5.1 5.1 生生 命命 宝宝 贵贵 主主题词：生命：生命 尊重生命尊重生命 善待生命善待生命体会生命的多彩在我们这个美丽的星球上，每一天，太阳都辉煌地升起，又绚丽落下。每一天，都有一些生命开始它的旅程，一些生命延续它的价值，也有一些生命永远地离开。正是生命的生生息息，使我们的世界明媚灿烂，五光十色。因为拥有生命，地球在宇宙中独一无二，而生命的演化，才造就了人类的今天。大自然的魅力春天的植物世界动物世界.人类也是大自然的一员，以自己独特的形式生活着观察感受（1）欣）欣赏了多姿多彩的生命世界后，你感受到了什么了多姿多彩的生命世界后，你感受到了什么？ （2）说说你心目中的生命世界是什么你心目中的生命世界是什么样的？的？ （学生分（学生分组讨论，由小，由小组代表代表发言）言） 老老师点点拨：生命是如此美：生命是如此美丽，它使我，它使我们感受到万物欣欣感受到万物欣欣希望。生命是自然界最珍希望。生命是自然界最珍贵的的财富，世界因生命的存富，世界因生命的存在而精彩在而精彩动人。人。 谈感受了！谈感受了！板 书 一一.生命世界美丽神奇生命世界美丽神奇 1.生命是自然界最珍贵的财富，世界生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人因生命的存在而精彩动人2.人类是自然界的一部分，是生命世人类是自然界的一部分，是生命世界的一员界的一员辩题：辩题：“人类生命的价值是否高人类生命的价值是否高于其他生命？于其他生命？”生命金字塔人类人类肉食动物肉食动物草食动物草食动物植物植物1、人类可以离开大自然而独自生活吗？、人类可以离开大自然而独自生活吗？不可以，因为人类来自大自然，是大自然进化的结果。不可以，因为人类来自大自然，是大自然进化的结果。我们每一个人的生命都孕育于自然界，我们的衣、食、我们每一个人的生命都孕育于自然界，我们的衣、食、住、行等最终都来自于大自然。没有大自然的恩赐，住、行等最终都来自于大自然。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能我们的生命就丧失了存在的可能.2、讨论：你知道哪些破坏大自然的行为？、讨论：你知道哪些破坏大自然的行为？某些人类将为他的行为付出惨重的代价某些人类将为他的行为付出惨重的代价为了人类少付出代价为了人类少付出代价思考：思考：现在的一个在的一个热门话题：。意思即是：怎。意思即是：怎样保保护环境境。这说明了人与大自然明了人与大自然应该怎怎样相相处？答案在答案在P5，你找到了，你找到了吗？ 环保环保板 书 二.生命需要尊重1.人类来自大自然，是大自然进化的结果2.人类必须与大自然和谐相处作作 业业1、人、人们经常常说：“环保要从我做起。保要从我做起。”作作为中学生我中学生我们能能为环保做些什么？保做些什么？2、阅读课本，回答：我本，回答：我们应当怎当怎样珍珍爱生命、善待生生命、善待生命？命？3、请你点你点评P6野味餐野味餐馆前的前的对话，分，分别谈谈四个四个人的言人的言论，哪些是正确的？哪些是不可取的？，哪些是正确的？哪些是不可取的？为什么什么？我们在前面第二大点的时候曾经有我们在前面第二大点的时候曾经有个小辩论的话题个小辩论的话题人类生命的价人类生命的价值是否高于其他生命？体会到了其值是否高于其他生命？体会到了其他一切生命和人都有同等的生存权他一切生命和人都有同等的生存权利。然而就人类自身而言，我们应利。然而就人类自身而言，我们应该怎样去看待自己的生命和其它生该怎样去看待自己的生命和其它生命的价值呢命的价值呢 ？故事一：故事一：用双脚谱写人生的年轻人。用双脚谱写人生的年轻人。 17岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某重点中学，当他到学校报到的时候，几乎所有重点中学，当他到学校报到的时候，几乎所有的老师和同学都被眼前的这位新同学感动了：的老师和同学都被眼前的这位新同学感动了：郑东郑东9岁那年在一次车祸中失去了双臂，然而在岁那年在一次车祸中失去了双臂，然而在强烈的求知愿望驱使下，在父母的鼓励下，他强烈的求知愿望驱使下，在父母的鼓励下，他炼就了用双脚写字的本领。经过炼就了用双脚写字的本领。经过4年的刻苦学习，年的刻苦学习，郑东顺利地考上了当地有名的高中。郑东顺利地考上了当地有名的高中。故事二：故事二：凋谢的花朵。凋谢的花朵。小小婷婷、小小玫玫、小小青青、小小静静都都是是某某中中学学八八年年级级的的学学生生。小小婷婷性性格格开开朗朗，学学习习成成绩绩一一直直名名列列全全班班前前茅茅，又又是是班班长长，深深受受同同学学们们的的拥拥戴戴和和老老师师的的喜喜爱爱。小小玫玫、小小青青、小小静静是是小小婷婷的的同同班班同同学学，她她们们的的成成绩绩也也都都不不错错，相相互互间间关关系系很很好好，大大家家几几乎乎是是无无话话不不谈谈，常常常常在在一一起起谈谈学学习习、谈谈理理想想。可可是是，有有一一天天的的话话题题却却让让四四个小伙伴陷入了深深的苦恼之中个小伙伴陷入了深深的苦恼之中. 四人都是多子女的家庭。由于农村重男轻女思四人都是多子女的家庭。由于农村重男轻女思想的影响，她们在家里常常受到不公平的对待。想的影响，她们在家里常常受到不公平的对待。以小婷为例，家里还有一个念小学五年级的弟以小婷为例，家里还有一个念小学五年级的弟弟，平时调皮蛋，可是父母在家里老是偏爱弟弟，平时调皮蛋，可是父母在家里老是偏爱弟弟。有一次小婷和弟弟闹矛盾，明明是弟弟不弟。有一次小婷和弟弟闹矛盾，明明是弟弟不对，可是父亲却打了小婷一巴掌。每次想到这对，可是父亲却打了小婷一巴掌。每次想到这种事儿，她心理就很不是滋味。终于有一天，种事儿，她心理就很不是滋味。终于有一天，小婷对小玫、小青和小静说：小婷对小玫、小青和小静说：“生活在这种家生活在这种家庭里多没有意思啊，还不如死了算了。反正这庭里多没有意思啊，还不如死了算了。反正这个世界多我们一个不多，少我们一个不少。个世界多我们一个不多，少我们一个不少。” 小婷的意见马上得到了其他三人的附和。于是，小婷的意见马上得到了其他三人的附和。于是，在一个周末放学后，四人跑到学校外的一个山在一个周末放学后，四人跑到学校外的一个山坡上，吃下了拌有毒药的方便面。事后有个路坡上，吃下了拌有毒药的方便面。事后有个路过人发现了她们口吐白沫躺在那里，及时喊来过人发现了她们口吐白沫躺在那里，及时喊来了其他人把她们送到医院，挽救了小玫、小青、了其他人把她们送到医院，挽救了小玫、小青、小静的生命，可是小婷却永远地闭上了那双明小静的生命，可是小婷却永远地闭上了那双明亮的眼睛。亮的眼睛。故事三：故事三：初中生割腕为证清白。初中生割腕为证清白。 2005年年11月，某中学的学生寝室发生盗窃月，某中学的学生寝室发生盗窃案，案，15岁的初中生小张被视为岁的初中生小张被视为“重点嫌疑人之重点嫌疑人之一一”。为证明自己是清白的，小张留下遗书，。为证明自己是清白的，小张留下遗书，在寝室卫生间割腕，自杀未遂。在寝室卫生间割腕，自杀未遂。师：看了以上新闻故事，同学们有什么想法呢？学生讨论回答（略 ）师小结：郑东表现的是一种不为自己的生理缺师小结：郑东表现的是一种不为自己的生理缺陷而放弃的积极的人生态度，是珍爱生命，积陷而放弃的积极的人生态度，是珍爱生命，积极向上的表现；小婷、小玫、小青、小静和小极向上的表现；小婷、小玫、小青、小静和小张则是没能正确地看待自己生命的价值，在挫张则是没能正确地看待自己生命的价值，在挫折和困难面前没有积极地去寻求解决办法，轻折和困难面前没有积极地去寻求解决办法，轻率地选择了死亡来逃避。率地选择了死亡来逃避。师：请大家翻到教科书第师：请大家翻到教科书第3页情景体验页情景体验“是爱是爱给了我第二次生命给了我第二次生命”，快速阅读，然后回答下，快速阅读，然后回答下面问题：面问题：1、为什么在任何情况下，都不能放弃自己的、为什么在任何情况下，都不能放弃自己的生命？生命？2、阅读了这篇文章后你获得了什么样的启示、阅读了这篇文章后你获得了什么样的启示？ 展示名言：人活着，就意味着一定的责任和义展示名言：人活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。佚名佚名据中新网新闻调查显示，现在中国每年至少有据中新网新闻调查显示，现在中国每年至少有25万人自杀，万人自杀，200万人自杀未遂。自杀在死亡原万人自杀未遂。自杀在死亡原因中已上升到第五位。在因中已上升到第五位。在15-34年龄的青壮年中年龄的青壮年中自杀是首位的死因自杀是首位的死因 2007年年1-2月份，泉州市急救指挥中心就接到月份，泉州市急救指挥中心就接到因割腕，服农药，上吊的死亡报警因割腕，服农药，上吊的死亡报警50多例。多例。一个人自杀平均会给一个人自杀平均会给6个家人和朋友生活受影个家人和朋友生活受影响，中国每年有响，中国每年有150万人承受着因家人或亲友自万人承受着因家人或亲友自杀死亡带来的严重心理创伤。杀死亡带来的严重心理创伤。1.为什么我们要珍爱生命，善待生命呢？为什么我们要珍爱生命，善待生命呢？因为每个人都是独一无二的，每个人的生命只有因为每个人都是独一无二的，每个人的生命只有一次，人的生命都有其价值，生命宝贵的，也是脆一次，人的生命都有其价值，生命宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵弱的，人生短暂，生命弥足珍贵2.我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？第一：正确认识人与自然的关系第一：正确认识人与自然的关系第二：珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责第二：珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责第三：善待其他生命第三：善待其他生命板 书 三三.珍爱生命，善待生命珍爱生命，善待生命 1. 人的生命的独特性人的生命的独特性 2.珍爱生命，善待生命珍爱生命，善待生命（1）正确认识人与自然的关系正确认识人与自然的关系（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责负责（3）善待其他生命）善待其他生命珍爱生命的箴言珍爱生命的箴言应信服生命的每一种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何，都应当受到尊重。世界自然宪章要命令自然就必须服从自然培根破坏自然，等于埋葬人类自己。巴普洛夫你的箴言是： 谢谢同学们！谢谢同学们！