计算机及应用专业计算机及应用专业教学标准与实施探索教学标准与实施探索n专业专业教学标准教学标准概况概况n教学标准教学标准实施探索实施探索教学标准开发过程教学标准开发过程专业调研专业调研工作任务分析工作任务分析课程结构分析课程结构分析课程内容分析课程内容分析项目评估项目评估颁布实施颁布实施开发项目组行业技术人员职业研发专家资深专业教师行业技术专家资深专业教师行业技术专家课改办公室市教育委员会调研报告：人才需求、改革调研报告：人才需求、改革思路、培养目标与方向思路、培养目标与方向工作项目、工作任务和职业工作项目、工作任务和职业能力能力课程设置、指导性教学安排、课程设置、指导性教学安排、教学条件及实训装备等教学条件及实训装备等课程标准：目标、内容与要课程标准：目标、内容与要求、实施建议等求、实施建议等专业调研结果专业调研结果主要就业岗位名称主要就业岗位名称 基本技能要求基本技能要求 需求情况需求情况办公自动化应用办公自动化应用掌握文字录入，现代办公设备使用，电掌握文字录入，现代办公设备使用，电子文档处理等子文档处理等已供大于求已供大于求计算机系统维护与技计算机系统维护与技术支持术支持 熟练掌握软硬件维护技术熟练掌握软硬件维护技术 需求量在增需求量在增加加 多媒体作品制作员多媒体作品制作员熟练掌握一种多媒体制作工具熟练掌握一种多媒体制作工具大量需要大量需要缺有创意者缺有创意者网页设计制作员熟练掌握一种网页制作工具供求平衡动漫设计制作员至少熟练掌握一种动漫制作工具紧缺音视频制作员熟练掌握音视频制作技术供求平衡图形图像设计制作员熟练掌握AutoCAD和Photoshop供求平衡信息技术产品应用与技术支持有一般专业技能有需求自主创业自主创业自主创业自主创业 成增长趋势成增长趋势成增长趋势成增长趋势 专业调研结果专业调研结果n学生主要就业范围学生主要就业范围学生主要就业范围学生主要就业范围主要面向多媒体制作、广告、电子商务、会展、传媒、信息、教育等行业的企事业单位，在第一线从事信息技术的应用工作 n当前本专业教学状况和不足当前本专业教学状况和不足当前本专业教学状况和不足当前本专业教学状况和不足是开设学校最多的一个专业，也是培养目标最难把握的一个专业课程设置“广”度有余，“深”度不够许多教学内容滞后于计算机技术的更新与发展 注重验证型实验，岗位技能的训练相对不足。适合技能培训、案例教学和项目教学的教材少 专业调研结果专业调研结果n专业培养目标专业培养目标专业培养目标专业培养目标n本专业培养主要面向多媒体制作、影视广告、电子商务、会展、传媒、信息、教育等行业的企事业单位，有良好的职业素养和一定的计算机基本知识，掌握计算机软硬件系统安装维护和多媒体技术应用的基本技能，具有办公自动化信息处理、网页设计与制作、多媒体作品制作、动漫设计与制作、音视频制作的一项专业技能，在生产、服务和管理第一线从事信息技术应用工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。 工作任务分析工作任务分析n n工作任务划分的思路与特点工作任务划分的思路与特点工作任务划分的思路与特点工作任务划分的思路与特点以就业为导向，按软件类型或任务性质划分工作任务一个工作任务不少于一种软件，而有可能对应一种岗位n n工作项目和工作任务工作项目和工作任务工作项目和工作任务工作项目和工作任务专业基本能力 n办公自动化应用n多媒体素材采集与处理n计算机组装与维护n文字录入1.办公自动化与设备维护n办公设备的使用与维护n局域网络的简单管理n信息系统安全n信息产品的售前售后服务工工作作任任务务分分析析2.网页设计与制作n静态网页制作n动态网页制作n后台数据维护3.多媒体制作技术n多媒体素材处理n多媒体素材合成n多媒体系统管理与维护4.广播影视制作n音视频设备使用n音频录制与编辑n视频拍摄与编辑5.动漫设计与制作n角色制作n场景设计n渲染与合成n n设置思路设置思路设置思路设置思路根据工作任务分析，“泛” 、“精” 有度，设置五个专门化方向语文、数学、英语必修部分以专业“够用”为原则，选修部分可满足学生职业生涯发展的多种需要构建任务引领型课程，一门课程包含一项或多项工作任务考证以职业资格鉴定为主设立项目实践和其他课程，由学校根据办学指导思想、内涵特色和企业岗位需求自主开发和选择专业课程设置专业课程设置专业课程设置专业课程设置专业专业指导指导性教性教学方学方案案n n设计思路设计思路设计思路设计思路 以行业专家对专业所涵盖的职业群进行的任务和职业能力分析为依据，确定本课程的工作任务模块和课程内容教学内容设计成项目任务形式，采用递进式、并列式、递进式与并列式相结合的结构模式，以任务为单元组织教学与国家资格鉴定考证相结合在完成项目任务过程中培养学生的职业能力n n编写情况编写情况编写情况编写情况 4门专业核心课程和13门专门化方向课程的课程标准课程标准课程标准n配备原则配备原则满足专业教学标准教学实施的需求满足专业教学标准教学实施的需求只规定基本的和必需的，不规定具体的设备只规定基本的和必需的，不规定具体的设备项目实践课程的装备不作规定，为学校办特色留空间项目实践课程的装备不作规定，为学校办特色留空间n实训室实训室计算机算机实验室、室、计算机算机组装与装与维护实训室、数室、数码作品作品制作制作实训室室办公室数字化设备实训室办公室数字化设备实训室有有办公自公自动化与化与设备维护专门化方向化方向音视频制作实训室音视频制作实训室有有广播影视制作专门化方向广播影视制作专门化方向实训装备配备实训装备配备标准的主要特点标准的主要特点n专专业业基基本本技技能能“宽宽”，一一项项技技能能“精精”。满满足足学学生生就就业业和和职职业业发发展展的的需要需要n在在任任务务引引领领型型课课程程学学习习中中获获得得职职业业能力能力n根根据据职职业业活活动动内内容容和和岗岗位位要要求求确确定定鉴定项目鉴定项目n为体现办学特色留出空间为体现办学特色留出空间实施探索实施探索教学方案教学方案其它课程其它课程实施探索实施探索教学方案教学方案项目实践课程项目实践课程实施探索实施探索实训中心实训中心 n训练模块职业化、教学过程项目化训练模块职业化、教学过程项目化环境设计企业化、学员技能专业化环境设计企业化、学员技能专业化实施探索实施探索实训中心实训中心实施探索实施探索实训中心实训中心实训中心接待大厅实训中心接待大厅实施探索实施探索实训中心实训中心音视频制作实训室音视频制作实训室实施探索实施探索实训中心实训中心虚拟现实制作室虚拟现实制作室实施探索实施探索实训中心实训中心异构网及计算机对抗实训室异构网及计算机对抗实训室实施探索实施探索实训中心实训中心网络传输与综合布线实训室网络传输与综合布线实训室实施探索实施探索实训中心实训中心软件测试实训室软件测试实训室实施探索实施探索实训中心实训中心上海鹏谊信息科技有限公司上海鹏谊信息科技有限公司实施探索实施探索教学教学项目目标项目目标 知识、技能知识、技能 学生制订计划学生制订计划 实施项目实施项目 项目结果评估项目结果评估 取得相应学分取得相应学分 教师传授 教师咨询 评价小组 自我信息收集自我信息收集 项目小组讨论项目小组讨论 不同的组织形式不同的组织形式 未通过 通过 教师指导 项目教学目标设计项目教学目标设计n目标设计有总体目标和阶段目标目标设计有总体目标和阶段目标专业有专业的目标课程有课程的目标单元有单元的目标课时有课时的目标学生在开始学习之前只知道要做什么，如何做需要在学习过程中去体验项目教学目标设计项目教学目标设计专业目标专业目标: 学生技能专业化学生技能专业化 项目教学目标设计项目教学目标设计课程目标课程目标: 项目内容实际化项目内容实际化项目教学目标设计项目教学目标设计单元目标单元目标: 围绕项目具体化围绕项目具体化项目教学目标设计项目教学目标设计课时目标课时目标: 知识传授案例化知识传授案例化项目教学实施实例项目教学实施实例n n项目名称项目名称项目名称项目名称: :开放开放开放开放实训中心介绍片拍摄实训中心介绍片拍摄实训中心介绍片拍摄实训中心介绍片拍摄 n n教学目的：教学目的：教学目的：教学目的：使学生具有电视片的拍摄技能使学生具有电视片的拍摄技能使学生具有电视片的拍摄技能使学生具有电视片的拍摄技能n n教学要求：教学要求：教学要求：教学要求：将将将将学学学学过过过过的的的的知知知知识识识识和和和和技技技技能能能能运运运运用用用用到到到到实实实实际际际际的的的的操操操操作中作中作中作中不断发现问题和解决问题不断发现问题和解决问题不断发现问题和解决问题不断发现问题和解决问题提高实战能力提高实战能力提高实战能力提高实战能力项目教学实施实例项目教学实施实例n n教学设计：教学设计：教学设计：教学设计：以教师为指导，以学生为主体以教师为指导，以学生为主体以教师为指导，以学生为主体以教师为指导，以学生为主体 学生分成若干小组学生分成若干小组学生分成若干小组学生分成若干小组在课时安排上，打破常规的课时概念在课时安排上，打破常规的课时概念在课时安排上，打破常规的课时概念在课时安排上，打破常规的课时概念教师监督和指导整个拍摄流程教师监督和指导整个拍摄流程教师监督和指导整个拍摄流程教师监督和指导整个拍摄流程n n教学安排：教学安排：教学安排：教学安排：脚本编写、策划、设备准备脚本编写、策划、设备准备脚本编写、策划、设备准备脚本编写、策划、设备准备 4 4 4 4天天天天现场拍摄现场拍摄现场拍摄现场拍摄 6 6 6 6天天天天后期制作和编辑后期制作和编辑后期制作和编辑后期制作和编辑 6 6 6 6天天天天合成、审片、刻录合成、审片、刻录合成、审片、刻录合成、审片、刻录 4 4 4 4天天天天项目教学实施实例项目教学实施实例项目教育实施思考项目教育实施思考n n主要特色主要特色主要特色主要特色学生乐于学，能够学，能学好学生乐于学，能够学，能学好学生在项目开发、作品制作过程中获得职业能力学生在项目开发、作品制作过程中获得职业能力专业技能专业技能“精精”n n可能存在的问题和解决思路可能存在的问题和解决思路可能存在的问题和解决思路可能存在的问题和解决思路教教学学观观念念和和教教学学方方法法的的改改变变需需要要一一个个过过程程。应应组组织培训和交流，加强教研活动，多下企业织培训和交流，加强教研活动，多下企业合合适适的的教教材材少少，教教材材编编写写有有难难度度。应应采采用用统统编编教教材，加紧编写校本教材材，加紧编写校本教材实际的项目数量有限。应进一步加强校企合作实际的项目数量有限。应进一步加强校企合作谢谢各位谢谢各位 欢迎提出宝贵意见欢迎提出宝贵意见张士忠