测量物质的密度测量物质的密度义务教育教科书义务教育教科书 物理物理 八年级八年级 上册上册 第第3节节 测量物质的密度测量物质的密度问题导学：问题导学：1、一杯清水，盐水让怎样区分？、一杯清水，盐水让怎样区分？ 2、任意形状的小石块和装在烧杯中的、任意形状的小石块和装在烧杯中的盐水，还能否用刻度尺来测小石块和盐水的体积呢盐水，还能否用刻度尺来测小石块和盐水的体积呢？3量筒上的标度量筒上的标度 单位：单位： 毫升毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3 最大测量值：常用最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度：分度： 1 mL， 2 mL，5 mL一、量筒的使用一、量筒的使用1量筒是测量液体体积的仪器；量筒是测量液体体积的仪器；2观察量筒，思考课本观察量筒，思考课本 P117 想想想想做做做做中的问题。中的问题。3量筒的读数方法：视线量筒的读数方法：视线 读数以读数以 一、量筒的使用一、量筒的使用二、测量密度的实验原理及实验器材二、测量密度的实验原理及实验器材1实验原理实验原理2测量仪器：测量仪器：天平、量筒天平、量筒3测量对象：测量对象： 盐水盐水石块石块1. 实验讨论：实验讨论：以下方法测量的是那部分盐水的质量？以下方法测量的是那部分盐水的质量？这样测量有什么好处？这样测量有什么好处？三、测量液体的密度三、测量液体的密度小组互动探究小组互动探究u甲方案甲方案:先用天平测出空烧杯的质量先用天平测出空烧杯的质量,然后在烧杯中装入一些盐水然后在烧杯中装入一些盐水,测出它测出它们的总质量们的总质量,再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积.u乙方案乙方案:先用天平测出烧杯和盐水的总质量先用天平测出烧杯和盐水的总质量,然后将盐水倒入量筒中一部然后将盐水倒入量筒中一部分分,测出盐水体积测出盐水体积,再测出余下的盐水和烧杯的质量再测出余下的盐水和烧杯的质量.u你觉得谁的方案更好你觉得谁的方案更好?请说明原因。小组讨论交流，如何使实验误差更请说明原因。小组讨论交流，如何使实验误差更小讨论确定最佳方案。小讨论确定最佳方案。讨论确定最佳方案。讨论确定最佳方案。2实验步骤：实验步骤：（1）调节天平；）调节天平；（2）在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和）在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量液体的总质量m总总；（3）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量杯和剩余液体的总质量m余余 ； （4）记录倒入量筒中的一部分液体的体积）记录倒入量筒中的一部分液体的体积V；（5） 根据密度公式根据密度公式 计算盐水的密度。计算盐水的密度。三、互动探究三、互动探究1：测量液体的密度：测量液体的密度3. 实验记录表格：实验记录表格：杯和液体杯和液体的质量的质量 m总总/g杯和剩余杯和剩余液体的质液体的质量量 m余余/g量筒中液量筒中液体的质量体的质量m/g量筒中液量筒中液体体积体体积 V/cm3液体的密液体的密度度/kgm-3注意：注意：计算过程所用单位和测量结果所用的单位。计算过程所用单位和测量结果所用的单位。三、测量液体的密度三、测量液体的密度交流展示交流展示u请各小组汇报实验结果，分析产生误差的原因请各小组汇报实验结果，分析产生误差的原因1. 1. 实验讨论：实验讨论： 怎样测形状不规则的石块体积？怎样测形状不规则的石块体积？四、互动探四、互动探2：测量小石块的密度测量小石块的密度 使用量筒，利用排水法测体积。使用量筒，利用排水法测体积。10020406080mlV110020406080mlV22. 实验步骤：实验步骤：（1）用调节好的天平测量石块的质量）用调节好的天平测量石块的质量m；（2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0；（3）用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水）用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度面到达的刻度V总总；（4）根据公式）根据公式 计算石块的密度。计算石块的密度。四、测量小石块的密度四、测量小石块的密度学生互动探究学生互动探究u1，为什么先测质量，后测体积？，为什么先测质量，后测体积？ 3. 实验记录表格：实验记录表格：石块的质石块的质量量 m/g水的体水的体积积V0/cm3石块和水石块和水的总体积的总体积 V总总/cm3石块的体石块的体积积 V/cm3石块的密石块的密度度/kgm-3四、测量小石块的密度四、测量小石块的密度交流展示交流展示u请各小组汇报实验结果，分析产生误差的原因请各小组汇报实验结果，分析产生误差的原因1. 测量蜡块的密度测量蜡块的密度讨论：讨论：怎样测漂在水面上的蜡块的体积？怎样测漂在水面上的蜡块的体积？用细线把木块与一铁块连用细线把木块与一铁块连在一起沉入水底（助沉法），在一起沉入水底（助沉法），使用量筒，运用排水法测体积。使用量筒，运用排水法测体积。V2mlV1ml五、互动探究五、互动探究3：密度测量的拓展：密度测量的拓展 1. 八（八（1）班学生捡到上庸美玉，）班学生捡到上庸美玉，决定测出它的决定测出它的密度，看看它究竟是什么材料密度，看看它究竟是什么材料 。现在把这个任务交给。现在把这个任务交给你，请你选用实验室常用的器材或常见的生活用品做你，请你选用实验室常用的器材或常见的生活用品做实验。有一点需说明的是，这块玉石放不进常用的量实验。有一点需说明的是，这块玉石放不进常用的量筒。筒。（1）你需要什么资料以备在实验时参考？）你需要什么资料以备在实验时参考？（2）实验室只有常见的量筒，你是否选用？）实验室只有常见的量筒，你是否选用？ （3）请简单说明实验方案。）请简单说明实验方案。六：达标六：达标检测检测溢水法：溢水法：1. 质量可用天平直接测量；质量可用天平直接测量； 2. 体积由于形状不规则且不能直接放体积由于形状不规则且不能直接放入量筒中，所以用溢水杯借助于排水法测量。入量筒中，所以用溢水杯借助于排水法测量。提示提示2. 给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如何测出牛奶的密度？如何测出牛奶的密度？要求：要求：（1）简要写出实验步骤；）简要写出实验步骤； （2）根据你测量的物理量，写出计算牛奶）根据你测量的物理量，写出计算牛奶密度的公式。密度的公式。等体积法：等体积法： 小烧杯分别装入相同体积的水和牛奶。小烧杯分别装入相同体积的水和牛奶。 提示提示3：用天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天平：用天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天平时，发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将时，发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向平衡螺母向_调。用天平称矿石的质量。把矿石调。用天平称矿石的质量。把矿石放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示。用量筒量出矿石的体积码在标尺上的位置如图乙所示。用量筒量出矿石的体积如图丙所示，由此可知，矿石的密度如图丙所示，由此可知，矿石的密度 =_g/cm3。甲甲乙乙 丙答案：左答案：左 3.67小结小结u1：物质密度测量的原理：物质密度测量的原理u2：量筒的使用：量筒的使用u3：测量液体的密度：测量液体的密度u4：测量固体的密度：测量固体的密度课外实验课外实验u不规则软木塞（吸水）、糖块各一个，任不规则软木塞（吸水）、糖块各一个，任选一种测出它的密度，应该怎样设计实验选一种测出它的密度，应该怎样设计实验？感谢学生和老师亲切合作感谢学生和老师亲切合作