第1课 夏、商、西周的政治制度v从禅让制到王位世袭v等级严森的分封制v血缘关系维系的宗法制1教学目标教学目标：v1、知识与能力：（1）识记王位世袭制、分封制、宗法制；（2）理解宗法制与分封制的关系及其实质；（3）培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力。v2、过程与方法：教师讲授、分析图表、史料解读、问题探究、习题演练v3、情感态度与价值观：通过对我国早期政治制度的特点分析，说明中国作为一个统一的多民族国家的形成与发展，其官僚政治与体制管理，无不与古代政治制度有着密切的联系。2教教学学重重难难点点重点：西周的分封制与宗法制难点：中国早期政治制度的特点级宗法制3第1课 夏商周的政治制度-奴隶社会的政治制度世袭制、分封制、宗法制世袭制、分封制、宗法制4戴冠冕的夏禹戴冠冕的夏禹 大禹治水大禹治水两幅图中的禹在装束上有何不同？说明了什么问题？夏国王部落联盟首领5一、从禅让到王位世袭一、从禅让到王位世袭 1 1、王位世袭制、王位世袭制 约约公元前公元前20702070年年，禹建立我国历史上第，禹建立我国历史上第一个王朝一个王朝夏朝夏朝。 王位世袭制：王位世袭制：夏朝夏朝形成的王位在形成的王位在一家一一家一姓姓中传承的一种制度。中传承的一种制度。6一、从禅让到王位世袭一、从禅让到王位世袭 1 1、王位世袭制、王位世袭制 开始：开始：禹死启继禹死启继 特点：特点： 王位在一家一姓中传承王位在一家一姓中传承 王权具有神秘色彩王权具有神秘色彩7学思同步训练学思同步训练 材料一：材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。” 材料二：材料二：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；禹、汤、文、武、成王、周各子其子，货力为己；禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。公，由此其选也。”礼记礼记礼运礼运两段材料描述的社会形态有何不同？两段材料描述的社会形态有何不同？ 材料一：材料一：“天下为公，选贤与能天下为公，选贤与能”，是原始，是原始社会；材料二：社会；材料二：“天下为家，是奴隶社会天下为家，是奴隶社会8学思同步训练学思同步训练 材料一：材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。” 材料二：材料二：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；禹、汤、文、武、成王、周各子其子，货力为己；禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。公，由此其选也。”礼记礼记礼运礼运两段材料描述的社会形态有何不同？两段材料描述的社会形态有何不同？ 生产力的发展生产力的发展 私有制发展私有制发展 阶级对立阶级对立王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？为什么？退？为什么？ 进步进步9一、从禅让到王位世袭一、从禅让到王位世袭 1 1、王位世袭制、王位世袭制 开始：开始：禹死启继禹死启继 特点：特点： 王位在一家一姓中传承王位在一家一姓中传承 王权具有神秘色彩王权具有神秘色彩 2 2、夏商的行政管理制度、夏商的行政管理制度 中央：中央：相、卿士等的设立相、卿士等的设立 地方：地方：侯、伯等的设立侯、伯等的设立10学思之窗学思之窗 从这段记载，你能看出商朝的相权有多大吗？从这段记载，你能看出商朝的相权有多大吗？ 商朝时，相在军事征伐、政制建设中发挥重大作商朝时，相在军事征伐、政制建设中发挥重大作用，拥有很大权力；相的权力之大，甚至有时会超用，拥有很大权力；相的权力之大，甚至有时会超越国王。越国王。11一、从禅让到王位世袭一、从禅让到王位世袭 1 1、王位世袭制、王位世袭制 开始：开始：禹死启继禹死启继 特点：特点： 王位在一家一姓中传承王位在一家一姓中传承 王权具有神秘色彩王权具有神秘色彩 2 2、夏商的行政管理制度、夏商的行政管理制度 中央：中央：相、卿士等的设立相、卿士等的设立 地方：地方：侯、伯等的设立侯、伯等的设立夏商早期政治夏商早期政治制度的主要特制度的主要特点是什么？点是什么？“殷殷因因于夏礼，于夏礼，所损益，可知所损益，可知也；周也；周因因于殷于殷礼，所损益，礼，所损益，可知也。可知也。” 孔子12二、等级森严的分封制二、等级森严的分封制 1 1、内容、内容 公元前公元前10461046年年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。称西周。封神榜就是讲封神榜就是讲述武王伐述武王伐纣纣的的故事很多同学故事很多同学应该都看过！应该都看过！13 在在“家天下家天下”的社的社会，随着疆域不断扩会，随着疆域不断扩大，如果你是天子，大，如果你是天子，你会采取什么措施巩你会采取什么措施巩固广阔的疆土？固广阔的疆土？14二、等级森严的分封制二、等级森严的分封制 1 1、内容、内容 目的：目的： 为了进行有效的统治为了进行有效的统治 开始：开始： 周武王、周公旦周武王、周公旦汉画像石中的周公辅佐成王图汉画像石中的周公辅佐成王图15二、等级森严的分封制二、等级森严的分封制 1 1、内容、内容 周王把一定土地和人民分别授予王族、功臣和古代周王把一定土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代（帝王的后代（对象对象），让他们建立诸侯国，拱卫王室。），让他们建立诸侯国，拱卫王室。 受封诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守受封诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务义务。 受封诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封；受封诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封；卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。（上一级承担作战等义务。（层层分封层层分封）1617西周分封制的特点是什么？ 分封对象的多方面。分封对象的多方面。 周天子是最高统治者，而诸侯在其领地内又有非常周天子是最高统治者，而诸侯在其领地内又有非常大的独立性。大的独立性。 规定了周天子的权力和受封诸侯的义务，形成严格规定了周天子的权力和受封诸侯的义务，形成严格的统治秩序。的统治秩序。 层层封授。层层封授。18二、等级森严的分封制二、等级森严的分封制 1 1、内容、内容：封建诸侯，以蕃屏周：封建诸侯，以蕃屏周 2 2、意义、意义：加强统治，巩固王权：加强统治，巩固王权 3 3、结束、结束：西周后期，王权衰落，分封制：西周后期，王权衰落，分封制 受到破坏。受到破坏。原因：原因：根源在于它不能与新的生产方式即封根源在于它不能与新的生产方式即封建生产关系相适应，再加上制度本身建生产关系相适应，再加上制度本身的局限性。的局限性。19楚强盛后，庄王曾率军至周楚强盛后，庄王曾率军至周楚强盛后，庄王曾率军至周楚强盛后，庄王曾率军至周都洛邑郊外示威，向周王的都洛邑郊外示威，向周王的都洛邑郊外示威，向周王的都洛邑郊外示威，向周王的代表询问鼎之大小轻重，史代表询问鼎之大小轻重，史代表询问鼎之大小轻重，史代表询问鼎之大小轻重，史称称称称“ “楚王问鼎楚王问鼎楚王问鼎楚王问鼎” ”。鼎是王位的。鼎是王位的。鼎是王位的。鼎是王位的象征，说明楚庄王有替代周象征，说明楚庄王有替代周象征，说明楚庄王有替代周象征，说明楚庄王有替代周王号令天下的野心，实质上王号令天下的野心，实质上王号令天下的野心，实质上王号令天下的野心，实质上反映了分封制的瓦解。反映了分封制的瓦解。反映了分封制的瓦解。反映了分封制的瓦解。20周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子大儿子大儿子大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，大夫人所生，大夫人所生，大夫人所生，三女儿三女儿三女儿三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。眉，当然由我来统治周朝。眉，当然由我来统治周朝。眉，当然由我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王一定会挑我的。王一定会挑我的。王一定会挑我的。王位应该由谁来继承呢？你的王位应该由谁来继承呢？你的王位应该由谁来继承呢？你的王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？依据是什么呢？依据是什么呢？依据是什么呢？21三、血缘关系维系的宗法制三、血缘关系维系的宗法制 1 1、定义、定义 用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家统治的制度。国家统治的制度。 目的：目的： 为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。间在权力、财产和土地继承上的矛盾。22三、血缘关系维系的宗法制三、血缘关系维系的宗法制 1 1、定义、定义 内容：内容： 用规定宗族内用规定宗族内嫡庶嫡庶系统的办法，来确立和巩固系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族的地位，以保证王权稳定。父系家长在本宗族的地位，以保证王权稳定。嫡子嫡子：指正妻及其所生子女，是：指正妻及其所生子女，是“庶子庶子”的对称。嫡子的的对称。嫡子的地位高于庶子，嫡子中最长者为嫡长子。嫡长子、嫡长孙地位高于庶子，嫡子中最长者为嫡长子。嫡长子、嫡长孙有继承王位（爵位）的权利，称为有继承王位（爵位）的权利，称为大宗大宗。庶子庶子：正室以外的女性（包括妾及宠婢等）及其所生子女。：正室以外的女性（包括妾及宠婢等）及其所生子女。次子、庶子的后裔相对于大宗，称为次子、庶子的后裔相对于大宗，称为小宗小宗。 原则：原则：“立嫡以长不以贤，立嫡以长不以贤，立子以贵不以长立子以贵不以长”。23嫡嫡长长子子余余嫡子及庶子嫡子及庶子小宗小宗小宗小宗小宗小宗大宗大宗( (宗主宗主) )卿卿 大夫大夫大宗大宗 士士大宗大宗 天子天子庶庶小宗小宗嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙）嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙 ）嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙嫡长子（嫡长孙 ）嫡长子嫡长子嫡长子嫡长子诸诸侯侯 大宗大宗 大宗和小宗大宗和小宗是绝对还是相对的？是绝对还是相对的？大宗能率小宗，小宗能率群弟大宗能率小宗，小宗能率群弟24周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子大儿子大儿子大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，大夫人所生，大夫人所生，大夫人所生，三女儿三女儿三女儿三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。眉，当然由我来统治周朝。眉，当然由我来统治周朝。眉，当然由我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王一定会挑我的。王一定会挑我的。王一定会挑我的。王位应该由谁来继承呢？你的王位应该由谁来继承呢？你的王位应该由谁来继承呢？你的王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？依据是什么呢？依据是什么呢？依据是什么呢？25周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子大儿子大儿子大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，大夫人所生，大夫人所生，大夫人所生，三女儿三女儿三女儿三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。眉，当然由我来统治周朝。眉，当然由我来统治周朝。眉，当然由我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王一定会挑我的。王一定会挑我的。王一定会挑我的。由二儿子来继承，宗法制的王由二儿子来继承，宗法制的王位继承是嫡长子继承位继承是嫡长子继承26三、血缘关系维系的宗法制三、血缘关系维系的宗法制 1 1、定义、定义：划分宗族内的嫡庶系统，与分封制：划分宗族内的嫡庶系统，与分封制互为表里的制度。互为表里的制度。 2 2、特点、特点 嫡长子继承制。在政治制度方面的体现就是分嫡长子继承制。在政治制度方面的体现就是分封制，通过层层分封，形成森严的等级。封制，通过层层分封，形成森严的等级。“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”资料资料27材料一：它规定，周王称为天子，王位由嫡长子继承，材料一：它规定，周王称为天子，王位由嫡长子继承，材料一：它规定，周王称为天子，王位由嫡长子继承，材料一：它规定，周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。诸侯的爵位，也只宗，但在自己的领地内却是大宗。诸侯的爵位，也只宗，但在自己的领地内却是大宗。诸侯的爵位，也只宗，但在自己的领地内却是大宗。诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内又是大卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内又是大卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内又是大卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内又是大宗。卿大夫与士的关系，依此类推。大宗可以命令和宗。卿大夫与士的关系，依此类推。大宗可以命令和宗。卿大夫与士的关系，依此类推。大宗可以命令和宗。卿大夫与士的关系，依此类推。大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。周王是天下的大宗，约束小宗，小宗必须服从大宗。周王是天下的大宗，约束小宗，小宗必须服从大宗。周王是天下的大宗，约束小宗，小宗必须服从大宗。周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。也是政治上的最高领袖。也是政治上的最高领袖。也是政治上的最高领袖。嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性；嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性；嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性；嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性；大宗和小宗是双重关系：血缘上的亲属关系，政治上大宗和小宗是双重关系：血缘上的亲属关系，政治上大宗和小宗是双重关系：血缘上的亲属关系，政治上大宗和小宗是双重关系：血缘上的亲属关系，政治上的君臣关系；的君臣关系；的君臣关系；的君臣关系；血缘纽带与政治关系相结合，家国同治；血缘纽带与政治关系相结合，家国同治；血缘纽带与政治关系相结合，家国同治；血缘纽带与政治关系相结合，家国同治；请回答：（请回答：（请回答：（请回答：（1 1）依据材料一概括西周的宗法制有哪些特点？）依据材料一概括西周的宗法制有哪些特点？）依据材料一概括西周的宗法制有哪些特点？）依据材料一概括西周的宗法制有哪些特点？阅读与思考阅读与思考28材料二：材料二：材料二：材料二：荀子荀子荀子荀子 儒效篇儒效篇儒效篇儒效篇记载：记载：记载：记载：“ “（周公）兼治天下，（周公）兼治天下，（周公）兼治天下，（周公）兼治天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。立七十一国，姬姓独居五十三人。立七十一国，姬姓独居五十三人。立七十一国，姬姓独居五十三人。” ” 。左传左传左传左传 昭公二昭公二昭公二昭公二十八年十八年十八年十八年也说：也说：也说：也说：“ “昔武王克商，光有天下，其兄弟之昔武王克商，光有天下，其兄弟之昔武王克商，光有天下，其兄弟之昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。” ”（2 2）依据材料二，概括西周在分封对象上有什么突出）依据材料二，概括西周在分封对象上有什么突出）依据材料二，概括西周在分封对象上有什么突出）依据材料二，概括西周在分封对象上有什么突出特点？举出几个这样的例子。特点？举出几个这样的例子。特点？举出几个这样的例子。特点？举出几个这样的例子。（3 3）根据你的理解，上述两种制度这间是怎样的关系？）根据你的理解，上述两种制度这间是怎样的关系？）根据你的理解，上述两种制度这间是怎样的关系？）根据你的理解，上述两种制度这间是怎样的关系？同姓亲族为主；鲁、晋、卫、燕、吴同姓亲族为主；鲁、晋、卫、燕、吴同姓亲族为主；鲁、晋、卫、燕、吴同姓亲族为主；鲁、晋、卫、燕、吴互为表里。互为表里。互为表里。互为表里。分封制是宗法制在政治上的表现分封制是宗法制在政治上的表现分封制是宗法制在政治上的表现分封制是宗法制在政治上的表现, ,宗法制是分封制宗法制是分封制宗法制是分封制宗法制是分封制实施的法则实施的法则实施的法则实施的法则. .宗法制是核心宗法制是核心宗法制是核心宗法制是核心29西周宗法制与分封制的关系西周宗法制与分封制的关系 宗法制与分封制宗法制与分封制：互为表里，相辅相成。互为表里，相辅相成。分封分封分封分封制是宗法制在政治上的表现制是宗法制在政治上的表现制是宗法制在政治上的表现制是宗法制在政治上的表现, ,宗法制是分封制实施宗法制是分封制实施宗法制是分封制实施宗法制是分封制实施的法则的法则的法则的法则. . 体现了西周政治制度层层封授、等级森严，政体现了西周政治制度层层封授、等级森严，政治与血缘相结合的特点。治与血缘相结合的特点。30三、血缘关系维系的宗法制三、血缘关系维系的宗法制 1 1、定义、定义：划分宗族内的嫡庶系统，与分封制：划分宗族内的嫡庶系统，与分封制互为表里的制度。互为表里的制度。 2 2、特点、特点：嫡长子继承制。：嫡长子继承制。 3 3、影响、影响 保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。有利于统治集团内部的稳定和团结。31礼乐制度礼乐制度 为了更好维护分封制和宗法制，西周还制定了为了更好维护分封制和宗法制，西周还制定了各种礼乐制度。礼乐制度就是对统治阶级日常各种礼乐制度。礼乐制度就是对统治阶级日常的政治、社会活动制定一些规则和仪式，不同的政治、社会活动制定一些规则和仪式，不同等级的贵族要行不同的礼仪。等级的贵族要行不同的礼仪。周礼成为周礼成为维护等级制度和统治秩序的工具维护等级制度和统治秩序的工具。 历史纵横历史纵横32本课小结本课小结 夏夏商商周周的的政政治治制制度度夏商的政治制度夏商的政治制度西周的政治制度西周的政治制度中央中央地方地方分封制分封制宗法制宗法制王位世袭制王位世袭制的形成的形成相、卿士等的设立相、卿士等的设立封侯、伯封侯、伯特点特点作用作用内容内容破坏破坏内容内容特点特点作用作用封建诸侯，以蕃屏周封建诸侯，以蕃屏周加强统治，巩固王权加强统治，巩固王权西周后期，王权衰弱，被破坏西周后期，王权衰弱，被破坏规定宗族内嫡庶系统规定宗族内嫡庶系统嫡长子继承制嫡长子继承制保证了贵族的垄断地位，有保证了贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定和利于统治集团内部的稳定和团结团结镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职33 课堂练习课堂练习 341、下列君王中，每日必占卜，遇、下列君王中，每日必占卜，遇事必占卜的君王最有可能是：事必占卜的君王最有可能是：A、周王、周王 B、商王、商王C、秦王、秦王 D、夏王、夏王35 2 2、下列对西周分封制表述正确的是下列对西周分封制表述正确的是 同姓亲族是分封的主体同姓亲族是分封的主体 受封诸侯绝对服从周王，无独立性受封诸侯绝对服从周王，无独立性 通过分封扩大了周人的势力范围通过分封扩大了周人的势力范围 分封制的实行促进了西周交通事业的发展分封制的实行促进了西周交通事业的发展 A. B. A. B. C. C. D. D. 363、右图反映的是哪个王朝的政治制度、右图反映的是哪个王朝的政治制度?A、夏朝、夏朝 B、商朝、商朝 C、周朝、周朝 D、秦朝、秦朝 374 4、右图反映的是周朝一重要的政治制、右图反映的是周朝一重要的政治制度，这一制度最大的特点是：度，这一制度最大的特点是：A A、嫡长子继承制、嫡长子继承制 B B、规定了相对的大宗和小宗、规定了相对的大宗和小宗C C、以宗族血缘关系为纽带、以宗族血缘关系为纽带D D、保证了贵族在政治上的垄断和特权、保证了贵族在政治上的垄断和特权385、荀子、荀子儒效篇记载：儒效篇记载：“（周公）兼制天（周公）兼制天下，立七十有国，姬姓独五十三人。下，立七十有国，姬姓独五十三人。”可见同可见同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给他们：时，周王会给他们：A、封号和耕牛、封号和耕牛 B、土地和耕牛、土地和耕牛 C、土地和人口、土地和人口 D、人口和铁犁、人口和铁犁396、“同姓则同德，同德则同心同姓则同德，同德则同心”，与这一，与这一思想观念相对应的中国古代政治制度是：思想观念相对应的中国古代政治制度是：A、内外服制度、内外服制度 B、郡县制度、郡县制度 C、宗法分封制度、宗法分封制度 D、礼乐制度、礼乐制度40妻妾妻妾一般称谓一般称谓妻妻A、三哥（、三哥（20岁）岁） B、四哥（、四哥（14岁）岁）妾一妾一C、大哥（、大哥（25岁）岁）妾二妾二D、二哥（、二哥（22岁）岁）7、观察下表，按照西周宗法制的规定，有、观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是：资格继承王位的是：418、说文解字解释说：、说文解字解释说：“宗，尊祖庙也。宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的也就是说，宗法的“宗宗”的本义是宗庙，的本义是宗庙，这说明，宗法制以什么为纽带的：这说明，宗法制以什么为纽带的：A、财产、财产 B、地域、地域 C、信仰、信仰 D、血缘、血缘429、史记、史记楚世家记载：（春秋时期）楚世家记载：（春秋时期）“（楚庄（楚庄王）八年，伐陆军戎（在洛阳西南），遂至洛，王）八年，伐陆军戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重。小大轻重。”这反映了当时：这反映了当时： A、周室衰微，王命不行、周室衰微，王命不行 B、尊王攘夷，大国争霸、尊王攘夷，大国争霸 C、王权衰弱，分封制受到破坏、王权衰弱，分封制受到破坏 D、列国内乱，诸侯兼并、列国内乱，诸侯兼并4310101010西周的宗法制西周的宗法制西周的宗法制西周的宗法制 A A A A与分封制互为表里与分封制互为表里与分封制互为表里与分封制互为表里 B B B B其最大特点是长子继承制其最大特点是长子继承制其最大特点是长子继承制其最大特点是长子继承制 C C C C由原始社会父系家长制间接演变而来由原始社会父系家长制间接演变而来由原始社会父系家长制间接演变而来由原始社会父系家长制间接演变而来 D D D D容易导致诸侯割据纷争容易导致诸侯割据纷争容易导致诸侯割据纷争容易导致诸侯割据纷争1 1 1 11 1 1 1说文解字解释说：说文解字解释说：说文解字解释说：说文解字解释说：“宗，尊祖庙也。宗，尊祖庙也。宗，尊祖庙也。宗，尊祖庙也。”也就是也就是也就是也就是说，宗法的说，宗法的说，宗法的说，宗法的“宗宗宗宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么纽的本义是宗庙。这说明宗法制以什么纽的本义是宗庙。这说明宗法制以什么纽的本义是宗庙。这说明宗法制以什么纽带？带？带？带？ A A A A财产财产财产财产 B B B B地域地域地域地域 C C C C信仰信仰信仰信仰 D D D D血缘血缘血缘血缘1 1 1 12 2 2 2、西周推行宗法制的根本目的是、西周推行宗法制的根本目的是、西周推行宗法制的根本目的是、西周推行宗法制的根本目的是 A A A A、巩固奴隶制统治、巩固奴隶制统治、巩固奴隶制统治、巩固奴隶制统治 B B B B、确定王位继承人、确定王位继承人、确定王位继承人、确定王位继承人 C C C C、缓和统治阶级内部矛盾、缓和统治阶级内部矛盾、缓和统治阶级内部矛盾、缓和统治阶级内部矛盾 D D D D、确立财产的分配、确立财产的分配、确立财产的分配、确立财产的分配、地位的高低地位的高低地位的高低地位的高低4445Thank you!46