10.1 10.1 统计调查统计调查（第（第2 2课时）课时） 本节课是初中阶段统计部分的第二课时在第一课时，学生学习了全面调查的相关知识本节课在第一节课的基础上，学生进一步经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，学习抽样调查的相关知识课件说明学习学习目标目标：（1）了解抽样调查及相关概念（2）了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查 ，初步体会样本估计总体的思想.学习学习重点：重点：抽样调查的必要性和简单随机抽样调查.课件说明1创设情景，体会全面调查的方法思想创设情景，体会全面调查的方法思想活动活动某中学共有2 000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想怎样调查讨论讨论 只抽取一部分对象进行调查，然只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做这种调查方法叫做抽样调查抽样调查抽样调查：抽样调查：1创设情景，体会全面调查的方法思想创设情景，体会全面调查的方法思想1创设情景，体会全面调查的方法思想创设情景，体会全面调查的方法思想要考察的全体对象称为总体总体组成总体的每一个考察对象称为个体个体被抽取的那些个体组成一个样本样本样本中个体的数目称为样本容量样本容量1创设情景，体会全面调查的方法思想创设情景，体会全面调查的方法思想厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌一下呢？ 尝汤可以估计出整锅汤的味道,和全面调查有所不同，用的是抽样调查的方法你能说出抽样调查方法的一些特点吗？ 在这个调查中，你能分别说出什么是个体、总体、样本、样本容量吗？ 你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗？1创设情景，体会全面调查的方法思想创设情景，体会全面调查的方法思想2小组讨论，体会样本的代表性小组讨论，体会样本的代表性 活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理 活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适？选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？简单随机抽样：简单随机抽样： 抽取样本的过程中，总体中的抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单的随像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样机抽样. .2. 2. 小组讨论，体会样本的代表性小组讨论，体会样本的代表性2小组讨论，体会样本的代表性小组讨论，体会样本的代表性活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适？ 选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？下表是某位同学制作的样本容量为100的调查数据统计表.3设计方案，体会抽样调查的全过程设计方案，体会抽样调查的全过程节目类型节目类型节目类型节目类型划划划划 记记记记人人人人 数数数数A 新闻正6B 体育正正正正丅22C 动画正正正正正 29D 娱乐正正正正正正正 38E 戏曲正5合 计100 你能用扇形图描述表1中的数据吗?展示展示3设计方案，体会抽样调查的全过程设计方案，体会抽样调查的全过程 这位同学对数据进行了分析，得到样本的情况，调查活动是否结束了？如果没有，还需要做什么？如果结束了，请说明理由.总体体抽取抽取样本本 收集数据收集数据描述、分析数据描述、分析数据样本情况本情况估估计简单随机抽随机抽样3设计方案，体会抽样调查的全过程设计方案，体会抽样调查的全过程你能总结一下用抽样调查的方法进行调查的过程吗？4. . 归纳小结归纳小结（1）什么是抽样调查？）什么是抽样调查？（2）什么样的调查适合用抽样调查方法？）什么样的调查适合用抽样调查方法？（3）你认为在抽取样本时应注意什么？）你认为在抽取样本时应注意什么？（4）简单随机抽样的特点是什么简单随机抽样的特点是什么？5布置作业布置作业教科书教科书 习题习题10.1 第第3、6题题