5.3聚落的发展变化七年级上册1.掌握聚落的概念。2.了解乡村和城市的类型及乡村向城市演变的过程。3.掌握聚落形成和发展的主要环境因素。4.用实例说明人类的文化遗产。目标展示城市聚落新课导入农村牧场渔村林场城市城市新课导入乡村和城市都是人们聚居的地方，我们称之为聚落。从小村庄发展成集镇、小城镇、城市，是聚落发展和演变的一般过程。聚落的发展和演变聚落课堂探究乡村与城市乡村是主要从事各种农业活动的居民聚居的地方。它可以有林场、牧场、渔村等不同的村落类型。城市是主要从事非农业生产活动的居民聚居的地方，它的人口达到一定的规模。农村城市课堂探究农村周围有农田、果树、池塘。夏天可以去池塘里摸鱼捉虾-村里有小路通往附近的小镇。城里高楼林立，有许多商店、学校、医院-城里道路纵横，车辆很多。农村景观城市景观课堂探究农村牧村渔村林场乡村的类型课堂探究城市的类型文化工业服务业政治课堂探究楼房高矮多少道路多少宽窄有无农田鱼塘人口密度大小商店、学校、医院等基础设施的多少自然环境保留情况城市聚落高而多多而宽无大多保留不多乡村聚落矮且少少而窄有小少保留较多乡村聚落和城市聚落的景观差异课堂探究乡村聚落耕作放牧捕鱼伐木牧村同为乡村聚落景观也是有差异的！城市聚落工业和服务行业 城市聚落和乡村聚落劳动方式和生活方式不同。农村渔村林场课堂探究村庄到城镇的演变课堂探究聚落与环境在世界上不同的地区，存在着各种不同的聚落景观，它们既反映了各自的自然环境特点，也体现了不同时期居民不同的社会文化生活和经济发展水平。非洲-村落较原始欧洲-人口密度小,房屋分散亚洲-人口众多,房屋密集课堂探究利于聚落形成与发展环境因素：土壤肥沃,适于耕作水源充足(井、泉、湖滨、河畔等地）交通便利（交通沿线和交汇处、沿海港口等地）地形平坦自然资源丰富（林、渔、矿等地）？历史文化、宗教信仰、生活习俗等课堂探究（1）影响聚落的形成与发展的主要因素：地形、气候、资源、土壤、水源等自然条件生活习俗、宗教信仰、历史文化等社会条件。（2）世界聚落分布河流中下游平原区，聚落密集。高山、荒漠地区聚落稀疏甚至没有聚落。课堂探究东南亚的高架屋西亚的村庄楼上住人，楼下饲养牲畜全年炎热多雨的热带，乡村聚落中常见双层木楼或竹楼，下层空着或放杂物、养牲畜，上层住人，因为上层风大凉爽，还可以避免潮湿。 后墙加小窗，防晒又凉爽在热带沙漠地区，白天炎热，昼夜温差大，当地的房屋墙厚、窗小的特点。后墙可以尽量减少白天通过墙壁传导进入的太阳热量，小窗可以减少白天从沙漠地区吹来的热风。课堂探究保护人类的文化遗产世界遗产人类的无价之宝。世界遗产分为：文化遗产、自然遗产、自然与文化遗产，如何保护好它们，是全人类的共同责任。目前，已被联合国教科文组织作为文化遗产列入世界遗产名录的聚落有：意大利的威尼斯城、法国的巴黎塞纳河畔、巴西的巴西利亚以及中国云南的丽江古城、山西的平遥古城、皖南古村落黟县西递和宏村等。课堂探究富有特色的北京民居四合院房屋是聚落的细胞，道路是聚落的血管，住民是聚落的神经。建筑是人类文化的纪念碑，人们总是通过建筑的各种形式来表达各种文化理念因此，因而任何聚落不论怎样简单或多么复杂，民居都成为一个聚落最有其特色的代表。课堂探究 拆除或拆除重建不能拆，要合理改造北京四合院课堂探究北京四合院四合院是北京民居建筑的代表，要完全整地保护下来。保护四合院意义不仅仅是保护旧房子、老房子，而是保护一种优秀文化传统。随着人口的急剧膨胀，住房紧张，四合院变得拥挤、混乱，干脆拆掉，盖楼房算了。对老四合院进行既符合现代居住需求又不破坏原有风貌的合理改造，加入新的功能，厨房、卫生间等，方便生活。有些四合院老旧了，开发者可以把它们拆了再照原样重建。课堂探究丽江古城世界文化遗产欣赏课堂探究世界文化遗产欣赏水城威尼斯课堂探究云南西双版纳的傣族竹楼盛产竹子就地取材通风散热世界文化遗产欣赏课堂探究聚落乡村和城市聚落与环境聚落的概念和类型乡村和城市的差异聚落形成和发展的主要环境因素世界聚落的分布各地民居建筑的差异保护人类的文化遗产北京四合院丽江古城总结延伸1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课的导学案中的探究案。作业布置