考纲要求考纲要求 1正确理解和运用常见词语正确理解和运用常见词语(包括成语包括成语)； 2仿写句子，变换句式；仿写句子，变换句式； 3能根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、能根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、对偶、排比、反复、 设问、反问等常见修辞设问、反问等常见修辞方法。方法。 考查题型考查题型 按特定的要求联词成句。按特定的要求联词成句。(开放性主观题开放性主观题) 命题新动向命题新动向 联词成句，但提供的词语主要出自课文内，而联词成句，但提供的词语主要出自课文内，而且还有进一步的要求：且还有进一步的要求：1. 是选用指定的关联词语或者修辞方法；是选用指定的关联词语或者修辞方法；2. 是内容上作出限制，提供了一个话题，如描是内容上作出限制，提供了一个话题，如描述某人的性格，描写行为动作，阐述观点等。述某人的性格，描写行为动作，阐述观点等。这意味着要求有所提高，尤其是明确提出要考这意味着要求有所提高，尤其是明确提出要考查关联词语。查关联词语。 【真题回放真题回放】1、(2008广东中考广东中考)使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(3分分) 抵达抵达 起伏起伏 琐碎琐碎 不胜其烦不胜其烦 弥足珍贵弥足珍贵 参考示例一：长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父参考示例一：长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的巅峰。母唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的巅峰。参考示例二：抵达目的地已是傍晚，他们不顾旅途的劳累，立即来到海边欣赏落日。参考示例二：抵达目的地已是傍晚，他们不顾旅途的劳累，立即来到海边欣赏落日。沐着落日的余晖，听着海浪的欢歌，远离都市的喧嚣，他们体验到一种弥足珍贵的沐着落日的余晖，听着海浪的欢歌，远离都市的喧嚣，他们体验到一种弥足珍贵的生命愉悦。生命愉悦。2、(2009广东中考广东中考)使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(3分分) 寂寥寂寥 肆虐肆虐 毫无畏惧毫无畏惧 凝聚凝聚 殊死殊死 未必未必参考示例：在寂寥无人的旷野，狂风在肆虐着，我毫无畏惧地朝着自己的目标前进。参考示例：在寂寥无人的旷野，狂风在肆虐着，我毫无畏惧地朝着自己的目标前进。3、(2010广东中考广东中考)用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。 (3分分) 扬鞭策马扬鞭策马 倔强倔强 海阔天空海阔天空 坚韧坚韧 参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意呀！参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意呀！参考示例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚韧的意志，参考示例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚韧的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。一、要掌握一些常用的成语的意思一、要掌握一些常用的成语的意思二、了解常见的修辞手法并加以运用。二、了解常见的修辞手法并加以运用。如比喻、拟人、排比、夸张等如比喻、拟人、排比、夸张等三、积累并正确使用常见关联词，注意三、积累并正确使用常见关联词，注意关联词的配对关联词的配对二、典型关联词造句训练：用下列关联词口头造句。二、典型关联词造句训练：用下列关联词口头造句。1.既既又又 2.有时有时有时有时 3.不但不但而且而且 4.虽然虽然但是但是 5.尽管尽管可是可是 6.或者或者或者或者 7.要么要么要么要么 8.是是还是还是 9.与其与其不如不如 10.宁可宁可也不也不 11.11.因为因为所以所以 12. 12.既然既然就就 13. 13.如果如果就就 14. 14.即使即使也也 15. 15.只有只有才才 16. 16.只要只要就就 17. 17.无论无论都都 18. 18.不管不管总总 一、用下列词语中的三个写一段关于友一、用下列词语中的三个写一段关于友谊的话，要求运用反问的修辞。谊的话，要求运用反问的修辞。点缀点缀 隔膜隔膜 踌躇踌躇 吹毛求疵吹毛求疵 忧心忡忡忧心忡忡忐忑忐忑 汲取汲取 畸形畸形 任劳任怨任劳任怨 相形见绌相形见绌二、用下列词语中的三个写一段关于二、用下列词语中的三个写一段关于某种动物或植物的话，要求运用拟人某种动物或植物的话，要求运用拟人的修辞。的修辞。三、用下列词语中的三个写一段关三、用下列词语中的三个写一段关于磨练的话，要求运用表示递进关于磨练的话，要求运用表示递进关系的关联词。系的关联词。憔悴憔悴 鉴赏鉴赏 阴霾阴霾 心旷神怡心旷神怡 得失之患得失之患四、用下列词语中的三个写一段关四、用下列词语中的三个写一段关于理想的话，要求运用表示因果关于理想的话，要求运用表示因果关系的关联词。系的关联词。 鞭策鞭策 缥缈缥缈 颓唐颓唐 春华秋实春华秋实 五彩斑斓五彩斑斓强化训练强化训练2、使用下面词语，以风景为话题，写一段连贯的话，至少运、使用下面词语，以风景为话题，写一段连贯的话，至少运用其中两个。（要求使用比喻的修辞）用其中两个。（要求使用比喻的修辞）来往不绝来往不绝 鳞次栉比鳞次栉比 引人注目引人注目 别具一格别具一格 站在东莞市行政中心大楼向南放眼望去，鸿福路上车辆站在东莞市行政中心大楼向南放眼望去，鸿福路上车辆如江河之水，川流不息；游人如织，来往不绝，两边的高楼鳞如江河之水，川流不息；游人如织，来往不绝，两边的高楼鳞次栉比。而最引人注目的是造型别具一格青少年科技馆，它像次栉比。而最引人注目的是造型别具一格青少年科技馆，它像一艘扬帆远航的轮船，引领我们驶向科技时代。一艘扬帆远航的轮船，引领我们驶向科技时代。44、使用下面词语，以修养为话题写一段连贯的话，至少运用、使用下面词语，以修养为话题写一段连贯的话，至少运用其中三个（要求使用反问的修辞，并用上关联词其中三个（要求使用反问的修辞，并用上关联词“无论无论都都”）。）。壮阔壮阔 飘逸飘逸 坦然面对坦然面对 深邃深邃 优雅优雅 无论是挫折、厄运，还是幸运、顺遂，有修养的人都能无论是挫折、厄运，还是幸运、顺遂，有修养的人都能坦然面对。正因为经受了生活的洗礼，历经了世事的艰辛，坦然面对。正因为经受了生活的洗礼，历经了世事的艰辛，所以他们气质显得更加优雅，而思想变得更加深邃。一个涉所以他们气质显得更加优雅，而思想变得更加深邃。一个涉世不深，养尊处优、思想肤浅的人又怎么能做到宠辱不惊呢世不深，养尊处优、思想肤浅的人又怎么能做到宠辱不惊呢？模拟测试 2、在下面词语中选择至少三个写一段赞美母亲的话（使用、在下面词语中选择至少三个写一段赞美母亲的话（使用比喻的修辞手法，并运用下面关联词中的一个：虽然比喻的修辞手法，并运用下面关联词中的一个：虽然但但是是；无论；无论都都）。）。 惊惶惊惶 蹒跚蹒跚 疲惫疲惫 奢望奢望 微不足道微不足道 神清气爽神清气爽 母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野；母亲是疲惫中的一杯龙井，当心，支撑起一片希望的原野；母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。虽然母亲为子女你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。虽然母亲为子女付出了很多很多，但是她们却觉得微不足道，所以她们从来付出了很多很多，但是她们却觉得微不足道，所以她们从来不奢望子女对她们有任何回报。不奢望子女对她们有任何回报。3、用下列词语中的三个写一段关于奉献的话，要求运用表示转折关系的关联词。、用下列词语中的三个写一段关于奉献的话，要求运用表示转折关系的关联词。厄运厄运 仰慕仰慕 淳朴淳朴 慷慨大方慷慨大方 深恶痛疾深恶痛疾2010年感动中国人物郭明义，看起来很淳朴，他平时生活虽然很节俭，但是对需年感动中国人物郭明义，看起来很淳朴，他平时生活虽然很节俭，但是对需要帮助的人却慷慨大方，他还义务献血要帮助的人却慷慨大方，他还义务献血54次，他让中国动容，让万众仰慕。他爱次，他让中国动容，让万众仰慕。他爱憎分明，对弱者他尽一切能力帮扶；对社会上的丑恶现象，却深恶痛疾。这样的憎分明，对弱者他尽一切能力帮扶；对社会上的丑恶现象，却深恶痛疾。这样的好人如果不幸遭受厄运，一定能得到社会的关爱和回报。好人如果不幸遭受厄运，一定能得到社会的关爱和回报。3、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中的三个。要求写出你所敬慕的、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中的三个。要求写出你所敬慕的伟人（或名人）的主要事迹和精神品质（要求使用排比的修辞）。伟人（或名人）的主要事迹和精神品质（要求使用排比的修辞）。建树建树 仰慕仰慕 叱咤风云叱咤风云 可歌可泣可歌可泣 家喻户晓家喻户晓在英雄辈出的三国时代，我最仰慕的风流人物是叱咤风云、颇有建树的诸葛亮。在英雄辈出的三国时代，我最仰慕的风流人物是叱咤风云、颇有建树的诸葛亮。他的故事家喻户晓：借东风火烧赤壁，定南夷七擒孟获，设空城计巧退司马，造他的故事家喻户晓：借东风火烧赤壁，定南夷七擒孟获，设空城计巧退司马，造木牛流马运输军粮木牛流马运输军粮 他对刘氏父子忠心耿耿，为蜀汉事业鞠躬尽瘁，死而后已，他对刘氏父子忠心耿耿，为蜀汉事业鞠躬尽瘁，死而后已，他的精神可歌可泣，彪炳史册，永垂不朽。他的精神可歌可泣，彪炳史册，永垂不朽。 4、在下面词语中选择至少三个写一段赞美春天的话（使用、在下面词语中选择至少三个写一段赞美春天的话（使用比喻或拟人的修辞手法，并从下列关联词中选用一组：不比喻或拟人的修辞手法，并从下列关联词中选用一组：不但但而且而且；只有；只有才才）。）。 轻盈轻盈 繁密繁密 和煦和煦 多姿多彩多姿多彩 眼花缭乱眼花缭乱 春天不但给人们带来了温暖的阳光和和煦的春风，而春天不但给人们带来了温暖的阳光和和煦的春风，而且给人们带来了鸟语花香。你看，鸟儿舞动着轻盈的翅膀，且给人们带来了鸟语花香。你看，鸟儿舞动着轻盈的翅膀，正在唱着悦耳的歌；树木吐出嫩嫩的新芽；各种花次第开正在唱着悦耳的歌；树木吐出嫩嫩的新芽；各种花次第开放，蝴蝶和蜜蜂在繁密的花丛中翩翩起舞，让人目不暇接，放，蝴蝶和蜜蜂在繁密的花丛中翩翩起舞，让人目不暇接，眼花缭乱眼花缭乱真是一个多姿多彩的春天。真是一个多姿多彩的春天。 5、三年初中生活就要过去了，我们就像一条欢快的小河，奔、三年初中生活就要过去了，我们就像一条欢快的小河，奔向更为澎湃的大江，汇入更加浩瀚的海洋。请你用下面所给向更为澎湃的大江，汇入更加浩瀚的海洋。请你用下面所给的词语中的至少三个，写一段连贯的话，表达自己对老师的的词语中的至少三个，写一段连贯的话，表达自己对老师的感激之情。用上一种修辞手法，一组关联词语。感激之情。用上一种修辞手法，一组关联词语。 滋养滋养 无怨无悔无怨无悔 博学多识博学多识 获益匪浅获益匪浅 回味无穷回味无穷 老师，三年来，我领教了您的博学多识，感受到了您的老师，三年来，我领教了您的博学多识，感受到了您的平凡和伟大。您的伟大在于创造世界，播种未来，您用知识平凡和伟大。您的伟大在于创造世界，播种未来，您用知识点燃我的理想之火，用爱心滋养着我快乐成长。您的平凡在点燃我的理想之火，用爱心滋养着我快乐成长。您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁骛。您从不在乎得于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁骛。您从不在乎得失，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么。您对我失，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么。您对我的谆谆教导让我获益匪浅，您交给我的知识让我回味无穷。的谆谆教导让我获益匪浅，您交给我的知识让我回味无穷。在此，我深深地感谢您的教育之恩。在此，我深深地感谢您的教育之恩。