你能说出多少写你能说出多少写“雪雪”的诗句的诗句1、孤孤舟舟蓑蓑笠笠翁，翁，独独钓钓寒寒江江雪。雪。江江雪雪2、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。行路难行路难3、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里里船船。绝绝句句4、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。别董大别董大导导白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参岑参培养欣赏品味诗歌的能力。培养欣赏品味诗歌的能力。教学目标教学目标知识目标：知识目标：朗读诗篇，了解诗意，体会诗情。朗读诗篇，了解诗意，体会诗情。能力目标：能力目标：情感目标：情感目标：培养学生的审美体验和审美情趣。培养学生的审美体验和审美情趣。 1、题目中含有哪些重要信息？题目中含有哪些重要信息？2、了解作者及写作背景。、了解作者及写作背景。 3、内容上写了哪两个方面？、内容上写了哪两个方面？ 4、表现了怎样的环境？、表现了怎样的环境？ 5、抒发了诗人怎样情感？、抒发了诗人怎样情感？学学1、作者：、作者：岑参岑参湖北人湖北人，唐代唐代边塞边塞诗人。诗人。天宝进天宝进士。晚年为士。晚年为嘉州嘉州刺史。世称岑嘉州。由于从刺史。世称岑嘉州。由于从军多年，对边疆生活有深刻的体验，因而善军多年，对边疆生活有深刻的体验，因而善于描写塞上风光和战争景象。他的诗于描写塞上风光和战争景象。他的诗气势豪气势豪放放，色彩鲜明色彩鲜明，风格多样风格多样，与与高适高适齐名，并齐名，并称称“高岑高岑”。有。有岑嘉州集岑嘉州集。2、背景：、背景：唐玄宗天宝十三年，岑参再度出塞，充唐玄宗天宝十三年，岑参再度出塞，充任安西北庭节度判官。同任判官的武某归京，任安西北庭节度判官。同任判官的武某归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。岑参便写下了这首咏雪送别之作。北风北风/卷地卷地/白草折，胡天白草折，胡天/八月八月/即飞雪。即飞雪。忽如忽如/一夜一夜/春风来，千树春风来，千树/万树万树/梨花开。梨花开。散入散入/珠帘珠帘/湿罗幕，狐裘湿罗幕，狐裘/不暖不暖/锦衾薄。锦衾薄。将军将军/角弓角弓/不得控，都护不得控，都护/铁衣铁衣/冷难着。冷难着。瀚海瀚海/阑干阑干/百丈冰，愁云百丈冰，愁云/惨淡惨淡/万里凝。万里凝。中军中军/置酒置酒/饮归客，胡琴饮归客，胡琴/琵琶琵琶/与羌笛。与羌笛。纷纷纷纷/暮雪暮雪/下辕门，风掣下辕门，风掣/红旗红旗/冻不翻。冻不翻。轮台轮台/东门东门/送君去，去时送君去，去时/雪满雪满/天山路。天山路。山回山回/路转路转/不见君，雪上不见君，雪上/空留空留/马行处。马行处。朗读提示：朗读提示：注意语速的快慢注意语速的快慢注注意语调的高低意语调的高低注意语气的轻重注意语气的轻重1：请同学们找出喜欢的句子，说说喜欢的原因。：请同学们找出喜欢的句子，说说喜欢的原因。格式：格式：我喜欢我喜欢，因为，因为提示：可以从提示：可以从词语、修辞、感情词语、修辞、感情等方面来说。等方面来说。讲2：选出你喜欢的句子，讲出它的意境美！：选出你喜欢的句子，讲出它的意境美！ 示例示例： “忽如一夜春风来，千树万树梨花忽如一夜春风来，千树万树梨花 开开”。精妙的用词，一个。精妙的用词，一个“忽忽”字，字，表示来得突兀，意外，形容雪来得急，表示来得突兀，意外，形容雪来得急，下得猛，不仅表现了边塞气象变化神下得猛，不仅表现了边塞气象变化神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情！情！ 既然是送别，为什么要既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？咏雪？二者有什么联系？借景抒情，情景交融。借景抒情，情景交融。咏雪为送别设咏雪为送别设置背景，渲染气氛。在边地奇异雄伟置背景，渲染气氛。在边地奇异雄伟的风光、在大风雪的背景下，送别带的风光、在大风雪的背景下，送别带上了雄浑悲壮的色彩。上了雄浑悲壮的色彩。你能说出多少古今著名送别诗句你能说出多少古今著名送别诗句孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。海内存知己，海内存知己， 天涯若比邻。天涯若比邻。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 理解诗文填空理解诗文填空 、用联想写雪后美景的名句：用联想写雪后美景的名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。、用细节写雪天奇寒的诗句：用细节写雪天奇寒的诗句：散入珠帘湿罗幕散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控将军角弓不得控，都护铁衣冷难着都护铁衣冷难着。、用联想写雪后美景的名句：用联想写雪后美景的名句：、用联想写雪后美景的名句：用联想写雪后美景的名句：、用细节写雪天奇寒的诗句：用细节写雪天奇寒的诗句：、用联想写雪后美景的名句：用联想写雪后美景的名句：、由写景过渡到送别的诗句：、由写景过渡到送别的诗句：瀚海阑干百丈冰瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝愁云惨淡万里凝。、写宴罢走出辕门时所见的诗句：写宴罢走出辕门时所见的诗句：纷纷暮雪下辕门纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻风掣红旗冻不翻。、写行人已去诗人仍伫立远望的诗句：、写行人已去诗人仍伫立远望的诗句：山回路转不见君山回路转不见君，雪上空留马行处雪上空留马行处。老舍老舍济南的冬天济南的冬天 最妙的是下点小雪呀。看吧，山最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣纹的花衣 2 比较这两篇文章，看看所写的比较这两篇文章，看看所写的 雪有何不同。雪有何不同。1：这段文字所写雪景突出了：这段文字所写雪景突出了哪一个字？（哪一个字？（从文中找）从文中找） 妙妙白雪歌送白雪歌送 武判官归京武判官归京济南的冬天济南的冬天大雪小雪送别衬托妙突出 这首诗，以奇丽多变的雪景，纵横这首诗，以奇丽多变的雪景，纵横矫健的笔力，开阖自如的结构，抑扬顿矫健的笔力，开阖自如的结构，抑扬顿挫的韵律，准确、鲜明、生动地制造出挫的韵律，准确、鲜明、生动地制造出奇中有丽、丽中有奇的美好意境，不仅奇中有丽、丽中有奇的美好意境，不仅写得有声有色，张弛有致，而且刚柔相写得有声有色，张弛有致，而且刚柔相间，急缓相济，是一篇不可多得的边塞间，急缓相济，是一篇不可多得的边塞佳作。全诗不断变换着白雪画面，化景佳作。全诗不断变换着白雪画面，化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。 结结 作业：作业： 1 1、默写这首诗。、默写这首诗。 2 2、将本诗改变成、将本诗改变成500500字字 左右的散文。左右的散文。