出师表诸诸葛葛亮亮政政治治家家、 军军事事家家 鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已长长使使英英雄雄泪泪满满襟襟出出师师未未捷捷身身先先死死你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？诸葛亮故事汇萃三顾茅庐舌战群儒草船借箭借东风三气周瑜七擒孟获空城计挥泪斩马谡 读读出师表出师表不下泪者，其人必不忠；不下泪者，其人必不忠；读读陈情表陈情表不下泪者，其人必不孝；不下泪者，其人必不孝；读读祭十二郎文祭十二郎文不下泪者，其人必不下泪者，其人必不友不友_苏轼出出师师表表岳飞行书岳飞行书出师表出师表 “表表”是臣下向君王上书言是臣下向君王上书言事的一种文体。事的一种文体。是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏” “表表的一般内的一般内容是议论和叙事，往往容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是带有抒情色彩。它是古古代奏议代奏议的一种，常用于的一种，常用于向君主陈说作者对国家向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。大事的意见、建议等。 “出师表出师表” 就就是在出师前对国家大事是在出师前对国家大事的意见、建议。的意见、建议。 出出师师表表 诸葛亮，字诸葛亮，字_，是，是_ 著名的政治家，军事家。年轻著名的政治家，军事家。年轻时时_隆中，刻苦攻读史书。隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮刘备三顾茅庐后，诸葛亮_ 辅助刘备。刘备死后，他受遗辅助刘备。刘备死后，他受遗诏诏 _后主刘禅。后主刘禅。孔明孔明三国三国隐居隐居出山出山辅助辅助诸葛亮年谱诸葛亮年谱 1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分分 天下之计，即著名的天下之计，即著名的“隆中对隆中对”。旋即出。旋即出山辅助刘备。山辅助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。之战获胜。41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。亮为武乡侯，领益州牧。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。丈原。岁：诸葛亮准备兴师讨魏。岁：诸葛亮准备兴师讨魏。岁：诸葛亮向后主刘禅呈交岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表出师表进行北伐。进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。自贬为右将军，行丞相事。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。丞相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮再次北伐。岁：岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。写作背景：写作背景：1分钟分钟 诸葛亮（公元诸葛亮（公元181181234234）三国蜀汉政治家、军）三国蜀汉政治家、军事家。公元事家。公元221221年，诸葛亮辅佐刘备建立了蜀国，身年，诸葛亮辅佐刘备建立了蜀国，身负丞相重任。负丞相重任。 蜀国建立后两年刘备病逝，刘备蜀国建立后两年刘备病逝，刘备的大儿子刘禅继位，时年的大儿子刘禅继位，时年1616岁。诸葛岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。诸葛亮的战略目标始终是联吴抗事。诸葛亮的战略目标始终是联吴抗曹。当时蜀汉既与吴国通好，又平定曹。当时蜀汉既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮于公元了南方的叛乱，所以诸葛亮于公元227227年决定北上伐魏。出师时，刘禅才年决定北上伐魏。出师时，刘禅才2020岁。岁。出师表出师表背景背景：这篇：这篇出师表出师表是诸葛亮在蜀是诸葛亮在蜀汉后主刘禅出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。汉后主刘禅出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年，蜀国和吴国的联盟已经当时刘备已经死了四年，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即即“五五月渡泸，深入不毛月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之的心情，的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室一中国，复兴汉室。 1 1 读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ） 薄薄（ ）以以塞塞（ ） 陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）c c b b b bh h ngngfifis s zhzhzngzngppb b 读读 熟熟郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ） 裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏 行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥（ ）自）自yuyuy yh h ngngzhngzhngwiwiww iib b ququ驽驽钝（钝（ ） 攘（攘（ ）除）除斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹n n 以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨诹诹（ ）Ji Ji rngrngzuzuzhnzhnZhuZhu s s 1、先帝创业未半先帝创业未半而而中道中道崩殂崩殂，今天下三，今天下三分分，益州益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。也。人力疲惫，民生凋弊。人力疲惫，民生凋弊。时。时。死亡死亡表转折，却表转折，却分裂分裂确实确实先帝开创统一天下的大业没有完成一半，却中先帝开创统一天下的大业没有完成一半，却中途去世。如今天下分成三国，途去世。如今天下分成三国，蜀汉人力疲惫、蜀汉人力疲惫、民生凋敝民生凋敝，这确实是万分危急、生死存亡的时这确实是万分危急、生死存亡的时刻啊。刻啊。 然侍卫之臣不然侍卫之臣不懈于懈于内内，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，者，盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲报之，欲报之于于陛下也。陛下也。宫内宫内在在懈怠懈怠疆场上疆场上大概因为大概因为 优待，厚优待，厚遇遇给给然而侍卫大臣在皇宫内毫不懈怠，忠诚有志的然而侍卫大臣在皇宫内毫不懈怠，忠诚有志的将士在战场上舍生忘死将士在战场上舍生忘死，这都是追念先帝对他们，这都是追念先帝对他们的特殊待遇，的特殊待遇，想要报答给陛下（的缘故想要报答给陛下（的缘故 ）。）。诚宜诚宜开张开张圣听，圣听，以光以光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气志士之气不宜不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失，引喻失义义，以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。扩大扩大用来用来发扬光大发扬光大随便看轻自己。随便看轻自己。妄：随便，胡乱。妄：随便，胡乱。菲薄：瞧不起菲薄：瞧不起适宜。恰当适宜。恰当以致发扬扩大发扬扩大陛下的确应该陛下的确应该扩大圣明的听闻（广泛地听取扩大圣明的听闻（广泛地听取别人的意见），别人的意见），用来发扬光大先帝遗留下来的用来发扬光大先帝遗留下来的美德，美德，发扬扩大忠志之士们的气节发扬扩大忠志之士们的气节，不应随便，不应随便看轻自己，看轻自己，说话不恰当说话不恰当，以致堵塞臣子忠诚劝，以致堵塞臣子忠诚劝谏的道路。谏的道路。 思考：诸葛亮分析形势不利条件是诸葛亮分析形势不利条件是什么？有利条件是什么？从什么？有利条件是什么？从而向后主提出了什么建议？而向后主提出了什么建议？第一段分析第一段分析危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听第一条建议2、宫中府中，、宫中府中，俱为俱为一体，一体，陟陟罚罚臧否臧否，不宜，不宜异同异同。都都是是偏义复词，不同偏义复词，不同提升，奖励提升，奖励善恶善恶皇宫中和朝廷中，都是一个整体；皇宫中和朝廷中，都是一个整体；奖惩功过、奖惩功过、好坏，好坏，不应该因在宫中或在府中而不同。不应该因在宫中或在府中而不同。 若若有有作奸犯科作奸犯科及及为为忠善忠善者者，宜，宜付付有司有司论论其其刑刑赏，赏，以以昭昭陛下陛下平明之理平明之理，不宜，不宜偏私偏私，使内外异法也。，使内外异法也。如果如果做奸邪事情，犯科条法令做奸邪事情，犯科条法令。和和忠诚、美好的事忠诚、美好的事做做交给交给判定判定罚罚显示显示公允严明的治理。公允严明的治理。偏袒，有私心偏袒，有私心如果有如果有作奸邪事情、触犯科条法令作奸邪事情、触犯科条法令，或尽忠做或尽忠做善事的人善事的人，都应该交给主管的官员评定他们的奖，都应该交给主管的官员评定他们的奖惩，来显示陛下公正严明的治理，而不应当偏袒、惩，来显示陛下公正严明的治理，而不应当偏袒、有私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。有私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。 作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？第二段分析第二段分析以以昭昭陛陛下下，平平明明之之理理陟罚臧否陟罚臧否不宜不宜异同异同不宜不宜偏私偏私内外异法内外异法第二条建议第二条建议正正反反对对比比3、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆此皆良实良实，志虑忠纯，志虑忠纯，是以是以先帝先帝简简拔以遗拔以遗陛下。陛下。善良的人，诚实的人。形作名善良的人，诚实的人。形作名因此因此选拔选拔用来用来给予给予侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的善良诚实的人，他们的志向和心思都忠诚无二志向和心思都忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来给予陛下。因此先帝把他们选拔出来给予陛下。 愚愚以为以为宫中之事，事无大小，宫中之事，事无大小，悉以悉以咨之，咨之， 然后然后施行，必能裨补施行，必能裨补阙阙漏，漏，有所有所广益广益。古时自称，我。古时自称，我。增益时效增益时效都都拿，介词拿，介词这样以后这样以后缺点缺点认为认为我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来问问他我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后再实行，们，然后再实行，就一定能够弥补缺点和疏漏之处，就一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的成效得到更多的成效。 3、 将军向宠，性行将军向宠，性行淑均淑均，晓畅晓畅军事，试军事，试用于昔日，先帝称之曰用于昔日，先帝称之曰能能，是以众，是以众议举议举宠宠为督。为督。了解通晓了解通晓善良善良平正平正能干能干评议评议推荐推荐将军向宠，将军向宠，性格品行善良端正，通晓军事性格品行善良端正，通晓军事，在，在从前试用的时候，先帝称赞他能干，因此大家评从前试用的时候，先帝称赞他能干，因此大家评议推举他做中部督。议推举他做中部督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵行阵和睦，和睦，优劣优劣得所。得所。队伍，指军队。队伍，指军队。指才能高的人，才能低的人。形作名。指才能高的人，才能低的人。形作名。我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，能够使军中团结和睦，好的差的各得其所好的差的各得其所。 5、亲、亲贤臣，贤臣，远远小人，此先汉小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也；亲小人，亲小人，远远贤臣，此后汉所以贤臣，此后汉所以倾颓倾颓也。也。亲近。形作动亲近。形作动的原因的原因疏远。形作动疏远。形作动崩溃衰败崩溃衰败亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期之所以能够亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期之所以能够兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。朝后期衰败的原因。 先帝在时，先帝在时，每每与臣论此事，未尝不叹息与臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨于于桓、灵也。桓、灵也。痛心遗憾痛心遗憾每次每次对对先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有一先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。次不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死死节之节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日计日而待而待也。也。计算着时间而到来。指为期不远。计算着时间而到来。指为期不远。为为而死而死表修饰表修饰侍中、尚书、长史、参军，这些人都是侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞可靠、忠贞可靠、能够以死报国的忠臣，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉室的兴盛就指日可待了。们，这样汉室的兴盛就指日可待了。 思考：作者提出的第三条建作者提出的第三条建议是什么？这三段式议是什么？这三段式怎样衔接起来的？怎样衔接起来的？（1 1） 第第3 3至至5 5自然段作者提出的第三自然段作者提出的第三条建议是什么？条建议是什么？亲贤远佞（亲贤臣，远小人）亲贤远佞（亲贤臣，远小人）姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠实实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔留給拔留給后后主之材主之材可裨補闕漏，有所可裨補闕漏，有所广广益益咨咨以宮中之事以宮中之事推荐宮中贤臣课课文文分分析析 (第第三三段段)姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，优优劣得所劣得所谘谘以以营营中之事中之事推推荐荐营营中武中武将将课课文文分分析析 (第第四四段段)亲亲贤贤远远佞佞先汉先汉 兴兴隆隆后汉后汉 倾颓倾颓正正反反对对比比史史例例劝谏后劝谏后主主课课文文分分析析 ( (第第五五段段) )第三条建议第三条建议亲贤臣亲贤臣亲小人亲小人第三、四、五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣亲贤臣，远小人，远小人 先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训（亲贤远侫）亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待第一部分（第一部分（1-51-5段）：表文中，诸葛段）：表文中，诸葛亮在对当前的蜀汉形势作分析的基础上，亮在对当前的蜀汉形势作分析的基础上，对后主刘禅提出了对后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚、广开言路、严明赏罚、亲贤远佞亲贤远佞的建议。其目的是的建议。其目的是为了解除后为了解除后顾之忧，使他能够专力伐魏，完成顾之忧，使他能够专力伐魏，完成“兴兴复汉室复汉室”的大业。的大业。后后值值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，间，尔来尔来二十二十有有一年矣。一年矣。通通“又又”，表余，表余数。数。遇到遇到那时以来那时以来后来遇到兵败，在兵败的时候我接受了重任，后来遇到兵败，在兵败的时候我接受了重任，在危难紧迫的关头接受任命，至今已有二十一年在危难紧迫的关头接受任命，至今已有二十一年了了。 第六段分析第六段分为几层意思第六段分为几层意思1.叙述本志：叙述本志：身份，生活，追求品格高远2.叙恩情叙恩情 猥自枉屈、三顾草庐： 宽宏大度，不耻下问由是感激3.叙共患难经历叙共患难经历：创业艰难效忠心愿7、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以以大事也。大事也。把把先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。 受命以来，受命以来，夙夙夜忧叹，恐夜忧叹，恐托付托付不不效效，以以伤伤先帝之明，故五月渡泸，深入先帝之明，故五月渡泸，深入不毛不毛。托付的重任，动作名托付的重任，动作名早早见效，完成见效，完成以致以致人烟稀少的地方，动作名人烟稀少的地方，动作名我接受任命以来，早晚忧愁叹息，我接受任命以来，早晚忧愁叹息，担心托付给担心托付给我的大事做得没有成效，我的大事做得没有成效，以致有损于先帝的英明，以致有损于先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。所以五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。 今南方已定，今南方已定，兵甲兵甲已足，当奖率已足，当奖率三军三军，北北定定中原，中原，庶庶竭竭驽钝驽钝，攘除奸凶攘除奸凶，兴复汉室，还，兴复汉室，还于于旧都。旧都。指全军指全军希望希望武器装备武器装备向北向北平庸的才能，形作名平庸的才能，形作名排除排除奸邪的势力，形作名奸邪的势力，形作名到到现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应该勉励并率领全军北上平定中原。我希望竭尽应该勉励并率领全军北上平定中原。我希望竭尽我平庸的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人我平庸的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，复，复兴汉室，迁回旧都洛阳。兴汉室，迁回旧都洛阳。 此臣此臣所以所以报先帝而忠陛下之职分也。至于报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌斟酌损损益益，进尽忠言，则攸之、，进尽忠言，则攸之、祎祎、允等之任也。、允等之任也。 这就是我用来报答先帝、忠于陛下的职责本这就是我用来报答先帝、忠于陛下的职责本分。分。至于（处理事务至于（处理事务)斟酌情理，有所兴革，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，那是郭攸之、费祎、毫无保留地进献忠言，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。董允等人的责任了。 用来用来除去除去兴办、增加兴办、增加1、”先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事“，“大大事事”具体指什么？（要求用文中的四个四字词语具体指什么？（要求用文中的四个四字词语回答）受命以来，作者怀着怎样的心情，并采取回答）受命以来，作者怀着怎样的心情，并采取了怎样的行动？（用文中的词句回答）了怎样的行动？（用文中的词句回答）（1）北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于）北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。旧都。（2）夙夜忧叹）夙夜忧叹（3）五月渡泸，深入不毛。）五月渡泸，深入不毛。三、简答题三、简答题第七段写了哪些内容第七段写了哪些内容1.叙托孤之事叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动心情、行动3.北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4.补笔补笔这一部分（这一部分（6、7段）回顾了对作者人生有重要影段）回顾了对作者人生有重要影响的哪三件事？回顾这三件事的目的是什么？响的哪三件事？回顾这三件事的目的是什么？内容概括内容概括： 自叙经历，重点叙述了自叙经历，重点叙述了三顾茅庐、（临危受三顾茅庐、（临危受命）、白帝城托孤命）、白帝城托孤三件事，表达了作者三件事，表达了作者忠于刘备忠于刘备父子父子的感情和的感情和北定中原、兴复汉室北定中原、兴复汉室的决心。的决心。目的目的： 用先帝的创业艰难以用先帝的创业艰难以激励激励后主刘禅；表达对后主刘禅；表达对先帝知遇之恩的先帝知遇之恩的感激感激和和效忠效忠刘备父子之情。刘备父子之情。二、用文中的语句填空。二、用文中的语句填空。文中与文中与“先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙”中的中的“卑鄙卑鄙”一词相呼应的一词相呼应的语句：语句： 陈述作者与先帝共同创业、患难与共的句子是：陈述作者与先帝共同创业、患难与共的句子是： 作者认为可以出师北伐的条件是：作者认为可以出师北伐的条件是：诸葛亮诸葛亮“出师出师”的战略目标是：的战略目标是：文中表明作者无意于功名利禄的句子：文中表明作者无意于功名利禄的句子：臣本布衣，躬耕于南阳。臣本布衣，躬耕于南阳。 受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际，奉命于危难之间南方已定，兵甲已足南方已定，兵甲已足北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 作者作者“遂许先帝以驱驰遂许先帝以驱驰”的原因是：的原因是：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”文中文中最能体现最能体现“老臣心老臣心”的一句话是的一句话是 诸葛亮在本文中主要表达诸葛亮在本文中主要表达“ ”的情感和的情感和 “ ”决心。决心。 从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子：从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子： 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 报先帝，忠陛下报先帝，忠陛下北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐中，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐中，咨臣以当世之事，由是感激咨臣以当世之事，由是感激 。第二部分（第二部分（6-76-7段）：段）：这两段文字这两段文字主要是叙述主要是叙述出师的缘由和目的出师的缘由和目的：为了为了“报恩报恩”，表达自己对先帝知，表达自己对先帝知遇遇之恩的感激，表明自己对蜀汉的忠之恩的感激，表明自己对蜀汉的忠心；出师正是为了完成先帝未竟的心；出师正是为了完成先帝未竟的事业：事业：“北定中原北定中原”“兴复汉室兴复汉室”。8、愿陛下托臣愿陛下托臣以以讨贼兴复之讨贼兴复之效效，不，不效效则治臣之则治臣之罪，以告先帝之灵；罪，以告先帝之灵；希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能取得成效如果不能取得成效，就（请）治我的罪，来告慰，就（请）治我的罪，来告慰先帝在天之灵。先帝在天之灵。 把把任务任务有成效，成功有成效，成功若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢慢，以，以彰彰其其咎咎。如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的费祎、董允等人的怠慢失职怠慢失职，揭示他们的过失；揭示他们的过失； 怠慢，疏忽怠慢，疏忽表明，显扬表明，显扬过失过失陛下亦宜自谋，以陛下亦宜自谋，以谘诹善谘诹善道，察纳道，察纳雅言雅言，深追先，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！帝遗诏。臣不胜受恩感激！ 陛下也应该自行谋划，陛下也应该自行谋划，询问（治国的）好道理询问（治国的）好道理，识别、采纳正确的言论，识别、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。深切追念先帝的遗命。（如果您能这么做，那）我就感恩戴德感激不（如果您能这么做，那）我就感恩戴德感激不尽了。尽了。 询问询问好的好的正言正言 9 9、今当远离，、今当远离，临临表表涕零涕零，不知所言，不知所言。 现在我将要远离陛下，面对这份奏表，禁不住现在我将要远离陛下，面对这份奏表，禁不住流泪不止，流泪不止，不知道再该说些什么。不知道再该说些什么。 面对面对眼泪眼泪落下落下第八段分析：有几层意思首先，严于律己严于律己其次，严格要求严格要求朝廷诸臣诸臣最后，向后主提出希望提出希望出师表第第 三三 课课 时时文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云还有吗？请你找找看：引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 沿用至今的成语：妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科 不胜感激、不知所言（云）、三顾茅庐 不求闻达、苟全性命、计日而待（指日可待）、亲贤远佞、 不毛之地文中隐藏了许多成语，能找出来吗？解释这些成语。妄自菲薄引喻失义不知所言作奸犯科优劣得所为非作歹，触犯法令。 过分地看轻自己。形容自卑。 指知人善任,使其得到适当的位子。不知道说些什么。一作“不知所云”。发表政见的时候放弃了原则。计日而待三顾茅庐感激涕零苟全性命斟酌损益可以数着日子等待。形容为时不远。 比喻真心诚意，一再邀请。 感激得掉下眼泪，形容非常感激。苟且保全性命。权衡事情的得失利弊，处理事务时斟情酌理掌握分寸。文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：三顾茅庐白帝城托孤理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远侫亲贤远侫一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三抒情、议论抒情、议论记叙、抒情记叙、抒情抒情抒情 思路：以思路：以“出师出师” 为中心为中心 首先，首先，危急形势下出师危急形势下出师, ,提出治国提出治国建议；建议； 然后，然后，陈述出师理由，表达感激之陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；情效忠心愿； 最后，最后，要求批准出师，表达出师决要求批准出师，表达出师决心。心。选择题：选择题：一、下列对选文内容的理解，不正确的一项是一、下列对选文内容的理解，不正确的一项是A A、在执法方面，诸葛亮主张惩罚、在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者作奸犯科者”，奖赏，奖赏“为忠为忠善者善者”。B B、作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后、作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。主广开言路。C C、选文提及先帝、选文提及先帝“痛恨于桓、灵痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。使汉室兴隆。D D、作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表、作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。明自己的忠心。（亲贤远佞） B 二、下列分析理解，不正确的一项是：（二、下列分析理解，不正确的一项是：（ ）、 “ “表以陈情表以陈情”， 这篇表文的主要特点是议论、叙这篇表文的主要特点是议论、叙述、抒情相结合，寓情于议，寓情于叙。述、抒情相结合，寓情于议，寓情于叙。 、 表文以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广表文以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以修明政治，完成先帝开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表明了报答先帝知遇之恩的真挚感情和未竟的大业；也表明了报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原北定中原“”“”兴复汉室兴复汉室“的决心。的决心。 、 从全文看，诸葛亮向刘禅提出三项建议，他反复从全文看，诸葛亮向刘禅提出三项建议，他反复强调的是强调的是“严明赏罚严明赏罚“这一条，如果赏罚不明，就会这一条，如果赏罚不明，就会“偏私，使内外异法偏私，使内外异法”，再好的方针政策也不能贯彻实行。，再好的方针政策也不能贯彻实行。 、 诸葛亮对刘禅上表，既是臣对君的陈说，又是长诸葛亮对刘禅上表，既是臣对君的陈说，又是长辈对受托照顾的人的殷切期望。为了使刘禅感动，不但辈对受托照顾的人的殷切期望。为了使刘禅感动，不但导之以理，而且动之以情。在语气上既恭敬，又恳切，导之以理，而且动之以情。在语气上既恭敬，又恳切，充满谆谆嘱咐的意思。充满谆谆嘱咐的意思。C 他反复强调的是“亲贤远佞”这一条。因为惟此，才能广开言路；才能为忠谏之言开路，杜绝为谗邪开方便之门；才能察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？不利条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。有利条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：三顾茅庐白帝城托孤诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 陆游书愤 蜀 相 唐杜甫 三顾频烦天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死长使英雄泪满襟 延读（语文人生）延读（语文人生）诸葛亮以一诸葛亮以一出师表出师表陈了对刘氏父子的陈了对刘氏父子的一腔忠诚之情。有人赞其忠、有人惜其愚一腔忠诚之情。有人赞其忠、有人惜其愚忠，你怎么看呢？以忠，你怎么看呢？以“千秋诸葛我评说千秋诸葛我评说”为题开展人物品评会为题开展人物品评会11.解释下列句中的划线词语。(4分)(1)躬耕于南阳 躬：(2)先帝不以臣卑鄙 卑鄙：(3)由是先主遂诣亮 诣：(4)此人可就见 就：12.翻译下列句子。(4分)(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。 (2)将军宜枉驾顾之。 13.联系隆中对，用自己的语言对诸葛亮 其人作出评价。(2分)六、专项练习（他山之石）辽宁锦州）亲自，自身。身份低微、见识短浅。拜访。接近。在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使。 将军应该委屈自己（屈尊）亲自去拜访他 出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。 （一）中考试题10.用“”划分下面句子的朗读节奏。(2分)臣 不 胜 受 恩 感 激11.解释文中加点字的含义。(3分)躬( ) 损( ) 零( )12.用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)(1)遂许先帝以驱驰。(2)咨诹善道，察纳雅言。13.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是( )。(2分)A.刻唐贤今人诗赋于其上B.此三子者，皆布衣之世也C.遂率子孙荷担着三夫 D.一鼓作气，再而衰，三而竭 14.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。（江西南昌）亲自除去落下，降落于是答应先帝奔走效劳 征询治国的好道理，明察和接受正直的进言 A报先帝，忠陛下;南方已定，兵甲以足。12.解释下列句子中加点的词。(任选两小题)(2分)(1)遂许先帝以驱驰( ) (2)邹忌修八尺有余( )(3)池非不深也( ) (4)便要还家( )13.下列语句朗读停顿正确的一项是(2分) ( )A.三顾臣/于草庐之中 B.愿陛下亲之/信之C.但少闲/人如吾两人者耳 D.皆若空游无所/依14.翻译文中画线的句子。(4分)(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也译文：(2)先帝不以臣卑鄙译文：15.从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。(2分)答：16.诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?你心目中的 诸葛亮是怎样的一个人?(4分)（青海省）答应长，这里指身高护城河通“邀”，邀请A亲近贤臣，远避(疏远)小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。 先帝不因为我身份低微，见识短浅。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。 宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致;对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅;为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已;具有远见卓识的政治家和军事家;智慧的化身等 （二）阅读语段，完成下列题目。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。1这两段文字选自 ，作者是 ，字，是 蜀汉 、 。全文的主旨是：使后主认识到必须 ，才能修明政治，完成“ ”的大业。 出师表诸葛亮 孔明三国政治家军事家亲贤远佞兴复汉室2 选文中诸葛亮向后主刘禅提出哪一项政治主张？这一主张有什么现实意义？ 亲贤臣，远小人（或亲贤远佞）3后汉衰败的主要原因是什么？亲小人，远贤臣4 表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯5 选段中引出的成语有哪些？三顾茅庐 指日可待 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明了这一点。亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。出师表知识点归纳一、古今异义一、古今异义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。深切地憎恨。深切地憎恨。平民。平民。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣秋秋时刻。时刻。四季中第三个季节。四季中第三个季节。未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。于桓、灵也。臣本臣本布衣布衣。危急存亡之危急存亡之秋秋。古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，见识短浅。身份低微，见识短浅。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动、振奋。感动、振奋。因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。 开张开张扩大。扩大。商店开始营业。商店开始营业。先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙。由是由是感激感激，遂许先帝以驱驰。，遂许先帝以驱驰。诚宜诚宜开张开张圣听。圣听。临表涕零。临表涕零。涕涕所以所以谨慎谨慎古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：眼泪。眼泪。鼻涕。鼻涕。表原因。表原因。的原因的原因表结果。表结果。认真，慎重。认真，慎重。做事小心。做事小心。此先汉此先汉所以所以兴隆。兴隆。先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎。中中道道崩殂。崩殂。咨诹善咨诹善道道。任务。任务。愿陛下托臣以讨愿陛下托臣以讨贼兴复之贼兴复之效效。不不效效则治臣之罪。则治臣之罪。路。路。道理。道理。效效道道二、一词多义二、一词多义实现、完成实现、完成遗：遗： “以光先帝以光先帝遗遗德德”： “先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下陛下”：为：为： “俱俱为为一体一体”： “若有作奸犯科及若有作奸犯科及为为忠善者忠善者”： “众议举宠众议举宠为为督督”：论：论： “宜付有司宜付有司论论其刑赏其刑赏”： “每与臣每与臣论论此事此事”：遗留遗留给予给予是是做，行做，行 做，担任做，担任 评判评判议论议论无：无： “若若无无兴德之言兴德之言”： “事事无无大小，悉以咨之大小，悉以咨之”：行：行： “然后施然后施行行”： “性性行行淑均淑均”： “必能使必能使行行阵和睦阵和睦”：益：益： “有所广有所广益益”： “至于斟酌损至于斟酌损益益”：没有没有不论不论实行实行品德品德行列行列 益处益处举办、增加举办、增加虚词虚词以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。愚愚以以为宫中之事为宫中之事咨臣咨臣以以当世之事当世之事许先帝许先帝以以驱驰驱驰介词，把。介词，把。介词，因为。介词，因为。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间。连词，表时间。认为认为介词，拿介词，拿用用而：而： “先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”： “可计日而待也可计日而待也”：于：于： “然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内”： “欲报之于陛下也欲报之于陛下也”： “未尝不叹息痛恨于恒灵也未尝不叹息痛恨于恒灵也”： “还于旧都还于旧都”：却却来来在在及于，给及于，给对对 到到 以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。光，名词用为动光，名词用为动词，发扬光大。词，发扬光大。恢弘，形容词用为恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。动词，发扬扩大。良实，形容词用为名良实，形容词用为名词，善良诚实的人。词，善良诚实的人。三、词类活用亲亲贤臣。贤臣。远远小人。小人。攘除攘除奸凶。奸凶。亲，形容词用为动词，亲，形容词用为动词，亲近。亲近。远，形容词用为动词，远，形容词用为动词，疏远。疏远。奸凶，形容词用为奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的名词，奸诈凶恶的人。人。优劣优劣得所。得所。则责攸之、讳、允等之则责攸之、讳、允等之慢慢。深入不深入不毛毛优劣，形容词用为名优劣，形容词用为名词，才能高的人和才词，才能高的人和才能低的人。能低的人。慢，形容词用为动词，慢，形容词用为动词，怠慢。怠慢。名词用为动词，长草。名词用为动词，长草。四、通假字四、通假字: :裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。是以先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以遗陛下 阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，用在整数和零数之，用在整数和零数之间。间。“简简”通通“检检”。选拔。选拔 古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。非常恨。非常恨。贫民百姓。贫民百姓。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，出身鄙野。身份低微，出身鄙野。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，振奋。感动，振奋。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。 一词多义一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。不效则治臣之罪。 感激感激由是感激。由是感激。臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。 重任。重任。实现、完成。实现、完成。感动，振奋。感动，振奋。感谢。感谢。以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆良实。此皆良实。优劣得所。优劣得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。词类活用词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。 亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。通假字通假字 尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。 有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。虚词虚词以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。 介词，把。介词，把。介词，因为。介词，因为。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间的界限。连词，表时间的界限。