感受天文数字感受天文数字 “先见闪电后闻雷声先见闪电后闻雷声”，那是因为光的传播，那是因为光的传播速度大约为速度大约为300 000 000 ms，而在常温下，声音，而在常温下，声音的传播速度大约为的传播速度大约为340 ms，光的传播速度远远大，光的传播速度远远大于声音的传播速度于声音的传播速度今天我们来学习一种今天我们来学习一种用用来表示来表示像像300000000这样的这样的“天文数字天文数字”的的新的记数方法新的记数方法科学记数法科学记数法做一做做一做1人体中大约有人体中大约有25 000 000 000 000个红个红细胞先将细胞先将25 000 000 000 000输入计算器，输入计算器，再按再按“”键，计算器上是如何显示这个键，计算器上是如何显示这个数的数的?2用计算器计算用计算器计算8 000 000600 000 000，计算器上是如何显示计算结果的，计算器上是如何显示计算结果的? 像这些较大的数可以用如下的方像这些较大的数可以用如下的方法简明地表示：法简明地表示： 25 000 000 000 0002.510 000 000 000 0002.51013 8 000 000 600 000 000=4 800 000 000 000 000=4.81 000 000 000 000 0004.8 1015科学记数法科学记数法: 一般一般地，一地，一个大于个大于10的数可以写成的数可以写成a10n的形的形式，其中式，其中1a10，n是正整数这种记数法称为是正整数这种记数法称为科学记数法科学记数法（scientific notation） 设设A用科学记数法表示为用科学记数法表示为 a10n ，试说明，试说明n和和A的关系的关系n是比是比原数原数的整数位数小的整数位数小1的正整数的正整数例例1用科学记数法表示下列各数：用科学记数法表示下列各数：（1）3500；（2）423500；（3）32505；（4）1240000 解：解：（1）35003.5103；（2）423500 4.235105 ；（3）32505 3.2505102 ；（4）1240000 1.24106 例例2判断题：判断题：（1）240000用科学记数法表示为用科学记数法表示为24104（ ）；）；（2）3.24510432450000（ ）；）；（3）2.785105278500（ ）例例3 （1）2007年年10月月24日我国成功发射日我国成功发射“嫦娥嫦娥1号号”探月卫星经绕地调相轨道、地月转移轨道飞行后，探月卫星经绕地调相轨道、地月转移轨道飞行后，“嫦娥嫦娥1号号”于于11月月7日顺利进入绕月工作轨道共飞行日顺利进入绕月工作轨道共飞行326h，行程约，行程约1800000km，其中在地月转移轨道飞行，其中在地月转移轨道飞行了了436600km试用科学记数法表示这两个行程试用科学记数法表示这两个行程（2）1光年是光在真空状态下光年是光在真空状态下1年走过的路程，已知光年走过的路程，已知光在真空状态下的速度为在真空状态下的速度为300000000m/s，使用科学记，使用科学记数法表示数法表示1光年为多少千米光年为多少千米 例例3（1）2007年年10月月24日我国成功发射日我国成功发射“嫦娥嫦娥1号号”探探月卫星经绕地调相轨道、地月转移轨道飞行后，月卫星经绕地调相轨道、地月转移轨道飞行后，“嫦娥嫦娥1号号”于于11月月7日顺利进入绕月工作轨道共日顺利进入绕月工作轨道共飞行飞行326h，行程约，行程约1800000km其中在地月转移轨其中在地月转移轨道飞行了道飞行了436600km试用科学记数法表示这两个试用科学记数法表示这两个行程行程解答：（解答：（1）1800000km1.8106km，436600km4.366105km例例3（2）1光年是光在真空状态下光年是光在真空状态下1年走过的路程，年走过的路程，已知光在真空状态下的速度为已知光在真空状态下的速度为300000000m/s，使用科学记数法表示使用科学记数法表示1光年为多少千米光年为多少千米 （2） 300000000m/s365246060s9.46081015 m 9.46081012km解解：练一练练一练1用科学记数法表示下列各数：用科学记数法表示下列各数：（1）地球的半径大约为）地球的半径大约为6 400km；（2）地球与月球的平均距离大约为）地球与月球的平均距离大约为384 000km；（3）地球与太阳的平均距离大约为）地球与太阳的平均距离大约为150 000 000km （1）6 400km 6.4103km ；（2）384 000km 3.84105km ；（3）150 000 000km 1.5108km 解解：练一练练一练2下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数?解解：课堂小结：课堂小结：谈谈你这一节课有哪些收获谈谈你这一节课有哪些收获