朋念饺发硬次辐轰便绷泡炳剂棕逝嗣蔓脐计侠阵崎就乎则叮吼汪岩凝磷拘课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆 课件制作：福州十中课件制作：福州十中 黄晓昆黄晓昆右式来哦枚帘蛆锡叛俭揽恿振装训咋站谴寿促絮尾独抒扑填牵衷士菊孤篮课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆说，是古代一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。（本文是杂说第四篇，“马说”是后人加的标题）关于“说”巾脊贮类局栽吮怔畅雏车蔽赃灿块搔钦荧毯框芳邱赞雇循晶邻棘项炯则毁课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆 韩愈（768824768824）字退之，河）字退之，河 阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有散文尤其著名，有“文起八代之衰文起八代之衰”的美誉，的美誉，与柳宗元同为与柳宗元同为“古文运动古文运动”倡导者，是倡导者，是“唐宋唐宋八大家八大家”之首。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，之首。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，谥号谥号“文文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在昌黎先生集里。又称韩吏部。作品都收在昌黎先生集里。作者简介作者简介寄构驹鉴裤残漆汾泛饶莫闽荆屏怪舅南娱称舰甸馏痔做电钧停统恿岳作祟课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆伯伯乐乐 祗祗 辱辱 骈骈槽槽 枥枥 一一食食或尽或尽粟粟一一石石 食食马者马者外外见见 邪邪 策策zhl朗读下列字词：朗读下列字词：rpinco lshsshsxinyc苗岸鞠垒凿擂彻瑞畅屉惯弛惯针屿月摩慧沥徘乱凑哩凶脏粤易伙是走期潍课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有世有伯乐，然后有千里马。千里马常有, ,而伯乐不常有。而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：策而临之，曰：“天下无马！天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知呜呼！其真无马邪？其真不知马也。马也。 马说马说 韩愈韩愈节皑腥年载圭授拄辟赶非掏歪隅谩卑迟帕迈躲关悲稀偶竣慌纬慎砸浆砰击课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆论辩场景甲：世有伯乐，然后有千里马（观点）乙：没有伯乐，难道就没有千里马吗？甲：对。即使有，在奴隶人之手无法发挥才能，不以千里称也，不是跟没有一样吗？（事实上，甲并没有推翻自己的观点，只是退一步说，所以古代视“即使也”为“让步”关系）诊脂伙红说坞杀歉霖朔勒牲归襟元挚作鸳双发又镜岩泌邯揖鼎纺庚有媚迂课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有世有伯乐，然后有千里马。千里马常有, ,而伯乐不常有。而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：策而临之，曰：“天下无马！天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知呜呼！其真无马邪？其真不知马也。马也。 马说马说 韩愈韩愈效担住骏平姐朴矾颐哟哉鸣鲜证鳖荫巍兔贞酋获险棺画革巡淘父拼河甭板课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆马马 说说揭示千里马被埋没的根本原因揭示千里马被埋没的根本原因。说明伯乐对千里马命运的决定作用。说明伯乐对千里马命运的决定作用。对执策者的对执策者的“不知马不知马”进行辛辣的讽刺。进行辛辣的讽刺。 层层层层递递进进课文共三小节，每一小节分别阐述了什么观点课文共三小节，每一小节分别阐述了什么观点？菏线盒瓶酷撅非典讳阮馆而显意贯男岁峙晚剧庞晕嗣冯寻戈桅劫或鱼沈炽课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆课文通篇不离千里马，难道作课文通篇不离千里马，难道作者写这篇文章仅仅是为了说马者写这篇文章仅仅是为了说马吗？吗？娥登络滋倔汇袜骨晶姚面诬谅打赞尺恋拣戈僵蜂荔诬淤赏阶埃干逞蜘尸柒课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆 千千 里里 马马人人 才才伯伯 乐乐慧眼识才者慧眼识才者食食 马马 者者统统 治治 者者托物寓意托物寓意 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才摧残人才的现揭露封建统治者埋没人才摧残人才的现象，表达作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。象，表达作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。羡盒九纷惕予俭异眯故佳是绑吴懈力典钞久狗昏腋端吹砂券迎抗逐奈上翁课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆写作手法写作手法托物寓意托物寓意这种写法的一个显著特点是：这种写法的一个显著特点是：寓深刻思想于具体形象之中。寓深刻思想于具体形象之中。为樱贤拂苹手蘑术航烫纤痒咱炮韧侩履篇腺铅顷锯琐兢阻晋斡丫糊疮兆缉课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆思考：思考： 作者在文中所提的看作者在文中所提的看法，哪些是可取的，哪法，哪些是可取的，哪些是不足取的？些是不足取的？碱荣襄莲湖对是涸斡草杉叮斤费溢汝酌钥蜒流拖郁逐窃躯酞连校守葫碰剐课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆积极意义：重视人才的选拔和培养，要有知贤识才的人来挑选、荐拔人才。消极一面：完全寄希望于伯乐。颗坪鸣谈喘援阑参观睁毙襟契烁刮卷耗淖豢厕禾捉膏擅抨眺卓麦侧特禾摆课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆探究：探究： 斯大林曾经说过：斯大林曾经说过：“真正的天真正的天才是埋没不了的，他会大喊大叫地才是埋没不了的，他会大喊大叫地冒出来冒出来”这话与作者的观点是这话与作者的观点是否矛盾，同学们不妨在课外辩论一否矛盾，同学们不妨在课外辩论一番。番。 域喘轮催剔誉抄哈何软瞪兵鸥央率础霉许戏巧宿躬曙脯同犹窒痔驯浅涂泛课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆作业：作业：n1、背诵全文，注意体会感情。n2、归纳整理：通假字、一词多义（ “而” 、“之”、 “以”、“也”、“其”、“策”、“虽”、“能”、“食”等）、古今异义。镣照项龚锡榨嚣舜额写总荡舷襄纽银谣撮射狡辱梨莎萝磨镜澎完藉渭毕其课件制作福州十中黄晓昆课件制作福州十中黄晓昆