部编版语文六年级下册第一单元多姿多彩的八方习俗大单元整体作业设计【 打开一扇窗】在漫长的历史长河中中华儿女凭着自己的聪明智慧发现了隐臧在大自然中的奥秘他们从气象变化和四季更迭中探索出二十四节气形成了中国文化中各种各样的传统节日“ 一方水土养一方人”了解不同地域的缤纷节日习俗是炎黄子孙对中华历史文明的传承和发扬快启程吧跟随我一起了解这些节日习俗了解中国光辉灿烂的文化吧任务学习内容一、正月里来闹新春1.会 写 “ 蒜、醋”等 15个字，会 写 “ 热情、自傲”等 20个词语2. 了解 北京的春节一文的表达顺序，学习作者抓住由特的的民俗活动进行细致描写的方法。3. 联系生活实际和阅读体验，感受不同地域的春节习俗。二、流传至今的习俗1 . 会写“ 腊、粥”等 19个 生 字 , “ 腊八粥” “ 感觉”等 18个词语。2 . 能把握课文内容分清详略，并体会详略安排的效果。3 . 想象故事中描绘的画面， 体会诗人表达的情感， 在活动中了解诗句中传统的节日习俗或传说，感受传统文化的内涵。4 . 能说出藏戏的特色，尝试通过多种方式介绍地方的特色戏曲。三、赶一场元宵喜乐会1 . 自己参加一次元宵节的活动， 或介绍当地的元宵习俗或把经历介绍给别人。2 . 根据需要选择制作元宵节的推荐方式。【 学习开始了】任务一正月里 来 闹 新 春1.聊聊刚过完的春节(1)家乡春节真热闹同学们， 我们刚刚过完了一个喜庆热闹的春节， 相信很多同学还意犹未尽吧!你对家乡的春节习俗了解多少呢？快来和同学们聊一聊吧！小组借助表格说一说、填一填，各自家乡都有哪些春节习俗。地方春节的习俗1小钥匙仔细观察表格，找一找各地春节习俗的“ 相同”和 “ 不同”。(2 )特色习俗来瞧瞧我们发现家乡春节风俗众多，在你脑海中最有特色的又是哪一种呢？我说你画记忆深有请小小讲述员依次介绍自己最感兴趣的那个“ 特色”风俗，我们在听的过要有选择地进行记录，尝试绘制一张属于自己的“ 特色风俗”思维导图。我问你答大比拼现在我们的小小讲述人组成考核团， 要来考考大家啦! 请同学们做好准备哦!小钥匙讲述的时候要注意有条理，抓住重点讲清楚才能给别人留下深刻的印象。2 .赏一幅老北京春节画卷聊完了我们身边的春节， 我们一起随着老舍先生的步伐一起来上一幅老北京的春节画卷吧！出发前，先和我们的“ 导游”老舍先生认识一下。(1 )我读我识我写借助在线资源包，梳理老舍的简介。老 舍(1899-1966)中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧 龙须沟，获北京市人民政府授予的“ 人民艺术家” 称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品有 离婚 四世同堂 骆驼祥子等 ，有 老舍全集行世。老舍是杰出的语言大师。他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。 点击资源包，跟读词语，注意多音字和儿化音的读法。万象 更 新 间 断 正 月 白 云 观 分 外杂 拌 儿 零 七 八 碎 儿 玩 意 儿 擦 黑 儿 摆 摊 儿“ 醋 ”字左边是“ 酉”，不能 写 成 “ 西”。 “ 摊 ”字是左中右结构，要注意中间的“ 又”写得窄而短，左右疏密均匀。 “ 燃 ”是左右结构，四点底不要写在火字旁的下方。3.填个表格脉络清春节跨度时间长，如此热闹，我们可以借助一张表格让自己看得更加清晰。读课文，圈画出文中表示时间的词语，找出对应的习俗，尝试完成下面的表格。填个表格脉络清主要时间人们的活动腊八正月十九小组内交流补充，把表格补充完整。小组代表借助表格按时间顺序说说老北京的春节习俗。4 .民俗特色在这里同学们，让我们以腊八这一天为例，一起探索作者写作的奥秘，体会腊八这一天带给人们的美好和幸福吧。小组合作学习描写“ 腊月二十三、除夕、初一、元宵节”的部分，结合课文段落，绘制思维导图，对比感受作者是如何写出这几天的热闹和美好的。结合课后的“ 阅读链接” ，读一读，想想斯妤笔下的 除夕片段与老舍笔下的春节有什么不同，与同学交流。5. 家乡习俗我介绍现在你能试着浏览课文，尝试学着作者介绍 北京的春节的方法简要地介绍自己家乡的习俗了吗，注意主次分明，重点突出。任务二流传至 今 的 习 俗1. 忘不了的腊八粥热闹的节日里， 对孩子们来说最盼望的事是什么呢？有没有哪种节日美食让你念念不忘？让我们随着沈从文先生去品一碗香甜的腊八粥吧！我们先来看一段沈从文先生的自述。(1)读课文学生词我就士七点这拜一夕卜城灯将近亍又彳时方离山小门两年羊回这刃卜卜城一次以卮丸到现成为止， 那妖门我迳微再逃去逑. 俚砰拈方式是然恚的. 现点迳有讦多人艺洛森年夕城中堂我却串串或法点坤夕卜城过去隹我的印浜望.- - - 沈以文照着写一写，试着提高自己的书写速度，拍照上传自己的作品。想品腊八粥得先过词语关，你们准备好了吗？检查预习效果：在线听写文中生词，轮转批语、订正。r 1 . ,听写文中生词、组内轮转批阅、订正。小钥匙“ 腻”“ 褐 ”“ 搅 ”“ 稠 ”等字的写法要格外关注哦！2.列小标题理情节请同学们默读思考：围 绕 “ 腊八粥”这一线索，作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？主要写了哪两件事情，能否用小标题概括出故事情节？小组内交流讨论一下：文章哪部分写得详细，哪部分写得简略？想想这样写有什么好处。( 3 )对比品读悟情感文中有三处写“ 腊八粥”的段落，请同学们画一画。对比着读一读，想想：作者是如何描写腊八粥的。 0 - 6-o(小组讨论：面对这样的腊八粥，八儿的心里分别是怎么想的，从文中哪些词句可以发现八儿的“ 馋 ”，作者又是如何将传统美食与人物活动自然地联系在一起的。点击资源包在线阅读莫言、冰心、老舍笔下的“ 腊八粥” ，体 会 “ 腊八粥”里包含的不同情感。r- 腊八粥一文的电子课本 m， 冰 心 腊八粥梁实秋 粥王 蒙 我爱喝稀粥 L莫 言 过去的年H / ,I一碗腊八粥为什么会让小小的八儿如此之“ 馋 ”？读读课文中的语句，说说自己的感想。小结：原来腊八粥不仅是美食，它还承载着浓浓的情感，因为有情所以腊八粥才更有味儿。(4)写写最爱的美食同学们，让我们结合课后“ 小练笔” ，仿照课文第一自然段写一种自己喜欢的食物吧!0K)- c2 .古诗中令我心动的习俗节日习俗不仅在我们学习的课文里，古诗中也常常出现它们的身影， 让我们一起去找找吧！(1)读古诗明习俗借助线上资源读古诗，读正确、读出停顿和节奏，注意生字在诗句中的正确读音。利用注释，关注字义、词义等多种方法理解诗句的意思。说一说自己所知道的古诗中节日的时间和节日里的习俗。(2)查资料知由来查一查: 借助课前自己搜索的资料、 老师、 同学的资料讲一讲节日的习俗。画一画：尝试将与古诗有关的内容画成思维导图。诵一诵：在小组内吟诵古诗，推选代表在班级进行展示。(3)读古诗想画面想一想。反复诵读古诗，边读诗句边想象画面。小钥匙可以借助诗句展开想象，也可以借助生活经验展开想象，也可以联系传说古诗或搜集到的民俗故事展开想象。你说我评。通过语言的描述将古诗转化成一幅幅画面展现在他人面前。写一写。 结合自己对古诗的感悟把自己当做诗人本人写一下这首诗“ 诞生”的过程，注重画面的描述和真情的流露。(4 ) 小小节俗发布会现在，相信同学们已经对我们的节日习俗了解很多了， 那就让我们来开一场小小节俗发布会吧！节日古诗接着背。背一背自己记忆中和节日习俗有关的古诗，比比谁知道的多。说一说自己背诵的古诗中包含的节日习俗及由来或讲述和古诗有关的神话古诗、民间传说等。以小组为单位设计节日习俗手抄报，办一个节日习俗发布会， 把手抄报陈列在教室前的走廊上，向同年级的伙伴进行展示。3.讲一讲传奇的藏戏中华民族是一个团结的大家庭，5 6 个民族各有自己的地方特色，今天我们要请同学们参加的是一次藏戏大讲堂活动。1.读课文画导图读课文，画出具体介绍藏戏特色的语句，并用自己的话进行概括。小组内合作完成思维导图，结合课文内容，说说藏戏的哪些特色给你留下了深刻的印象。2 .藏戏大讲坛小组内分工合作，介绍藏戏。小钥匙讲述时可以用自己的语言， 重点关注藏戏的传奇故事和不同的面具代表的不同人物身份。在讲述面具的时候可以用“ 考考你”的方式和听众进行互动式交流，让讲述引起共鸣。以小组为单位进行讲述大P K ,看看哪个组的讲述最能吸引观众，最能深入人心。3 . 我也能露一手学着作者介绍藏戏的方法，介绍自己家乡的地方居中，主要特色等等。做家乡戏曲的代言人，在班上也露一手。任 务 三 赶一场元宵喜乐会一年一度的元宵佳节又到了， 这个元宵节， 你都有哪些打算呢？让我们一起去赶一场元宵喜乐会吧！1. 元宵节我最想做的事（ 1 ）元宵由来我知道说一说：“ 元宵”是哪一天，“ 元 ”和 “ 宵”在这里分别表示什么意思？查一查：上网查阅资料或借助自己的阅读积累，梳理元宵的由来。（ 2 ）元宵习俗知多少说说自己家乡的元宵习俗。让大家猜猜家乡元宵习俗里的美好寓意。考一考大家，你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕：_过年的时候吃鱼：_建筑上雕刻蝙蝠：_（ 3 ）元宵节我最想做的事儿想想说说： 元宵节我们可以做哪些事儿？按照时间顺序制定一个 闹元宵的计划。我 的 “ 闹元宵”计划表时间我可以做的事儿选一选， 在自己的“ 闹元宵” 计划表上选出一个你最想做的事， 重点策划。2 .邀请爸妈闹元宵（ 1 ）灯谜猜猜猜和爸妈一起搜集各种各样的灯谜，张灯结彩，营造喜庆的元宵氛围。和爸妈一起制定游戏规则，比一比谁猜的灯谜多，赢取相应的奖励。（ 2 ）花灯做起来选择一种心仪的花灯，借助网络搜索或向身边的人请教花灯的制作过程。和爸妈一起动手做一做精美的花灯，体会亲子动手的快乐。（ 3 ）庙会逛逛逛一家人到庙会上走走逛逛，感受节日的喜庆和元宵节给人们带来的欢乐。（ 4 ）元宵吃起来和爸妈一起动手做元宵，并给爸爸说说自己了解的节日美食。亲手煮元宵，品尝元宵，感受元宵给元宵节增添的节日温馨。小钥匙通过视频录制或图片、或文字记录下和爸妈一起猜灯谜、做花灯、逛庙会、吃元宵的热闹场面，并能在线分别传到相应的文件夹中。3. 元宵民俗美篇推介（ 1 ）元宵习俗美文推荐读一读大家笔下的元宵佳作，感受元宵节在不同人眼里的不同表达。汪曾祺 故乡的元宵节 节选沈 从 文 花 花 朵 朵 坛坛罐罐节选巴 金 家节选 围 绕 “ 交流平台”梳理本单元作者是如何根据需要表达主题的。（ 2 ）元宵民俗美篇推介（ 微信美篇或手抄报形式）根据自己想要表达的内容，从框架的搭建、 材料的选择等设计自己想要制作的美篇或电子小报。组内分享自己制作的美篇或电子小报。采用投票的方式选出自己最心仪的那一个， 评选最佳元宵作品，并颁发相应的奖励。