的长大等是指子房膨大成果实及果实的长大等体积变化体积变化；乙烯乙烯对果实的作用主要是对果实的作用主要是促进果实的成熟促进果实的成熟，主要是，主要是果实的含糖量、口味等果实的含糖量、口味等果实品质的变化果实品质的变化。4. 4. 植物激素自身的合成也受基因的控制吗？植物激素自身的合成也受基因的控制吗？ 哪哪些因素能影响植物激素的合成？些因素能影响植物激素的合成？ 是的。是的。光照、温度光照、温度等环境因子的变化，会引等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。化，进而对基因组的表达进行调节。抑制抑制抑制抑制拮拮抗抗作作用用促进促进 促进促进细胞细胞 分裂素分裂素细胞细胞伸长伸长细胞细胞分裂分裂器官器官脱落脱落促进促进协协同同作作用用生长素生长素赤霉素赤霉素乙烯乙烯促促进进果实果实成熟成熟脱落酸脱落酸植物生长调节剂植物生长调节剂 人工合成的对植物的生长发育有人工合成的对植物的生长发育有调节调节作用作用的化学物质。的化学物质。（例如生长素类似物）（例如生长素类似物） 优点：优点： 容易合成；原料广泛；效果稳定。容易合成；原料广泛；效果稳定。合作探究合作探究2 2：植物生长调节剂的应用：植物生长调节剂的应用 1、你知道哪些农产品在生产过程中使用了、你知道哪些农产品在生产过程中使用了 植物生长调节剂？植物生长调节剂？用用GA（赤霉素类）（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。用用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。止脱落。用用乙烯利乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉和柿、促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉和柿、番茄的果实成熟。番茄的果实成熟。施用施用矮壮素（生长延缓剂）矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。防止棉花徒长、促进结实。 2 2、应用化学除草剂有哪些利与弊？、应用化学除草剂有哪些利与弊？优点：优点：效率高，应用方便，经济合算；效率高，应用方便，经济合算；有选择性，只杀死杂草，一般不伤害作物；有选择性，只杀死杂草，一般不伤害作物；有的持久作用，有的低毒、无残留。有的持久作用，有的低毒、无残留。缺点：缺点：用量稍高，会严重破坏植物的生理过程，导致植用量稍高，会严重破坏植物的生理过程，导致植物死亡。物死亡。3.3.植物生长调节剂和植物激素之间有哪些异同植物生长调节剂和植物激素之间有哪些异同？ 相同点：相同点：都对植物的生长发育起调节作用都对植物的生长发育起调节作用不同点：不同点：植物激素是植物一定部位产生的；植物激素是植物一定部位产生的； 植物生长调节剂是人工合成的。植物生长调节剂是人工合成的。 迁移训练迁移训练1 1：乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（的是（ ）A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素体外合成的外源激素B生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中实中C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟果实成熟D生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用实成熟的作用D 迁移训练迁移训练2 2：植物的果实从开始发育到完全发育成熟的过程中，植物的果实从开始发育到完全发育成熟的过程中， 主主要由以下哪些激素共同起作用？（要由以下哪些激素共同起作用？（ ） 萘乙酸萘乙酸 生长素生长素 2，4D 细胞分裂素细胞分裂素 乙烯乙烯 A B C DD迁移训练迁移训练3：据图分析错误的是（据图分析错误的是（ ） A幼果生长时期，生长素、赤霉素、幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少细胞分裂素的含量减少B在果实发育初期，脱落酸含量最高，在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到而果实衰老时期，乙烯含量达到 最高最高峰峰C在果实成熟过程中，生长素、赤在果实成熟过程中，生长素、赤 霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5 类植物激素，都是有规律地参加到代类植物激素，都是有规律地参加到代 谢反应中谢反应中D生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育乙烯主要是抑制生长和发育D 【课堂自我检测课堂自我检测】1为了使从南方运来的青香蕉尽快成熟，以便尽早为了使从南方运来的青香蕉尽快成熟，以便尽早上市，可选用的措施是（）上市，可选用的措施是（）A将其放在通风良好的地方将其放在通风良好的地方 B放在薄塑料袋中放在薄塑料袋中 C与成熟的苹果共同存放与成熟的苹果共同存放D放在冷库中低温保存放在冷库中低温保存2在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。下列激种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。下列激素中与这种做法相关性最大的是（）素中与这种做法相关性最大的是（）A脱落酸脱落酸 B细胞分裂素细胞分裂素 C赤霉素赤霉素 D生长素生长素CA3有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有（）有（）A生长素生长素 B细胞分裂素细胞分裂素 C赤霉素赤霉素 D乙烯乙烯4番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右图。从该图可得出乙烯能促进胞壁松弛酶活性变化规律如右图。从该图可得出乙烯能促进（）（）细胞壁松弛酶活性升高细胞壁松弛酶活性升高果实色素积累果实色素积累番茄果实发育番茄果实发育番茄果实成熟番茄果实成熟A B C DAB5. 某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：实验： 取取A、B两箱尚未成熟的番茄（绿色），两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄箱的番茄呈呈_色，色，B箱番茄呈箱番茄呈_色。色。 从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。取无色的等量滤液分别加除去匀浆中的色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入入A、B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜试管中也呈此颜色，但比色，但比A试管中的颜色试管中的颜色_（深或浅），说明经乙（深或浅），说明经乙烯利处理后番茄中烯利处理后番茄中_含量增多了。根据上述实含量增多了。根据上述实验可证明乙烯具有验可证明乙烯具有_的作用。的作用。红红绿绿浅浅还原糖还原糖促进果实成熟促进果实成熟