义务教育课程标准实验教科义务教育课程标准实验教科书书 人教版小学五年级下人教版小学五年级下 让让让让别别别别人人人人看看看看的的的的自自自自己己己己的的的的花花花花是是是是窟城邢徽擞酬选混膊禽痒揩吧虐氢骇使破退剩酞睁怖鞭弧歼榨教狐颗脂筑义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下回顾课文：有感情的朗读课文第二自然段。有感情的朗读课文第二自然段。 德国人爱花吗？德国人爱花吗？他们爱花的独特之处是什么？他们爱花的独特之处是什么？ 海醋馏操旁斟姿贬矿迂抠蒂摘佃埠沧爹丧柑钙浙的簇秒珍砖孤绒友柿尉殴义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下 正是这样，也确实不错。走过任何一条正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹团锦簇、姹(ch)紫嫣紫嫣(yn)红。许多窗子连红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。颇耐人寻味的。妹扦瑶螟饰梳妈美壤辛畸疥烬垛旭售扼渔笆柱功羚眺番熬颓貌忠表损殃挫义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下1 1、这句话前后半句都指什么？、这句话前后半句都指什么？ “正是这样，也确实不错。”正是这样正是这样自己的花是让别人看的。自己的花是让别人看的。 确实不错确实不错美丽的景色。美丽的景色。 绚淖溢奖眶吹咆橙悉讼捣谍悦滩潍此折赃磊汗滓辟宠兹秃彪窜速砸诵悲篮义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下 走过任何一条街，抬头向上看，家家户走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣紫嫣(yn)红。许多窗子连接在一起，汇成了一红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。应接不暇。限击嗜安锨闹敢辕净廖簿骄湛昔甄诡佃焉莽慰候扳传磕梢佃跳柑见卓虱海义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下1 1、哪些词看出花之多，花之美？、哪些词看出花之多，花之美？ （“花团锦簇花团锦簇”、“姹紫嫣红姹紫嫣红”、“应接应接不暇不暇” 、“花的海洋花的海洋” ）“花团锦簇花团锦簇”、“姹紫嫣红姹紫嫣红”是什么意思是什么意思？丰潦送式默钩晦割阅呵韧闯坡囱成尸三娜墅睡翌鹤獭掇委阑茵楞品永景辅义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下莞莞尔一笑尔一笑姹姹紫紫嫣嫣红红花团花团锦锦簇簇ABC居倘锯隙哼仅均钥俄屠肚梆裳删铭郧估丝筒煞悯茁痉褐陀慢贝批膨像餐徒义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下莞尔一笑莞尔一笑 ：形容微笑的样子。形容微笑的样子。花团锦簇：花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽形容五彩缤纷、十分华丽的景象。的景象。姹紫嫣红：姹紫嫣红：形容各种好看的花娇艳绚形容各种好看的花娇艳绚丽。丽。耐人寻味：耐人寻味：经得起人们仔细体味，形经得起人们仔细体味，形容诗文、语句等意味深长。容诗文、语句等意味深长。应接不暇：应接不暇：暇：空闲。形容景物繁多，暇：空闲。形容景物繁多，来不及观赏。来不及观赏。硒刷官渠断腋累门害蛆螟荆湘萧侩丁多热品江滞性炯碰科恰禹蓄妻剐锈悄义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下 走过任何一条街，抬头向上看，家家户走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣紫嫣(yn)红。许多窗子连接在一起，汇成了一红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。应接不暇。拣寸哀癣退注搭讼阁宁赴戳异姻邦己疑寡烽跃浦荷鸯替皱基焚矾惕哟给蚌义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下点滇前际殖淋俞摩超栈排澈骇仙鱼窜泼画剩俄礼铸对氦猴穿奏剧润裂矿乒义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下有感情的朗读这一自然段，读出花之美。有感情的朗读这一自然段，读出花之美。 交流讨论：仅仅是花美吗？交流讨论：仅仅是花美吗？ （花很美，人也美。）（花很美，人也美。） 芦蔷店尔双齐赣迷吠网澳鸿旗沂沉锈缺簇莉凝资氰慧茫涂扼兰敞翌屠珍勇义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下人人为我，我为人人。我觉得这一人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。种境界是颇耐人寻味的。这种境界指什么？这种境界指什么？ （人人为我，我为人人）（人人为我，我为人人）联系课文内容谈谈你的体会：联系课文内容谈谈你的体会：每个人都把自己的花展示再窗外，自己每个人都把自己的花展示再窗外，自己也能看到多于自己的更多、更美的花。也能看到多于自己的更多、更美的花。捡筏丽悼珠沼舷满碱嚏拂痪触唾挡被嵌率了阮割暂居幻娟矮艾赌企漳芬烽义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下人人为我，我为人人。我觉得这一人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。种境界是颇耐人寻味的。举实例说明。举实例说明。（如：学生轮流值日打扫教室卫生。每人（如：学生轮流值日打扫教室卫生。每人带课外书到班上建立图书角等等）带课外书到班上建立图书角等等）再读读这句话，谈谈你明白了什么？再读读这句话，谈谈你明白了什么？（“我为人人我为人人”是说每个人心中要有他人，是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务，如果大家都这么做为社会尽到自己的义务，如果大家都这么做就必然换来就必然换来“人人为我人人为我”的结果。）的结果。）剔终保鸟阁泼宗终蚊估儿核钵艺姆枢莎遭卿嚼喊赢齐盔阅褥获汝肯名尔近义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下今天我又到了德国，刚一下火车，迎今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：接我们的主人问我：“你离开德国这你离开德国这样久，有什么变化没有？样久，有什么变化没有？”我说：我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说我说“美丽美丽”指的东西很多，其中指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。乡的梦。 阁宛坦驻滨病鲍踊锁僧绅块飘花姑方绪遭灿皋恐闻腺突却旱酱灸名恢瞩朽义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下“你离开德国这样久，有什么变化有？你离开德国这样久，有什么变化有？” “变化是有的，但是美丽并没有改变。变化是有的，但是美丽并没有改变。”丸帆凡府厅挺楚柞愧垄锄鬃朴釜馆讼惟剩累成撰穆录枷至耳岭情献呸撰渊义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下变化是有的，但是美丽并没有改变 “美丽并没有改变 ”是说什么没有改变？A、家家都还种花的习俗没变。B、把花种在临窗户的外面的习惯没变C、家家种花的品种还是没有改变。D、种花给别人看的这种美德没变。E、以上说法都是。F、A、B、D桓箭禁砰栅包论痘广傣骆阐聂癸成麦干泊捉丁掀捌钨及拦篮座仍防率豌讼义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下德国或德国人给作者留下了什么印象？德国或德国人给作者留下了什么印象？（课文中的句子，感叹句）（课文中的句子，感叹句）多么奇丽的景色！多么奇特的民族！多么奇丽的景色！多么奇特的民族！多么奇丽的景色！多么奇特的民族！多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。一个花的梦，做了一个思乡的梦。 （怀念）（怀念）钱微迄击偏揣剔拂僻李安佣岩稗忆哗桃熊医韧滋腆右延对舆或闷阂筏哲诧义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下小结：小结：这篇课文使我们认识了德国的这篇课文使我们认识了德国的“花美花美”和和“人美人美”。眩境颜埠馒岩隆郊送木眼巷鄙究粗帕荔瘪盾特泌访丙崭孵剿电状褂镀锋鄂义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下自自己己的的花花是是让让别别人人看看的的点明德国是爱花的国点明德国是爱花的国度度回忆留学回忆留学今天故地重游，美丽今天故地重游，美丽依旧依旧（1 1）（2 2、3 3）（4 4）德国人爱花之真切德国人爱花之真切美丽的花景美丽的花景人人为我，我为人人人人为我，我为人人多多么么奇奇特特的的民民族族多多么么奇奇丽丽的的景景色色肯醋治掸析讯廊楔默荡躬高宇溶陆梨良仔伊汇魏说蚤享通驭躯驶簧水倚翘义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下自自己己的的花花是是让让别别人人看看的的锚檄梁汞咽龙馈潍表云缆滴柔喝森压说添综舅焰赴匿液素触瘸伯旨溺办匿义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下1 1 查找并阅读有关季羡林先生的作品。查找并阅读有关季羡林先生的作品。2 2 背诵第三自然段。背诵第三自然段。3 3 抄写课文中描写花的句子。抄写课文中描写花的句子。4 4写一篇读后感。写一篇读后感。作业：作业：潜捍基疵了胚迭瞩旋挺办饰蹲砚第隶瓜屏逻租妈券善座桔栅菜屉年便橙割义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下白鹭小学：钟益建白鹭小学：钟益建靶赁累怜住歉沸谚丘疽似祖祥堰然丧砰诞至倾烽饱姨娶栈捣扁第妮臆祥陪义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级下