师师 说说韩 愈C1C1作者简介：韩愈韩愈唐代文学家、唐代文学家、思想家。思想家。倡导古文运动倡导古文运动的领袖。的领袖。“唐宋散文八唐宋散文八大家大家”之首。之首。 突出要点重点突出要点重点 C2C2 韩愈是古文运动的倡导者，韩愈和柳宗韩愈是古文运动的倡导者，韩愈和柳宗元一起提出元一起提出“文以载道文以载道”“文道结合文道结合”的的观点。观点。所谓古文所谓古文：“古文古文”的概念是韩愈提出来的概念是韩愈提出来的，是一种的，是一种与与内容空洞、重视词藻、堆砌内容空洞、重视词藻、堆砌典故、讲究对偶的典故、讲究对偶的骈文相对立的骈文相对立的散文散文。它它以以儒家思想儒家思想为基本内容，为基本内容，取法先秦两汉散取法先秦两汉散文文文法。文法。给汉字注音：嗟嗟乎！乎！句句读读之不知之不知或或不不焉焉官盛则近官盛则近谀谀六艺经六艺经传传皆通习之皆通习之郯郯子子苌苌弘弘老老聃聃李氏子李氏子蟠蟠作作师说以师说以贻贻之之嗟：（嗟：（ji）读：（读：（du）不：（不：（fu）谀：（谀：（y）传：（传：（zhun）郯：（郯：（tn）苌：（苌：（chn）聃：（聃：（dn）蟠：（蟠：（pn）贻：（贻：（y）重点突出重点突出 C3C3古之古之学者学者必有师必有师 古古: :泛指求学的人；读书人泛指求学的人；读书人今今: :指有专门学问的人。指有专门学问的人。一一. .指出下列词语的古今异义指出下列词语的古今异义所以所以传道受业解惑也传道受业解惑也古古: :特殊指示代词特殊指示代词“所所”与介词与介词“以以”结合，结合，译为用来译为用来办法办法（方式、工具、依据等）（方式、工具、依据等）；的原因（或缘的原因（或缘由由今今: :表因果关系连词表因果关系连词无无贵贵无无贱，贱，无无长长无无少少古古:无论，不论。无论，不论。今今: :没有。没有。小学小学而大遗而大遗古古: :小的方面；小的方面；一般指研一般指研 究文字、训诂、音韵的学问。究文字、训诂、音韵的学问。 今今: :对儿童、少年实施初等教对儿童、少年实施初等教育的学校。育的学校。句读句读之不知之不知古古: :句子停顿的地方句子停顿的地方今今: :看字发出声音。看字发出声音。今之今之众人众人古古: :一般人一般人今今: :许多的人许多的人。二.下列句子中划线的词，用法有的与现代汉下列句子中划线的词，用法有的与现代汉语相同，有的不同，试加以辨析语相同，有的不同，试加以辨析。1.1.吾吾从而从而师之师之古古: :跟随，而跟随，而, ,连词，表目的连词，表目的和结果和结果今今: :合成一连词合成一连词, ,表目的或结果表目的或结果2.2.非吾非吾所谓所谓传其道解其惑者也传其道解其惑者也3.3.彼与彼年相若也，道彼与彼年相若也，道相似相似也也4.4.闻道有闻道有先后先后，术业有专攻，术业有专攻5.5.是故弟子不必是故弟子不必不如不如师师6.6.师师不必不必贤于弟子贤于弟子所说的所说的( (同同) )差不多差不多( (同同) )先和后先和后( (同同) )赶不上赶不上, ,比不上比不上( (同同) )古古: :不一定不一定今今: :不需要不需要三三. .解释下列解释下列多义词多义词在各句中的含义在各句中的含义 古之学者必有古之学者必有师师吾吾师师道也道也吾从而吾从而师师之之师师道之不传也久矣道之不传也久矣巫医乐巫医乐师师百工之人百工之人十年春，齐十年春，齐师师伐我伐我 名词，老师名词，老师动词，学习动词，学习意动用法，以意动用法，以为师为师动词，从师动词，从师名词，有专门技艺名词，有专门技艺的人的人名词，军队名词，军队 动词，流传。动词，流传。动词，传授。动词，传授。名词，古代解释经书的书。名词，古代解释经书的书。名词，疑难问题。名词，疑难问题。动词，有疑难问题。动词，有疑难问题。形容词，糊涂。形容词，糊涂。名词，品德才能。名词，品德才能。形容词，高明。形容词，高明。副词，不（表否定）。副词，不（表否定）。动词，同动词，同“否否”。一词多义：一词多义：C18C18传传1.师道之不师道之不传传也久矣也久矣2.所以所以传传道授业解惑也道授业解惑也3.六艺经六艺经传传皆通习之皆通习之惑惑1.传道受业解传道受业解惑惑也也2.惑惑而不从师而不从师3. 则耻师焉，则耻师焉，惑惑矣矣贤贤1.其其贤贤不及孔子不及孔子2.师不必师不必贤贤于弟子于弟子不不1.师道之师道之不不复复2.或师焉，或或师焉，或不不焉焉举举 例例代词，代词，的人。的人。助词，表提顿。助词，表提顿。介词，相当于介词，相当于“于于”，在。，在。助词，表反问语气。助词，表反问语气。代词，他的（它的）。代词，他的（它的）。代词，他们。代词，他们。代词，他。代词，他。代词，那，那些。代词，那，那些。助词，表猜测语气，大概。助词，表猜测语气，大概。助词，表感叹语气，不译。助词，表感叹语气，不译。虚词用法：虚词用法：举举 例例C19C19者者1.古之学古之学者者必有师必有师2.师师者者解惑也解惑也乎乎1.生生乎乎吾前吾前2.其皆出于此其皆出于此乎乎其其1.爱爱其其子子2.其其闻道也固先乎吾闻道也固先乎吾3.余嘉余嘉其其能行古道能行古道4.其其为惑也为惑也5.其其皆出于此乎皆出于此乎6.其其可怪也欤可怪也欤助词，的。助词，的。代词，代上文的道和业。代词，代上文的道和业。代词，他。代词，他。助词，表提顿语气。助词，表提顿语气。助词，助词，主谓之间主谓之间,取消独立性。取消独立性。助词，助词，的。的。助词，调节音节助词，调节音节,无意义。无意义。指示代词，这、此。指示代词，这、此。动词，到动词，到去。去。第一人称代词，我。第一人称代词，我。虚词用法：虚词用法：举举 例例C20C20之之1.古古之之学者必有师学者必有师2.人非生而知人非生而知之之者者3.吾从而师吾从而师之之4.道道之之所存师所存师之之所存也所存也5.欲人欲人之之无惑也难矣无惑也难矣6.今今之之众人众人7.圣人圣人之之所以为圣所以为圣8.士大夫士大夫之之族族9.吾欲吾欲之之南海何如南海何如10.君将哀而生君将哀而生之之乎乎介词，在。介词，在。介词，从。介词，从。介词，向。介词，向。介词，跟，向。介词，跟，向。介词，对于介词，对于。介词，被、受介词，被、受。介词，比。介词，比。介词，跟、同。介词，跟、同。介词，在。介词，在。介词，到。介词，到。虚词用法：虚词用法：举举 例例C21C21于于1.夫庸知其年之先后生夫庸知其年之先后生于于吾乎吾乎2.其皆出其皆出于于此乎此乎3.而耻学而耻学于于师师4.不拘于时，学不拘于时，学于于余余5.于于其身也，则耻师焉其身也，则耻师焉6.不拘不拘于于时，学于余时，学于余7.师不必贤师不必贤于于弟子弟子8.故燕王欲结故燕王欲结于于君君9.公与之乘公与之乘,战战于于长勺长勺10.积积于于今六十岁矣今六十岁矣五五. .指出下列指出下列特殊句式特殊句式种类种类 句读句读之之不知，惑不知，惑之之不解，或师焉，或不焉不解，或师焉，或不焉。宾语前置宾语前置，“之之”为提宾标志为提宾标志 不拘不拘于时于时，学，学于余于余。介宾短语后置介宾短语后置 被动句式被动句式 疑问句中代词或带疑问代疑问句中代词或带疑问代词的短语作宾语，前置。词的短语作宾语，前置。否定句中，代词作宾语，否定句中，代词作宾语，前置。前置。借助结构助词借助结构助词“是是”把宾把宾语提前。语提前。倒装句式：倒装句式：举举 例例C22C2211.大王来大王来何何操？操？2.夫晋，夫晋，何厌何厌之有？之有？231.古之人不古之人不余余欺也。欺也。2.未未之之有也。有也。1.唯唯才才是举是举2. 唯唯你你是问是问复习复习规律规律介词结构作状语后置。介词结构作状语后置。介宾短语作状语后置。介宾短语作状语后置。用用“之之”后置定语。后置定语。倒装句式：倒装句式：举举 例例C23C231 1.何不试之何不试之以足以足2.苛政猛苛政猛于虎于虎也也231.蚓无爪牙之蚓无爪牙之利利2.居庙堂之居庙堂之高高1.贪贪于财货于财货2.生生乎吾前乎吾前复习复习规律规律借助结构助词借助结构助词“之之”把宾语提前。把宾语提前。介词介词“以以”的宾语常的宾语常前置。前置。倒装句式：倒装句式：举举 例例C22C2241.宋宋何罪何罪之有之有2.师道师道之不复之不复3、菊菊之爱，之爱，莲莲之爱，之爱，牡牡丹丹之爱之爱 复习复习规律规律51.夜夜以继日以继日2.臣臣是是以无请也以无请也