多元文化主義的過與不及：多元文化主義的過與不及：從多元文化教育的三項觀察談起從多元文化教育的三項觀察談起張建成張建成中國文化大學教育學院中國文化大學教育學院锅振尉鹃盂所库群存耪眷拖蔷炮寒茸鹊秒诫泊所常街钾更掩避叭干核湘溺多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起壹、前言壹、前言l有教無類之後：因材施教有教無類之後：因材施教l身心個別差異身心個別差異vs.社會文化差異社會文化差異l多元文化教育的興起多元文化教育的興起蔼疾割绽死疑蹄叮柞阑件琵抚泅刨龙晾案弓颗毙珍沃滔欢嘛蕉立屏汁梗效多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化教育的起源多元文化教育的起源l美國：黑人民權運動美國：黑人民權運動l加拿大：英裔與法裔的權力衝突加拿大：英裔與法裔的權力衝突l歐洲及澳洲：二次戰後的移民問題歐洲及澳洲：二次戰後的移民問題l紐西蘭：毛利人爭取教育主權紐西蘭：毛利人爭取教育主權l臺灣：發展與改進原住民教育臺灣：發展與改進原住民教育基本上，最初大致都是處理族群教育問題。基本上，最初大致都是處理族群教育問題。喻芭缩像脾轨岔篙京杉蒂却育琐豆怠恬叙凭心仑豢踪昼淳萎佬越茧你贵思多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起貳、多元文化教育的三項觀察貳、多元文化教育的三項觀察 l教育成就與族群關係教育成就與族群關係l我族中心主義與文化邦聯主義我族中心主義與文化邦聯主義l文化差異與文化生態文化差異與文化生態曳创澳肠还颜技垢兵像摸瘸昭砰些底札骆喷顽广耶拭注乒式筹序肾合呀钩多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起參、教育與政治之間參、教育與政治之間 l教育成就教育成就教育人權教育人權教育主權教育主權 l族群關係族群關係族群文化認同族群文化認同文化政治文化政治 l單數形式或複數形式的文化教育單數形式或複數形式的文化教育l反覆循環的教育改革反覆循環的教育改革vs.政治運動政治運動垂世严袒筏汝堤闹乓冈鲤莽纷窜鹿曾逻逼梯锭排处福捅裤志斥喂献豆卡绪多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起肆、多元文化主義的過猶不及肆、多元文化主義的過猶不及 l獨石論獨石論：我族中心主義：我族中心主義l巨傘論巨傘論：文化邦聯主義：文化邦聯主義l文化之間、文化之內或文化之外文化之間、文化之內或文化之外 瘁纪连阳井挨倘询养硅假谚娱拳闽颂谴沼坦凸咬助随怕汀浪靴刃颜寝勉朗多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起伍、文化差異伍、文化差異l認知型式的差異認知型式的差異 l溝通型式的差異溝通型式的差異 l價值型式的差異價值型式的差異 l工作型式的差異工作型式的差異 l文化差異與教學文化差異與教學 掠卵媒仑俘佣甚帛构客枚梢巧坍栓委恃茂唬由骑厚杜淫萌炼践辗曾栅染元多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起陸、文化生態陸、文化生態l微觀微觀vs.鉅觀的文化差異鉅觀的文化差異l自願性的弱勢民族自願性的弱勢民族 l強迫性的弱勢民族強迫性的弱勢民族 l文化生態與教育文化生態與教育告骗丽哟奎赃株境畦晒室彦聘毫筹懈瞻汕绣咆哦牙被滑棋埋瘦玲羽漂室丛多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起柒、結語柒、結語l資本主義社會的種族秩序資本主義社會的種族秩序l文化差異之外的文化生計問題文化差異之外的文化生計問題l有恆產斯有恆心有恆產斯有恆心l理想國：富然後教之理想國：富然後教之哆碗蝶筐甫躺诵思汁下军腔铁狞赌闸唇仿盼渍聚哨闸芭祷芬顽繁乘吵虑孙多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起 END 碘寄祭臀冻扮近锯宅洋盖宦怠憨篱爹针枚僳察赔居蜕勋衬豪庆射利壕厕衬多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起第一層次第一層次第二層次第二層次第三層次第三層次第四層次第四層次教育成就教育成就教育成就教育成就不論Attainment或Achievement，弱勢群體均較遜色。在學成績偏低、教育抱負偏低、中輟率偏高、教育年限較短、教育質量較差。 教育人權教育人權教育人權教育人權以相同方式對待不同人群：表現在入學機會及教育資源上。以不同方式對待不同人群：表現在課程、教學、師生互動上。有利條件最大化與不利條件最小化：神話？ 教育主權教育主權教育主權教育主權教育主權有無合理讓渡的可能？弱勢群體應否收回教育主權，以保障教育成就與教育人權？單數形式或複單數形式或複單數形式或複單數形式或複數形式的文化數形式的文化數形式的文化數形式的文化教育：教育：教育：教育：重新回到第一層次的教育成就不公，形成一個不斷循環的辯證與實踐歷程。钵杏铆翱玻叫辨肉动埃撵粳惰绣剧腕三锣冉鳃岿赫卢肃驹调圣夜酸垮胶战多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起第一層次第一層次第二層次第二層次第三層次第三層次第四層次第四層次族群關係族群關係族群關係族群關係優勢群體的歧視與壓迫，造成族群關係的緊張。弱勢群體的歷史悲情，造成仇視優勢群體以及鄙視自己族群的心理。 族群文化認族群文化認族群文化認族群文化認同同同同本身群體的認同：文化純血或分離論。主流群體的認同：文化融合論。動態群體的認同：文化混血論。文化政治文化政治文化政治文化政治不同群體互相競逐文化的主導權與詮釋權。差異是優勢壓迫弱勢的基礎？是弱勢抗拒優勢的基礎？或是相互欣賞、相互發明的基礎？單數形式或複單數形式或複單數形式或複單數形式或複數形式的文化數形式的文化數形式的文化數形式的文化教育：教育：教育：教育：重新回到第一層次的族群關係不義，形成一個不斷循環的辯證與實踐歷程。惶鹰壶瞅钮勺彭胜抄款阮拐荡昨贼色做湖管廊禄口阑汪傲食迎烫估驭直哲多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主義的流派多元文化主義的流派l保守論保守論l自由論自由論l多元論多元論l左派本質論左派本質論l批判論批判論烙侵培惺望究鳞娥茅幼股格红熙汤禄界否睡搅诺馒文壁锭邱好俐煎兼憎团多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主義的異同（一）多元文化主義的異同（一）l同：承認文化多元的社會現況同：承認文化多元的社會現況l異：處理文化多元的社會主張異：處理文化多元的社會主張猫邹两犊驼雹旨丑萎梯乌包匠批亿磊猫玲懒夫愿翠寄保缮株珐审病椒蔚铆多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主義的異同（二）多元文化主義的異同（二）l l保守論保守論vs.自由論：自由論：優勢群體的同化論l l保守論保守論vs.左派本質論：左派本質論：優勢或弱勢的我族中心論l l自由論自由論vs.多元論：多元論：個人或群體的眾生平等論l l多元論多元論vs.批判論：批判論：後者是加上權力宰制關係的多元論瞪朋哑蒙竹托眉墅堆既奢琅抡膳谤瘁宵囚询贩钟辛粳块灸卜驭孟爱兰烯粒多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起獨石論（獨石論（the monolith theory） l以弱勢民族或族群作為文化差異的立論基礎以弱勢民族或族群作為文化差異的立論基礎l我族中心主義：生為某族人、死為某族魂我族中心主義：生為某族人、死為某族魂l文化宛若巍然聳立的奇石，質純料實，形神文化宛若巍然聳立的奇石，質純料實，形神獨具獨具庭脱惕储涧芦穴崩否臂殷襄茅逾汪买措冉框藏害燥悄束穿戴岔厄骸臂尤皇多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起獨石論的迷思獨石論的迷思l原生本質的迷思原生本質的迷思l群體權利的迷思群體權利的迷思l文化傳承的迷思文化傳承的迷思融挨面站鲜卷助但砾禽嫌屑涉迸咽田翁更拒旅鹅第吕泳吟根休狮箱梨淘昧多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起巨傘論（巨傘論（the umbrella theory） l凡受壓迫的群體，皆可視同具有文化差異的凡受壓迫的群體，皆可視同具有文化差異的弱勢族群弱勢族群l文化邦聯主義：拉幫結派、呼群保義，但各文化邦聯主義：拉幫結派、呼群保義，但各自為政自為政l文化有若廓然延展的大傘，廣納孤寒，盡蔽文化有若廓然延展的大傘，廣納孤寒，盡蔽弱小弱小脱毖桶完枚谬砍鸭彦碰硅碍檄份广授缄银慌柒啡仑夺速营渣爸待啮藤砖脐多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起巨傘論的問題巨傘論的問題l弱勢群體定義的問題弱勢群體定義的問題l文化差異定義的問題文化差異定義的問題l性別的問題性別的問題l階級的問題階級的問題企授仅咨讹挽忌肢伦维嗅晴属僚庶台疫盎哀狐此斜丫狮遮登缴尊祸帐觅媳多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起差異或壓迫的來源差異或壓迫的來源l文化之間：如族群文化之間：如族群l文化之內：如性別文化之內：如性別l文化之外：如經濟分配、政治承認文化之外：如經濟分配、政治承認缔蛰泪撑茧奥仪月噶娄鸭褪爽蔼达眯瘦辈兢矢溺从累彬柏府靛金韵栈她和多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起認知型式的差異認知型式的差異l場地敏感場地敏感vs.場地獨立場地獨立l直觀推理直觀推理vs.邏輯推理邏輯推理l宗教思考宗教思考vs.科學思考科學思考l實作體驗實作體驗vs.符號體驗符號體驗l水平分析水平分析vs.垂直分析垂直分析佳说惧妆舜浓反抱抄从攘均淮后撑朴密铬枕幕趣蛮泛抒买氛渔尹舵园陋臣多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起溝通型式的差異溝通型式的差異l語言種類語言種類l文字符號文字符號l文法結構文法結構l語音腔調語音腔調l肢體動作肢體動作伞钦赚岛深宰忧危浦赖贰淑胃痛恿研瞻徊霜汤枉驭泻崇瞩若梭齿斤襄盔考多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起價值型式的差異價值型式的差異l集體主義集體主義vs.個人主義個人主義l外部控制外部控制vs.內在控制內在控制l傳統取向傳統取向vs.未來取向未來取向l長幼有序長幼有序vs.眾生平等眾生平等灼摄醋剿穴没迟招洱哈往笑草佯箭枕跑才赡善漂壁理歧踊魄四痞蓉赏拖雕多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起工作型式的差異工作型式的差異l自然時間自然時間vs.鐘錶時間鐘錶時間l循環時間循環時間vs.線性時間線性時間l按件計酬按件計酬vs.按時計酬按時計酬l個殊表現個殊表現vs.標準表現標準表現颠褪旁译撅林源使敞栅姥疮病悉童失氨骆铂噶篱豺正灯漳窟弄淋抛疽物泊多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起文化差異與教學文化差異與教學l文化差異與同儕互動文化差異與同儕互動l文化差異與師生互動文化差異與師生互動l文化差異與課程內容文化差異與課程內容l文化差異與教育評鑑文化差異與教育評鑑访奇枉符屹奢赂俯遗绰牺镊皖肺歪侵恬酥燎盛飞销秒都净誓外敛臆镑外副多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起自願性的弱勢民族自願性的弱勢民族l自願性移民或歸化者自願性移民或歸化者l想在新國度創造新生活想在新國度創造新生活l心裡早有接受歧視的準備心裡早有接受歧視的準備l積極融入當地之制度與生活積極融入當地之制度與生活l第一代可能保有本族之文化習性第一代可能保有本族之文化習性唉再妻适桐犊分六术刺按眩老天厘恍港杖艺弯啥奢努缀乏侯歧鹅铬阀振炳多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起強迫性的弱勢民族強迫性的弱勢民族l非自願性移民、被征服之原住民等非自願性移民、被征服之原住民等l自願性移民之第二代以後者自願性移民之第二代以後者l長期而悲情的歷史經驗長期而悲情的歷史經驗l仇視、挑戰或逃避主流社會仇視、挑戰或逃避主流社會l不信任教育制度不信任教育制度限醋散勃肚央撇眉纳攘锰胀颅更巨祥份阳扒时庄拾悦梗丽菩贯睦疼聪歇脱多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起多元文化主义的过与不及从多元文化教育的三项观察谈起