杨杨绛绛 知识与能力：知识与能力：1、理解、积累重点词语。熟读课文，了解叙、理解、积累重点词语。熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。述、描写等表达方式。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 过程与方法：过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。学习自主、合作、探究的学习方式。学习目标学习目标 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：1、以善良体察善良，培养学生的爱心、同、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。情心。2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。人道主义的精神关注他们的疾苦。 1、引导学生理解作者对不幸者同情、关、引导学生理解作者对不幸者同情、关爱的思想感情，激发爱心。爱的思想感情，激发爱心。2、揣摩语言，深入领会语句的意味。、揣摩语言，深入领会语句的意味。3、全面准确地理解课文内容，探究材料、全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。安排的特点。学习重难点学习重难点杨杨绛绛简简介介杨杨绛绛，(1911)，钱钱钟钟书书夫夫人人，本本名名杨杨季季康康，著著名名的的作作家家、评评论论家家、翻翻译译家家、学学者者。祖祖籍籍江江苏苏无无锡锡，生生于于北北京京。1932年年毕毕业业于于苏苏州州东东吴吴大大学学。19351938年年留留学学英英法法，回回国国后后曾曾在在上上海海震震旦旦女女子子文文理理学学院院、清清华华大大学学任任教教。1949年年后后，在在中中国国社社会会科科学学院院文文学学研研究究所所、外外国国文文学学研研究究所所工工作作。主主要要作作品品有有剧剧本本称称心心如如意意、弄弄假假成成真真，长长篇篇小小说说洗洗澡澡，散散文文干干校校六六记记，随随笔笔集集将将饮饮茶茶，译译作作堂堂吉吉诃诃德德、吉吉尔尔布布拉拉斯斯、小小癞癞子子、斐多等。斐多等。“ “我们我们我们我们仨仨仨仨（ss）” ”杨绛与钱钟书杨绛与钱钟书杨绛与钱钟书杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱钟书夫妇和女儿钱钟书夫妇和女儿钱钟书夫妇和女儿钱媛钱媛钱媛钱媛我们常常无法做我们常常无法做我们常常无法做我们常常无法做伟大的事，但我伟大的事，但我伟大的事，但我伟大的事，但我们可以用伟大的们可以用伟大的们可以用伟大的们可以用伟大的爱去做些小事。爱去做些小事。爱去做些小事。爱去做些小事。 诺贝尔和平奖得主特蕾莎诺贝尔和平奖得主特蕾莎诺贝尔和平奖得主特蕾莎诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女修女修女修女 特蕾莎特蕾莎特蕾莎(Mother Teresa)(Mother Teresa)(Mother Teresa) 1910-1997 1910-1997 1910-1997 南斯拉夫南斯拉夫南斯拉夫/ /印度印度印度 四季的斑四季的斑斓斓悄然地悄然地在你奔波的在你奔波的车轮车轮中中演演绎绎你生命的履你生命的履历历你的背影曳着旭日升起你的背影曳着旭日升起携着夕阳携着夕阳隐隐没没没有雄没有雄浑浑的豪言壮的豪言壮语语没有没有靓丽靓丽的西装革履的西装革履你擎起人生的火距你擎起人生的火距挺挺进进于于时时光的隧道光的隧道为为了生存的精彩了生存的精彩为为了生活的了生活的热爱热爱每一条蜿蜒的崎每一条蜿蜒的崎岖岖都都弹弹奏着你奏着你铿锵铿锵的跫的跫（qing）音音你的足迹你的足迹涂涂满东满东西南北西南北尽把生活的尽把生活的浓浓彩描彩描绘绘人力车夫生存状况：人力车夫生存状况：解放后，被组织起来；文化大革命时期，取缔载客三轮车解放后，被组织起来；文化大革命时期，取缔载客三轮车老王：老王：解放后，解放后，“单干户单干户”；文化大革命时期，平板三轮，靠一个客人；文化大革命时期，平板三轮，靠一个客人维持生计维持生计老舍的骆驼祥子老舍的骆驼祥子: 这是一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥这是一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子原是一个破产农民，从农村流落到城市，子原是一个破产农民，从农村流落到城市，做了人力车夫。他决心凭自己的力气攒钱买做了人力车夫。他决心凭自己的力气攒钱买一辆车。他的理想就是买一辆自己的车，但一辆车。他的理想就是买一辆自己的车，但他三次买车，三次丢车。他和虎妞结婚，虎他三次买车，三次丢车。他和虎妞结婚，虎妞难产而死。他最心爱的小福子受逼上吊自妞难产而死。他最心爱的小福子受逼上吊自尽。最后曾经是一个勤劳、能干、健壮、朴尽。最后曾经是一个勤劳、能干、健壮、朴实、善良的祥子终于成了一个吃、喝、嫖、实、善良的祥子终于成了一个吃、喝、嫖、赌、懒、狡猾等样样俱全的行尸走肉。赌、懒、狡猾等样样俱全的行尸走肉。画说老王文章作于文章作于1984年。这是一篇年。这是一篇回忆性的回忆性的散文散文，作者记叙了自己从前同老王交往中，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是的几个片段，当时正是“文化大革命文化大革命”时期，时期，是一个是一个荒唐荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为动乱的年代，作者夫妇被认为是是“反动学术权威反动学术权威”。但是，任何歪风邪气。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中作者的脑海之中1966年，年，“文化大革命文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛爆发，钱钟书、杨绛均被均被“揪出揪出”，被认为是，被认为是“资产阶级学术权威资产阶级学术权威”、“反动学术权威反动学术权威”，打入了，打入了“牛鬼蛇神牛鬼蛇神”的阵营。的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。妇用事实澄清了诬陷。1969年年11月，钱钟书作为月，钱钟书作为“先遣队先遣队”去河南的去河南的“五七干校五七干校”接受劳动锻炼，接受劳动锻炼，1970年年7月，杨绛也来干校。月，杨绛也来干校。1972年年3月，钱钟书夫月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女革命男女”的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。亡生活。“文化大革命文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。屈辱和蹂躏。资料链接资料链接镶嵌镶嵌（）惶惶恐（恐（）塌塌败（败（）滞滞笨（笨（）翳翳（）骷髅骷髅（）攥攥着（着（）伛伛（）荒荒僻僻（）取取缔缔（）xin qinhungtzhyk luzunypd读准字音读准字音伛：伛：荒僻：荒僻：塌败：塌败：滞笨：滞笨：惶恐：惶恐：取缔：取缔：骷髅：骷髅：愧怍：愧怍：弯（腰）弯（腰） 曲（背）。曲（背）。荒凉偏僻。荒凉偏僻。塌陷破败。塌陷破败。呆滞笨拙。呆滞笨拙。惊慌害怕。惊慌害怕。明令取消或禁止，如取缔无证商贩。明令取消或禁止，如取缔无证商贩。干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。惭愧。惭愧。词语解释词语解释初步感知: 老王是个怎样的人老老老老 王王王王 的的的的 职职职职 业：业：业：业：； 老王的身体健康：老王的身体健康：老王的身体健康：老王的身体健康：；老王的家庭环境：老王的家庭环境：老王的家庭环境：老王的家庭环境：. .由此看来，老王是个由此看来，老王是个由此看来，老王是个由此看来，老王是个的人。的人。的人。的人。三三轮轮车车夫夫一只眼，另一只是田螺眼一只眼，另一只是田螺眼一只眼，另一只是田螺眼一只眼，另一只是田螺眼住在破落的大院，塌败的小屋住在破落的大院，塌败的小屋住在破落的大院，塌败的小屋住在破落的大院，塌败的小屋不不幸幸/凄凄苦苦整整体体感感知知1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？、老王的生活很苦，表现在哪些方面？2、老王的善良表现在哪里？、老王的善良表现在哪里？3、作者一家人的善良表现在哪里？、作者一家人的善良表现在哪里？4、能揭示全文主旨的、能揭示全文主旨的“文眼文眼”是哪一句？是哪一句？、本文的叙事线索是什么？本文的叙事线索是什么？1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？、老王的生活很苦，表现在哪些方面？A、靠一辆破旧的三轮车活命。、靠一辆破旧的三轮车活命。谋生手段谋生手段B、“文革文革”期间载客的三轮车被取缔，他期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。子。生计艰难生计艰难C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。、眼睛不好，瞎了一只眼。生理缺陷生理缺陷E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。居住条件居住条件穷穷苦苦卑卑微微、凄凄凉凉艰艰难难2、老王的善良表现在哪里？、老王的善良表现在哪里？A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。、愿意给我们家带送冰块，车费减半。B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。大放心，担心人家看病钱不够。C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。鸡蛋上门感谢。知知恩恩必必报报、极极纯纯朴朴的的好好人人。3、作者一家人的善良表现在哪里？、作者一家人的善良表现在哪里？A、照顾老王的生意，坐他车；、照顾老王的生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的、老王再客气，也付给他应得的报酬；报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不能让他、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；白送，也给了钱；D、关心老王的生计：三轮车改装、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。能维持生活。E、她的女儿也如她一样善良，送老、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。4、能揭示全文主旨的、能揭示全文主旨的“文眼文眼”是哪一句？是哪一句？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。线线索：索：“我我”与老王的交往。与老王的交往。、本文的叙事线索是什么？本文的叙事线索是什么？ 基本情况基本情况职业：三轮单干户职业：三轮单干户生理缺陷：一只眼生理缺陷：一只眼居住条件：塌败的小屋居住条件：塌败的小屋工作与为人工作与为人带送冰，车费减半带送冰，车费减半帮送医院，不要钱帮送医院，不要钱改成平板三轮，维持生活改成平板三轮，维持生活离世前，送蛋、香油表感谢离世前，送蛋、香油表感谢老实厚道老实厚道心地善良心地善良知恩图报知恩图报老王王板书：板书：苦、善苦、善这是一个遭受社会漠视的人的善这是一个遭受社会漠视的人的善这是一个遭受社会漠视的人的善这是一个遭受社会漠视的人的善良，遭遇莫大不幸的人的善良，牺良，遭遇莫大不幸的人的善良，牺良，遭遇莫大不幸的人的善良，牺良，遭遇莫大不幸的人的善良，牺牲自我利益而顾全他人的善良。牲自我利益而顾全他人的善良。牲自我利益而顾全他人的善良。牲自我利益而顾全他人的善良。这是最可贵的善良，是真正的这是最可贵的善良，是真正的这是最可贵的善良，是真正的这是最可贵的善良，是真正的善良，是纯正的善良。善良，是纯正的善良。善良，是纯正的善良。善良，是纯正的善良。颂德扬善的名言：美德是智力最高的证明。（约翰生）有德则乐，乐则能久。左传乐善不倦孟子外貌是能炫耀一时，真美方能百世不殒。（歌德）勿以善小而不为，勿以恶小而为之蜀志先主遗诏从善如登，从恶如崩。国语美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。（培根）事件事件：1、常坐老王的车；、常坐老王的车；2、老王再客、老王再客气，也付给他报酬；气，也付给他报酬；3、送来的香油、鸡、送来的香油、鸡蛋也把钱给了老王；蛋也把钱给了老王；4、关心老王的生活；、关心老王的生活；5、送老王鱼肝油。、送老王鱼肝油。极富同情心，是一个善良的人极富同情心，是一个善良的人1、对老王的不幸的同情。、对老王的不幸的同情。2、为自己对老王的关爱不够和、为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。到愧怍。一、思考：作者为什么能够那么一、思考：作者为什么能够那么关心老王关心老王?二、思考：既然二、思考：既然“我我”也关爱老王，也关爱老王，为何文中还说为何文中还说“愧怍愧怍”？深深 入入 探探 究究作者为什么能够那么关心老王作者为什么能够那么关心老王?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？样尊重人，理解人，关心人？平平等等互互爱爱（人道主义精神）（人道主义精神）想一想善极富爱心极富爱心既然既然“我我”也关爱老王，为也关爱老王，为何文中还说何文中还说“愧怍愧怍”？一个社会总有幸运者与不幸者，幸运一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉处境。作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感得自己对老王的关爱还很不够，所以感到到“愧怍愧怍”。只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。世界将变成美好的人间。追问探究品读：探究品读： 为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较优越的人关心、爱护；社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人样尊重人、理解人、关心人?原因：一、平等观念。原因：一、平等观念。 二、人道主义精神。二、人道主义精神。课堂总结：老王是篇叙事散文，以写人为主，侧重描写老王这一普通平凡的人物，按时间先后以“我们”与老王的交往过程为线索。文章结构严谨，井然有序。他送的冰比他他送的冰比他前任前任送的大一倍，冰价相同。送的大一倍，冰价相同。他送的冰比他送的冰比前一个三轮车工人前一个三轮车工人送的大一倍，冰送的大一倍，冰价相同。价相同。我我强笑强笑说：说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃我们吃?”我我笑着笑着说：说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃我们吃?”我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌镶嵌在门框里在门框里。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立站立在门口在门口。1比较下边每组两个句子，联系上下文，说说比较下边每组两个句子，联系上下文，说说在表达上的好处。在表达上的好处。2、“强笑强笑”不但准确，而且含蓄，透露见不但准确，而且含蓄，透露见到老王病态，还来谢我们，心中有说不出到老王病态，还来谢我们，心中有说不出的悲楚和感动。的悲楚和感动。1、“前任前任”简练，小词大用，又很风趣。简练，小词大用，又很风趣。3、“镶嵌镶嵌”，夸张手法，强调老王步履，夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。维艰，身体僵直的形态。2这篇写人记事的散文，材料琐这篇写人记事的散文，材料琐 碎，但是经过作者的组织，成为一个碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者是怎样组织的。有机整体。作者是怎样组织的。前四段以逻辑顺序（因果关系）来写：老王的职前四段以逻辑顺序（因果关系）来写：老王的职业、不幸遭遇、居住条件。业、不幸遭遇、居住条件。接下来的三个片段，按照时间顺序，写老王的工接下来的三个片段，按照时间顺序，写老王的工作与为人；作与为人；社会上还有许多不幸的人，许社会上还有许多不幸的人，许多弱者，而我们生活在幸福之中，多弱者，而我们生活在幸福之中，生活在爱的光环里，让我们学习杨生活在爱的光环里，让我们学习杨绛女士把爱之光分一些给身边的人。绛女士把爱之光分一些给身边的人。关关 注注 老老 王王 慢点慢点 地震之后地震之后自自食食其其力力让世界充满爱让世界充满爱我我家家有书读的妹妹有书读的妹妹 却哭了却哭了 别人在上课别人在上课我们在我们在 等等待待我我们们的的课课桌桌，我我们们的的床床同同样样的的期期待待放放学学爱是一种情感，更是一种美德，其爱是一种情感，更是一种美德，其实生活中我们每天都会看到象老王实生活中我们每天都会看到象老王那样的人，你能说说印象深刻的有那样的人，你能说说印象深刻的有哪些吗？哪些吗？你是怎样对待他们的？你是怎样对待他们的？说一说比如：城市美容师比如：城市美容师环卫工人环卫工人所谓幸与不幸，所谓幸与不幸，所谓幸与不幸，所谓幸与不幸，所谓幸与不幸，所谓幸与不幸，包括天赋条件，包括天赋条件，包括天赋条件，包括天赋条件，包括天赋条件，包括天赋条件，成长条件，生理条件，成长条件，生理条件，成长条件，生理条件，成长条件，生理条件，成长条件，生理条件，成长条件，生理条件，幸运者幸运者幸运者幸运者幸运者幸运者只有关爱不幸者的责任，只有关爱不幸者的责任，只有关爱不幸者的责任，只有关爱不幸者的责任，只有关爱不幸者的责任，只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由没有歧视不幸者的理由没有歧视不幸者的理由没有歧视不幸者的理由没有歧视不幸者的理由没有歧视不幸者的理由。纪念老王假如有一天，我们找到了老王的墓，打算为老王立一块墓碑，请你为黄土之下的老王写墓志铭。什么是墓志铭？墓志铭就是刻在墓碑上的文字，内容大多是对死者加以悼念、赞美和安慰。 金庸的墓志铭这里躺着一个人，在二十世纪、二十一世纪，他写过几十部武侠小说，这些小说为几亿人喜欢。 金庸 雪莱的墓志铭雪莱的墓志铭他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝。 莎士比亚司汤达的墓志铭活过，写过，爱过 司汤达 请记住请记住送人玫瑰，送人玫瑰，手有余香。手有余香。好人一生平安1、老王老王的作者是的作者是，她的，她的丈夫丈夫是我国著名学者和作家，是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说他影响最大的作品是小说。杨绛杨绛钱钟书钱钟书围城围城课堂练习课堂练习2、依据课文内容填空。、依据课文内容填空。我们夫妇散步，经过一个（我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡）的小胡同。同。看见一个破破落落的大院，里面有几间（看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。）的小屋。我们从干校回来，载客三轮都（我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。了。那是一个幸运的人对一个不幸者的（那是一个幸运的人对一个不幸者的（ ）。）。他一手拿着布，一手攥着钱，（他一手拿着布，一手攥着钱，（ ）地转过身子。地转过身子。荒僻荒僻塌败塌败取缔取缔愧怍愧怍滞笨滞笨4、选出下列句子中引号不同类的一项是、选出下列句子中引号不同类的一项是（ ）A那时候他那时候他“脑袋慢脑袋慢”“没绕过来没绕过来”“晚了晚了一步一步”，就，就“进不去了进不去了”。B老王只有一只眼。另一只眼是老王只有一只眼。另一只眼是“田螺眼田螺眼”，瞎的。，瞎的。C“文化大革命文化大革命”开始，默存不知怎么的一开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。条腿走不得路了。D幸亏有一位老先生愿把自己降格为幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货货”，让老王运走。，让老王运走。C假如我是假如我是一团火一团火，就要给别人送去，就要给别人送去温暖温暖。假如我是假如我是一朵花一朵花，就要给别人送去，就要给别人送去芬芳芬芳。假如我是假如我是一颗星一颗星，就要给别人送去，就要给别人送去光明光明。假如我是假如我是，就要，就要。请大家以上面的形式，把你的心愿表达出请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。来。范例：范例：假如我是假如我是一泓泉一泓泉，就要给别人送去，就要给别人送去清凉清凉。假如我是假如我是一片云一片云，就要给别人送去，就要给别人送去甘霖甘霖。5、仿句练习。、仿句练习。 范例：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫范例：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望。使身处绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美；爱心是一首心灵枯萎的人尝到情感的甜美；爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是灵的慰藉；爱心是；爱心是；爱心是。 1、你知道你的周围有哪些不幸者吗，你、你知道你的周围有哪些不幸者吗，你平时是怎样对待的？平时是怎样对待的？ 2、你感受过谁的关爱？你现在最想给予、你感受过谁的关爱？你现在最想给予谁关爱？准备怎样实施谁关爱？准备怎样实施 ？ 3、如果你是老王的邻居或者认识的人，、如果你是老王的邻居或者认识的人，你知道了老王的死讯后，你有什么想对老王你知道了老王的死讯后，你有什么想对老王说的？请写一段话。说的？请写一段话。课后作业课后作业