怎样上好微型课 主要内容一、什么是微型课二、微型课的特点三、微型课的结构四、怎样设计微型课五、怎样上好微型课六、注意事项七、几个核心要素一、什么是微型课微型课：是一节完整课的教学过程的浓缩，但没有学生的参与。微型课本质：是“课”，其实就是上一堂完整的课，只是没有学生的真正参与，教师的活动安排是作为假设来进行的。微型课.f4v二、微型课的特点就是“形体齐备而规模较小”的课。1.微型课教学的时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟，具体时间由活动组织者确定。2.微型课一般没有真实的学生参与，只是面对同行或专家、评委等授课。3.微型课是课堂教学过程的再现。 4.由于没有学生，教师的教学设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。 三、微型课的结构1、导入新课2、新授（例题讲解、学习字词、分析课文、品析文本等）3、复习与巩固4、课堂小结5、布置作业四、怎样设计微型课三备：熟悉（了解）教材、课标与学生内容选择做好加减法场上无学生，胸中有学生选择恰当的教学方法“授课”过程突出重难点教学设计要有亮点设计完整的板书设计示例五、怎样上好微型课迅速切入课题条理分明“教”“学”突出重点难点针对要点复习巩固快捷凝练小结板书设计简约设计好作业六、注意事项1、精心取舍课题内容，突出教学重点2、选用恰当、合理的教学方式（方法）3、构建完整的课堂结构4、板书书写要清晰5、教学语言准确、简明、流畅 七、几个核心要素1、教材处理2、教学方法3、教学基本功4、处理好几个关系教学方法第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法、讲读法、谈话法、讨论法、启发法、品析法等。 第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法、观察法等。 第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法、实验法、实践作业法。 第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如欣赏法、陶冶法等。 第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法、探究法等。