假如生活欺骗了你普希金诗诗 两两 首首普希金普希金 （1799179918371837）俄罗斯伟）俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称大的诗人，小说家，史称“俄罗俄罗斯文学之父斯文学之父”，俄罗斯文学语言，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。代表诗作人。代表诗作自由颂、致自由颂、致大海、致恰达耶夫大海、致恰达耶夫。 （普希金的诗歌）普希金的诗歌）“所表现的音调和语言的所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。” 别林斯基别林斯基 他出生于贵族地主家他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而谋策划下与人决斗而死，年仅死，年仅3838岁。岁。 普希金像写作背景写作背景 假如生活欺骗了假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇你写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，理想，相信光明必来，正义必胜。正义必胜。普希金在流放期间的乡村假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你假如假如/生活生活/欺骗了你，欺骗了你，不要不要/悲伤，不要悲伤，不要/心急！心急！忧郁的日子里忧郁的日子里/需要需要/镇静：镇静：相信吧，快乐的日子相信吧，快乐的日子/将会来临。将会来临。心儿心儿/永远向往着永远向往着/未来；未来；现在却现在却/常是忧郁。常是忧郁。一切一切/都是都是/瞬息，瞬息，一切一切/都将会都将会/过去；过去；而而/那过去了的，那过去了的，就会就会/成为成为/亲切的怀恋。亲切的怀恋。注注意意字字音音和和停停顿顿读文本读文本生字词生字词瞬息瞬息 伫立伫立 荒草萋萋荒草萋萋 幽寂幽寂 延绵延绵 shn zh qq yuyu ynyn 瞬息瞬息（shsh n n）一眨眼一呼吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。 幽寂幽寂（j j ）幽静寂寞。幽静寂寞。延绵：延绵：延续不断延续不断 。 荒草萋萋荒草萋萋（qq）形容草长得茂盛的样子形容草长得茂盛的样子 。忧郁忧郁（yuyu）愁闷。愁闷。 伫立伫立（zhzh ）长时间地站着。长时间地站着。涉足涉足（shsh ）指进入某种环境或生活范围。指进入某种环境或生活范围。 尴尬尴尬（gngn）（）（g g ）处境困难，不好处理。处境困难，不好处理。讨论、探究讨论、探究1.“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”指的是什么？指的是什么？2.2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？诗歌的两部分各表现了怎样的内容？3.为什么被为什么被“生活欺骗了生活欺骗了”还还“不要悲伤不要悲伤不要不要着急着急”？4 4. .怎样理解怎样理解“而那过去了的，就会成为而那过去了的，就会成为亲切的怀恋亲切的怀恋”？5.这首诗表达了诗人怎样的人生态度？这首诗表达了诗人怎样的人生态度？1.“1.“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”指的是什么？指的是什么？怎样理解怎样理解“生活欺骗了你生活欺骗了你”“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”特指在生活特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境逆境.作者写这首诗时正被流放，是自己作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。真实生活的写照。2.2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？诗歌的两部分各表现了怎样的内容？第一部分写如果身处逆境，不必第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在身处逆境，只是暂时的，未来，现在身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的怀当时过境迁，往事都将成为亲切的怀念。念。3.为什么被为什么被“生活欺骗了生活欺骗了”还还“不要悲伤不要着急不要悲伤不要着急”？生活中不幸、失意是暂时的，我们不要因生活中不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。2.“而那过去了的，就会成为而那过去了的，就会成为亲切的怀恋亲切的怀恋”是在表达怎样是在表达怎样的感受？的感受？ 当一切成为过往，将来回想当一切成为过往，将来回想的时候，曾经的身处逆境也会让的时候，曾经的身处逆境也会让你觉得很美好。你觉得很美好。 这是一种这是一种积极向上、反对悲观积极向上、反对悲观消极消极的人生态度。的人生态度。人生的体验应人生的体验应该是丰富多彩的该是丰富多彩的，各种体验都是，各种体验都是一笔宝贵的人生财富。一笔宝贵的人生财富。3.3.这首诗表达了诗人怎样的人生态度？这首诗表达了诗人怎样的人生态度？这首诗表达了诗人这首诗表达了诗人积极乐观积极乐观的人生态度。的人生态度。3.讨论：你从这首诗中得到讨论：你从这首诗中得到了什么启发？了什么启发？乐观地面对人生中遇到的困难。乐观地面对人生中遇到的困难。珍惜人生道路上的一切经历和体验。珍惜人生道路上的一切经历和体验。这首诗给我们什么启示？这首诗给我们什么启示？答：无论我们的生活遇到什么损答：无论我们的生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信一切都是短暂的，光心，要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。邪恶。 生活欺骗了普希金，让他遭受了长生活欺骗了普希金，让他遭受了长时间幽禁的孤寂与不自由；时间幽禁的孤寂与不自由； 生活欺骗了海伦，让她的世界没生活欺骗了海伦，让她的世界没有阳光和鲜花；有阳光和鲜花； 生活欺骗了贝多芬，让他失去了生活欺骗了贝多芬，让他失去了对于音乐家最为重要的听力对于音乐家最为重要的听力 但他们都可以乐观坦然地挺过去，但他们都可以乐观坦然地挺过去，走过来。当生活欺骗了我们，怎么办？走过来。当生活欺骗了我们，怎么办？我想同学们心中都已经有一个答案了！我想同学们心中都已经有一个答案了！总结总结未选择的路未选择的路 弗罗斯特弗罗斯特罗伯特罗伯特弗罗斯特，美国诗人。生弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。被认为是于加利福尼亚州。被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。耐人寻味。弗罗斯特的著名诗集有弗罗斯特的著名诗集有少年的意少年的意志志、波士顿以北波士顿以北山间山间等。等。作者：作者：讲读全诗讲读全诗 1全诗共全诗共4小节，请同学们用简洁的语小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。言概括每小节的意思。 2请同学们反复读几遍全诗，思考诗中请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的的“路路”有什么含义？有什么含义？能从学过的课文中找能从学过的课文中找出例子吗？出例子吗？伫立（思索）伫立（思索）决定（选择）决定（选择）选选择之后的惆怅择之后的惆怅多年后的回顾、叹息。多年后的回顾、叹息。 诗的诗的表面是写自然界的道路表面是写自然界的道路，实则借写自，实则借写自然界的路来表达诗人对然界的路来表达诗人对人生之路人生之路的思考。这的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的里其实运用的是文学艺术上常用的象征象征手法。手法。 3什么是象征？象征什么是象征？象征跟比喻有什么区别？跟比喻有什么区别？ 象征，就是在文学作品中，象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。一种具体形象，也要求给予充分注意。 比喻，用有类似点的事物来比拟想要比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。说的事物，以便表达得更加生动鲜明。 象征象征是一种是一种谋篇立意的手法谋篇立意的手法，比喻比喻则则是一种是一种修辞手法修辞手法。象征一般要统摄全篇，。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。而比喻只在个别语句、语段中起作用。 4诗人虽然写了自己所诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一择的路上。诗题也表明了这一 点。既然是选择，为什么重点点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？又写未选择呢？ 其实未选择也就是选择。选择的路其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是人生的真实写照。情，正是人生的真实写照。 5学了这首诗，学了这首诗，你从中悟出了什么道你从中悟出了什么道理呢？理呢？ 人生的道路千万条，但一个人生的道路千万条，但一个人人只能选择一条人生之路，只能选择一条人生之路，所以所以必必须慎重；人生道路须慎重；人生道路上上不要随波逐不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。独立自主的选择。诗人告诉我们：诗人告诉我们：人生的选择很无奈，人生的选择很无奈，既要勇于抉择，既要勇于抉择，更要慎重对待。更要慎重对待。启示：习惯决定性格，性格决定命运！习惯决定性格，性格决定命运！养成良好习惯，养成良好习惯，培养坚定性格，培养坚定性格，把握人生之路！把握人生之路！